精選中班教案集錦9篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　 ‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等

　　活動(dòng)過程：一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！

　　二分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1.幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問幼兒有誰認(rèn)識(shí)’8’的?

　　出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

　　3.小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

　　4.教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

　　三運(yùn)用自己的`認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’

　　1.感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

　　2.教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

　　3.活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

　　延伸活動(dòng):

　　1.依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

　　2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中，通過對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義；

　　2.運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂：

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義；

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

　　1、教師語言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）

　　2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來嗎？（一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）

　　3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測(cè)）看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個(gè)桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會(huì)聽的更清楚）教師小結(jié)：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。

　　4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個(gè)多，哪個(gè)少？

　　你猜大桔子有幾個(gè)？小桔子有幾個(gè)？（引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷）怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。

　　5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。

　　（1） 還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)？）

　�。�2） 還可以怎么數(shù)？再快一點(diǎn)？（3、6、9、12、）

　　（3） 還有沒有更快的呢？（6、12）教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。

　　6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢？看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的.桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示操作）咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。

　　二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

　　1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

　　2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長。）

　　3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說長。）

　　4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道答案？那我們?cè)鯓觼碚掖鸢福浚▌冮_來）

　　三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)

　　1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！

　　2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。

　　3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？

　　4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

　　請(qǐng)你回答我三個(gè)問題：你剝得是大桔子還是小桔子？有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請(qǐng)你用一句長長的話一起告訴我。

　�。�1）請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結(jié)果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結(jié)果）剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結(jié)果）

　　（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）

　�。�3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）

　�。�4）你們想這樣做嗎？請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。

　　5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。

　　大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對(duì)了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來尋找花園里的秘密，嘗試用散文的句子表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美，樂意親近大自然。

　　3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4．理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．根據(jù)散文自制大圖書。

　　2．會(huì)說話的地毯(這是一個(gè)重要的道具，因此強(qiáng)調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。

　　3．散文關(guān)鍵句提示卡，如“花園里有什么”“看得見”“看不見”“還有，還有……”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說花園里看得見的

　　此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞語介紹在花園里的發(fā)現(xiàn)。

　　重點(diǎn)提問：圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?

　　小結(jié)：今天，老師想和小朋友一起走進(jìn)這篇散文，一起感受散文的優(yōu)美，一起來尋找花園里到底有些什么。

　　教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如：花園里有什么，花園里有看得見的綠綠的小草，高高的大樹，五彩繽紛的小花，還有，還有，哎呀!太多了!

　　二、找找花園里看不見的

　　1．花園里藏起來的……

　　此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒參與散文仿編。

　　重點(diǎn)提問：花園里還有些東西是藏起來的，有些東西有時(shí)看得見，有時(shí)看不見，它們是什么呢?

　　討論片刻后，打開泥土，發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西；打開小花，看見蝴蝶；打開葉子，看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的`蝴蝶，怎樣的蜜蜂。

　　2．花園里感覺到的……

　　此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒把自己的想法編到散文中。

　　重點(diǎn)提問：花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會(huì)是什么呢? 玩游戲“會(huì)說話的地毯”。

　　玩法：出示地毯，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子，站到地毯上，面向集體，說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

　　導(dǎo)語：想把自己的發(fā)現(xiàn)說出來的小朋友，可以站到地毯中間，不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭搶。

　　(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時(shí)間，游戲時(shí)教師做邀請(qǐng)動(dòng)作提示幼兒自由上前)

　　小結(jié)：花園里的小可愛真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。

　　三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)

　　此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

　　集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。

　　小結(jié)：這篇散文就在這本書里，書里還告訴了我們?cè)S多花園里看得見、看不見的東西，讓我們一起到花園去看看、找找。

　　活動(dòng)反思：

　　中班語言活動(dòng)“花園里有什么”是一個(gè)側(cè)重語言表達(dá)的活動(dòng)，考慮到中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力，我試圖通過幾個(gè)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。

　　細(xì)節(jié)一：會(huì)說話的地毯——通過環(huán)境材料的預(yù)設(shè)，提示幼兒積極參與。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了一塊小地毯，我們管它叫“會(huì)說話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個(gè)助教，它提醒幼兒站上去就要大膽地說出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時(shí)，我配合語言的引導(dǎo)：“不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭搶�！� 顯然，這樣的要求既有積極參與活動(dòng)的鼓勵(lì)，也有規(guī)則上的約束。

　　細(xì)節(jié)二：一個(gè)表情一份默契——通過表情的有效預(yù)設(shè)，引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問到“花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會(huì)是什么呢”時(shí)，幼兒遭遇了“瓶頸”，為打開他們的思路，我做出了一個(gè)夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說：“我看不到，但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情，沉浸于想象中，一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對(duì)活動(dòng)的細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動(dòng)。

　　小百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在拼圖游戲(識(shí)別并預(yù)測(cè)拼接)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)常見平面圖形的基本特征，并初步感知平面圖形之間簡單的變換組合關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　分析、比較圖形和底板的聯(lián)系，探索并初步感知圓形、長方形、正方形、三角形之間簡單的變換組合關(guān)系。

　　難點(diǎn)：

　　三角形的組合關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小組合作材料：自制小船底板，上有圓形、長方形、正方形、三角形鏤空?qǐng)D形。

　　2、圓形、長方形、正方形、三角形圖形拼版若干。

　　3、ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、餅干拼拼樂

　　(一)第一次做餅干

　　1、大家來做餅干師傅啦

　　操作要求：運(yùn)用餅干模型和幾何圖形材料，幼兒嘗試用兩塊小圖形拼成餅干。

　　如：兩個(gè)半圓形拼成一個(gè)圓形，兩個(gè)長方形拼成一個(gè)正方形。

　　2、個(gè)別操作：鼓勵(lì)幼兒嘗試做各種圖形餅干，邊操作邊將做好的餅干分類展示。

　　教師觀察要點(diǎn)：幼兒操作中的'難點(diǎn)和分類情況。

　　(二)交流分享：

　　重點(diǎn)提問：你是用什么方法做的?

　�。�(出示ppt)原來，**形狀可以用兩塊小圖形拼成的。

　　第二次操作(完成沒有做完的餅干)

　　二、小船拼拼樂

　　(一)小船漏啦：出示有鏤空?qǐng)D形的小船，引出補(bǔ)小船游戲。

　　操作要求：嘗試用1-4塊小圖形拼成相關(guān)幾何圖形

　　(二)幼兒分組合作。

　　教師觀察要點(diǎn)：能否運(yùn)用不同形狀的材料組合相同的圖形，及三角形的組合情況。

　　(三)交流分享：

　　1、找找還有什么形狀的洞沒有拼好?(重點(diǎn)探討三角形的組合方法)

　　2、交流相同圖形的不同組合方法。

　�。�(出示ppt)相同的圖形可以用不同的組合方法。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣越來越熱，夏天的氣息也越來越濃重了，《炎熱的夏天》這個(gè)主題也隨著夏天的到來而開展起來了，孩子們除了能感覺到自己穿的越來越少之外，聰明的他們也知道怎樣使自己變得涼快的一些方法。如吹電風(fēng)扇，打開空調(diào)吃冰淇淋等等。為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒常識(shí)水平，我設(shè)計(jì)了《西瓜》這次水粉活動(dòng)，使幼兒了解西瓜的清涼解渴之功效，并且復(fù)習(xí)物品的重疊畫法。使幼兒能夠通過水粉來表現(xiàn)西瓜的'內(nèi)外顏色、形狀等特征。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過水粉來表現(xiàn)西瓜的內(nèi)外顏色、形狀等特征。

　　2、了解在夏季西瓜清涼解渴的功效，激發(fā)幼兒喜愛西瓜之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的西瓜若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、謎語導(dǎo)入“吃前是綠色，切開是紅色，吐出來是黑色的。”

　　2、討論：什麼時(shí)候吃西瓜最多？吃西瓜有什麼好處呢？

　　二、基本部分

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察：西瓜皮，象什么。

　　2、西瓜皮還有各種形狀呢！半圓形的朝上象什么？（碗、鍋、盆、太陽灶……）朝下象什么？（帽子、雨傘、碉堡……）

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察月牙形的瓜皮，說說朝上象什么？朝下象什么？

　　4、教師示范，幼兒作畫

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒品嘗西瓜。

　　兒童

中班教案 篇6

　　目的

　　1、知道自己家有幾個(gè)人。

　　2、會(huì)擁抱的感覺。

　　3、從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量1…5

　　間接目的

　　學(xué)習(xí)說爸爸dad，媽媽mum，

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　知道5以內(nèi)數(shù)的“多、少、一樣多

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　全家人的照片一張

　　幼兒用書：我們這一家

　　歌曲：我家有幾口人

　　活動(dòng)過程

　　一：復(fù)習(xí)熱身

　　在集體活動(dòng)時(shí)間與幼兒一起看照片，提問幼兒：數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)人，他們分別是誰？（如：爸爸，媽媽可以教幼兒學(xué)習(xí)dadmum單詞。）

　　教師幫忙數(shù)一數(shù)，看看人數(shù)的對(duì)不對(duì)。

　　二：引入講解

　　1、出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

　　T：小朋友們，誰來講講自己家里有幾口人？

　　C：我家有3口，爸爸，媽媽和我。

　　T：那你們可以用自己喜歡的.方式，自由畫出來，自己家里有幾口人，好嗎？

　　C：好。

　　1、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，數(shù)一數(shù)，誰家里人最多，誰家里人最少，誰和誰家里人一樣多，人一樣多的有幾家？

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、樂曲〈我家有幾口〉，教師用體態(tài)語言引導(dǎo)幼兒自然地跟著歌唱。

　　2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上的小朋友在做什么？

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師和幼兒一起玩游戲，《我們這一家》，教師展示數(shù)字卡后，讓幼兒趕緊找?guī)孜挥H密的朋友抱在一起。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)幼兒說一說，剛才的親密家人是哪幾個(gè)，為什么要找他們當(dāng)親密家人，請(qǐng)幼兒回家后，給家中的每個(gè)人一個(gè)“愛的擁抱”。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞詩歌，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。

　　2.學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，正確運(yùn)用量詞：灣、棵。

　　3.運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，配音磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.談話導(dǎo)入

　　師：你們看到過月亮嗎？

　　幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時(shí)候清早還能看到月亮等

　　師：你們看到的月亮是什么樣子的？

　　幼兒：圓圓的、亮亮的；有時(shí)是彎彎的像香蕉。

　　教師小結(jié)：小朋友說的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌，我們一起欣賞

中班的教案02-12

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