大班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-28 13:07:43 教案我要投稿

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【推薦】大班美術(shù)教案匯總六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】大班美術(shù)教案匯總六篇

大班美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）

　　4、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

　　師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

　　1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補(bǔ)洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

　　美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

　　本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

　　五、講評(píng)

　　我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

　　大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

　　幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的`油菜花（添畫）

　　作者：辛豐中心幼兒園朱春華

　　目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　準(zhǔn)備：

　　1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。

　　2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

　　“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。”

　　幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎(chǔ)上畫小朋友，并添畫。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛自己的同伴。準(zhǔn)備：

　　1. 一張各國兒童手拉手的圖片。

　　2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

　　過程：

　　1. 引出課題

　　今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》

　　好大好大的地球，

　　哪兒都有小朋友。

　　黃皮膚、黑皮膚，

　　白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

　　地球上的小朋友，

　　大家都是好朋友，

　　你好，哈羅、歐哈又，

　　我們一起手拉手。

　　圖片上的小朋友說，他們想請(qǐng)小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們想不想畫呀。

　　2. 講解示范

　　（1）把畫畫紙對(duì)折，找到中點(diǎn)，畫上一張大大的地球。

　�。�2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。

　　(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的`地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國小朋友的特點(diǎn)畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點(diǎn)來畫。

　　4.評(píng)價(jià)和展覽

　　表揚(yáng)作畫認(rèn)真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學(xué)習(xí)。執(zhí)教：吳麗文

大班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，她有著獨(dú)特的魅力。孩子們也特別喜愛這個(gè)季節(jié)。本次活動(dòng)主要讓幼兒通過借形想象，暢想秋天里各種美好的東西，加深對(duì)秋天的了解。同時(shí)，線描畫開啟了兒童繪畫基礎(chǔ)的大門，更重要的在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象能力，從而達(dá)到促進(jìn)其自身全面發(fā)展的要求。大班的孩子有了創(chuàng)造線條的能力，有了塑造形體的方法，就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞，所思所想通過運(yùn)用線條表現(xiàn)在畫面上。因此，本次活動(dòng)就是為了這個(gè)目的而展開的。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　活動(dòng)主要由故事導(dǎo)入—幼兒想象—教師示范—幼兒操作—集體欣賞并評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行開展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過想象，知道秋天里有哪些物體，如水果、植物等。喜愛秋天。

　　2、學(xué)畫流暢的長線條，充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗(yàn)裝飾圖形的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師示范畫;幼兒每人一張畫紙，一只黑色記號(hào)筆

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的.物體，如水果、植物等。

　　難點(diǎn)：繪畫流暢的長線條并進(jìn)行裝飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、故事導(dǎo)入，示范畫出長曲線。

　　師：秋姑娘來嘍!看她悄悄地走進(jìn)了花園，輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個(gè)小圈，路過一朵大花就繞一個(gè)大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀繞呀，她經(jīng)過的地方留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過了果園、動(dòng)物園……(教師在黑板上示范畫出一條長曲線)

　　師：小朋友們看一看，秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請(qǐng)小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。

　　二、引導(dǎo)幼兒想象并討論。

　　師：秋姑娘留下了美麗的線路圖�？匆豢催@些分割出來的圓圈像什么?像秋天里的什么東西?

　　三、教師示范，幼兒觀察。

　　1、裝飾圓圈。

　　師：我覺得這個(gè)圓圈像個(gè)大蘋果，我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。

　　教師根據(jù)幼兒的表述，一一添畫，裝飾圓圈。

　　2、裝飾線條。

　　師：剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

　　3、師：請(qǐng)小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法，進(jìn)行部分裝飾。

大班美術(shù)教案篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

　　3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

　　難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“圖形王國”畫展的場(chǎng)景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

　　2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

　　“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

　　總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

　　二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

　　“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)

　　“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請(qǐng)小朋友來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國

　　里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

　　四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)

　　“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

　　參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)

　　老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

　　“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展，你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來�！�

　　《圖形想象畫》反思

　　《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！� 為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的'同時(shí)，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

　　在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。

　　在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子…… 在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

　　二、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

　　在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

　　整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng) 幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�(biāo)。

大班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　理論基礎(chǔ)：《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓孩子在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富起想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美，使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：大班幼兒已初步的認(rèn)識(shí)風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性特點(diǎn)。從藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的的角度，大班已具備美術(shù)欣賞的能力，能感受理解作品內(nèi)容，并能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容的理解；上學(xué)期已欣賞過《臉譜》，對(duì)對(duì)稱美有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

　　課程意義：春天如約而至，放風(fēng)箏是孩子們十分喜歡的活動(dòng)。風(fēng)箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們?cè)诖蟀嚅_展民間工藝品風(fēng)箏欣賞，能增進(jìn)幼兒對(duì)我國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，豐富對(duì)不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品的美的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)箏文化歷史，喜歡中國傳統(tǒng)工藝。

　　2、感受風(fēng)箏圖案所蘊(yùn)含的寓意美和構(gòu)圖的對(duì)稱美

　　3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式，創(chuàng)造表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對(duì)稱美。

　　重點(diǎn)：鑒賞風(fēng)箏圖案的寓意美

　　難點(diǎn)：表達(dá)和表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對(duì)稱美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻一：以風(fēng)箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動(dòng)漫。

　　2、視頻二：沙燕風(fēng)箏、龍型的串子風(fēng)箏，等不常見的風(fēng)箏圖片若干。

　　3、實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”大小共五只；我地市場(chǎng)常見的實(shí)物風(fēng)箏若干。

　　4、設(shè)計(jì)風(fēng)箏的材料每人一份

　　5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示區(qū)用于風(fēng)箏展覽和視頻展示。體驗(yàn)區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風(fēng)箏。

　　6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，蝴蝶代表愛，荷花代表和平等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀欣賞，初步感受。（展示區(qū)）5分鐘

　　1、拋出參觀任務(wù)。師語：“你們?cè)桶职謰寢屢黄鹑シ胚^風(fēng)箏，今天，老師要帶你們?nèi)⒂^風(fēng)箏展覽，那里有各種各樣的風(fēng)箏。參觀后，請(qǐng)小朋友說說你喜歡什么風(fēng)箏？為什么喜歡它？”

　　2、幼兒自由參觀各種實(shí)物風(fēng)箏，老師與個(gè)別孩子交談，了解孩子們對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒圍繞“喜歡什么風(fēng)箏，為什么喜歡”交流參觀感受。

　　4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語：你們喜歡的風(fēng)箏有的是因?yàn)閳D案很美，如喜洋洋圖案的，蝴蝶圖案的，奧特曼圖案的，有的是因?yàn)樯屎苊�，如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友欣賞，看看它美在哪里？出示實(shí)物大風(fēng)箏，拋出任務(wù)。

　　二、感受鑒賞，表達(dá)體驗(yàn)――鑒賞實(shí)物風(fēng)箏“連年有余”藝術(shù)美。（體驗(yàn)區(qū)）10分鐘

　　1、小組賞析寓意美。（每組一只同造型的小風(fēng)箏）

　�。�1）師語：請(qǐng)幼兒看看這只風(fēng)箏上有什么圖案形象？魚有什么好的寓意，蓮有什么好的寓意？為什么要把魚和蓮畫在一起，它們有什么好的意思？

　�。�2）幼兒分組鑒賞圖案形象美，討論分析其寓意美；教師引導(dǎo)幼兒充分討論，尊重孩子們的自主體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽用語言充分表達(dá)自己的感受。

　　（3）小組代表交流感受。教師小結(jié)：這只風(fēng)箏不僅是魚和蓮花的造型非常美，而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個(gè)好的.意思那就是“連年有余”，代表著放風(fēng)箏的人的美好愿望，希望我們的生活永遠(yuǎn)富足。

　　2、集體賞析構(gòu)圖美。

　　（1）師語：除了風(fēng)箏的圖案形象美和寓意美，這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別？

　　幼兒鑒賞構(gòu)圖的對(duì)稱美。教師引導(dǎo)幼兒觀察魚和蓮花分布在風(fēng)箏的什么位置，我們以前見過這樣的構(gòu)圖沒有？

　�。�2）個(gè)別幼兒交流看法，教師小結(jié)：這只風(fēng)箏的構(gòu)圖具有對(duì)稱性特點(diǎn)與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風(fēng)箏，但你們知道風(fēng)箏是誰發(fā)明的呢？風(fēng)箏有什么來歷呢？我們一起來看看這段視頻。

　　三、觀看視頻，拓展認(rèn)知（展示區(qū)）4分鐘

　　1、觀看視頻動(dòng)漫，了解風(fēng)箏的起源及演變。（視頻故事：風(fēng)箏起源于春秋，是魯班發(fā)明的，那時(shí)的風(fēng)箏是木頭做的，叫木鳶，打仗的時(shí)候用它傳遞消息。到了漢代，有了紙張，每到春天人們用紙做成各種各樣的風(fēng)箏到田野里放飛，希望將晦氣帶走，祈求在新的一年里有好的運(yùn)氣。現(xiàn)在，風(fēng)箏成為我國獨(dú)有的民間工藝品，用于居家裝飾等，放風(fēng)箏也成為人們的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。每年的春天，許多地方還舉辦風(fēng)箏節(jié)。）

　　2、再看視頻圖片，了解各種不常見的風(fēng)箏，再次從寓意美和對(duì)稱構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀賞。

　　3、教師小結(jié)：“這段視頻讓你們知道了風(fēng)箏的歷史，還見識(shí)了不少我們這里不常見的風(fēng)箏，你們想不想設(shè)計(jì)風(fēng)箏呢？設(shè)計(jì)的風(fēng)箏要有好的意思，還要用對(duì)稱性原理進(jìn)行構(gòu)圖。”

　　四、自主創(chuàng)作，設(shè)計(jì)風(fēng)箏。（體驗(yàn)區(qū)）15分鐘

　　1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計(jì)風(fēng)箏。

　　2、教師分組指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象；

　�。�2）引發(fā)小組內(nèi)成員互動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)意分享；

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒求異創(chuàng)新；

　�。�4）指導(dǎo)幼兒對(duì)稱構(gòu)圖

　　3、分組點(diǎn)評(píng)。介紹自己的作品，引發(fā)同伴互評(píng)，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

　　4、展示幼兒作品，共同裝飾教室，活動(dòng)結(jié)束。

　　課后反思：

　　該課程方案，經(jīng)過幾位老師在同課異構(gòu)的實(shí)踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。

　　關(guān)于目標(biāo)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)：風(fēng)箏蘊(yùn)含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對(duì)稱性特點(diǎn)，還有鑲嵌，平衡、飽和等；在色彩上，有對(duì)比色的運(yùn)用，調(diào)和色的運(yùn)用，還有中國紅，青花瓷等色彩的特色，一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風(fēng)箏的藝術(shù)知識(shí)，感受所有的藝術(shù)美，為此我根據(jù)大班的欣賞要求，在中班對(duì)理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求，并作為這節(jié)課的重點(diǎn)。

　　關(guān)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在幾位老師的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)風(fēng)箏的歷史非常感興趣，有一節(jié)課里，一位老師用近半小時(shí)的超長時(shí)視頻介紹，孩子們?nèi)匀槐３指叨鹊淖⒁饬Γ憩F(xiàn)出大班孩子特有的求知欲，為此保留了這一環(huán)節(jié)，并把了解風(fēng)箏歷史作為目標(biāo)之一，從拓展孩子們認(rèn)知的角度進(jìn)行了材料整合。

　　在同課異構(gòu)的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象，教師要么根本沒有從風(fēng)箏藝術(shù)美的角度進(jìn)行分析鑒賞，要么就是將造型美，構(gòu)圖的對(duì)稱、鑲嵌、飽和美，色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計(jì)的方案中，主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個(gè)方面進(jìn)行欣賞，即新知識(shí)――寓意美和已有的經(jīng)驗(yàn)――構(gòu)圖對(duì)稱美，這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，又突出了重點(diǎn)，還避免欣賞活動(dòng)不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。

　　在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，有的老師是直接投放對(duì)稱性構(gòu)圖的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾，有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染，都是風(fēng)箏對(duì)稱美和色彩美的經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用和創(chuàng)造，值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主，沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計(jì)里，因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對(duì)稱美的鑒賞，那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里，我要求幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，設(shè)計(jì)的風(fēng)箏形象要有好的意思，還要用對(duì)稱的方式進(jìn)行構(gòu)圖，從而加深孩子們對(duì)這兩種藝術(shù)美的理解�？赡軇�(chuàng)作的空間是小了，但教學(xué)的目標(biāo)性強(qiáng)了，重點(diǎn)更加突出。由此，隨后生成自主創(chuàng)作畫風(fēng)箏的活動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)沒有給予孩子們最大的自主，但生成活動(dòng)對(duì)這一缺失作出了及時(shí)的彌補(bǔ)。

　　正因?yàn)橐还?jié)課的容量有限，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源，如風(fēng)箏運(yùn)動(dòng)，風(fēng)箏節(jié)，風(fēng)箏有南北兩大流派且各有其美，僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個(gè)教學(xué)單元，其蘊(yùn)含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)。為此，還可以生成以下活動(dòng)：藝術(shù)活動(dòng)：親子制作風(fēng)箏、畫風(fēng)箏、欣賞風(fēng)箏的色彩美、欣賞風(fēng)箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風(fēng)箏的藝術(shù)美、印染風(fēng)箏、風(fēng)箏歌舞等；戶外活動(dòng)：放風(fēng)箏；社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)：風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)；等等。以上這些活動(dòng)我將依托家庭教育資源、社會(huì)教育資源和幼兒園一日活動(dòng)教育資源分步實(shí)施。

大班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　晚唐詩人杜荀鶴有詩云：“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多�！碧K州是個(gè)水鄉(xiāng)，河道多，橋多，而山塘街是最具蘇州街巷特征的典型。街上店鋪、住家鱗次櫛比，河上游船畫舫款款而過，是一條典型的水巷。身在蘇州的孩子應(yīng)該去感受山塘如此的美景，增加對(duì)家鄉(xiāng)蘇州的了解，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫表現(xiàn)出山塘街的房子、亭子、小橋等獨(dú)特的蘇州水鄉(xiāng)建筑風(fēng)格。

　　2、能和同伴協(xié)商合作繪畫，初步有感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織孩子或請(qǐng)家長配合帶孩子參觀過山塘街，豐富幼兒有關(guān)蘇州建筑的知識(shí)，并拍攝照片、VCR。

　　2、《姑蘇繁華圖卷》視頻、背景音樂、實(shí)物投影儀、勾線筆、長幅畫軸、導(dǎo)游旗子、帽子等。

　　3、幼兒已有線描畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：能用各種線條畫出山塘的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：嘗試與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、重游山塘街。