中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-07-19 07:12:26 教案我要投稿

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【必備】中班語言活動(dòng)教案范文集合6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】中班語言活動(dòng)教案范文集合6篇

中班語言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要與同伴友好相處

　　2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

　　準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

　　過程：

　　一、請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》

　　二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問題：1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。2、思考問題：①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的`屋頂亮堂堂）②房子里住著誰？(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁苄⊙�、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的�。▽�(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的�。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧）

　　三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯�？（快樂極了）小結(jié)：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

　　五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

中班語言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容： 圈出特別的一個(gè)我

　　重點(diǎn)領(lǐng)域： 語言

　　相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽在集體面前說己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用語言××和××不一樣進(jìn)行講述。

　　2、提高幼兒的語言表達(dá)能力和辨別能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能較好的分辨事物之間的不同。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用合適的語言講述什么東西和什么東西不一樣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、相關(guān)卡片、圖書

　　2、幼兒操作紙、筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察操作卡片，發(fā)現(xiàn)不同。

　　1、教師：“你看到了什么？”（請(qǐng)幼兒大膽說說）。

　　“你覺得有什么地方不一樣嗎？”

　　二、逐步引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

　　教師：“每一樣的東西都一樣嗎？”“哪里不一樣？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用合適的語言表述出來：××和××不一樣）

　　三、請(qǐng)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、請(qǐng)幼兒用“××和××”不一樣的句式來表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、老師幫助幼兒用正確的語言來表達(dá)自己所觀察到的.不同。

　　四、觀察同伴，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同：

　　1、教師：“你和你邊上的小朋友長(zhǎng)的一樣嗎？什么地方不一樣？”

　　2、幼兒仔細(xì)觀察，說說自己和別人的不同之處。

　　五、幼兒操作：

　　1、請(qǐng)幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來。

　　2、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述。

中班語言活動(dòng)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

　　2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

　　3、學(xué)會(huì)感知整體美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂"數(shù)鴨子"。

　　2、鴨媽媽頭飾一個(gè)，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

　　3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

　　4、鴨寶寶線條圖若干份。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）導(dǎo)入部分

　　律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

　　1.師：我是鴨媽媽（帶上鴨媽媽頭飾），鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來。（放音樂）

　　2.（音樂完）鴨寶寶跳得真好，我們回家吧！

　�。ǘ┗静糠�

　　向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片！

　　1.師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看！

　　2.和孩子一起欣賞圖片！

　　欣賞故事"鴨媽媽買鞋"（圍裙講故事）

　　1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片，老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事。（老師開始講故事）

　　提問，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

　　1.師：故事講完了，現(xiàn)在我要問問小朋友，曾老師剛才講的'故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？（邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等）

　　2.問：鴨媽媽變漂亮了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友來說一說）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　發(fā)鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

　　附：鴨媽媽買鞋

　　鴨媽媽今天要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。

　　老板說："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"

　　老板說："襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"

　　這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人。"

　　項(xiàng)鏈美，不多老板有意見："現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。"

　　哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！

中班語言活動(dòng)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語言。

　　2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能大膽用語言表達(dá)自己的想法。

　　3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學(xué)會(huì)合作的同時(shí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。

　　1、出示P1，提問：“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?”

　　2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。

　　(二)邊看PPT，教師邊講述故事。

　　1、教師講故事：從開頭講至“…… 怎么辦呢?”

　　2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

　　3、教師出示水果屋圖片。

　　引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂(墻上)上有什么?用什么做的'門(窗)?”

　　啟發(fā)幼兒講述。

　　4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?”

　　(三)幼兒完整欣賞故事。

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?”

　　引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋�！�

　　(四)幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。

　　1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音)

　　2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

　　一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他們高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說：“今年可有水果吃了�！�

　　可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓著急地說：“媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢?”熊貓媽媽想了想，大聲說：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧�！�

　　第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。

中班語言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT動(dòng)畫活動(dòng)過程:

　　一、欣賞課件《小蛋殼》。

　　1、欣賞小蛋殼的動(dòng)畫A、小蛋殼看著還沒有出生的雞寶寶很開心，可是突然有一天:

　　“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。

　　B、“小蛋殼怎么啦?”

　　(哭了)“它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿?huì)難過呢?”

　　(師:

　　你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?

　　請(qǐng)3個(gè)孩子回答)教師小結(jié):小蛋殼有點(diǎn)傷心，“現(xiàn)在雞寶寶離開我了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

　　C、師:

　　“小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”

　　(如果先說出小蜜蜂，可以請(qǐng)幼兒說:它在哪里遇到了小蜜蜂，3個(gè)孩子回答)“那小蛋殼會(huì)說什么呢?”

　　(2~3個(gè)人回答)(不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去)教師小結(jié):小蛋殼來到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說:

　　“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”小蜜蜂說:“謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家”�！靶〉皻ふf了什么呀?”“誰會(huì)來學(xué)一學(xué)”

　　(3~5個(gè)孩子)“小蜜蜂又是怎么說的呢?”

　　(3~5個(gè)孩子回答)師:好，我們一起來說說:

　　“小蛋殼說:

　　“????”小蜜蜂說:

　　“????”

　　D、師:

　　“接著小蛋殼它又遇到了誰?”

　　“他們會(huì)說什么呢?”

　　(1.

　　說得出:小蛋殼說:

　　“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。

　　想想看小蛋殼會(huì)說什么呢?)“小螞蟻會(huì)說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教師小結(jié):小螞蟻說:

　　“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”

　　。

　　師:我們一起來說說:

　　“小蛋殼說:

　　“????”小螞蟻說:

　　“????”

　　(男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說)E、這會(huì)兒小蛋殼遇見了誰?他們會(huì)說什么呢?(1~2個(gè)孩子回答)(師幼對(duì)話:師做小蛋殼說:

　　“????”孩子做小青蛙說:

　　“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”

　　。

　　F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?(請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，一個(gè)做小蛋殼，一個(gè)做小蝸牛，學(xué)學(xué)他們?cè)趺凑f的?(幼兒自由交流，師下去指導(dǎo)4~5對(duì))師:好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的.?

　　G、小蛋殼會(huì)做誰的家呢?(幼兒自由猜)點(diǎn)擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)教師小結(jié):一只瓢蟲路過這里:

　　“太好啦，我的寶寶正少個(gè)家呢!

　　”

　　“快快睡，小寶貝。

　　”瓢蟲把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

　　師:

　　“小蛋殼做了誰的家呀?”

　　(瓢蟲的家)二、完整講故事《小蛋殼》

　　。

　　師:

　　小朋友一起來跟老師把這個(gè)故事講一遍，好嗎?

　　(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話)誰來說說它們的家在哪里的?(10個(gè)孩子回答)教師小結(jié):原來不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。

中班語言活動(dòng)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌，它是我自行創(chuàng)編而成的。詩歌運(yùn)用質(zhì)樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí)，開動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿了無限的歡樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創(chuàng)編詩歌過程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議，使自編的詩歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯，音韻和諧的'特點(diǎn)。

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”

　　因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗(yàn)其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)上。

　　附：自編詩歌——《動(dòng)物的雨傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了；

　　燕子飛到樹枝上，大樹傘！

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

　　青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！

　　小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！

　　瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

　　烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急！

　　嘿！小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　2、理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。