幼兒園春天的教案

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園春天的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園春天的教案1

　　活動目標： 1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進一步了解春天的特征。

　　2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受。

　　活動準備： 1、知識準備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有關詩歌PPT、電子書。

　　師幼行為： 1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？

　　預設1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細）

　　預設2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）

　　預設3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友）

　　小結：教師從幼兒的發(fā)言作適當?shù)目偨Y，如氣候、動植物、人的變化。

　　2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關于春天的書，我們一起來欣賞一下。

　　1、理解"春天是彩色的書"。

　�。�1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）

　　提問1：春天是一本怎樣的書？什么叫彩色？（五顏六色）

　　提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢？

　�。ㄓ悬S的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）

　�。�2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。

　　2、理解"春天是會笑的'書"。

　�。�1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"（電子書2）

　　提問1：這本書里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？

　�。ㄓ谐靥�，有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……）

　　提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）

　　小結：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧！

　�。�2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。

　　3、理解"春天是會唱的書"。

　　（1）教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

　　提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲音？你能來學一學嗎？

　　（根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進行小結。）

　　提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？

　�。�2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。

　　1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

　　幼兒完整欣賞詩歌。

　　2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很溫暖、很溫柔）

　　這首詩歌里你最喜歡哪幾句話？

　　3、師幼再次完整朗誦詩歌。

　　1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？

　　提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？

　　（幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進行總結--如果課堂教學時間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。）

　　2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

　　設計意圖：

　　以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　教師用詩歌中的語句加以總結，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。

　　理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。

　　幼兒園春天的教案2

　　活動意圖：

　　春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了本次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂健康學習每一天。

　　活動目標：

　　1、知道春天大自然的變化。

　　2、感受春天的美麗。

　　活動準備：

　　相機、卡紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)春天。

　　1、一起到戶外看一看春天的景色。

　　2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

　　二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

　　1、春天帶來了哪些禮物？

　　這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

　　2、花草樹木和小動物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。

　　觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

　　3、把春天帶來的禮物記錄下來?

　　三、春天的變化。

　　1、介紹自己找到的春天。

　　2、播放教師拍攝的春天美景。

　　教師總結：春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖

　　活動延伸：

　　描繪春天的景色。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的.綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

　　幼兒園春天的教案3

　　活動設計背景

　　讓學生用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點，從而更加喜愛春天�？紤]到學前班學生年齡較小，認知水平較低，因此課堂中教師應充分調(diào)動學生多種感官，通過觀察、體驗、實踐和教師的引領，把自己在生活中所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學們交流分享，在認知上豐富學生情感體驗，從而使學生對春天特征的了解更全面。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　�、� 感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。

　　⒉ 觀察大自然變化的過程，認識春天的特征。

　　學教學難點：

　　感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。習兒歌，知道春天動植物的變化和人們衣著的變化。

　　活動準備

　　歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但應把活動的主要環(huán)節(jié)非常清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　教學過程

　　一、 情境引入

　　小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？（點擊播放Flash）學生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。（這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……）

　　二、 課文學習

　�、� 春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化？（點擊播放Flash）學生自由發(fā)言。（有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）

　　⒉ 你喜歡春天的什么景物，為什么？學生自由發(fā)言。（我喜歡綠草，由于碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃；我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）

　　⒊ 春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的`樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊！現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕�、樹、草和水，究竟是什么樣子的？去體會一下春的神奇！（點擊錄像）

　�、� 在告別了漫長的嚴冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。

　　⑵ 春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。

　　⑶ 春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。

　�、� 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

　�、� 春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對它們說了什么，才使它們變得生機盎然呢？老師來念一念“春天說了些什么”。（教師范讀）

　�、� 請小朋友們用最動聽的聲音，自己將這首詩讀一讀。學生自由讀。

　　⑵ 誰能夠來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

　�、� 我們一起來念一念吧！學生齊讀。

　�、� 請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話。學生自由發(fā)言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽；春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）

　　三、體驗感悟

　　春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。

　�、� 你知道什么叫觀察嗎？觀察有許多方法，看是一種，你還知道哪些？學生回答。（看、聽、聞、嘗、摸）

　�、� 接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。

　�、� 你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？學生自由發(fā)言。（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了……）

　�、� （點擊Flash）春天是個美好的季節(jié)，大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰發(fā)出來的？學生自由發(fā)言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）

　　四、 課外延伸

　　今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

　　幼兒園春天的教案4

　　教案名稱：種下小樹觀察觀察（幼兒園春天環(huán)境布置）

　　教案前言：我們在郊區(qū)種下我們的小小愿望，種下的小樹和我們一起合影留念，我們將自己的名字掛在小樹上，陪著小樹一起成長，小樹對著我們微笑，小樹對著我們戀戀不舍。小樹再見，小樹再見，小樹我們還會回來看你的。通過本次幼兒園教案讓孩子親手植樹，了解栽樹的步驟。

　　教案目標：

　　1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法；

　　2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等；

　　3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系；

　　4、通過對樹的認識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

　　教案口號：行動起來，爭做護綠小使者。

　　教案內(nèi)容：

　　1.綠化植物知多少：老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

　　2.樹葉探趣：教師和孩子一起到幼兒園等實地觀察樹葉的'形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽。

　　3、根據(jù)班級幼兒年齡的特點分別制定相應的植樹節(jié)活動：

　　托班幼兒：為小樹澆水、認識小樹；

　　小班幼兒認領小樹或者以班級為單位認養(yǎng)小樹，并未小樹系綠絲帶；

　　中班認養(yǎng)小樹，系綠絲帶，位小樹命名，懸掛標識等，并與小樹合照，定期去澆水和護理等。

　　幼兒園春天的教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。

　　2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

　　活動準備：

　　1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。

　　2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

　　活動過程：

　　1、欣賞詩歌。

　�。�1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的.特征，談談自己對春天的認識。

　　（2）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

　　（3）教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注

　　意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

　　春風為什么能吹綠了柳樹？春風為什么能吹紅了

　　2、教師與幼兒共同閱讀。

　�。�1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

　�。�2）通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。

　　小熊買了什么東西？

　　它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

　　小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？

　　春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？

　　教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。

　　3、教師和幼兒討論閱讀重點。

　　為什么小路上開滿了鮮花？

　　4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

　　5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

　　幼兒園春天的教案6

　　目標：

　　1、欣賞歌曲，并用肢體動作來感受歌曲的活潑歡快、連貫抒情的情緒。

　　2、通過傾聽、表達、表演等方式來簡單理解歌詞，盡情享受歌曲帶來的喜悅，表達對春天的喜愛之情。

　　準備：

　　1、大、小黃鸝唱歌的節(jié)奏圖譜各一張。

　　2、春天景色的`課件（1），歌唱活動課件（2）。

　　3、《春天在哪里》的純音樂及歌唱音樂。

　　過程：

　　1、播放課件1，欣賞春天的美景，

　　2、第一遍完整欣賞，并用身體動作來感知音樂�？蓳u頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等。

　　提問：剛才你聽到歌中唱了些什么？

　　3、第二遍完整欣賞。讓幼兒聽清歌詞，了解歌詞內(nèi)容。

　　教師：讓我們仔仔細細的聽一遍。（欣賞，邊欣賞邊播放課件1）

　　4、第三遍完整欣賞并跟著唱。

　　5、第四遍完整欣賞并跟著唱。

　　6、這首歌的歌詞很美，你喜歡唱那一句？

　　7、讓我們隨著音樂來把你喜歡的地方一起來唱一唱。

　　8、第五遍完整欣賞，講解小黃鸝唱歌的部分。

　　9、一起學唱。

　　10、出示節(jié)奏圖

　�。�1）老師今天還帶來了一張關于黃鸝唱歌的節(jié)奏圖，我們看看這幅圖有什么特點（講解節(jié)奏圖）

　�。�2）教幼兒試著拍打節(jié)奏，邊拍邊說“嘀、哩哩————”接著邊拍邊唱。

　　（3）練習黃鸝歌唱的部分

　　幼兒分輕重練習，分男女練習

　　（4）讓我們在歡快的樂曲中學學黃鸝唱歌吧。

　　6、第六遍完整欣賞

　　你覺得這首歌怎么樣？心里感覺怎么樣？歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？

　　7、第七遍完整欣賞。

　�。�1）幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作進行表演。

　　老師唱，幼兒表演。

　�。�2）遍欣賞邊表演

　　讓我們在歡快的樂曲聲中一起來做一做小花小草、小黃鸝吧

　　三、揭示歌名

　　師：唱了這么久，那你們知道歌曲的名字是什么呢？你能為它起個名字嗎？

　　四、教師小結，放《春天在哪里》的歌唱音樂。

　　春天在哪里，春天在我們小朋友的眼睛里。春天里的美景到處都有，剛才我們小朋友用眼睛看到了春天很多美麗的東西，其實春天里的很多東西還可以用鼻子去聞、用耳朵去聽。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室。

　　幼兒園春天的教案7

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

　　3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經(jīng)驗 ，提高傾聽和補充他人講述的能力。

　　活動準備：

　　1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

　　2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

　　1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思考。

　　師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎？（幼兒猜測）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的.睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？ 小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

　　師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

　　3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。

　�。�1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結合圖片集體練習句式）4、引導幼兒結合圖片完整講述。

　　三、集體仿編詩句。

　　1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

　　師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句（PPT<6-13>出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：X X說：春天是X X的）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？

　　3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。

　�。�1）、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？ 教師適時指導。 （PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。 （PPT15）四、結束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！

　　幼兒園春天的教案8

　　活動由來：

　　俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機，春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。

　　2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

　　活動重難點：

　　柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

　　活動準備：

　　1、《春天》的磁帶，錄音機。

　　2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

　　活動過程：

　　一、引入

　　師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的.？

　　二、認識春天

　　1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。

　　2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

　　3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

　　4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

　　5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

　　6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

　　附兒歌：春天來了

　　春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

　　柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）

　　大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

　　我們真呀真高興�。▋墒植�攏，掌心相對，做笑臉的動作）

　　三、小結：

　　春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

　　幼兒園春天的教案9

　　【教學目標】

　　1、知道春天是一個大好時節(jié)，感受大自然的美好。

　　2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。

　　3、學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發(fā)愛護大自然、保護環(huán)境的情感。

　　4、通過口語交際，調(diào)動學生參與討論的積極性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　【教學重難點】：

　　1、合作設計春游計劃，和同學交流，培養(yǎng)良好的口語交際能力，提升說話水平。

　　2、提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

　　【教學過程】：

　　一、感知春景，激發(fā)興趣

　　1、多媒體播放《春天在哪里》。

　　師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個什么季節(jié)？生：春天。

　　師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？

　　生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游��！想親自去領略這美麗的.春光。大家想不想去呢？生：想。

　　師：今天咱們的口語交際內(nèi)容就是《走，我們?nèi)ゴ河巍�。（板書：走，我們�(nèi)ゴ河危?/p>

　　師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？

　�。≒PT播放口語交際課的要求）生：能。

　　師：咱們春游一定會挑選一些風景優(yōu)美的地方，說到風景優(yōu)美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？

　　生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

　　師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優(yōu)美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。

　�。≒PT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

　　師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美好又難忘的時光。

　　二、創(chuàng)設情境，合作交流

　　1、模擬情境

　　師：雖說春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，可是現(xiàn)在學校領導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。

　　師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？

　�。ń處煱缪菪ｉL，向?qū)W生提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內(nèi)容、準備工作、活動分工、注意事項等，并且指導學生規(guī)范表達。）

　　師：你們說的都非常有道理，春游確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們?nèi)绻�能制定出一個可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。

　　2、合作交流，設計方案

　　師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。

　　師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，具體討論交流的事項已經(jīng)逐一羅列在這張表格當中了，現(xiàn)在就請同學們圍繞上述話題展開討論。

　　師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。

　　（PPT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）

　　3、選出最佳方案，請校長批示。

　　校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們?nèi)ゴ河�，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春游中一定會有很大收獲的，祝你們成功！

　　三、布置作業(yè)

　　回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意陪同參加。

　　幼兒園春天的教案10

　　活動一：學習兒歌

　　活動目的：

　　1、幼兒通過觀察，知道春天植物都發(fā)芽了這一主要特征。

　　2、提高幼兒觀察能力以及發(fā)現(xiàn)的能力。

　　3、幼兒萌發(fā)愛大自然的情感，知道保護花草樹木。

　　活動準備：

　　1、在教師自然角種上植物種子，并且發(fā)芽。

　　2、種子成長過程的圖片。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒觀察種子有什么變化？，集體討論：種子發(fā)出的小芽像什么？什么顏色的呢？

　　2、展示種子生長過程圖片，鼓勵幼兒說一說種子成長過程，自由討論：種子長大了會是什么樣的呢？

　　3、一邊看圖片一邊學習兒歌《春芽》。

　　春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。

　　4、組織到戶外觀察植物發(fā)生了哪些變化。

　　活動二：學習歌曲《春雨沙沙》

　　活動目的：

　　1、初步了解歌詞大意，能夠把音調(diào)唱準。

　　2、幼兒體會聲音的強弱。

　　3、幼兒敢于在幾天面前唱歌和表演。

　　活動準備：

　　1、下雨時帶幼兒觀看下雨的場景，音樂。

　　2、種子成長發(fā)芽的圖片。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流討論春天下雨的場景，能夠運用聲音和動作進行表現(xiàn)。

　　2、仔細看圖片，說一說種子成長發(fā)芽的全過程。

　　3、理解歌詞內(nèi)容，能夠用手勢及動作來表現(xiàn)聲音的強弱。

　　4、學習歌曲《春雨沙沙》

　　5、幼兒分組演唱、一起演唱歌曲。

　　總結：雖然幼兒對春天的概念不是很清楚，但是他們通過觀察種子發(fā)芽圖片，勇敢地描述出圖片的內(nèi)容，并且敢于在集體面前表達自己的想法，有些表現(xiàn)能力比較強的幼兒在看到種子剛剛發(fā)出新芽的圖片的時候，興奮地說：種子冒尖了！有些說像小蟲子，像棗核……在室外，我們觀察植物生長變化的時候，細心地幼兒在草坪里發(fā)現(xiàn)了剛剛發(fā)芽的小草，有的'發(fā)現(xiàn)了小昆蟲，在我們的引導下，幼兒注意到春天的溫度慢慢升高，許多蟲子都出來活動了。在活動結束的第二天，下了一場春雨，因為是初春，天氣還有些冷，于是我?guī)ьI孩子隔著教師門窗進行觀察、傾聽，來感受春天。幼兒興致都很高，在認識種子發(fā)芽和觀察春雨的基礎上，幼兒很容易學會了兒歌和歌曲。他們通過自己的動作和聲音表現(xiàn)春天。通過活動，幼兒知道了種子發(fā)芽是春天的主要特征。

　　幼兒園春天的教案11

　　活動目標：

　　1、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂，增進親子情感。

　　3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

　　活動準備：

　　廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等

　　活動過程：

　�。�、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。

　　春天來了，今天春姑娘和小朋友一起來做游戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節(jié)目。

　�。病⒓议L為幼兒裝扮成春天的精靈。

　　師：你想打扮成什么？

　　教師提出要求：a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作幼兒與家長分散制作。

　�。场⒂變荷吓_展示自己和爸爸媽媽的作品。

　　收拾場地。

　　幼兒跟著春姑娘排隊展示作品，家長圍坐成半圓欣賞。

　�。�、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。

　　春天里有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

　　播放《春天》音樂，大家一起演唱。

　　看，燕子飛來了，我們唱首歌送給它�！缎⊙嘧印�

　　看小雞也來了，我們請小雞上臺表演節(jié)目。《小小蛋兒把門開》

　　春天到，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好？

　　春天小雨也下起來了，聽“滴答，滴答，下小雨啦……”

　　河里的小金魚也想來表演了，誰愿意做小金魚來唱個歌的�！缎〗痿~》。

　　小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧�！缎▲B小鳥飛來了》

　　我們這里還有這么多美麗的'花朵，我們請它們念個《迎春花》吧！

　　這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了，我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

　　５、評出最有創(chuàng)意獎，頒發(fā)自制桂冠。

　　節(jié)目表演完了，我們一起說說看，今天哪個小精靈表演得最棒了？

　　幼兒園春天的教案12

　　活動目標：

　　(1)激起對象聲詞的興趣。

　　(2)尋找表達各種物體發(fā)出的不同聲音。

　　(3)引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　(4)理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木、表示勝利的段音效等

　　活動過程：

　　(1)導入故事，引發(fā)興趣

　�、俪鍪镜�2面：

　　這是什么時候?

　　②出示第3到4面：

　　鼴鼠爸爸在干什么?

　　(2)欣賞故事，感受理解

　　①出示第5面，結合音效：

　　這是什么聲音?

　　門鈴響了，會是誰呢?

　　②出示第6到7面，結合音效：

　　你聽見了什么聲音?會是誰呢?

　　鼴鼠爸爸是怎么問的?

　�、鄢鍪镜�8到14面：

　　鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

　　他是怎么問的? (感受“是你嗎”的句式)

　　小結：叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。

　�、艹鍪镜�15面：

　　鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準備去睡覺了。

　�、莩鍪镜�16面：

　　看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?

　　⑥出示第17到21面：

　　這是誰的聲音?

　　你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的`聲音是怎樣的?

　　你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)

　　小結：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!

　　(3)找找、看看，大膽表述

　　春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不樣的聲音，春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)

　　出示場景圖片：

　　春雨如果下在這些地方，會發(fā)出什么聲音呢?你來問問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)

　　誰來問問? (邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

　　活動延伸：

　　春雨還在下，會下在哪里呢?

　　活動反思：

　　故事通過講述鼴鼠爸爸在個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

　　幼兒園春天的教案13

　　設計背景

　　幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

　　活動目標

　　1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

　　2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

　　5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點難點

　　重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

　　難點：能用繪畫表達對春天的情感

　　活動準備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、幼兒用書、錄音帶

　　3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　　活動過程

　　活動（一）春天走來了

　　①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

　　教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”

　　幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

　　教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

　　教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏�！�

　�、诓シ配浺�，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

　　活動（二）字寶寶樂園

　�、� 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

　�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

　　教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

　　活動（三）繪畫

　　①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　　②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

　�、� 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

　　活動延伸：

　　① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

　　② 教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

　�、� 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

　　教學反思

　　1、春天是萬物復蘇的.季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

　　桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

　　2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

　　幼兒園春天的教案14

　　教案目標：

　　1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

　　2、知道春天的'自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　教案準備：

　　1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

　　2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準備。

　　教案過程：

　　1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

　�、�、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

　　⑵、說說春天人們都在干什么？

　　2、幼兒結伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

　　例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。

　　3、討論春天里其他人在干什么？

　　⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

　　例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。

　�、啤⒂變河^看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　幼兒園春天的教案15

　　設計背景

　　小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

　　活動目標

　　1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

　　2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

　　3、培養(yǎng)小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

　　重點難點

　　重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

　　難點：能用繪畫表達對春天的情感

　　活動準備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、小朋友用書、錄音帶

　　3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　　活動過程

　　活動（一）春天走來了

　�、俪鍪敬髵靾D，請小朋友看圖說話；

　　教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的'圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”

　　小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

　　教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

　　教師引導小朋友說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏�！�

　�、诓シ配浺�，教師帶領小朋友欣賞、朗讀兒歌

　　活動（二）字寶寶樂園

　�、� 請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

　�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

　　教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

　　活動（三）繪畫

　�、僖龑�小朋友觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

　�、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔�發(fā)小朋友擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

　　③ 指導小朋友初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

　　活動延伸：

　�、� 請家長周末帶小朋友春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

　�、� 教師和小朋友一起布置增添有關春天的圖片。

　�、� 帶領小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

　　教學反思

　　1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

　　桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養(yǎng)小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

　　2、通過一系列以小朋友為主的活動，培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓小朋友學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)小朋友熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

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