大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-09-11 13:30:48 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家分享。

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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。

　　2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)散文詩(shī)所蘊(yùn)涵的美感。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《捉迷藏》

　　紅黃藍(lán)綠白顏色標(biāo)記若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣

　　小朋友們都玩過(guò)捉迷藏的游戲，您們是怎么玩的呢？今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜它會(huì)和誰(shuí)玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《捉迷藏》。

　　二、欣賞理解詩(shī)歌

　　1、教師配音樂(lè)朗誦散文詩(shī)。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里，太陽(yáng)是和誰(shuí)玩捉迷藏的游戲的呢？（放課件）我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么玩的。

　　2、教師第二遍朗誦詩(shī)歌（結(jié)合課件）

　　三、理解詩(shī)歌

　　欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？它還可以躲到哪里去？

　�。�2）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄（讓幼兒學(xué)一學(xué)靜悄悄地躲）

　　四、教師小結(jié)并學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

　　師：這首散文詩(shī)可真好聽(tīng)，把黑夜和太陽(yáng)說(shuō)成是兩個(gè)可愛(ài)的'小朋友在玩捉迷藏的游戲，還告訴我們白天和黑夜的區(qū)別，可真巧妙。那么請(qǐng)小朋友們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)跟著朗誦這首詩(shī)。

　　三、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。

　　1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象，仿編內(nèi)容。

　　師：請(qǐng)小朋友想一想還有哪些顏色的東西可以和太陽(yáng)捉迷藏呢？

　　2、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。

　　3、教師給幼兒帶好顏色寶寶，讓幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在教師的帶領(lǐng)下一起去教師外尋找各種顏色的景物來(lái)仿編散文詩(shī)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了，孩子之間的交流話題也越來(lái)越多了，我常常聽(tīng)到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻�，×××小朋友“你長(zhǎng)大后相當(dāng)什么？”×××小朋友就會(huì)很神氣地說(shuō)：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽(tīng)到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問(wèn)：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題——你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎�、去探索，�?jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開(kāi)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的夢(mèng)想及其實(shí)現(xiàn)的方法。

　　2、能根據(jù)圖畫(huà)的`內(nèi)容，創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，水彩筆、畫(huà)紙。

　　2、故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想？實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢(mèng)想？

　�。ㄔu(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話可說(shuō)。討論會(huì)很激烈的。）

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？

　�。ㄔu(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽(tīng)。）

　　三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)

　　幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢(mèng)想》并提出問(wèn)題：

　　1、狗狗的夢(mèng)想是什么？

　　2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的？

　　3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？

　�。ㄔu(píng)：由于故事小冊(cè)里畫(huà)面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各

　　樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編

　　故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。）

　　四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽(tīng)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽(tīng)者的身份參加。

　�。ㄔu(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長(zhǎng)時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽(tīng)。）

　　五、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫(huà)畫(huà)、故事……）那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)吧

　　！

　�。ㄔu(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫(huà)畫(huà)的形式，可以課后有更多的交流。）

　　六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽(tīng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．享受合作游戲的快樂(lè)，學(xué)習(xí)遵守合作游戲的規(guī)則。

　�。畤L試認(rèn)讀一些動(dòng)物名稱(chēng)，激發(fā)對(duì)文字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。崆鞍延∮歇{子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿和花豹的紅色動(dòng)物圖卡翻轉(zhuǎn)貼在白板上。

　　．印有“獅子”、“斑馬”、“長(zhǎng)頸鹿”和“花豹”的黃色字卡（需與動(dòng)物圖卡的數(shù)量相對(duì)應(yīng)）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.請(qǐng)幼兒逐一翻開(kāi)動(dòng)物圖卡，說(shuō)出圖卡上動(dòng)物的名稱(chēng)和外形特征。

　　2.出示“獅子”、“斑馬”、“長(zhǎng)頸鹿”和“花豹”的字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并把字卡與圖卡配對(duì)。

　　3.幼兒兩人一組，進(jìn)行動(dòng)物對(duì)對(duì)碰游戲，先把動(dòng)物圖卡和字卡翻轉(zhuǎn)排成豎行。幼兒輪流每次翻開(kāi)一張紅色圖卡和黃色字卡，看看是否相配，若相配而且幼兒又能認(rèn)讀字詞，便可以拿走這些卡片。

　　4.若幼兒翻開(kāi)不相配的圖卡和字卡，便需把這些卡翻轉(zhuǎn)放回原位。

　　5.幼兒取走所有卡片后，得卡片數(shù)量較多的幼兒勝出。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　．能遵守游戲的規(guī)則。

　�。苷J(rèn)讀一些動(dòng)物的.名稱(chēng)。

　　活動(dòng)建議：

　�。處熆梢栽诎嗉�(jí)環(huán)境中結(jié)合動(dòng)物的形象或班級(jí)物品、幼兒名字等呈現(xiàn)相應(yīng)的文字。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)兒歌中的句子，體會(huì)兒歌中的動(dòng)作。

　　2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　解放軍圖片一張、軍帽每人一頂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(解放軍)

　　你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)

　　你知道解放軍是什么樣的'人呢?(啟發(fā)孩子說(shuō)出：守紀(jì)律、聽(tīng)命令、勇敢等)

　　二、兒歌講述。

　　老師把剛才說(shuō)的話變成了一首兒歌，兒歌的名字叫《我是解放軍》。

　　示范念兒歌：我是解放軍，我會(huì)聽(tīng)命令，稍息，立正，敬禮做操有精神，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。

　　提問(wèn)：解放軍聽(tīng)什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。

　　三、全體孩子頭戴軍帽站起，面對(duì)教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動(dòng)作。

　　四、老師和孩子一起活動(dòng)，表演解放軍整齊劃一地走步。

　　五、小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我是解放軍》，認(rèn)識(shí)了解放軍，今后我們要向他們學(xué)習(xí)，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

　　2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

　　3、能有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)玩："找錯(cuò)"游戲，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)句詞匯的敏感性及良好的語(yǔ)詞記憶能力。

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：秋天的背景圖、磁性板、可操作玩具小鳥(niǎo)、小雞、公雞、母雞等；"糊涂王"頭飾；錄音機(jī)、磁帶（錄有一段錯(cuò)誤連遍的.笑話）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以"糊涂王"帶小朋友游玩律動(dòng)入室，讓幼兒積極參與游戲，能察覺(jué)錯(cuò)句，提高語(yǔ)言的判斷能力。

　�。�1）師扮演"糊涂王"帶幼兒搭火車(chē)入室，中途要求幼兒跟著"糊涂王"模仿小動(dòng)物。

　　如：我是一只小魚(yú)，飛呀飛呀飛（一邊念兒歌一邊要求動(dòng)作做小魚(yú)飛的動(dòng)作）；我是一只小貓，咩呀咩呀咩（一邊念兒歌一邊讓幼兒學(xué)小貓叫"咩咩咩"）等。

　　我什么地方說(shuō)錯(cuò)了嗎？誰(shuí)來(lái)改正？

　　2、出示秋天背景圖，與幼兒探討。學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)，辨別錯(cuò)句，并學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

　�。�1）出示秋天背景圖，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，找出錯(cuò)句。

　　"春天來(lái)了，大地一片金黃""小鴨在天上飛來(lái)飛去""公雞媽媽和小雞在草地上玩""母雞爸爸在一旁喔喔啼"（引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，教師邊演示教具邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)引導(dǎo)，如：把"母雞爸爸"改成"公雞媽媽"時(shí)要邊說(shuō)邊用正確的教具演示）。

　�。�2）與幼兒一起討論和改錯(cuò)，學(xué)習(xí)改錯(cuò)句的基本方法。

　　引導(dǎo)幼兒改錯(cuò)時(shí)，我們可以用幾種方法，一可以改句子的前半部分或后半部分；二、可以改掉不合適、不恰當(dāng)?shù)脑~等。

　　3、聽(tīng)錄音機(jī)錯(cuò)句磁帶，引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，并找出錯(cuò)句進(jìn)行改錯(cuò)。

　�。�1）"今天老師帶來(lái)了一段十分有趣的錄音帶，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，錄音帶中講了哪些有趣的事情"。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒提出錯(cuò)句，并能說(shuō)出不同的改錯(cuò)方法。

　　（3）提出思考：

　　要找出錯(cuò)句，首先我們一定要做什么？（引導(dǎo)幼兒回答：認(rèn)真傾聽(tīng)）。

　�。�4）教育幼兒要認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　4、玩改錯(cuò)游戲。

　　玩法：幼兒自由配對(duì)后，相互出錯(cuò)、改錯(cuò)，要求出題的幼兒把句子說(shuō)清楚，每一句錯(cuò)句只說(shuō)一遍。

　　規(guī)則：改錯(cuò)的幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，清楚地說(shuō)出錯(cuò)在哪里，盡量用不同的方法進(jìn)行改錯(cuò)。

　　活動(dòng)延伸：