小班綜合教案15篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班綜合教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班綜合教案1

　　【設(shè)計思路】

　　1、基于教材價值的分析：

　　通過《學(xué)本領(lǐng)》主題系列活動的開展，孩子們更加喜歡、愿意親近各種常見的小動物了，也知道了動物的不同本領(lǐng)。

　　2、基于幼兒經(jīng)驗的分析：

　　孩子們每天午睡起床后我都要幫助一群小不點穿衣服，有些動手能力強一點的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就會手上抱著衣服等待我的幫助。在等待的過程中有的孩子把衣服上的紐扣當(dāng)成玩具、還有的孩子發(fā)現(xiàn)每件衣服的紐扣都不一樣，這一顆顆小小的紐扣引發(fā)了孩子們之間無限的對話："我的衣服有紐扣"、"我的是紅的"、"我有兩個"……我想幼兒在小班這個年齡階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，對生活中的事物有著初步的感知興趣，紐扣有大小、顏色、數(shù)量不一的特征又是孩子正在關(guān)注的，這不正是引導(dǎo)孩子們通過身邊的紐扣學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的好時機嗎？

　　3、基于環(huán)節(jié)設(shè)計的分析：

　　激趣導(dǎo)入（價值點：激發(fā)幼兒興趣）

　　幫助小老鼠尋找紐扣主人（價值點：讓幼兒說出紐扣的特點）

　　幫小動物找紐扣（價值點：嘗試操作體驗幫助別人的快樂）

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、感知紐扣的特征（顏色、形狀、紐洞數(shù)量），嘗試按鈕扣的特征（形狀、顏色、紐洞的數(shù)量）進(jìn)行配對。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　【活動重點】

　　能說出紐扣特征（形狀、顏色及數(shù)量）

　　【活動難點】

　　能按幾種特征進(jìn)行配對

　　【活動準(zhǔn)備】

　　塑封的小動物、塑封紐扣；故事PPT；綠色草坪；

　　【活動過程】

　　一、環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入（價值點：激發(fā)幼兒興趣）

　　導(dǎo)入語：老師今天在班級里面撿到了一個東西，想知道嗎？

　　二、環(huán)節(jié)二幫助小老鼠尋找紐扣主人（價值點：讓幼兒說出紐扣的特點）

　　●觀看PPT1關(guān)鍵問題：小老鼠在草地上散步，突然看到了一顆紐扣，這是一顆什么樣的紐扣呢？

　　小結(jié)：它是一顆白白的、圓圓的、有四個洞洞的小紐扣。

　　●觀看PPT2關(guān)鍵問題：這是小黃狗的紐扣嗎？你是從哪里看出來的？

　　小結(jié)：雖然形狀是一樣的，但是小黃狗的紐扣是綠色的，小老鼠的紐扣是白色的，顏色不一樣，所以不是小黃狗的。

　　●觀看PPT3關(guān)鍵問題：這是小刺猬的紐扣嗎？誰來告訴大家這到底是怎么回事？

　　小結(jié)：小刺猬的紐扣上有6個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，他們的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬丟的。

　　●觀看PPT4關(guān)鍵問題：讓我們來看看，這是不是小兔子的紐扣？誰來說說看？

　　小結(jié)：小兔子的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，形狀不一樣，所以不是小兔子的.。

　　●觀看PPT5關(guān)鍵問題：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這是小老鼠媽媽的紐扣嗎？為什么？

　　小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的、圓圓的、有四個洞洞的，顏色、形狀、洞洞的數(shù)量都是一樣的。

　　過渡語：在你們的幫助下，小老鼠找到了媽媽身上掉下的紐扣，媽媽抱起了小老鼠夸他是個肯動腦子愛幫助別人的好孩子。

　　三、環(huán)節(jié)三幫小動物找紐扣（價值點：嘗試操作，體驗幫助別人的快樂）

　　過渡語：你們真棒！老師也帶你們?nèi)ゲ莸厣瞎涔浒�，喲，草地上有什么呢�?/p>

　　關(guān)鍵提問：你的紐扣是什么顏色？你的紐扣是什么形狀？很多小動物都在那邊等你們啦，你們愿意幫助他們嗎？

　　小結(jié)：小動物們說謝謝你們幫助他們找到了紐扣。

小班綜合教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

　　3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　代表自己的標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的'圖識，白紙、水彩筆等。

　　三、活動過程：

　　1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

　　2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

　　3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。

　　4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式：

　　(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

　　(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

　　5、交流、公布結(jié)果：

　　(1)、你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

　　(2)、了解各組的組員，形成臨時小組。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

小班綜合教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

　　3、培養(yǎng)對圖形的`興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)--找相同形狀1-17

　　2、ppt圖形

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

　　二、展開

　　1、趣味練習(xí)--找相同形狀

　　采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

　　(三角鐵)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

　　3、通過動手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

　　(1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，

　　進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。

　　4、通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　(1)游戲“猜猜我是誰”?

　　組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。

　　(2)ppt圖形

　　幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、活動延伸

　　教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

小班綜合教案4

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)比較兩個物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　2、樂意參與活動并體驗快樂。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　重難點：

　　初步學(xué)習(xí)比較兩個物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　能用語言將比較的結(jié)果表述出來。

　　準(zhǔn)備：

　　房子兩間、長頸鹿一只、小貓一只、大樹一棵、小兔與小鳥、高人走與矮人走的音樂、兩個盆子、高矮不同的物品若干等。

　　過程：

　　一、以小動物住房子引入活動，吸引幼兒的注意力。

　　動物王國的國王為小動物們蓋了兩間房子，你們瞧，多么漂亮的房子呀，(老師貼圖片，專門請幼兒幫老師取磁扣，先請個子矮的幼兒，夠不著，再請個子高的幼兒，幫老師取下了磁扣，)老師請幼兒說一說為什么第一個孩子沒有取到磁扣而另一個幼兒取到了?讓孩子初步感知高與矮。

　　二、學(xué)習(xí)比較兩個物體高矮的方法并再生活中尋找。

　　1、小朋友國王蓋的這兩間房子有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察說出不同之處，表達(dá)出有的房子高有的房子矮。

　　2、這是誰的房子呢?原來是長頸鹿和小花貓的房子，小朋友想一想，長頸鹿應(yīng)該住哪個家?小花貓應(yīng)該住哪個家?為什么?引導(dǎo)幼兒將長頸鹿與小花貓比比個子，要讓他們站在一條線上，得出長頸鹿高住高的房子，小花貓矮住矮的房子。

　　3、老師叫兩名幼兒比較高矮，然后請矮的幼兒站在椅子上，再次比較發(fā)現(xiàn)矮的變高了，可實際上他的個子矮，說明比較高矮時兩個物體必須站在同一個地方，這樣才可以比較。

　　4、老師請矮的幼兒下去，請高的幼兒與老師比較，發(fā)現(xiàn)高的幼兒變矮了，初步體驗高矮的相對性。

　　5、小朋友比較高矮，小動物們也要比較高矮呢。你們看樹上的小鳥對地上的小兔子說：‘我長的比你高’小朋友看對不對?為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們不在同一個地方不能比較，老師將小鳥飛下來與兔子站在同一條線上比較發(fā)現(xiàn)兔子高，小鳥矮。

　　6、請孩子們找找我們活動室中什么高什么矮?

　　7、幼兒操作。請幼兒將圖片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅子上的盆里。老師先示范，幼兒再放。

　　三、結(jié)束部分：剛才我們在活動室找了找高矮，現(xiàn)在讓我們到外面找找高矮吧。

　　活動反思：

　　通過此活動，孩子們不但學(xué)會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。本節(jié)活動以幼兒為主體，通過孩子的操作與表達(dá)將目標(biāo)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，真正地實現(xiàn)了寓教于樂的教育效果。

　　本節(jié)活動設(shè)計符合小班孩子的認(rèn)知特點，老師利用孩子們喜愛的`動物引入，可以大大地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過動物住新房對房子高矮、動物高矮的比較與認(rèn)知，孩子們明白高矮的比較方法，并利用兩兩比較的方法潛移默化地提示孩子高矮的相對性，孩子在老師創(chuàng)設(shè)的情景中輕松的探究、觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而找到比較高矮的方法，最后的嘗試活動時對孩子經(jīng)驗的總結(jié)與展示，幫助老師了解孩子的掌握情況，為下次目標(biāo)的設(shè)定提供基礎(chǔ)。

　　本次活動中有4個孩子沒有積極的參與到活動當(dāng)中來，這是因為有的孩子在觀察中沒有領(lǐng)悟到同一平面的含義，還有的孩子因為語言的匱乏，無法將自己的發(fā)現(xiàn)表述出來，面對這樣的情況，老師在活動中要積極引導(dǎo)，幫助孩子用語言總結(jié)，另外兩位幼兒老師要利用個別化的教育幫助孩子理解，進(jìn)而使每個孩子在原有的水平上獲得提高。

小班綜合教案5

　　設(shè)計意圖：

　　盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動，放手讓孩子們?nèi)�擺放、去探索，以此來挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具套盒、各種盒子若干

　　活動重點：

　　在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

　　活動難點：

　　在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

　　活動過程：

　　一、說說自己的盒子

　　1. 找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”

　　2. 集體交流

　　小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的'東西，有的盒子是放有用的東西的

　　3. 送盒子寶寶回家

　　看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家

　　二、猜猜神奇的盒子

　　老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？

　　蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？

　　月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？

　　鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？

　　香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？

　　手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？

　　盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個，從大到�。�

　　小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。

　　三、理理各種各樣的盒子

　　后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數(shù)數(shù)“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。

小班綜合教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。

　　2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。

　　3、體驗活動帶來的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

　　三、活動過程：

　�。�1）出示掛圖

　　——今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細(xì)看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡）

　　——老師把這張漂亮的`掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

　　提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？

　　2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡）

　　3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀）

　　4、師生完整念一遍兒歌

　�。�2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪

　　——剛剛小朋友兒歌念得真好。現(xiàn)在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪）

　　——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細(xì)細(xì)的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？

　　——出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細(xì)尾巴，教師多示范幾遍）

　�、扔變翰僮鳎�教師指導(dǎo)

　　——注意事項：

　　1、先請小朋友用食指點畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。

　　2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。

　　3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。

　�、山Y(jié)束：小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。

小班綜合教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。

　　2、嘗試按要求對圖形進(jìn)行分類。

　　3、樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三角形、正方形、圓形若干，瓶子若干，比較活潑輕快的音樂磁帶，老師衣服上貼好各種圖形

　　活動過程：

　　一、活躍氛圍。

　　1、活動開始：師：今天老師漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　幼：好美啊！

　　幼：真美！

　　2、師：老師的衣服與以前有啥不一樣？

　　幼：衣服上多了東西。

　　幼：身上多了圖形。

　　幼：衣服上多了顏色的圖形。

　　3、師：你們喜歡這些圖形寶寶嗎？

　　幼：好喜歡。

　　幼：喜歡。

　　幼：我好喜歡你呀。

　　4、師：現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們，女小朋友先來挑一個你喜歡的圖形，把它撕下來，看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的？和你旁邊的好朋友相互說一說。（幼兒自選圖形）

　　幼：我的圖形寶寶是黃顏色的三角形。

　　幼：我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。

　　幼：我的圖形寶寶是藍(lán)顏色的正方形。

　　師：誰的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的，兩人相互友好一下。

　　幼兒相互找相同的圖形，找到后兩人相互抱一抱。

　　師小結(jié)：剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我們自己來夸夸自己：“我真棒！”

　　二、和圖形寶寶跳舞。

　　1、師：小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎？

　　幼：想。

　　幼：我最喜歡跳舞了。

　　幼：我好想呀。

　　2、師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了舞臺，每個舞臺的形狀、顏色是不一樣的，請小朋友聽清要求，站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺上去。

　　幼兒找相應(yīng)的舞臺。教師檢查幼兒是否站的正確（站到舞臺上的`小朋友把你的圖形寶寶舉起來）,準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼：準(zhǔn)備好了。

　　幼：我早就準(zhǔn)備好了。

　　幼兒伴隨音樂跳舞。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動作很不錯，我們請她到我們前面來跳一跳，我們一起來學(xué)

　　一學(xué)。

　　3、師：請小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺上。

　　幼兒找相應(yīng)的舞臺，教師檢查幼兒是否站的正確。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的動作，幼兒伴隨音樂跳舞。

　　師：剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開心呀，大家能想象不同的動作，我們小朋友真棒！

　　三、幫瓶寶寶穿衣服。

　　1、師：今天我們班來了許多小客人，這些小客人想請我們小朋友幫它穿衣服，你們愿意幫它嗎？（出示戴帽子的瓶子）

　　幼：愿意。

　　幼：我很想幫它。

　　幼：我好愿意。

　　師：但是瓶寶寶有個要求，它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。你們千萬不能幫瓶寶寶穿錯，不然它就要哭鼻子吆！

　　幼兒操作。

　　2、相互檢查。

　　師：我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。

　　幼：它們都穿上了漂亮的衣服。

　　幼：每個瓶寶寶都穿上了好看的衣服。

　　幼：它們好美啊。

　　四、活動結(jié)束。

　　師：今天我們和圖形寶寶跳舞，幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服，玩的很開心，現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。

小班綜合教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的物品；

　　2．大膽想象，嘗試用圓形變成各種有趣的東西。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．白板課件《愛畫畫的波波》；

　　2．電腦、白板、投影儀、視頻展示臺；

　　3．操作材料：畫好各種大小圓形輪廓的圖案紙，水彩筆；

　　活動過程：

　　一、講述故事，引出主題

　　1．出示畫面一

　　誰來了？(小豬)，這只小豬叫波波，和波波打招呼。

　　波波可喜歡畫畫了，今天，老師給你們講個關(guān)于波波畫畫的故事。

　　2．完整講述故事

　　3．提問：

　　（1）波波畫了許多大大小小的什么圖形?（圓形）

　　出示畫面二：一開始哥哥和姐姐知道波波畫的.是什么嗎？

　　（2）聽了波波的介紹，哥哥姐姐知道波波在畫什么了，你猜出來了嗎?

　　（根據(jù)課堂幼兒反映，及時添畫，完善波波畫的鐘面和氣球，幫助幼兒分析尋找答案。）

　　二、充分想象，大膽表述

　�。ǔ鍪井嬅嫒�，呈現(xiàn)大小不一、組合不同的圓形）

　　提問：波波畫了許許多多的圓圈，你覺得這些圓圈會是什么呢？

　　1．幼兒想象講述，教師及時在白板上添畫記錄。

　　2．請多位幼兒到白板上添畫。如添畫：太陽、小鳥、蝸牛、西瓜、皮球、娃娃臉等。

　　三、幼兒操作

　　我們周圍還有許多東西是圓圓的，我們一起來把它們變出來

　　幼兒在畫好圓形輪廓的圖案紙上添畫，教師及時啟發(fā)、協(xié)助。

　　四、交流評價作品1．同伴交流

　　2．集體介紹用實物投影儀展示幼兒作品

　　[附)故事：愛畫畫的波波

　　小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!

　　你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家�！�

小班綜合教案9

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動作表現(xiàn)小小雞的特征。

　　2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對小雞的愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　·（認(rèn)知準(zhǔn)備）各種表現(xiàn)小雞的動作。

　　·（材料準(zhǔn)備）音樂磁帶，小小雞圖片。

　　重點難點：

　　·用動作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。

　　·拍旋律節(jié)奏，為第二課時做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程：

　　·復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》

　　拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏

　　小小雞

　　——敘述故事

　　草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔(dān)心地哭了起來。

　　q：為什么媽媽哭得那么傷心�。浚�體驗?zāi)缸佑H情）

　　小結(jié)：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔(dān)心了。

　　過渡語：我們一起來玩一個小小雞的游戲吧。

　　——熟悉歌詞

　　第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲

　　第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。

　　——表演歌曲

　　我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》

　　歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。

　　老師扮演的雞媽媽唱完歌曲后半段，說“我的小小雞快快回來吧”時，小小雞們“嘰嘰嘰”地叫著來到媽媽身邊

　　小結(jié)：強調(diào)游戲規(guī)則，小小雞們你們是什么時候躲到椅子后面的？什么時候回到雞媽媽身邊的？

　　那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。

　　小小雞和雞媽媽

　　——出示樂器

　　師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”

　　出示樂器，幼兒說樂器名稱，請個別幼兒演奏，集體聽辨音色，進(jìn)行角色匹配。

　　q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂器的音色與角色形象的特點進(jìn)行匹配）

　　小結(jié)：是的，碰鈴的聲音很清脆，像小小雞的歌聲；響板的聲音像雞媽媽“古古達(dá)”的叫聲

　　——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個聲部）

　　座位安排

　　——跟隨老師拍手節(jié)奏表演

　　第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。

　　第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。

　　最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。

　　總結(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會非常著急。

　　分配樂器

　　師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。

　　結(jié)束語：下次老師要給每個小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個樂隊來表演《小小雞》的故事。

小班綜合教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數(shù)量等）進(jìn)行配對。

　　2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、塑封的小動物圖片、自制紐扣。

　　活動過程：

　　一、出示紐扣，引起興趣。

　　師：“今天老師穿了一件會變魔術(shù)的衣服，仔細(xì)看哦，你們發(fā)現(xiàn)了什么？森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看一看�！�

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)說小動物的對話，感受紐扣的不同特征。

　　1、PPT1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。

　　小結(jié)：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個洞眼的紐扣。

　　2、PPT2：學(xué)說小狗和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色不同。

　　3、PPT3：學(xué)說小兔和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數(shù)量不同。

　　4、PPT4：學(xué)說小刺猬和小老鼠的對話，引導(dǎo)幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數(shù)量不同。

　　5、PPT5：學(xué)學(xué)大象和小老鼠的對話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數(shù)量不同。

　　6、PPT6：從顏色、形狀、洞眼的數(shù)量比較紐扣，找到紐扣的主人。

　　7、教師小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，會幫助別人，知道撿到東西要歸還主人，真好。

　　三、幫助小動物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進(jìn)行配對。

　　師：還有好多紐扣沒找到主人，你們愿意幫忙嗎？

　　1、提操作要求：根據(jù)小動物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、驗證講評，感謝幼兒熱心的幫助。

　　將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進(jìn)行糾錯。

　　四、延伸活動。

　　師：“小朋友們真棒，幫助小動物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會是誰丟的呢？我們一起去森林問問，把這顆紐扣還給它的主人吧！”

　　附：

　　故事找紐扣

　　有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。

　　小老鼠看見小狗，就說：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說：“不，我的紐扣是黃色的！”

　　小老鼠看見小兔，就說：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

　　小兔說：“不，我的紐扣是藍(lán)色的，三個洞眼的！”

　　小老鼠看見小刺猬，就說：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

　　小刺猬說：“不，我的紐扣是三角形的，四個洞眼的！”

　　小老鼠看見大象，就說：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”

　　大象說：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的`，四個洞眼的！”

　　回到家里，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來的。它對媽媽說：“媽媽，這是你丟的紐扣！”

　　媽媽說：“你把紐扣放上來試試看，對不對！”

　　小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“��！圓圓的、紅色的、兩個洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”

　　媽媽高興地說：“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋，又會幫助別人的好孩子！”

小班綜合教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意結(jié)交新朋友，體驗認(rèn)識新朋友的快樂。

　　2、學(xué)會結(jié)交新朋友的方法。

　　3、學(xué)會交往禮貌用語：你好！我叫××，我們一起玩好嗎？

　　活動準(zhǔn)備

　　電子大書《認(rèn)識新同學(xué)》，小豬、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　——擊鼓傳花：幼兒一個一個傳玩具，音樂停，拿玩具的幼兒則要站起來介紹自己：大家好！我叫××。

　　二、認(rèn)識新朋友。

　　——（出示小豬手偶）師：小豬文文上幼兒園了，班上的新朋友它都不認(rèn)識，怎么辦呢？小朋友，如果你是小豬，你會怎么做呢？

　　——引導(dǎo)幼兒說說自己的方法。

　　——教師出示電子大書《認(rèn)識新同學(xué)》，向幼兒介紹葉子部分描述的方法：我會和大家打招呼，我會告訴大家我的`名字，我們會問小朋友我可不可以一起玩。

　　——教師引導(dǎo)幼兒模擬小豬認(rèn)識新朋友：你好！我叫文文，我們一起玩好嗎？

　　——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩好嗎？”游戲重復(fù)玩2——3次。

　　三、關(guān)心新朋友。

　　——（出示小兔手偶）師：小朋友，我是小兔佳佳，班上來了新朋友，我好想認(rèn)識它。我該怎么做呢？你們教教我好嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒說說自己的方法。

　　——教師出示電子大書《認(rèn)識新同學(xué)》，向幼兒介紹花部分描述的方法：我會主動和它打招呼，我會告訴它我的名字，我會請新朋友一起玩。

　　——教師引導(dǎo)幼兒模擬小兔認(rèn)識新朋友：你好！我叫佳佳，我們一起玩××好嗎！

　　——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒邊拍手邊走動，音樂停時，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”游戲重復(fù)玩2-3次。

　　——教師小結(jié)：要結(jié)交新的朋友，就要有禮貌地打招呼，告訴他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，還要一起玩游戲。

　　活動應(yīng)變

　　活動最后環(huán)節(jié)，可以帶幼兒到別的班級認(rèn)識新朋友。

　　活動延伸

　　學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》，體驗結(jié)交新朋友的快樂。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放小動物手偶，鼓勵幼兒扮演小動物，用交往用語認(rèn)識新朋友。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在墻上張貼小動物圖片及交往用語：“你好！我叫××，我們一起玩××好嗎？”

　　家園同步

　　請家長多帶幼兒到戶外活動，鼓勵幼兒結(jié)識新朋友。

　　隨機教育

　　日�；顒又�，鼓勵幼兒用“我們一起玩好嗎？”等交往用語邀請朋友一起玩或請求加入朋友的游戲。

小班綜合教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2、知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　xxx

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　在生活中見過幾種常見水果。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果

　　3、四個魔箱

　　活動重點：

　　通過多種感官認(rèn)識常見的.水果。

　　活動難點：

　　能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請小二班的小朋友們來參加“水果派對”，你們愿意嗎？”水果仙子想要考考你們，聽：“想要參加水果派對，需要小朋友們過三關(guān)�！�

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　師：現(xiàn)在我們來過第一關(guān)：能認(rèn)出它是什么水果嗎？是嗎？（點擊）

　　師：那這個是？確定嗎？（點擊）

　　師：看看這個你們還能猜出來嗎？真的嗎？（點擊）

　　2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

　　師：剛才小朋友表現(xiàn)的都很好，現(xiàn)在第二關(guān)了，難度加大了，看你們還能猜出這些是什么水果？

　　師：這是什么水果？誰來猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。

　　師：那這個呢？（原來是小朋友喜歡吃的大西瓜）

　　師：這個水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒有吃過呢？（這是青檸）

　　師：這個水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個小寶寶比老師厲害能猜出來呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個是木瓜。）

　�。ǔ鍪就暾�水果圖片）

　　三、摸一摸、聞一聞

　　1、水果仙子來了，聽：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關(guān)了，我給你們帶來了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請小朋友們?nèi)ヌ綄殹！?/p>

　　2、出示魔箱。

　　師：探寶之前呀，水果仙子有話跟小朋友們說：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對的呢。

　　1）請小朋友們探寶的時候不能偷偷的往里看。

　　2）小朋友們要安靜有秩序的一個個輪著摸，不要著急。

　　3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說�！�

　　2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。

　　師：你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎？說了什么呀？哦，都聽清楚了，那我們一起去探寶吧。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

　　四、嘗一嘗

　　1、師：我們終于過關(guān)了，聽聽水果仙子說什么？“歡迎小二班的小朋友們來參加“水果派對”，快來品嘗各種各樣的美味水果吧！”

　　2、幼兒分組品嘗水果。

　　五、小結(jié)

　　1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、師：今天我們小朋友參加了水果大會，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會吸取更多的營養(yǎng)。

小班綜合教案13

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、在說說做做活動中，知道吃火鍋能暖和身體。

　　2、體驗自己動手做火鍋料的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】：故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂

　　【活動過程】：

　　一、 問題導(dǎo)入

　　冬天到了，天氣越來越冷了，小朋友們，你們有沒有什么辦法讓自己暖和起來呀？（引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式，如多穿衣服、開空調(diào)、運動等）其實，在冬天，人們還喜歡吃一樣?xùn)|西，它能讓我們的身體暖和起來，你們知道是什么嗎？

　　二、初步了解火鍋

　　這就是火鍋，你們吃過火鍋嗎？喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？

　　小結(jié)：原來我們的火鍋本領(lǐng)真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！

　　三、欣賞故事：小動物吃火鍋 天氣越來越冷了，不光我們喜歡吃火鍋，連小動物們也都來吃火鍋啦。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　1、出示ppt，看，都有那些小動物來吃火鍋啦？（小貓、小狗、小兔）猜猜看，他們要在火鍋里放什么菜菜吃�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┬∨笥褌冋f了那么多菜菜，我們就來看看小動物們打底在火鍋里放了些什么吧！

　　2、故事后提問：小動物們在火鍋里都放了些什么呀？（小魚、骨頭、蘿卜）為什么要放骨頭呀？（因為小狗喜歡吃骨頭），我這邊也有個火鍋，里面還有許多菜菜，我來把它喂給小狗吃吧，我一邊喂，一邊還要說一句甜甜話，你們可要仔細(xì)聽：小狗，我給你吃骨頭。我剛剛說了什么甜甜話呀？你們會說嗎？一起來說一遍吧：小狗，我給你吃骨頭。小狗聽了可開心啦，連忙說：好吃好吃真好吃，謝謝你！旁邊的.小兔可著急啦，他也想讓小朋友們來喂喂它，小兔喜歡吃什么呀？（蘿卜）小兔也想要個小朋友一邊說甜甜話一邊來喂它吃蘿卜，誰愿意呀？（幼兒上前示范）小兔好高興呀：好吃好吃真好吃，謝謝你！還有誰餓著肚子呀？（小貓）我們來喂小貓吃東西吧，小貓喜歡吃小魚，所以我們要喂小貓吃小魚，我們一起大聲的說句甜甜話給小貓聽吧：小貓，我給你吃小魚。小貓：好吃好吃真好吃，謝謝你們！

　　3、現(xiàn)在我的火鍋里面還有好多菜菜，我請小朋友們把剩下的菜菜都喂給小動物們吃好不好？（分發(fā)材料）

　　4、小動物們現(xiàn)在吃的飽飽的，又暖和又開心，謝謝你們！

　　四、介紹材料

　　1、小動物們吃火鍋吃的飽飽的，那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的？我們菜菜和肉肉都要吃，吃的飽飽的，才能長得高，長得壯！

　　2、那待會我們也去吃火鍋，不過，在吃火鍋前我們得準(zhǔn)備一些菜菜和肉肉，看，我們的菜籃子里都有些什么呀？這是一張什么顏色的紙？（綠色）可以用來做青菜；這是一張肉色的紙，可以用來做肉肉；這是一張白的紙，可以用來做豆腐、面條。

　　五、做火鍋

　　1、可是這些菜菜肉肉都太大了，吃之前我們得把他們變小了，你有什么辦法把它變小嘛？（個別幼兒操作）哦，他用了撕的方法把肉肉變成了細(xì)細(xì)的肉絲，真棒！

　　2、小朋友們，你們有沒有吃過圓圓的肉圓啊？誰能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢？（個別幼兒操作）他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀？（搓）對了，他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。

　　3、昨天王老師家里吃了排骨，可好吃了，你們想不想也來嘗一嘗�。磕俏襾斫o你們做一塊好吃的排骨吧！折折折，折折折，我把肉肉變排骨！好吃的排骨做好啦，有沒有誰知道，我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨��？對啦，我用的是折的方法。

　　4、小結(jié)：我們小朋友們可真聰明，知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。

　　5、現(xiàn)在讓我們一起來做菜菜吃火鍋吧�。ǚ胚^新年音樂烘托吃火鍋的氣氛）六、結(jié)束火鍋做好啦，我們回去吃火鍋咯~

小班綜合教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。

　　2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的.觀察能力、及合作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同大小的塑料瓶子若干。

　　2、紅、藍(lán)色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。

　　活動過程：

　　一、設(shè)計情景，激發(fā)興趣：

　　1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。

　　2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

　　二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。

　　1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

　　2、每個水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

　　3、讓幼兒自己動手操作一下。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起互相探討。

小班綜合教案15

　　小班綜合：

　　小鳥飛來了日期

　　活動名稱綜合：

　　小鳥飛來了執(zhí)教者

　　活動目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫出多種多樣的小鳥

　　2、繼續(xù)用小毛筆，蠟筆等工具畫出春天的景色

　　3、使幼兒親近鳥，體驗鳥與人類、自然環(huán)境之間的關(guān)系環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫、蠟筆、水粉重點與難點用圖形組合的方法畫出多種多樣的小鳥活動過程：

　　一、討論和示范

　　1、春天到了，鳥媽媽帶著小寶寶來上海做窩。寶寶緊緊跟著媽媽。這是老大，這是老二，他們長的一樣嗎？

　　2、飛著飛著迎面飛來了一直小鳥。叫什么名字？顏色怎么樣？小鳥就問鳥媽媽和鳥寶寶：“你們是不是飛往上海？”他們點點頭，這只鳥傷心地說：“上海很吵的，小朋友說話的聲音很響的，馬路上都是汽車?yán)�叭聲，這么多噪音害得我生病了……”老師問幼兒：“這可怎么辦呢？”幼兒回答：說話輕、汽車司機不能隨便按喇叭，那么我們一起幫這只小鳥治病

　　3、接著他們就一起飛，飛著飛著又飛來了一只小鳥。你覺得它怎么樣？它說上海的'高樓太多了，到處都是灰塵。鳥媽媽說：“別難過現(xiàn)在上海的變化可大了”我們一起來幫助它治病。

　　4、許多小鳥都飛來了，看來今年的上海一定很熱鬧。

　　二、幼兒創(chuàng)作

　　1、鼓勵幼兒歡迎各種各樣的鳥，并且小鳥要多。

　　2、不要讓小鳥生病。涂色時提醒幼兒顏色涂滿，并注意裝飾。

　　3、春天真美！樹葉綠綠的。用水粉，油水分離。

　　三、欣賞交流

　　1、誰的小鳥是各種各樣的？誰的小鳥多、大？

　　2、誰的小鳥都是健健康康的？價值分析：

　　以故事情節(jié)的形式激發(fā)孩子的興趣，同時引出以前的上海有很多不是很好的地方，噪音多、空氣不好等，讓孩子體驗鳥與人類、自然環(huán)境之間的關(guān)系。

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時提出要求讓孩子將顏色涂滿，畫

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