安全教學活動設(shè)計教學活動安全教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的安全教學活動設(shè)計教學活動安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全教學活動設(shè)計教學活動安全教案1

　　活動背景：

　　近年來，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識;一旦發(fā)生，應當?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。

　　教學目的：

　　1、通過舉事例，讓學生了解意氣用事、打架斗毆的嚴重后果；

　　2、讓學生學會應對校園暴力，使自己不受傷害；

　　3、學生反思自己的行為，防范于未然。

　　教學方法：

　　小組討論、舉事例

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。

　　二.真實再現(xiàn)

　　1、案例一：事件發(fā)生在淶源縣職教中心高一(102)班。這是一個星期天。8名同學正在教室里看書學習，同學們正在趕寫周一就要交的作業(yè)。突然，幾個手持鐵鏈、砍刀、鋼管的學生，沖進教室，“見人就打，逢人便砍，教室里頓時血肉模糊，打聲哭聲一片�！苯Y(jié)果，8名學生中，除了1名同學趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的災難外，其他7名學生均被不同程度砍傷。傷勢最重的李同學身上有三處傷，左肩胛骨骨折、韌帶被砍斷、左胯骨裂縫性骨折，手術(shù)后一度昏迷不醒。

　　案例二：饒陽縣某鎮(zhèn)一中學發(fā)生學生斗毆事件，一名初三學生已經(jīng)在該起事件中死亡，另有三名學生身上多處中刀，住院治療。

　　案例三：初中生為“情”揮刀殺人：秦皇島一名年僅16歲的初中生張某，因與班中一名漂亮女生很要好，遭到了已畢業(yè)學生戴某的一幫朋友的毆打，張一怒之下，將其中一人連捅數(shù)刀致其當場死亡。

　　案例四：西安南郊某中專學校的一名16歲女生，被兩名女同學在宿舍內(nèi)脫光衣服毆打兩個小時，受傷女孩至今躺在宿舍內(nèi)不能下地。被打原因很簡單，只是被打人者懷疑與其喜歡的男孩關(guān)系好。案例五：今年4月4日，深圳寶安沙井職業(yè)中學成人高中的高二的一名男生，將另一名男生打倒在地，用手中的木棒對著倒地男生的頭部等部位猛打，其動作極為粗暴??

　　案例六：19歲的尚某去年進入高考復讀班上課。20xx年9月28日，尚某在學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學蘇某嫌尚某有犯規(guī)動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學面前丟了臉，心中很不舒服。當蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。

　　2、課本案例

　　3、討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？

　　三.行動在線

　　1、什么是校園暴力？

　　2、為什么校園暴力頻頻發(fā)生呢？

　　第一、青少年思潮泛濫，社會不良風氣影響嚴重，學生在家養(yǎng)尊處優(yōu)，家長驕生貫養(yǎng)，學生的年齡決定他們遇事沖動、爭強好勝，學生日常發(fā)生口角，動手打架，已經(jīng)成為必然。

　　第二、學生對學校和老師在處理這方面的能力的'不信任。許多學生認為學校并不能恰當?shù)奶幚磉@些事情。他們認為如果告之學校這些事情，通常換來的處分或者批評。再者，即使告訴學校，學校也無法為他們提供安全的保護措施，比如放學后。而如果他們把這些矛盾告訴學校的話，他們也怕受到更大的報復。

　　第三、錯誤的面子觀。很多學生認為如果這些事情自己擺不平的話在學生面前很丟臉，以后在自己班級或者是群體中就會被其他同伴所不恥。因此他們通常會選擇自己解決這些問題。

　　第四、學生中的暴力現(xiàn)象與他們在同學中互相傳閱的暴力視頻有很大的關(guān)系�，F(xiàn)在學生們基本是人手一部手機，手機可以上網(wǎng)，有同學先發(fā)現(xiàn)那些暴力視頻，內(nèi)容大部分是同學打架以及學流氓耍橫，于是就互相流傳，大家都覺的很好奇，就用手機上網(wǎng)看這些東西！而在看完這些視頻之后，有些學生就會開始模仿視頻里的行為去欺負同學，而遭殃的往往都是老實的學生！

　　3、如遇校園暴力，我們應該怎么辦呢？（看課本案例）當我們遭遇校園暴力時，要采取的應對措施：

　　第一、要學法、守法、懂法、用法。

　　第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。有些同學認為告訴老師也沒用，于是就用打架、斗毆等方式來解決。在自己和他人受傷害之后，事情最終還是交由學校解決。

　　第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

　　第四、要潔身自好，即正確處理好人際關(guān)系，交友要謹慎，少去情況復雜的公共場所，放學后要結(jié)伴早回家；

　　第五、遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；

　　第六、有少數(shù)學生認為遇到校園暴力時應保持沉默，忍氣吞聲。而學生發(fā)生矛盾都是事發(fā)有因的，有的是經(jīng)過多日的摩擦，有的是多日的積怨。因此學生之間一旦發(fā)生矛盾，應立即告訴老師，讓老師把產(chǎn)生矛盾的雙方往正確方向引導。

　　4.天天提醒：在校外，被人欺負時怎么辦

　　●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。

　　●我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。

　　5.什么是語言暴力？語言暴力會給他人帶來那些傷害？知道了語言暴力有這么嚴重的危害，我們應該怎樣做呢？

　　6、小結(jié)：同學們，人無完人，別人可能會有令你不滿的地方。當你生氣的時候，先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動說“對不起”，別人錯了，寬容他（她）；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。這樣一來，我們的生活才會更快樂，我們的校園才會更和諧！

　　四、拓展延伸：

　　寫出自己的看法和對策進行交流

　　五、教后反思：

　　通過本節(jié)課的教學，學生學會如何應對校園暴力，使自己不受傷害，學會了如何保護自己，學會了遇事要冷靜，千萬不要沖動。收到了較好的效果。

安全教學活動設(shè)計教學活動安全教案2

　　教學內(nèi)容：

　　義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》四年級上冊第三單元第一課《交通安全每一天》

　　教學目標：

　　1、通過觀察搜集，讓學生認識常見的交通標志，了解基本的交通法規(guī)。

　　2、通過觀察、調(diào)查活動等活動，培養(yǎng)學生收集資料處理信息的能力，養(yǎng)成獨立探究、合作交流的習慣，學習運用多種方式解決問題。

　　3、培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則、宣傳交通規(guī)則的社會責任感，激發(fā)其熱愛生命、熱愛生活的情感。

　　教學準備：

　�。�、學生準備：課前搜集制作交通標志、查詢記錄有關(guān)交通法規(guī)。

　�。�、教師準備：教學課件一套、廣告設(shè)計紙每人一張。

教學過程：

　　一、貼近生活，談話導入。

　　同學們每天都是如何上學的？我們每天上學的時候，走在路上看到最多的是什么？

　　雖然是上學、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天能夠安全的上學，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）

　　師小結(jié)：對��！正是因為這些因素，才保證了我們在校門口的安全。師小結(jié)：不僅在我們校門口，城市的每一條街道，在每一個平常的日子里，在我們生命中的每一天，交警叔叔、交通標志燈、交通標志牌，都忠于職守，聯(lián)手為大家撐起一把交通安全大傘，保障我們每個人的生命安全，守護著我們國家的安寧。

　　今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個話題：交通安全每一天。

　　二、交通事故的警示。

　　在生活中，有秩序的交通會給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會引發(fā)事故。

　　利用視頻圖片案例，讓學生直觀的感受到交通事故的危害，在心靈上引起一定的'感觸。

　　1、案例透析，引發(fā)學生思考。

　　看完視頻，畫面中的一幕幕，讓你此時此刻有何感受？你想對違章的司機說什么？你想對違章的行人說什么？

　　2、數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長鳴。

　　其實，在我們的國家，像不遵守交通規(guī)則而發(fā)生這慘劇的事時有發(fā)生。下面，我們就來分析一份社會調(diào)資料。據(jù)統(tǒng)計：我國20xx年死于交通事故的有萬人，其中有條生命是被違章的機動車駕駛員奪走的。機動車駕駛員違章肇事的死亡人數(shù)占全國道路交通死亡人數(shù)的％。其中，因超速行駛、違章占道行駛和不按規(guī)定讓行等違章肇事造成萬人死亡。

　　看到這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的心情如何？（學生自由發(fā)言）師：是呀，由于人們?nèi)狈�交通安全意識，在瞬間奪去了一個個寶貴的生命，毀滅了一個個幸福的家庭，給社會也帶來了巨大的損失，讓人觸目驚心，不寒而栗。

　　我國為了更好地維護交通安全，于20xx年1月1日起正式施行《新交通法規(guī)》，在這部新法明確規(guī)定：（課件展示新交通法的相關(guān)條例），看來，新交通法對酒后駕駛和肇事逃逸作了了更為嚴厲的處罰。

　　導入“公共交通有規(guī)則”。（課件展示部分交通法規(guī)）

　　三、到生活中去，探究交通信號。

　�。�、認識交通標志，明確標志含義。

　　談話：同學們，你們都知道哪些交通標志？誰想把自已的知道的交通標志畫一畫并講一講標志的內(nèi)容？（生自由展示）

　　交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？

　�。ㄕn件展示交通標志）

　　談話：看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）

　　黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

　　2．學習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。

　　當然，交通能夠井然有序，除了交通標志起了重要作用外，和它們一起工作的，還有好多可敬的交通警察，他們也為交通安全做出了重大的貢獻。大家能看懂交通警察的手勢信號嗎？看不懂？別著急，小電腦會告訴我們。大家請看《播放視頻交警手語操》師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學兩下。同學們跟視頻練習。

　　由于時間關(guān)系，我們就學著兩個動作，感興趣的同學，課下自己想辦法去學習全部。

　　四、走出課堂，走向社會，倡導交通安全新風尚。

　　同學們，雖然交通標志、交通警察、交通法規(guī)時時在提醒著大家，給我們愛的關(guān)懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)則。

　　活動：“編廣告，設(shè)計安全宣傳標語”（課件展示例句）。（發(fā)給學生廣告設(shè)計紙。）

　　五、交通安全，從我做起。

　　1、交通知識知多少。（學生自由發(fā)言）老師補充，課件展示。

　　2、學生說一說自己如何遵守交通規(guī)則？老師出示課件，對學生做進一步的安全叮囑。

　　六、教師總結(jié)：

　　只要我們每個人都把交通安全記在心里，那么我相信，我們出行的每一天，都會是安全的，都會是充滿笑容！

　　好了，最后，讓我們大家一起來“拍拍手”，在《交通安全拍手歌》中結(jié)束這堂課。

　　交通安全很重要，交通規(guī)則要記牢；從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲。行走應走人行道，沒有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急紅燈闖；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不伸車窗外，扶緊把手牢記心。人人遵守交通法，幸�？鞓访恳惶�。

【安全教學活動設(shè)計教學活動安全教案】相關(guān)文章：

數(shù)學教學設(shè)計活動教案12-02

安全教學教案11-25

安全活動教案11-17

設(shè)計幼兒園的教學活動教案11-19

數(shù)學教學設(shè)計活動教案10篇12-03

數(shù)學教學設(shè)計活動教案(10篇)12-03

數(shù)學教學設(shè)計活動教案精選10篇12-03

幼兒語言教學活動設(shè)計教案11-07

幼兒園教學設(shè)計的活動教案11-10