學(xué)前班語(yǔ)言教案反思

時(shí)間：2023-03-15 13:00:37 教案我要投稿

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學(xué)前班語(yǔ)言教案反思

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班語(yǔ)言教案反思，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)看圖講述《貪心的小狗》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排序組成一個(gè)完整的故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：課件（幼兒用書）幼兒用：小卡片、幼兒用書人手一本。

　　活動(dòng)方法：

　　游戲法、講述法活動(dòng)過程：

　　一、看看、講講（1）出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒欣賞并回答問題。

　�、龠@幅圖上都有什么？

　�、谛」纷炖镞吨裁矗�

　�、鬯谑裁吹胤�？

　　④發(fā)生了什么事？

　�、萁Y(jié)果怎么樣？

　　二、引導(dǎo)孩子，將自己編的故事連起來(lái)講一遍。

　　三、試聽欣賞并結(jié)合字卡表演故事。

　　四、聽音樂，指字認(rèn)讀。

　　1、教師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。

　　2、請(qǐng)別學(xué)生講述。

　　五、教師評(píng)價(jià)今天學(xué)會(huì)了故事《貪婪的小狗》，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒。

　　六、活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事，回家去講給爸媽聽。

　　2、帶幼兒聽音樂做律動(dòng)放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　采取掛圖、音樂、問題等引導(dǎo)學(xué)生編故事，講故事�；顒�(dòng)中情境表演，幼兒能積極的'參與，學(xué)說角色對(duì)話加深了故事的印象。

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"

　　2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧"

　　二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？

　　荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

　　三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：

　　提問：

　　1）"剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？"

　　2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的`？

　　3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？

　　4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？

　　四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂1、教師朗誦詩(shī)歌。

　　2、提問：

　　1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么？

　　2）小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的？

　　3）為什么要送給荷花姐姐？

　　五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

　　2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？"

　　3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　六、編詩(shī)歌

　　1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)？

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　4、討論："平日生活中你幫助過誰(shuí)，心情怎樣？"七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解詩(shī)歌，知道各種職業(yè)與人們的關(guān)系。

　　2、有長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)、為人民服務(wù)的意識(shí)

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展幼兒想像力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種職業(yè)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

　　2、請(qǐng)扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

　　3、抽圖片講述。

　　每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

　　小結(jié)：你們的`爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，

　　4、啟發(fā)幼兒說說自己長(zhǎng)大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。

　　（1）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

　�。�2）組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

　　5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。

　　教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　組織幼兒討論交流：

　　詩(shī)歌里說小朋友長(zhǎng)大了做什么？

　　當(dāng)發(fā)明家做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？

　　當(dāng)技術(shù)員（清潔工、解放軍……）做些什么？

　　幼兒學(xué)念兒歌。

　　6、總結(jié)評(píng)價(jià)，我們都有自己的愿望和理想，現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小，不能去實(shí)現(xiàn)那些事情，那么我們應(yīng)該怎樣做呢?激發(fā)幼兒長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)、為人民服務(wù)的意識(shí)。教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。

　　課件、音樂、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來(lái)的快樂。

　　能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)腵動(dòng)作。（難點(diǎn)）

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）

　　活動(dòng)過程

　　一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。

　　提問：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？

　　二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。

　　提問：

　　1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？

　　2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

　　教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　　三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。

　　提問：聽了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來(lái)的快樂。

　　四、幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　２、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎語(yǔ)引出課題：

　　我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。

　　說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來(lái)了，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　二、（1）小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對(duì)比、表演。今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

　　小鴨的尾巴：扁，來(lái)回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器�！u的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路�？兹傅奈舶停合蟀焉取�

　�。�2）教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。

　　１、教師問，幼兒答。

　　２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　�。场山M互換。

　�。ǎ常┌l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線）。

　　三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的.？有什麼用呢？展示課件：

　�。�、鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。

　�。病Ⅳ~的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。

　�。�、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。

　�。础⑿”诨⒌奈舶托⌒〉�，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。

　　四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

　　五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

　　下面，我們就來(lái)做一個(gè)游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬(wàn)不能被人揪掉。）

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能說出小動(dòng)物喜歡吃的食物

　　2、能與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏

　　2、塑料袋、毛線若干

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）出示動(dòng)物圖片，引題

　　1、提問：

　�、賹殞殏兛�，（出示圖片）誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

　�、谛∝�?jiān)趺唇械模浚ㄟ鱺喵~喵~）

　�、坌∝堊類鄢允裁�？（出示小魚圖片）

　�、軐W(xué)說：小貓最愛吃小魚

　　2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪

　　提問：

　�、僬l(shuí)在叫？（小狗）

　　②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）

　�、蹖W(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭

　　3、出示（小猴圖片）

　　提問：

　�、倏矗@是誰(shuí)？（小猴子）

　�、谛『镒類鄢允裁�？（出示挑子圖片）

　　③學(xué)說：小猴最愛吃挑子

　�。ǘ└鶕�(jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象

　　1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來(lái)到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏，你們猜：

　　2、提問①小貓帶來(lái)了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）

　　好，那我們來(lái)看看小貓到底帶的'是什么風(fēng)箏。”（出示圖片）原來(lái)是小魚風(fēng)箏呀�！�

　�、趯W(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏

　　3、提問①小狗帶來(lái)了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）

　　好，那我們來(lái)看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏�！保ǔ鍪緢D片）原來(lái)是肉骨頭風(fēng)箏呀。”

　�、趯W(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏

　　4、提問①小猴帶來(lái)了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）

　　好，那我們來(lái)看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏�！保ǔ鍪緢D片）原來(lái)是桃子風(fēng)箏呀�！�

　　②學(xué)說：小猴放的是桃子風(fēng)箏

　　5、小蜜蜂看到小動(dòng)物們玩得那么開心，它也來(lái)了。

　　6、提問①小蜜蜂怎么來(lái)的？（飛來(lái)的）

　　那我們一起來(lái)學(xué)一下它的本領(lǐng)吧（師幼一起模仿）

　�。ㄈ┯懻�

　　1、小動(dòng)物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢？

　　2、你們想放什么風(fēng)箏？

　　那好吧！今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍！

　�。ㄋ模┓棚L(fēng)箏

　　幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。

學(xué)前班語(yǔ)言教案反思7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒認(rèn)"馬、牛、羊"。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字，讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　分別準(zhǔn)備"馬、牛、羊"的字卡，"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們看看今天我們班來(lái)了好多的客人，他們是誰(shuí)呀？對(duì)了是很多的老師，我們一起來(lái)與這些老師們問好吧？（組織幼兒向老師問好）今天我們班不僅來(lái)了這么多的.老師，而且還有許多的小動(dòng)物要來(lái)與小朋友們一起玩游戲呢！小朋友們歡迎它們來(lái)嗎？

　　2、我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧？（出示動(dòng)物圖片）你們看看它們是誰(shuí)呀？對(duì)了是"馬、牛、羊"的圖片，那么你們認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"這三個(gè)字嗎？我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的吧？（出示"馬、牛、羊"的字卡）

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個(gè)字。

　　4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬、牛、羊"三個(gè)字。

　　5、嘗試把圖片取走，讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛、羊"。

　　二、游戲：

　　1、在幼兒基本認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"三個(gè)字的基礎(chǔ)上，組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的游戲。（三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片，三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡，讓幼兒找出圖和字相對(duì)應(yīng)的一組成為朋友）

　　2、老師和幼兒一起點(diǎn)評(píng)游戲。

　　三、動(dòng)手操作：

　　1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并講解連線要求。

　　2、讓幼兒完成作業(yè)。

　　3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。

　　四、課后延伸：