【精華】小班數(shù)學教案模板集錦9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數(shù)字

　　2、課件-樂趣練習：找數(shù)字

　　3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　活動過程：

　　一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?

　　*在樹林里能找到數(shù)字1。

　　*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

　　*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

　　2、樂趣練習-找數(shù)字

　　(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

　　1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

　　(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?

　　(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

　　(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

　　2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字

　　(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

　　(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

　　三、最喜歡的'數(shù)字

　　1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

　　(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

　　2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!

　　(看完后，幼兒相互交流)

　　四、結(jié)束

　　今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

　　教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標

　　1、 正確感知數(shù)量

　　2，了解數(shù)字3的實際意義。

　　3、 體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、 有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備

　　1、 布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數(shù)字。

　　2、 玩具車每人一輛。

　　活動過程

　　1、 通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、 游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。

　　觀察、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。

　�。�1） 游戲：汽車開回家。

　�。�2） 每個幼兒一輛玩具汽車。

　　師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。

　　帶幼兒到布置好的'場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？

　　師：請將小汽車送回停車場。

　　請將停在3個停車位的汽車開出來。

　　小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

　　3、 認識數(shù)字3的字形特點。

　　師：這個數(shù)字寶寶3像什么？

　　教師引導幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。

　　活動反思：

　　此活動《汽車開回家》是小班的數(shù)學活動，最主要的目標是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。

　　安排的任務，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價，對正確停車的幼兒給予表揚。

　　過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續(xù)感知3的實際意義。

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。

　　2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進行游戲。

　　活動準備：

　　1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家

　　2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）

　　3.幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1.師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！

　　師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？

　　“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！

　　2.師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。

　　“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！

　　“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。

　　3.師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲！

　　師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的.圖形寶寶做游戲。

　　師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？

　　師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好��？

　　師：看一下你的好朋友找對了嗎？

　　師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。

　　4.游戲《圖形找家》。

　�。�1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。

　�。�2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？

　　師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！

　　5.幼兒操作。

　�。�1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心��！

　　師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補好。

　�。�2）幼兒每人一份補地板。

　　6.展示補好的地板。

　　師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動準備

　　活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？

　　幼：對。

　　師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

　　幼：好。

　　師出示圖片1——

　　師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？

　　幼：誰要買花呀？

　　師出示圖片2——

　　師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？

　　二、裝花

　　1、引出操作要求：

　�。�1）看看籃子上的數(shù)字是多少？

　�。�2）在花籃里放上一樣多的`小花。

　　2、師示范，請幼兒一起幫忙。

　　師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。

　　3、幼兒操作，師觀察指導。

　　4、檢驗操作情況。

　�。�1）你的籃子要裝幾朵花？

　�。�2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

　�。�3）：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

　　三、活動結(jié)束

　　師：小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）

　　師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”

小班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識手套、能說出手套的特征、功能。

　　2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。

　　3、能按照手套的`異同給手套配對，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應的興趣。

　　活動準備：

　　手套每人一副

　　活動重點：

　　知道手套的常識，練習配對的能力。

　　活動過程：

　　1、游戲形式導入

　　游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動作，念到哪知手指起床了，哪個手指就伸出來。

　　2、初步感知

　　提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？

　　3、進一步感知認識手套

　　（1）出示手套引導幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個部位？

　�。�2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區(qū)別？說說哪個是小指的家？哪個是中指的家？哪個是大拇指的家？

　　請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。

　　4、練習配對

　�。�1） 請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

　　（2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

　　5、活動結(jié)束

　　教師總結(jié)手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護小手。

小班數(shù)學教案 篇6

　　1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的.發(fā)展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑�(shù)量不同的玩具

小班數(shù)學教案 篇7

　　小班數(shù)學：給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標記）

　�。ń處熖釂栆龑В�讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。）

　　2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）

　　介紹規(guī)則：

　�。�1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。）

　　4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）

　　5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

　　介紹規(guī)則：

　�。�1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。

　�。�2）全部運完后工具送回原處。

　　6．師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。

　　7．第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。

　�。ㄌ峁┖凶�、口袋、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。）

　　8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

　　三、放松活動

　　師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

　　活動反思：

　　本活動結(jié)合小班幼兒的.年齡特點，設(shè)置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題，完成“工作”，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關(guān)注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高，體驗到工作的快樂。

小班數(shù)學教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

　　2、初步學習將相同用途的物體歸類。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　貼絨圖片、水果、衣服等。

　　【活動過程】

　　一、活動開始。(認識物品，知道其名稱和用途。)

　　師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

　　(幼兒回答，老師總結(jié)。)

　　師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

　　誰來說說這些貨物都有什么用?

　　棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

　　棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

　　蘋果、橘子是用來吃的。

　　二、基本部分。

　　(按用途將實物卡片分類)

　　師：這些物品有的.是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

　　現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

　　送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

　　師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。

　　(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

　　當小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

　　引導幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

　　蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

　　師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

　　三、活動結(jié)束。

　　教學反思

　　在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

　　這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

小班數(shù)學教案 篇9

　　活動目標：

　　在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。

　　活動重點：理解按照大小遞增或遞減排序的方法

　　活動難點：四朵花按大小排序

　　活動過程：

　　一、不同大小的花（環(huán)節(jié)意圖：通過欣賞不同的花，了解花兒的多姿多彩，感受春天是花兒盛開的季節(jié)）

　　ppt1：出示滿園郁金香花圖片

　　1、上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。

　　ppt2：出示三朵大小不一樣的花

　　關(guān)鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？

　　幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）

　　幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）

　　小結(jié)：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。

　　過渡語：大今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？

　　二、給花兒排排隊（環(huán)節(jié)意圖：通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）

　�。ㄒ唬┤�朵花兒排排隊

　　1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。

　　2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的'地方開始排哦！

　　觀察要點：

　　幼兒是否能從有標記的地方排列。

　　幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

　　觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。

　　3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？

　　小結(jié)：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。

　�。ǘ�）四朵花兒排排隊

　　1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。

　　2、觀察要點：

　　幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。

　　四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。

　　3、交流分享：

　�。�1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）

　　（2）展示兩種不同的排列方法

　　延伸：除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？

　　(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

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