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一分鐘教案合集十篇
作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的一分鐘教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一分鐘教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入：
1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什么時候起床，什么時候睡覺？會是什么呢？（時鐘）
2、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）
3、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。
4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）
教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗一分鐘的長短
1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候也感覺時間特別長的？
�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時鐘開始走的時候我們就開始做動作，時鐘停我們的動作也停。準(zhǔn)備好了嗎？
3、小結(jié)：通過剛才的`活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。
三、在操作中感受一分鐘的長短
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停，停止活動。然后把你活動的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗�
3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。
4、提問：同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
5、教師小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
四、討論：如何珍惜時間？
1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。
跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動會上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時間的兒歌，想不想聽。
活動延伸：
日常生活中教育幼兒節(jié)約時間。
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)讀鐘、零等9個生字；會寫欠、元等8個生字；會讀多音字背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點：
1、會認(rèn)鐘、零等9個生字，會寫欠、元等8個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。
�。�2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教時目標(biāo)：
1、會認(rèn)本課9個生字，會寫鐘、嘆、哈。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）
�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）
�、谥笇�(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問難。
①出示算術(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？
�、谫|(zhì)疑
看到這個算術(shù)題，你有什么疑問嗎？
�。ㄟ@個題目是不是做錯了？一分鐘怎么會等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）
�、郯鍟�？
二、初讀課文，認(rèn)識生字
導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會等于20分鐘，為了揭開這個謎，讓我們趕快打開課本吧！
1、自學(xué)課文
�。�1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com
2、大組交流
A：開火車分節(jié)讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）
C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會等于20分鐘？
2、交流：
�。ɡ斫庖c：因為晚起了一分鐘，元元錯過了十字路口的`綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因為晚起了一分鐘，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚(yáng)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文：
�。�1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請用 劃出有關(guān)句子。
�。�2）交流匯報，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來到了，
打個哈欠伸個腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來教導(dǎo)，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話，布置作業(yè)
小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財富。
第2課時
課時目標(biāo)：
1、會寫欠、元、包、遲、鬧。
2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間。
一、復(fù)習(xí)生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
�。ㄕn件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個果子上都有一個詞語，點擊相應(yīng)的果子，讀對了詞語，果子就從樹上落下來。）
二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說說
�。�1）出示題目：
口 門 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口字旁和又組成嘆，嘆氣
�。�2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
�。�3）指名說一說。
2、自學(xué)生字：
�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯的，我們一起來交流。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、交流
�。ㄖ攸c：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點。）
4、練寫生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問難：
�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。
�、邶R讀句子。
�、圪|(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？
�。ㄔ獮槭裁春蠡�？）
3、交流。（理解要點：元元后悔自己晚起了一分鐘。因為晚起一分鐘，元元錯過了綠燈，因為晚起了一分鐘，元元錯過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識�。�
2、交流
�。�1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）
�。�2）、交流體驗心得。（一分鐘可以寫大約20個字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）
3、從剛才的交流匯報中，你又有什么新的體會？
4、師總結(jié)：時間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時間過去了，就再也不會回來。而時間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時間的主人，學(xué)會與時間賽跑。
板書設(shè)計：一分鐘=20分鐘=
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。
能力目標(biāo)：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
情感目標(biāo)：在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時間。
學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時間的寶貴。。
教學(xué)難點：認(rèn)識一分鐘的價值，學(xué)會珍惜時間。。
課前準(zhǔn)備：
知識鋪墊：①預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。
② 了解一分鐘的價值（人、動物、交通工具），收集珍惜 時間的名言警句。
③小實驗：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個認(rèn)識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。
硬件準(zhǔn)備：①歌曲《上學(xué)歌》
②多媒體課件、 鬧鐘一只
�、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶
課時安排：兩課時
引導(dǎo)過程：
第一課時
一、游戲?qū)�。初步感知一分鐘的重要性�?/strong>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動不懂地站立，看誰堅持的最久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？
4、啟發(fā)思考。
一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀感知
1、 自由讀課文，要求：
① 給自然段標(biāo)上序號。
② 借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語。
2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。
同桌互相檢測生字，再把課文讀給對方聽。
3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。
�、贆z測生字認(rèn)讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。
�、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。（重點記字形，理解字義。）
4、識字匯報。
提示學(xué)生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。
5、開火車檢查生字。教師正音。
6、識字方法匯報：有什么好方法記住這些生字？例如：
�、偈熳旨悠裕虹�、零、鬧、遲、哈、悔、嘆
�、谑熳秩テ裕骸氨А比サ簟疤崾峙浴弊兂伞鞍�
�、鄄伦种i：大門里邊是市場（鬧）；兩個兒子（元）走了一尺遠(yuǎn)（遲） ； 每次少兩點（欠）
減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”
組合法：“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”
7、通讀課文，整體感知。
�、傩〗M分自然段讀。
�、谥该x自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。
�、廴帻R讀。
三、指導(dǎo)書寫。
1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。
2、全班交流書寫方法，教師相機(jī)示范。
重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口。“鬧”的“門”要寫大一點，里面的`“市”不能“沖出門外”�！斑t”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點。
3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。
注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。
4、指導(dǎo)獨(dú)立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。
教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。
5、展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。
四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)能力。
�、� 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。
�、谡~語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子，先小組說，然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。
第二課時
一、復(fù)習(xí)、鞏固。
出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。
二、品讀課文，體會感情。
1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意體會思考：元元說了幾句話？都說了什么？
2、指導(dǎo)讀元元的話。（指名讀、范讀、練讀、指名讀）
3、齊讀第一自然段。
�、� 交流：讀后知道了些什么？
�、� 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。
過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？
4、自學(xué)課文2～5自然段。
①自由讀，讀后匯報自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？
�、谥笇�(dǎo)讀李老師的話。
5、學(xué)習(xí)第六自然段。
�、儆^察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時的心情。
�、� 元元因為什么而后悔？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
�、墼@時候心里會怎么想？
6、齊讀課文。
三、拓展延伸，實踐感悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？
2、你想對元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。
3、師生評議、總結(jié)。
4、交流珍惜時間的名言警句。
板書設(shè)計：
一分鐘
鬧鐘響
“再睡一分鐘”
嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭
“遲到了20分鐘”
后悔
一分鐘教案 篇4
【活動目標(biāo)】
一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導(dǎo)入
(二)游戲：找朋友
師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的'概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)
(二)體驗：一分鐘可以做什么
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)
(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費(fèi)時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)
三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)
一分鐘教案 篇5
課前透視
時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了20分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學(xué)生年齡較小，時間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時間缺乏感性的認(rèn)識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)要求，珍惜時間。
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點：
1、 識字、寫字。
2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
信息資料
生字詞卡片、多媒體課件。
教學(xué)時數(shù)
兩課時
第一課時
切入舉偶
1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。）
2、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。
�。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）
對話平臺
自讀。
1、 自由讀文，勾畫出生字新詞。
2、 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 1/2 1 2 下一頁 尾頁
3、 同桌互相檢查自讀情況。
（學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實效。）
識字。
1、 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。
2、 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
3、 交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。
4、 多種方式讀生字詞。
�。ǔ浞掷脤W(xué)生的識字經(jīng)驗進(jìn)行交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達(dá)到識用結(jié)合。）
朗讀。
1、 分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
3、 匯報讀。指名讀全文。
�。ㄗ寣W(xué)生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的`限制，還要給足夠的時間，提高朗讀的效果。）
寫字
1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、 觀察字形，交流寫時要注意的地方。
3、 教師范寫，學(xué)生評說。
4、 學(xué)生練寫。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）
第二課時
對話平臺
復(fù)習(xí)（多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。）
精讀
1、 出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀，注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報展示。
2、 全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)行評價。
3、 挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！
4、 全班齊讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）
討論
1、 元元遲到的20分鐘在哪里？
2、 你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？
�。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。）
練習(xí)
1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。
2、 同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。
3、 全班交流。
（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí)，實現(xiàn)知識的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。）
拓展
以“我?guī)驮拿 敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？
�。�(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）
寫字
1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。
2、 觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時要注意的地方。
3、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給里邊的“市”留出足夠的空間。
4、 學(xué)生練習(xí)，對照欣賞與檢查。
�。▽懽钟�(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價，以達(dá)到互助的效果。）
一分鐘教案 篇6
目標(biāo)：
1、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準(zhǔn)備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)
過程：
一、門衛(wèi)爺爺不快樂
�。ù蜷_多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。）
�。�1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開心、很難過……）
�。�2）你是從哪里看出來的'？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……）
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
�。�1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢？（爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的東西；有小鳥為他唱歌……）
�。�2）一分鐘是多久呢？（一會兒；媽媽說秒針走一圈，挺長的吧�！�
2、體驗一分鐘。
�。�1）第一次體驗。幼兒看大鐘體驗一分鐘。
�。�2）第二次體驗。幼兒做一件事體驗一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）
（3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
�。�1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂起來？
�。�3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂？
一分鐘教案 篇7
教學(xué)目的：
認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點：
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
使學(xué)生懂得時間的.寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。
2.一分鐘很短，但對每個人卻很重要。
二、識字寫字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。
4.小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報：教師重點指導(dǎo)。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。
7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。
8.指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時】
一、導(dǎo)入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?
2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報，全班討論：
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責(zé)的語氣。
五、全班齊讀課文并說說：
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實踐活動：
體會一分鐘里能干什么。
一分鐘教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識5個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點
在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？
2.簡介香港，揭題。
二、學(xué)
1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然
2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？
3.香港回歸時，中國人民的心情怎樣？從詩中找出相關(guān)的`詩句，有感情地讀一讀。
三、議、評
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇9
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識時鐘上的一分鐘。
2、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時間合理安排活動，提高效率。
活動準(zhǔn)備
時鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。
活動過程
一、認(rèn)識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!
二、感知時間，體驗一分鐘的長短
1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫
①教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在游戲結(jié)束后，請小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的'①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學(xué)號填在上面。
�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?
2、第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關(guān)系。
教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。
�、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。
�、谕ㄟ^兩次數(shù)據(jù)的對比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。
教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。
小結(jié)：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長
游戲：金雞獨(dú)立。
教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結(jié)束。
教師提問：一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結(jié)：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。
四、播放教師教學(xué)資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
一分鐘教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1。學(xué)會本課9個生字，會寫8個生字。
2。正確，流利，有感情朗讀課文。
3。知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點
識字寫字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點
體會時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時間的故事。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
二 次 備 課
第一課時
一、游戲?qū)胄抡n。
正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記
2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：
�。�1）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲
�。�2）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。
（3）猜謎語識字：“大門里邊是市場’‘（鬧）。
（4）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
4。鞏固識字。
�。�1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
�。�2）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
（3）游戲鞏固：從”我會認(rèn)“和”我會寫“的生字中，選擇幾個，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三。再讀課文，了解內(nèi)容。
1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的.一分鐘指的是什么。
2。指生讀課文，讀后評價。
3。討論：課文中的一分鐘指的是什么？
四。指導(dǎo)寫字。
1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會寫”里的生字，注意結(jié)構(gòu)，偏旁，筆畫。
2。老師師范寫，學(xué)生觀察，書空。
3。生練寫，老師巡視指導(dǎo)。
4。展示書寫作品，師生評價。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1。檢查生字。
2。用生字組詞造句。
3。指生接讀課文。
二。細(xì)讀課文，重點探究
1。師范讀課文，生邊聽邊想，提出問題。
2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
3。小組內(nèi)演一演。
4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現(xiàn)了幾次？是在什么情況下出現(xiàn)的？（生找出來讀一讀）
5。元元當(dāng)時會想些什么？應(yīng)該用怎樣的語氣讀？指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生結(jié)合自己的體會與感情的朗讀。
6。元元最后紅著臉，低著頭走進(jìn)教室，心里會想些什么？你想對他說點什么？
7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會元元的心情。
三�？偨Y(jié)拓展。
1。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？你以后應(yīng)該怎么做？
2�；丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑�，明天班里交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
板
書
設(shè)
計
7 一分鐘
多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
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