一分鐘教案

時(shí)間：2024-10-22 16:50:41 教案我要投稿

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關(guān)于一分鐘教案范文錦集七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的一分鐘教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于一分鐘教案范文錦集七篇

一分鐘教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

　　2．有感情地朗讀課文

　　3．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)過(guò)《東方之蛛》，對(duì)香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>

　　二、交流學(xué)生課前收集的資料

　　學(xué)生從“香港回歸之后的'繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對(duì)香港的了解。

　　三、品讀課文

　　1．通讀全文，全文寫(xiě)了幾節(jié)，每節(jié)主要寫(xiě)了什么？

　　2．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

　�。�1）抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感。如，“聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。

　　學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。

　�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句，體會(huì)情感。教師播放自戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思

　　四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　　“三分詩(shī)，七分讀”。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。

一分鐘教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的一分鐘。

　　2、感知一分鐘的長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間合理安排活動(dòng)，提高效率。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　時(shí)鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長(zhǎng)

　　師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大鬧鐘)那有誰(shuí)知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢?(幼兒說(shuō)完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)數(shù)一下吧!

　　二、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

　　1、幼兒第一次游戲，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的'短暫

　　①教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來(lái)玩玩吧!但老師有個(gè)要求，在游戲結(jié)束后，請(qǐng)小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請(qǐng)你們先把自己的學(xué)號(hào)填在上面。

　�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。

　　教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?

　　2、第二次游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

　　教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會(huì)，讓你們用雪花片再次來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘。

　　①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。

　　②通過(guò)兩次數(shù)據(jù)的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。

　　教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

　　3、請(qǐng)幼兒收拾好雪花片，教師計(jì)時(shí)。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。

　　小結(jié)：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的。

　　三、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)

　　游戲：金雞獨(dú)立。

　　教師：現(xiàn)在我們來(lái)比賽，看誰(shuí)站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說(shuō)開(kāi)始，小朋友就把一只腳抬起來(lái)，兩手可以撐開(kāi)來(lái)維持平衡，但是不能扶任何東西。我說(shuō)停，游戲結(jié)束。

　　教師提問(wèn)：一分鐘有什么感覺(jué)?現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢?

　　小結(jié)：剛才小朋友一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有事情可以做，很無(wú)聊，才會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停地勞動(dòng)，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短。

　　四、播放教師教學(xué)資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

　　延伸活動(dòng)

　　親子活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來(lái)。

一分鐘教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

　　2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，有秒針的'大鐘，磁帶，錄音機(jī)

　　過(guò)程：

　　一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)

　　（打開(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的門(mén)衛(wèi)爺爺。）

　�。�1）門(mén)衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開(kāi)心、很難過(guò)……）

　　（2）你是從哪里看出來(lái)的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞……）

　　二、有魔法的一分鐘

　　1、一分鐘是多久。

　�。�1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢？（爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多好吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌……）

　�。�2）一分鐘是多久呢？（一會(huì)兒；媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。……）

　　2、體驗(yàn)一分鐘。

　�。�1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

　�。�2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）

　　（3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

　　3、有魔法的一分鐘。

　�。�1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。

　　（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)？

　�。�3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事！這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請(qǐng)大家試一試。

　　三、送你“有魔法的一分鐘”

　　一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)？

一分鐘教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。

　　2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

　　3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１．故事《一分鐘》課件。

　　２．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

　�。常飨r(shí)間計(jì)劃表7張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰诶斫夤适轮谐醪礁惺軙r(shí)間。

　　1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

　　2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車(chē)。）

　　3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

　�。ǘ┰诓僮骱蛯�(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

　　1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

　　2．認(rèn)識(shí)記錄表。

　　教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

　　3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

　�。�1）教師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎？

　�。�2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。

　�。�3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

　�。�4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

　　（三）制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

　　2．討論如何制定作息時(shí)間表。

　�。�1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　�。�2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。

　　4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

　　附：故事《一分鐘》

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會(huì)兒，才走過(guò)十字路。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘�！� 元元非常后悔。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的'材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過(guò)自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

一分鐘教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

　　2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

　　2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　1、謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）

　　2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

　　3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺(jué)得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備，開(kāi)始。

　　4、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）

　　教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。

　　二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

　　1、提問(wèn)：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

　　2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？

　�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的？

　�。�2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？

　　3、小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？（長(zhǎng)）原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng)。

　　三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

　　1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）

　　2、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說(shuō)你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái)�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁�？

　　3、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結(jié)合記錄表講述。

　　4、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

　　5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的.時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

　　四、討論：如何珍惜時(shí)間？

　　1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

　　跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

　　穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

　　口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。

　　2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？

　　3、小結(jié)：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

一分鐘教案篇6

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　�。�、本課９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。２、“欠、元”等８?jìng)€(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

　�。�、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“欠、元”等８?jìng)€(gè)生字。

　�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。场⒅罆r(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫(xiě)字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來(lái)了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫(xiě)多少個(gè)生字，初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過(guò)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X(jué)得一分鐘重要嗎？”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

　　指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

　　二、一分鐘記字游戲

　�。薄⒄n件出示本課生字詞：

　　鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣２、學(xué)生看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

　�。场⒅该麑W(xué)生介紹，一分鐘自己記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。

　�。础⒅貜�(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。

　　三、初讀課文，整體感知

　�。薄⒆杂勺x課文，把課文讀通順。

　�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。

　�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　４、默讀課文，想一想：

　　這個(gè)故事講了一件什么事？

　　四、深入感悟，明白道理

　�。薄⒓w討論：

　�、抛x完課文，你感受最深的是什么？

　�、普n文的哪些句子具體寫(xiě)了元元非常后悔？

　�、窃_(kāi)始是怎樣想的？找出來(lái)讀一讀。

　�。�、課件出示重點(diǎn)句子：

　�、旁偎环昼姲桑鸵环昼�，不會(huì)遲到的。

　�、扑麌@了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”

　�、撬謬@了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�

　�、人劝〉�，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去。

　�、稍t著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　　⑹元元非常后悔。３、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：

　　⑴讀后說(shuō)說(shuō)，體會(huì)到什么？

　�、七呑x邊體會(huì)。

　�、峭谰毩�(xí)朗讀。

　　⑷讀的好的同學(xué)教讀。

　　⑸四人小組比賽讀。

　�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？

　　五、拓展活動(dòng)

　　搜集珍惜時(shí)間的'名言警句，記一記，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固生字

　�。�、課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�、小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞。

　　３、“找朋友”的游戲。

　　二、組字組詞練習(xí)

　　１、課件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。

　　２、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話(huà)，引發(fā)思考。

　�。场W(xué)生自己組合新字。

　　４、小組互相交流。

　�。�、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。

　　三、學(xué)寫(xiě)生字

　�。�、認(rèn)讀生字：

　　課件出示要求書(shū)寫(xiě)的８?jìng)€(gè)生字：

　　欠元包鐘嘆哈遲鬧誰(shuí)能把生字讀下來(lái)？

　�。�、集體觀察，找出重點(diǎn)。

　�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)：嘆、哈、鬧、遲。

　　４、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，書(shū)空練習(xí)。

　　５、學(xué)生在書(shū)上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展活動(dòng)

　　展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　五、續(xù)編故事《元元的明天》

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　紅燈亮

　　再睡一分鐘遲到二十分鐘

　　汽車(chē)走

　　【教學(xué)后記】

　　本課由于貼近兒童生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，學(xué)生參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會(huì)。寫(xiě)字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。

一分鐘教案篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

　　2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。

　　初讀感知

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。

　　或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。

　　默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論。

　　討論交流

　　指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

　　相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。

　　文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

　　讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的`情感是怎樣的？（激動(dòng)無(wú)比的。）讀出這種情感。

　　讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂(lè)，挺直了中國(guó)人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，~——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動(dòng)、喜悅。）

　　讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀？（急切、盼望。）