幼兒園大班健康《戰(zhàn)地奇兵》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康《戰(zhàn)地奇兵》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)由來(lái)

　　孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)生活兩年多了，無(wú)論是動(dòng)作能力還是游戲水平都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。近段時(shí)間，在自主活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)戶(hù)外場(chǎng)地中的各種體育器械已經(jīng)不感興趣，分析原因主要是他們已經(jīng)能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來(lái)很輕松，因此這些器械對(duì)他們已經(jīng)缺乏挑戰(zhàn)。看來(lái)僅僅單一地進(jìn)行一兩種器械的練習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有興趣，這就促使我必須根據(jù)他們的活動(dòng)現(xiàn)狀，提出新的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)更有趣的游戲和競(jìng)賽情節(jié)，從而引發(fā)他們積極主動(dòng)地練習(xí)的愿望。

　　由于大班孩子比較喜歡合作活動(dòng)，因此在日�；顒�(dòng)中應(yīng)該為孩子們創(chuàng)設(shè)一種合作化的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)他們?cè)谂c同伴合作的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，獲得能力上的發(fā)展。由此我創(chuàng)設(shè)了“戰(zhàn)地奇兵”這個(gè)活動(dòng)，主要是通過(guò)挑戰(zhàn)性的情節(jié)引導(dǎo)孩子們嘗試按照自己的方法組合和運(yùn)用各種器械；同時(shí)，使他們?cè)诤屯�伴共同解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步學(xué)習(xí)合作和協(xié)商，體驗(yàn)到競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試組合2～3種體育器械，積極主動(dòng)地練習(xí)平衡、鉆爬等動(dòng)作。

　　2．嘗試合作解決問(wèn)題，發(fā)展合作和協(xié)商的能力。

　　3．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒前期動(dòng)作基礎(chǔ)：了解戶(hù)外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)動(dòng)作。

　　2．幼兒前期認(rèn)知基礎(chǔ)：對(duì)幼兒園場(chǎng)地平面圖有過(guò)認(rèn)知；有過(guò)合作游戲的經(jīng)驗(yàn)，玩過(guò)“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。

　　3．材料提供。

　　(1)平衡類(lèi)：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。

　　(2)鉆爬類(lèi)：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。

　　(3)活動(dòng)任務(wù)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“金雞獨(dú)立”、“編花籃”，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　有的游戲幼兒可以獨(dú)立完成，有的則需要與同伴合作才能完成。這一環(huán)節(jié)能引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，愉悅身心，活動(dòng)身體的各個(gè)部位，為后面的活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備；同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到有些游戲只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。

　　2．通過(guò)游戲“同心協(xié)力”，使幼兒體驗(yàn)合作，并自然分組。

　　(1)玩游戲： “同心協(xié)力”。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們玩一個(gè)“同心協(xié)力”的游戲。場(chǎng)地中有5個(gè)不同顏色的圓圈，每個(gè)圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個(gè)圓圈中要站滿(mǎn)5個(gè)小朋友，這5個(gè)小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時(shí)所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面�？茨膫�(gè)圓圈中的小朋友通過(guò)集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。

　　(2)同伴交流，提升游戲經(jīng)驗(yàn)，并再次嘗試。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)“同心協(xié)力”游戲的勝利者向其他小朋友介紹一下自己組是怎樣取得勝利的，其他圈中的小朋友可以再?lài)L試一次，看看哪個(gè)圈中的小朋友能順利完成游戲。

　　(3)自然分組。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)圈中的小朋友為一組，請(qǐng)給自己組起一個(gè)名字，并介紹自己的組名。

　　3．通過(guò)玩游戲“戰(zhàn)地奇兵”，練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)合作。

　　(1)教師介紹游戲玩法。

　　a每個(gè)組將獲得一張地圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的路線(xiàn)占領(lǐng)敵人的陣地；

　　b圖中標(biāo)明有河的地方要想辦法過(guò)河，過(guò)河的時(shí)候身體不能著地；

　　c圖中標(biāo)明有地雷的地方要想辦法把雷清除才能過(guò)去，清除的時(shí)候身體也不能著地；

　　d場(chǎng)地中的器械可以自由選擇，但最好不要超過(guò)3種。哪組先占領(lǐng)陣地，就是勝利者，可以把自己組的小旗子插在陣地上。

　　(2)幼兒游戲。

　　教師鼓勵(lì)幼兒同伴間進(jìn)行討論，共同協(xié)商后選擇適宜的器械，嘗試后選擇動(dòng)作。鼓勵(lì)每個(gè)小組克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。教師參與幼兒的游戲，并進(jìn)行隱性支持，如，幼兒夠不到地雷時(shí)，教師可以抱住幼兒的腰，引導(dǎo)幼兒探下身子用手夠。

　　(3)分享游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　請(qǐng)順利完成游戲的小組和同伴分享游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　4．放松活動(dòng)。

　　(1)教師和幼兒一起進(jìn)行放松游戲，并小結(jié)活動(dòng)情況。

　　(2)教師和幼兒一起收拾器械。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40－50分鐘，對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。

　　總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。

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