幼兒園小班主題教案公開課《手指操》（精選13篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案公開課《手指操》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 1

　　活動目標：

　　1、認識手指，喜歡有一雙能干的手。

　　2、促進小肌肉的發(fā)展。

　　3、說兒歌配動作，使手口協(xié)調。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、自制紙手指套若干、小紅花12朵；

　　2、了解手指游戲的作用。

　　活動過程：

　　一、認識手指

　　1、師問：小朋友一只手有幾個手指？五個手指一樣嗎？

　　2、比一比手指的長短、粗細。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

　　5、請小朋友一起做學過的手指游戲。

　　二、引起說兒歌的'興趣：

　　1、手指很能干，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，（小雞）。做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚）。

　　2、幼兒模仿兒歌中的動作。

　　三、手指游戲：

　　1、教師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。

　　2、帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協(xié)調。

　　3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。

　　附兒歌：

　　手指謠

　　食指拇指碰碰，

　　做只小雞叫叫：

　　嘰，嘰，嘰！

　　食指中指并攏，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓！

　　五個手指捏捏，

　　做個鎯頭敲敲，

　　咚，咚，咚！

　　伸出拇指翹翹，

　　夸你戴上紅花：

　　好，好，好！

　　活動延伸：

　　1、把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小朋友再做一遍游戲；在進行分組活動如下：

　　甲：食指拇指碰碰，

　　做只小雞叫叫：

　　嘰，嘰，嘰！

　　乙：食指中指并攏，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓！

　　丙：五個手指捏捏，

　　做個鎯頭敲敲，

　　咚，咚，咚！

　　齊：伸出拇指翹翹，

　　夸你戴上紅花：

　　好，好，好！

　　2、表揚幼兒學得快，做得棒。并獎勵幼兒小紅花。

　　3、請幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學的手指游戲。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 2

　　教學目標：

　　1、通過學習“手指操”1—2節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習。

　　2、在練習中集中學生注意力，并從中體驗成功的.樂趣。

　　3、通過學習，鍛煉學生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。

　　4、通過學習，增強學生自信心和互助、互學的合作精神。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　1、理清手指的名稱；

　　2、動作準確。

　　難點：手指的協(xié)調轉換。

　　教學過程

　�。ㄒ唬�、導入

　　1、提出了課堂要求：

　　（1）、認真聽講，仔細觀察。

　�。�2）、開動腦筋，認真學習。

　�。�3）、聽從指揮，遵守紀律。

　　2、游戲:摸鼻子。

　�。ǘ�）、新授學習

　　1.認識手指

　　2.介紹手指操

　　3.觀看完整視頻

　　4.學習：

　　（1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動作方法。

　�。�2）、學生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。

　　（3）、教師口令節(jié)拍指導學生分解動作練習，重點指導學生手指的相互協(xié)調配合。

　�。�4）、學生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動作，體驗手指的協(xié)調配合，同桌的同學相互交流，匯報表演。

　�。�5）、在音樂伴奏下連貫練習，選出最佳表演個人。

　�。ㄋ模�、總結結束階段

　　1、跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。

　　2、教師小結

　　3、布置課后作業(yè)

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 3

　　教學步驟：

　　一、熱身：

　　1、動感操：引導幼兒進行適當的身體熱身操，增加身體活力，提高注意力和參與度。

　　2、手指操引入：通過圖片、實物等具體形式引入手指操，讓幼兒了解手指操的基本知識和作用。

　　二、正式教學：

　　1、手指操的具體動作演示：教師展示手指操的具體動作，指導幼兒正確的手指動作方法。

　　2、手指操的練習：引導幼兒進行手指操的練習，幫助幼兒掌握手指操的`技能。

　　3、手指操的變化玩法：增加手指操的變化玩法，如左右扭動、前后移動等動作讓幼兒進行嘗試。

　　三、游戲環(huán)節(jié)：

　　1、拍打貼紙游戲，集齊一定數量的貼紙后，可以獲得一份小禮物。

　　2、抓手練習游戲，小朋友排成一列，相互抓住手，教師發(fā)出口令，小朋友根據口令進行左右手的放松、彎曲、伸展等動作。

　　四、課堂總結：

　　1、回顧今天的教學內容，重點強調手指操的作用和動作方法。

　　2、對幼兒進行鼓勵，堅持練習手指操，提高手指靈活度和手腦協(xié)調能力。

　　教學評價：

　　1、觀察幼兒的手指操的動作是否準確流暢。

　　2、引導幼兒自己評價自己的表現，鼓勵幼兒進行自我評價和提升。

　　3、互評互助，讓幼兒學會尊重他人和傾聽他人的意見。

　　教學資源：

　　1、圖示教材：準備相應的圖片，可以讓幼兒更好地理解手指操的動作方法。

　　2、實物教材：準備一些形狀各異的手指操道具，如圓球、小貝殼等。

　　3、音樂教材：準備一些適合手指操動作的音樂，在運動中增加音樂的氛圍感。

　　教學反思：

　　1、針對今天課堂幼兒的表現，對自己的教學方法和節(jié)奏進行反思，并做出一定的調整和改進。

　　2、針對學生的不同學習能力制定相應的個性化教學計劃，讓每一個幼兒都能夠體驗到教學的樂趣和成就感。

　　教學延伸：

　　1、組織幼兒到公園、小廣場等進行戶外手指操。

　　2、鼓勵孩子們通過手指操學習指彈的技能，培養(yǎng)孩子們的音樂天賦。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 4

　　活動目標

　　1、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　適合大班的手指游戲

　　1、手指做飯

　　切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。

　　搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。

　　包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。

　　搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。

　　手指游戲

　　2、手指搗米

　　對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。

　　掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。

　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。

　　小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

　　手指游戲

　　3、手指上課

　　手指上課（兩手五指相頂）。

　　大門開了（兩手拇指分開）。

　　小門開了（兩手小指分開）。

　　二門開了（兩手食指分開）。

　　后門開了（兩手無名指分開）。

　　中門也開了（兩手中指分開）。

　　小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。

　　教室門開了（兩手拇指分開）

　　老師走進來了（左手食指豎起）。

　　全體起立，（交叉的十指全部伸展）。

　　坐下（兩手交叉抱拳）。

　　報數

　　1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

　　2（左手食指伸出，以下動作同上）。

　　3（右手中指伸出，以下動作同上）

　　4（左手中指伸出，以下動作同上）

　　5（右用無名指伸出，以下動作同上）

　　6（左手無名指伸出，以下動作同上）

　　7（右手小指伸出，以下動作同上）

　　8（左手小指伸出，以下動作同上）

　　大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）

　　一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）

　　立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。

　　手指游戲4、全體集合

　　大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。

　　齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）

　　一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）

　　全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。

　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。

　　手指游戲5、手指眼鏡

　　一勾金（兩手背對，小指相勾）。

　　二勾銀（無名指相勾）。

　　三勾銅（中指相勾）。

　　四勾鐵（食指相勾）。

　　一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。

　　老先生又不見了（兩手撒開）。

　　到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。

　　老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

　　手指游戲6、手指小車

　　小車�。▋墒种兄概c大拇指相接）。

　　小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。

　　看誰的小車巧（中指向前伸展）。

　　看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

　　手指游戲7、手指打鼓

　　上敲咚咚鼓（雙手運動食指），

　　下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。

　　上下一起敲（食指小指同時運動）。

　　中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

　　你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。

　　我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。

　　大家一起敲（食指小指一起運動）。

　　中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。

　　手指游戲8、五指轉轉

　　一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷

　　兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵

　　五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫

　　手指游戲9、看戲

　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲

　　腳下也要打著節(jié)拍，會更有意思。

　　手指游戲10、五指歌

　　拇指哥哥見面了，彎彎腰

　　食指中指大姐姐，跳個舞

　　無名指小弟弟，見面碰碰頭

　　小指妹妹在一起，拉拉鉤。

　　手指游戲11、兩只小手

　　兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝

　　兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊

　�。ù蠹铱梢宰约合胂笠恍﹦幼骷舆M去）

　　手指游戲12、小手拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來

　　小手小手拍拍，我的小手拍起來

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來

　　小手小手拍拍，我的小手合起來

　　小手小手拍拍，我的小手轉起來

　　手指游戲13、小寶寶學動物

　　我是小寶寶，我會學小貓，喵喵喵

　　我是小寶寶，我會學小狗，汪汪汪

　　我是小寶寶，我會學小羊，咩咩咩

　　我是小寶寶，我會學笑罵，駕駕駕

　　……

　　手指游戲14、五兄弟

　　老大有力氣，（伸出大拇指）

　　老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）

　　老三個最高，（伸出中指向上舉）

　　課后反思：

　　這節(jié)活動我選用的.是上海建構教材的一節(jié)內容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 5

　　一、談話導入，認識手指

　　1、師問： "小朋友一只手有幾個手指?""五個手指一樣嗎?"

　　2、比一比手指的長短、粗細。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩"手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

　　5、請小朋友一起做學過的手指游戲。

　　二、教師示范、教學

　　1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

　　2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。

　　3、教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀變成小白的兩只腳了，前面的腳走一步，后面的腳跟一步， 小白要上了，讓我看看誰的小白走的最好。

　　4、邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下沒有聽懂的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：擺擺小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，來到肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上。)

　　師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

　　三、加強幼兒記憶

　　1、師：讓我們再來玩一下吧！

　　2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

　　3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

　　4、表現的好的小朋友可以送給他小紅花。

　　四、結束游戲

　　今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 6

　　教學目標：

　　1. 幫助幼兒了解手指的名稱和功能。

　　2. 幫助幼兒鍛煉手指肌肉，增強手指靈活性和協(xié)調性。

　　3. 激發(fā)幼兒對手指操的興趣，提高他們的積極性，增強他們對體育鍛煉的熱愛。

　　教學重點：

　　1. 通過手指操鍛煉幼兒手指肌肉，注重指揮的精細運動，提高幼兒協(xié)調性。

　　2. 加強幼兒的心理和生理發(fā)育。

　　教學難點：

　　1. 牢記手指操動作的順序和步驟，鍛煉出身體協(xié)調性。 2. 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣。

　　教學方法：

　　1. 游戲式教學，增強幼兒體驗。

　　2. 視聽教學，輔助圖解。

　　教學準備：

　　1. 音樂播放器

　　2. 活動場地

　　3. 班級輔導員

　　4. 豐富的教具，如手指繪畫、指偶等。

　　教學步驟：

　　第一步： 游戲式問答

　　1. 輔導員：大家好！今天我們要學習手指操，你們知道手指是干什么用的嗎？

　　2. 選擇學生回答。

　　3. 輔導員：你們知道手指有幾個嗎？請大家數一數。

　　4. 詢問各位學生手指有哪些功能？

　　5. 引導幼兒說出自己喜歡用手指做的事情。

　　第二步： 手指操示范

　　1. 聯(lián)合手指操示范。

　　2. 強調手指操的動作順序。

　　3. 介紹手指操的常見流程（如指頭滾珠、手指扣扣子等）。

　　4. 通過視頻輔助手指操的動作展示。

　　第三步： 手指操實踐

　　1. 引導幼兒跟隨音樂，實踐手指操。

　　2. 培養(yǎng)幼兒手指協(xié)調性，提高協(xié)調技能。

　　3. 制定一些課堂游戲（如找出手指繪畫顏色對應的.手指名字）。

　　4. 通過講解手指操時間表，提高幼兒的學習積極性，鍛煉幼兒的耐力。

　　第四步： 總結反思

　　1. 詢問幼兒對今天學習手指操的感受。

　　2. 回答學生的疑問。

　　3. 總結幼兒對手指操的掌握程度。

　　4. 教立幼兒自己練習一些手指操，以便在日常生活中隨時鍛煉身體和大腦。

　　反思：在教學過程中，應當注重手指操的動作順序和細節(jié)，充分注意幼兒的口令習慣和習慣反應，早期鋪墊是非常重要的。通過游戲互動和視聽教學相結合，提高幼兒對手指操的興趣和學習積極性。在課中使用不同教學策略，以吸引更多幼兒的參與。有效使用教具，加強了孩子們對手指操的理解。整個教學過程中注重幼兒自我評價、互動交流，讓幼兒得到滿足，并認識到手指操的重要性。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 7

　　游戲目標

　　記住手指游戲的動作。

　　激發(fā)對手指游戲的喜愛。

　　游戲準備

　　小手本領大的視頻。

　　《手指變變變》兒歌。

　　游戲過程

　　一、小手本領引入。

　　1、教師和幼兒討論小手都能干什么？

　　2、讓幼兒說說自己小手的本領。

　　3、觀看視頻，說說屏幕里的小手能干的，有沒有我們小手不會的。

　　二、學兒歌。

　　1、老師來教你們收個關于手指的.兒歌，這首兒歌還有相關的手指游戲動作那！

　　2、等你們學會了兒歌，老師在教你們手指游戲動作好不好？

　　3、教師領幼兒說兒歌，反復熟讀。

　　三、手指游戲

　　1、教師先示范的做一遍，給幼兒們看。

　　2、教師說一句兒歌，做相應兒歌的手指動做。

　　3、教師反復帶幼兒多做幾遍后，鼓勵幼兒自己做。

　　4、集體幼兒反復繼續(xù)游戲，教師給予表揚。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 8

　　一、教學目標。

　　1.讓學生了解手指操的基本概念和作用。

　　2.培養(yǎng)學生的手指靈活性和協(xié)調性。

　　3.提高學生對手指操的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

　　二、教學重點。

　　1.手指操的基本動作。

　　2.香蕉作為練習手指操的道具。

　　三、教學難點。

　　1.學生掌握手指操的技巧和要領。

　　2.學生能夠通過練習提高手指的靈活性和協(xié)調性。

　　四、教學準備。

　　1.備好足夠數量的香蕉。

　　2.準備好音樂或者其他形式的節(jié)奏感強的音頻。

　　3.準備好教學PPT或者其他形式的教學輔助材料。

　　五、教學過程。

　　1.導入。

　　教師向學生介紹手指操的概念和作用，引導學生討論手指操對手指靈活性和協(xié)調性的重要性。

　　2.學習手指操的基本動作。

　　教師向學生展示手指操的基本動作，如手指的伸展、握拳、扭轉等動作，讓學生跟隨動作練習。

　　3.練習。

　　教師發(fā)放香蕉給學生，讓學生用香蕉進行手指操練習。教師播放節(jié)奏感強的音樂，讓學生在音樂的節(jié)奏下進行手指操練習。

　　4.指導。

　　教師在一旁指導學生進行手指操練習，糾正他們的動作姿勢和技巧。

　　5.拓展。

　　教師可以讓學生自由發(fā)揮，創(chuàng)造新的手指操動作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

　　6. 總結。

　　教師和學生一起總結手指操的好處和重要性，鼓勵學生堅持練習，提高手指的.靈活性和協(xié)調性。

　　七、教學反思。

　　通過本節(jié)課的教學，學生對手指操有了更深入的了解，對手指操產生了濃厚的興趣。學生的手指靈活性和協(xié)調性也得到了一定程度的提高。但是在教學過程中，有些學生表現出了不夠耐心和毅力，需要在后續(xù)的教學中加強培養(yǎng)學生的耐心和毅力。同時，教師在指導學生進行手指操練習時，需要更加耐心和細心，及時糾正學生的錯誤動作，確保他們能夠正確掌握手指操的技巧和要領。

　　八、教學反饋。

　　教師可以通過觀察學生的練習情況和聽取學生的意見，及時調整教學方法和內容，以便更好地滿足學生的學習需求。

　　九、教學延伸。

　　學生可以利用課余時間繼續(xù)練習手指操，通過不斷地練習，提高手指的靈活性和協(xié)調性。同時，學生還可以嘗試用其他水果或小玩具進行手指操練習，豐富手指操的形式和內容，提高學生的興趣和參與度。

　　十、教學總結。

　　通過本節(jié)課的教學，學生對手指操有了更深入的了解，對手指操產生了濃厚的興趣。學生的手指靈活性和協(xié)調性也得到了一定程度的提高。通過不斷地練習，學生可以提高手指的靈活性和協(xié)調性，同時還可以培養(yǎng)耐心和毅力。希望學生能夠在日常生活中繼續(xù)堅持練習手指操，保持手指的靈活和協(xié)調。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 9

　　一、活動目標

　　認知目標：認識自己的手指，知道每個手指的名稱，能跟隨指令做出相應動作。

　　技能目標：學會簡單的手指變變變動作，能跟著兒歌節(jié)奏做手指操。

　　情感目標：喜歡參與手指操活動，體驗和小伙伴一起做手指游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　物質準備：手指玩偶（分別代表大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）、《小手變變變》兒歌音頻。

　　經驗準備：幼兒在日常生活中已經對自己的小手有一定的認識，會簡單地活動手指。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)：手指玩偶來做客

　　教師出示手指玩偶，用玩偶的口吻和幼兒打招呼：“小朋友們好呀，我是大拇指哥哥，這是我的弟弟妹妹們（依次介紹食指、中指、無名指、小拇指），今天我們要和大家一起玩好玩的游戲哦。” 通過手指玩偶吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對活動的興趣。

　　展開環(huán)節(jié)：學習《小手變變變》手指操

　　（1）認識手指：教師引導幼兒伸出自己的小手，一邊指著手指一邊介紹：“這是大拇指，大拇指像個小榔頭；這是食指，食指像個小鉤子……” 讓幼兒邊認識邊活動每個手指。

　�。�2）學習動作：教師播放《小手變變變》兒歌音頻，邊念兒歌邊示范手指操動作。

　　“小手小手變變變，變成小鳥飛呀飛（雙手食指和中指伸直，做小鳥飛的`動作）”

　　“小手小手變變變，變成小魚游呀游（雙手手掌合攏，左右擺動做小魚游的動作）”

　　“小手小手變變變，變成小兔跳呀跳（雙手食指和中指豎起，做小兔耳朵，上下跳動）”

　　“小手小手變變變，變成小貓喵呀喵（雙手五指張開，放在臉兩邊做小貓胡須，學小貓叫）”

　　“小手小手變變變，變成拳頭捶捶背（雙手握拳，輕輕捶自己的后背）”

　　教師逐句示范，幼兒跟著模仿，對于動作不標準的幼兒，教師進行個別指導。

　�。�3）分組練習：將幼兒分成若干小組，每組選一個小帶頭人，帶領小組內的幼兒一起做手指操，教師在各組間巡回指導。

　　結束環(huán)節(jié)：手指游戲 “找朋友”

　　教師說：“現在我們的小手要找朋友啦，大拇指找大拇指，食指找食指……” 幼兒聽到指令后，伸出相應的手指和旁邊小朋友的手指碰一碰，在游戲中鞏固對 fingers 的認識，結束本次活動。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)域活動中設置手指操角，放上《小手變變變》兒歌音頻和手指玩偶，讓幼兒自由練習手指操。

　　五、活動反思

　　本次活動通過手指玩偶和兒歌相結合的方式，激發(fā)了幼兒參與手指操的興趣。大部分幼兒能跟著教師的指令做出相應動作，但個別幼兒在動作協(xié)調性上還有待提高。在后續(xù)活動中，可以多設計一些簡單的手指游戲，鍛煉幼兒的手指靈活性。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 10

　　一、活動目標

　　認知目標：知道手指有不同的名稱，能準確指出自己和他人的手指。

　　技能目標：能根據兒歌內容做出對應的手指動作，提高手指的靈活性和協(xié)調性。

　　情感目標：樂于參與手指操活動，愿意在集體面前展示自己的手指動作。

　　二、活動準備

　　物質準備：彩色手指套（分別對應大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）、《手指寶寶做運動》兒歌圖譜。

　　經驗準備：幼兒在平時的生活中有過活動手指的'經歷。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)：手指寶寶出來玩

　　教師戴上彩色手指套，對幼兒說：“小朋友們看，手指寶寶們出來玩啦，它們還帶來了一首好聽的兒歌呢�！� 通過彩色手指套吸引幼兒的目光，引出活動主題。

　　展開環(huán)節(jié)：學習《手指寶寶做運動》手指操

　�。�1）認識手指寶寶：教師一邊念兒歌，一邊伸出相應的手指并介紹：“大拇指，圓又圓，點點頭呀問聲好（伸出大拇指，做點頭動作）”，依次介紹其他手指，讓幼兒認識每個手指的名稱和對應的動作。

　�。�2）學念兒歌與做動作：教師出示兒歌圖譜，帶領幼兒逐句念兒歌，同時示范手指動作。

　　“大拇指，圓又圓，點點頭呀問聲好”（伸出大拇指，上下點頭）

　　“食指食指，變變變，變成剪刀剪剪剪”（伸出食指和中指，做剪刀開合動作）

　　“中指中指，個子高，舉起來呀問聲早”（伸出中指，向上舉起）

　　“無名指，真害羞，藏起來呀不露頭”（伸出無名指，輕輕彎曲）

　　“小拇指，小巧巧，拉個鉤呀做朋友”（伸出小拇指，和旁邊幼兒拉鉤）

　　幼兒跟著教師反復練習，教師及時糾正幼兒不規(guī)范的動作。

　�。�3）集體表演：播放輕快的音樂，全體幼兒一起做手指操，鼓勵幼兒大膽展示自己。

　　結束環(huán)節(jié)：放松手指

　　教師帶領幼兒做手指放松運動：“手指寶寶們做了這么多運動，有點累啦，我們來給它們按摩按摩吧�！� 幼兒輕輕揉捏自己的手指，放松手指肌肉。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒回家后把學到的手指操表演給爸爸媽媽看，增進親子互動。

　　五、活動反思

　　本次活動借助彩色手指套和兒歌圖譜，幫助幼兒更好地理解和記憶手指操動作。幼兒參與活動的積極性較高，大部分幼兒能熟練掌握手指操。但在集體表演時，個別幼兒注意力不夠集中，需要教師及時提醒。后續(xù)可以增加一些手指操比賽活動，提高幼兒的參與度。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 11

　　一、活動目標

　　認知目標：認識幾種常見小動物的特征，知道手指操可以模仿小動物。

　　技能目標：能模仿教師用手指做出不同小動物的造型，提高手指的控制能力。

　　情感目標：對模仿小動物的手指操產生興趣，喜歡用手指表現小動物。

　　二、活動準備

　　物質準備：小動物圖片（小雞、小狗、小鳥、小兔、小貓）、《小動物變變變》兒歌音頻。

　　經驗準備：幼兒在日常生活中見過常見的小動物，知道它們的基本特征。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)：猜猜是什么小動物

　　教師出示小動物圖片的一部分，讓幼兒猜測是什么小動物，如出示小雞的'爪子圖片，引導幼兒猜測。通過猜謎游戲激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動的主題 —— 用手指模仿小動物。

　　展開環(huán)節(jié)：學習《小動物變變變》手指操

　�。�1）認識小動物特征：教師出示完整的小動物圖片，引導幼兒觀察小動物的特征，如小雞有尖尖的嘴巴，小狗有耷拉的耳朵等。

　�。�2）學習模仿動作：教師播放《小動物變變變》兒歌音頻，邊念兒歌邊用手指模仿小動物。

　　“小雞小雞嘰嘰嘰，尖尖嘴巴啄米粒（雙手食指指尖相對，做小雞啄米動作）”

　　“小狗小狗汪汪汪，豎起耳朵聽聲音（雙手拇指和食指彎曲，放在頭兩側做小狗耳朵，左右晃動）”

　　“小鳥小鳥喳喳叫，展開翅膀飛高高（雙手食指和中指伸直，做小鳥翅膀，上下?lián)]動）”

　　“小兔小兔蹦蹦跳，長耳朵來豎起來（雙手食指和中指豎起，做小兔耳朵，上下跳動）”

　　“小貓小貓喵喵喵，胡須彎彎真可愛（雙手五指張開，放在嘴巴兩邊做小貓胡須，左右擺動）”

　　教師逐句講解動作要領，幼兒跟著模仿，對于模仿有困難的幼兒，教師進行手把手指導。

　　（3）集體練習：幼兒跟著兒歌音頻一起做手指操，教師在旁邊進行示范和糾正。

　　結束環(huán)節(jié)：小動物聯(lián)歡會

　　教師說：“現在我們的手指小動物要開聯(lián)歡會啦，大家一起表演手指操給小伙伴看吧。” 幼兒自由表演手指操，教師給予鼓勵和表揚，活動在歡樂的氛圍中結束。

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)提供彩紙、膠水等材料，讓幼兒用手指蘸取顏料印畫小動物，進一步感受手指的樂趣。

　　五、活動反思

　　本次活動將手指操與小動物相結合，符合小班幼兒的興趣特點。幼兒在模仿小動物的過程中，不僅提高了手指的靈活性，還加深了對小動物特征的認識�；顒又杏變旱膮⑴c度很高，但在動作的準確性上還有提升空間。后續(xù)可以多讓幼兒觀察真實的小動物，幫助他們更好地模仿。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 12

　　一、活動目標

　　認知目標：理解《手指歌》的內容，知道歌詞中對應的手指動作。

　　技能目標：能跟著《手指歌》的節(jié)奏做手指操，動作協(xié)調、自然。

　　情感目標：感受手指操的樂趣，愿意和同伴一起做手指操。

　　二、活動準備

　　物質準備：《手指歌》兒歌視頻（帶有手指操動作演示）、手指頭飾。

　　經驗準備：幼兒會唱簡單的兒歌，有過做簡單手指動作的'經驗。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)：手指律動熱身

　　教師帶領幼兒做簡單的手指律動，如 “手指張開，手指并攏，手指向上，手指向下” 等，活動幼兒的手指，為后續(xù)活動做準備。

　　展開環(huán)節(jié)：學習《手指歌》手指操

　�。�1）觀看視頻：播放《手指歌》兒歌視頻，讓幼兒直觀地看到手指操的動作，激發(fā)他們學習的欲望。

　�。�2）學唱兒歌：教師帶領幼兒學唱《手指歌》，在唱兒歌的過程中，強調歌詞中對應的手指名稱和動作。

　　“一根手指點點點（伸出食指，輕輕點桌子）”

　　“兩根手指敲敲敲（伸出食指和中指，輕輕敲桌子）”

　　“三根手指捏捏捏（伸出食指、中指和無名指，做捏東西動作）”

　　“四根手指撓撓撓（伸出食指、中指、無名指和小拇指，做撓癢癢動作）”

　　“五根手指拍拍拍（雙手五指張開，拍手）”

　�。�3）學習動作：教師逐句講解并示范手指操動作，幼兒跟著學習。在學習過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試，對于動作不標準的幼兒，進行耐心指導。

　　（4）完整練習：幼兒跟著兒歌視頻一起做手指操，教師在旁邊進行提醒和糾正，確保幼兒動作與節(jié)奏一致。

　　結束環(huán)節(jié)：手指操表演

　　將幼兒分成兩組，一組表演手指操，另一組當小觀眾，然后交換角色。通過表演活動讓幼兒體驗成功的喜悅，結束本次活動。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中，如飯前、課間等時間，帶領幼兒做《手指歌》手指操，讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固所學內容。

　　五、活動反思

　　本次活動通過兒歌視頻幫助幼兒學習手指操，直觀形象，幼兒容易接受。幼兒在學唱兒歌和做手指操的過程中，不僅鍛煉了手指的靈活性，還培養(yǎng)了節(jié)奏感。但在分組表演時，個別幼兒表現不夠自信，需要教師多鼓勵。后續(xù)可以多提供展示的機會，增強幼兒的自信心。

　　幼兒園小班主題教案公開課《手指操》 13

　　一、活動目標

　　認知目標：知道手指可以像人一樣 “旅行”，了解手指操中不同動作代表的旅行場景。

　　技能目標：能根據 “旅行” 場景的描述，用手指做出相應的動作，提高手指的表現力。

　　情感目標：喜歡手指 “旅行” 的游戲，體驗手指操帶來的快樂。

　　二、活動準備

　　物質準備：“旅行” 場景圖片（花園、小河、山坡、草地、家）、《手指寶寶去旅行》故事音頻。

　　經驗準備：幼兒有過簡單的旅行經歷或聽過旅行故事。

　　三、活動過程

　　導入環(huán)節(jié)：手指寶寶要旅行

　　教師說：“今天我們的'手指寶寶要去旅行啦，它們要去很多好玩的地方，我們一起來看看吧�！� 通過講述手指寶寶旅行的故事引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　展開環(huán)節(jié)：學習《手指寶寶去旅行》手指操

　�。�1）了解旅行場景：教師出示 “旅行” 場景圖片，向幼兒介紹每個場景的特點，如花園里有花朵，小河里有流水等。

　�。�2）學習對應動作：教師播放《手指寶寶去旅行》故事音頻，邊講故事邊用手指做出相應的動作。

　　“手指寶寶來到花園，摸摸小花聞花香（雙手食指輕輕觸摸桌面，做聞花香動作）”

　　“手指寶寶來到小河，劃劃小船過小河（雙手手掌合攏，左右擺動做劃船動作）”

　　“手指寶寶來到山坡，爬上山坡看風景（雙手手指彎曲，交替向上做爬山動作）”

　　“手指寶寶來到草地，躺在草地曬太陽（雙手手指張開，放在身體兩側做放松動作）”

　　“手指寶寶回到家，舒舒服服睡大覺（雙手握拳，放在臉頰旁做睡覺動作）”

　　教師邊講解動作邊引導幼兒想象旅行的場景，幫助幼兒理解動作的含義，幼兒跟著模仿動作。

　�。�3）情景表演：讓幼兒扮演手指寶寶，教師扮演導游，帶領幼兒一邊 “旅行” 一邊做手指操，增加活動的趣味性。

　　結束環(huán)節(jié)：分享旅行感受

　　教師引導幼兒說一說手指寶寶旅行的感受，如 “手指寶寶在花園里開心嗎” 等，讓幼兒在分享中回顧活動內容，結束本次活動。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒把手指寶寶旅行的故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起做手指操。

　　五、活動反思

　　本次活動以手指寶寶旅行的故事為主線，將手指操動作融入其中，讓幼兒在情境中學習手指操。幼兒對 “旅行” 主題很感興趣，能積極參與活動。在情景表演環(huán)節(jié)，幼兒的表現欲望很強，動作也比較自然。但個別幼兒對場景和動作的對應理解還不夠到位，后續(xù)可以通過畫一畫旅行場景的方式，幫助幼兒加深理解。

【幼兒園小班主題教案公開課《手指操》】相關文章：

小班公開課優(yōu)秀教案05-15

《手指》教案05-30

幼兒園小班美術公開課教案《美麗的紅色》07-22

小班主題教案07-22

小班戶外公開課教案09-19

小班有趣的公開課教案優(yōu)秀11-21

小班公開課優(yōu)質課教案 適合新手幼師上小班公開課的教案12-19

幼兒園小班主題教案：我的小腳03-06

幼兒園小班主題教案《春天的秘密》02-04

幼兒園端午節(jié)主題教案小班06-26