實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、要求幼兒能根據(jù)故事的開(kāi)頭及情節(jié)發(fā)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結(jié)尾。
2、通過(guò)角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、幫助幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：（1）“貓醫(yī)生過(guò)河”的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個(gè)；畫紙人手一張，水彩筆人手一只。
�。�2）貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個(gè)
�。�3）小藥箱、聽(tīng)診器、水桶各一個(gè)
2、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）出示貓醫(yī)生的貼絨教具，通過(guò)提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們瞧，它走得匆匆忙忙的，我們一起問(wèn)問(wèn)它要去哪里好嗎？借此引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（二）出示掛圖，教師運(yùn)用貼絨教具講述故事內(nèi)容。
（1）提出聽(tīng)故事的要求：聽(tīng)一聽(tīng)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
（2）幼兒聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）提出疑問(wèn)讓幼兒分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
�。�1）幼兒討論：這些小動(dòng)物都有什么本領(lǐng)？如果你是他們其中的一個(gè)你會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河？
（2）教師在幼兒討論的過(guò)程中幫助幼兒開(kāi)動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的'過(guò)河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。
�。�3）討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己編的故事結(jié)尾，要求幼兒連貫生動(dòng)地講述。
（四）引導(dǎo)幼兒按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編故事內(nèi)容并將創(chuàng)編的故事結(jié)尾畫下來(lái)且在展示臺(tái)上進(jìn)行講述。
（五）組織幼兒表演故事，復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容及創(chuàng)編的內(nèi)容。
�。�1）請(qǐng)7名幼兒分別戴上不同的動(dòng)物頭飾，把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結(jié)尾完整地表演一遍。
�。�2）要求幼兒扮演角色時(shí)，動(dòng)作要形象，講話聲音要響亮，富有表情。
（六）活動(dòng)結(jié)束：
�。�1）教育幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
（3）表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒并組織幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)編得好，為什么？
四、各領(lǐng)域的滲透
�。�1）社會(huì)領(lǐng)域：故事中通過(guò)引導(dǎo)幼兒合理的創(chuàng)編來(lái)幫助幼兒懂得同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
�。�2）語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)創(chuàng)編來(lái)幫助幼兒發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)的完整及流暢性。
�。�3）科學(xué)領(lǐng)域：在故事中及討論中幫助幼兒了解各種動(dòng)物的自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。
�。�4）藝術(shù)領(lǐng)域：以繪畫的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)記錄故事的內(nèi)容。
五、生活中滲透：在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時(shí)互相幫助，學(xué)會(huì)友好互助。
六、環(huán)境中滲透：創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的角色表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行表演創(chuàng)編故事內(nèi)容。
七、家庭中滲透：要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒學(xué)會(huì)遇到困難會(huì)動(dòng)腦筋想辦法自己解決問(wèn)題或求助于他人幫助他。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辯信號(hào)變換動(dòng)作，提高身體的靈敏性。
2、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)。
3、在節(jié)奏下讓幼兒體驗(yàn)律動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、觀察秋天樹(shù)葉飄落、隨風(fēng)飄動(dòng)的情景，積累與秋天有關(guān)的知識(shí)。
2、“樹(shù)葉”胸飾若干（幼兒人手一個(gè)）。
3、鈴鼓一個(gè)、“掃帚”一把、“風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、調(diào)動(dòng)身心
幼兒隨著老師四散地進(jìn)入場(chǎng)地，站在老師的四周。
教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示，用身體自由模仿、表現(xiàn)小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大變成大樹(shù)的樣子。
二、游戲：風(fēng)和樹(shù)葉
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“冬天來(lái)了，大風(fēng)一吹，我們看到有的樹(shù)的樹(shù)葉被風(fēng)一吹都怎么樣了？”
師：“那我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)‘風(fēng)姐姐和小樹(shù)葉’的游戲，我是你們的‘風(fēng)姐姐’，你們就做我的小樹(shù)葉。風(fēng)姐姐一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)。XXXX，這是大風(fēng)來(lái)了；XXXX，這就是刮小風(fēng)了�！�
2、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示呵鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。
“風(fēng)姐姐告訴你們，刮大風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉就快快跑，刮小風(fēng)的.時(shí)候樹(shù)葉就慢慢走，風(fēng)姐姐還要提醒你們，快快跑的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要撞在一起。”
3、教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒根據(jù)鈴鼓聲的節(jié)奏跑或走。
師：“這一次風(fēng)姐姐不講了，要你們自己聽(tīng)出是刮大風(fēng)還是刮小風(fēng)，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清楚，不要搞錯(cuò)了哦！跑的時(shí)候，樹(shù)葉要小心一點(diǎn)，不要撞在一起�！�
4、師：“小樹(shù)葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽(tīng)出是刮大風(fēng)還是小風(fēng)，大風(fēng)吹來(lái)快快跑，小風(fēng)吹來(lái)慢慢走，等一會(huì)兒，風(fēng)姐姐會(huì)一會(huì)兒刮大風(fēng)，一會(huì)兒刮小風(fēng)，一會(huì)兒又刮龍卷風(fēng)。你們的小耳朵要更加仔細(xì)地聽(tīng)，小心不要碰到別的樹(shù)葉。龍卷風(fēng)來(lái)的時(shí)候，小樹(shù)葉又會(huì)轉(zhuǎn)圈圈的�！庇變涸俅斡螒�。
5、師：“風(fēng)停了，小樹(shù)葉也停了，小樹(shù)葉都停在什么地方呀？”
三、游戲：掃樹(shù)葉
教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。
四、放松活動(dòng)：樹(shù)葉飄
師：“哇，樹(shù)葉終于都掃在一起了，我要把樹(shù)葉全都帶回去�！�
幼兒邊學(xué)樹(shù)葉飄飛的樣子，邊離開(kāi)場(chǎng)地。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保斫夤适轮黝}，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
�。玻琅笥阎g要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對(duì)方。
�。常醪搅私鈽�(shù)木的用處。
４．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
�。担l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．活動(dòng)教具：圖片（小羊．小牛．小猴．小鳥(niǎo)．娃娃），小樹(shù)背景圖．
�。玻畬�(shí)物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．
�。常異�(ài)護(hù)樹(shù)木標(biāo)記卡若干．
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人．
活動(dòng)過(guò)程：
一．引題．（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）
１．師：今天我們班來(lái)了好多客人，你們看是誰(shuí)呀？
幼兒辨認(rèn)一一回答．
２．師：那這么多的東西到底用什么做的呢？
幼：小樹(shù)／木頭
３．師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹(shù)的故事．
有一棵小樹(shù)她想找朋友，它會(huì)找誰(shuí)呢？讓我們一起去看看
二．出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問(wèn)．
�。保戎v第一段和第二段，提問(wèn)：
師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？ 小樹(shù)喜歡它嗎？
�。玻僦v第三段，提問(wèn)：
師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹(shù)喜歡小牛這樣嗎？為什么？
３．然后講第四段，提問(wèn)：
師：小猴是怎么做的？小樹(shù)喜歡和小猴做朋友嗎？
�。矗詈笾v第五段，提問(wèn)：
師：誰(shuí)來(lái)了？她是怎么做的？
�。担〗Y(jié)：
師：他們做的對(duì)嗎？為什么？
師：那小樹(shù)到底有沒(méi)有找到朋友呢？
�。叮�(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)我把故事講完，提問(wèn)：
師：你喜歡故事里的'誰(shuí)，為什么？
三．完整講述故事．
�。保畮熡滓黄鹬v述故事一遍．
２．師：大家是怎么向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)的？
�。常畮煟耗俏覀儜�(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)？
�。矗畾w納故事題目．
師：請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽(tīng)的題目
四．總結(jié)．
師：樹(shù)是我們?nèi)祟惖呐笥�，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹(shù)排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹(shù)還能吸塵 吸噪音 美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛(ài)護(hù)樹(shù)木！
五．活動(dòng)延伸
師：為了防止別人去傷害樹(shù)木，我們一起為小樹(shù)掛上標(biāo)記吧！
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫面，感受動(dòng)與靜的變化。
2、感受畫面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打瞌睡的房子PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師做打瞌睡的動(dòng)作（引起幼兒興趣）師：你們知道我剛才在做什么嗎？（要睡覺(jué)了，很困）總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。
你們想不想試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。
一、感受“靜”
師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎？出示PPT圖片師：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)？（想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺(jué)）教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。
下一個(gè)畫面師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)？睡在哪里？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀？（老鼠）師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完P(guān)PT下一個(gè)畫面師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么？幼兒猜測(cè)PPT下一個(gè)畫面師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣？（好玩）師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎？
PPT下一個(gè)畫面師：又發(fā)生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，貓?jiān)谏鞈醒┎乱徊陆酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。）貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察畫面（睜大眼睛仔細(xì)觀察）原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤！
師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎？你們想來(lái)試一試嗎？邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演二、感受“動(dòng)”
PPT下一個(gè)畫面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)？（跳起來(lái)）幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒猜測(cè)PPT圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐）貓是被誰(shuí)吵醒的`？（老鼠嚇了貓一跳�。⿴煟贺埖谋砬槭鞘裁礃幼拥模浚ê由熘薄⒌裳劬Γ⿴煟赫�(qǐng)一位小朋友模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作（瞪著眼睛、胡子伸直）由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。
PPT下一個(gè)畫面師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。（貓抓了狗一把�。⿴煟汗返谋砬槭鞘裁礃拥模浚◤埓笞彀�，耳朵豎起來(lái)）集體模仿師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿PPT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶耍?/p>
師：他們玩得可真開(kāi)心！你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心？（跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇）PPT下一個(gè)畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來(lái)？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮；門和窗戶也打開(kāi)了，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛）提問(wèn)：
師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
二、教師與幼兒一起講述故事（鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分）PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？（醒來(lái)的房子）再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣？讓幼兒作比較（觀察窗戶、門、畫面顏色的變化）師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片和對(duì)比講述，理解故事中的大大（大熊）和小�。ㄐ⌒埽┰谝黄鹱鲞^(guò)的很多事情。
2、能有興趣地參與到講述活動(dòng)中，嘗試用短句能……，我也能……來(lái)描述想法。
3、在傾聽(tīng)和講述活動(dòng)中幫助幼兒理解體驗(yàn)"小的，是美好的"，培養(yǎng)幼兒自信快樂(lè)的積極情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事繪本一本。
2、大、小差異大的生活物品若干：如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、物品分類，體驗(yàn)大小的不同。
1、請(qǐng)幼兒觀察物品，找找有什么不同，并按照大小進(jìn)行分類。
2、猜猜這些物品是誰(shuí)的？你是怎樣知道的？
二、交代故事名稱，出示故事繪本，欣賞理解故事內(nèi)容。
1、觀察封面：你看到了誰(shuí)？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事開(kāi)始對(duì)比幽默的特點(diǎn)）
2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁(yè)觀察講述，教師提問(wèn)引導(dǎo)：
�。�1）大大（熊）和小�。ㄐ埽┒既チ四睦铮孔隽耸裁词虑�？
�。�2）小�。ㄐ埽┦窃趺凑f(shuō)的？
�。�3）什么地方只有小�。ㄐ埽┠苋�，大大去不了？后來(lái)怎么樣了？
�。�4）你覺(jué)得小小（熊）開(kāi)心嗎？為什么？
教師在幼兒閱讀完后用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄故事的場(chǎng)景、情節(jié)，幫助幼兒理解記憶。
3、師生回看繪本，再次講述故事，幫助幼兒體會(huì)"小的，也是美好的`"。
三、談話
"我也能"根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的進(jìn)步和自己的獨(dú)特之處，嘗試用"×能……，我也能……"描述想法。
四、小結(jié)講評(píng)
教育幼兒要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。
活動(dòng)延伸：
1、美勞區(qū)：繪畫"自畫像"或"獨(dú)特的我"。
2、將繪本投放進(jìn)圖書角供幼兒自主閱讀。（有條件的班級(jí)可以組織繪本漂流活動(dòng)）
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用完整的句子講述假期中有趣的事。
2、樂(lè)意相互了解同伴的假期生活，同享快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解幼兒假期活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶其中一件有趣的事
2、請(qǐng)幼兒將假期中畫的.圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“小動(dòng)物”引起幼兒興趣
教師出示一個(gè)“小動(dòng)物”：這個(gè)是誰(shuí)呀？它想知道你們?cè)诩倨诶镞^(guò)的怎么樣？
2、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”
如：假期里到什么地方玩了，和誰(shuí)一起玩的
擴(kuò)展思維，說(shuō)說(shuō)自己看到的，聽(tīng)到的有趣的事
3、請(qǐng)2"3名幼兒而在集體面前講述，并結(jié)合一些自己帶來(lái)的實(shí)物進(jìn)行講述
4、小組活動(dòng)
1） 小組相互講述，鼓勵(lì)幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂(lè)
2）相互交換自己帶的東西，繼續(xù)相互感受他人的愉快
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。
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