關(guān)于中班音樂(lè)教案集錦8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)教案 篇1
教材分析：
孩子和動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，《小鳥(niǎo)落落》這是一首中班音樂(lè)歌唱教學(xué)活動(dòng)，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜圖片
活動(dòng)建議:
1.聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)落落》的旋律，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容
�。�1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？小鳥(niǎo)最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
�。�2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。
提問(wèn)：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？
（3）教師結(jié)合拍手動(dòng)作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥(niǎo)”的后面有一個(gè)休止符，說(shuō)明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的
“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái)，說(shuō)明唱的.時(shí)候要連貫一點(diǎn)。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）分段學(xué)習(xí)歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
�。�2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
�。�1）完整有感情地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，我們要為小鳥(niǎo)提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關(guān)心愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。
5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
小結(jié)：只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái)，來(lái)我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。
中班音樂(lè)教案 篇2
（一）活動(dòng)目標(biāo)
(1)據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。
(2)結(jié)合音樂(lè)感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
(3)借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
(4)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
（二）活動(dòng)過(guò)程：
1.芽怎樣長(zhǎng)
(1)春天來(lái)了，樹(shù)枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了，你們知道樹(shù)枝上的嫩芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?它是怎樣長(zhǎng)成綠葉的?
(2)啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
2.綠綠的嫩芽長(zhǎng)出來(lái) 幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè)，告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情。我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉?聽(tīng)了音樂(lè)，我們好象看見(jiàn)：芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽(yáng)照著它，暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè)，想想嫩芽生長(zhǎng)的.樣子。
(三)活動(dòng)反思 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。 引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。 請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重幼兒的表現(xiàn), 保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂(lè)慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來(lái)表演。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有制止他，在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來(lái)表演，甜甜說(shuō)這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長(zhǎng)成綠葉。的確每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對(duì)他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來(lái)。其次，在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí)，教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。因?yàn)榻處熀陀變旱牡匚皇瞧降鹊模處熣故镜膭?dòng)作中有來(lái)源于幼兒的動(dòng)作，也有來(lái)源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒以后在今后的表演中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。當(dāng)老師表演結(jié)束時(shí)，也要得到小朋友的鼓勵(lì)，形成師生之間的互動(dòng)、欣賞，共同提高。
總之，在本次活動(dòng)中，突出了“以人為本”的教育觀念，既培養(yǎng)了孩子的自信心又能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)也在無(wú)形中增強(qiáng)了幼兒的創(chuàng)新意。
中班音樂(lè)教案 篇3
中班音樂(lè)課教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受春雨美好的景象，嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景，能愉快地參與集體演奏活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)課教案《春雨沙沙》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）
師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語(yǔ)）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜�。�(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
�。�1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
�。�2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）
�。�3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" ）
�。�4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的'搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、演唱時(shí)注意傾聽(tīng)歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個(gè)吧》、《快樂(lè)舞》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。
教師：小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教師完整演唱歌曲一遍。
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。
先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。
5、在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲(chóng)》。
(1)教師;看看白螢火蟲(chóng)出來(lái)的時(shí)候，黃螢火蟲(chóng)要怎么樣唱?
(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。
我們來(lái)當(dāng)黃螢火蟲(chóng)，你們來(lái)當(dāng)白螢火蟲(chóng)，你們唱到什么地方的時(shí)候我開(kāi)始用“啦”來(lái)伴唱?
(3)教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖譜中的'反復(fù)符號(hào)與共同結(jié)束的符號(hào)。
教師：白螢火蟲(chóng)先唱，黃螢火蟲(chóng)后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號(hào)表示再唱一遍?
教師：螢火蟲(chóng)，小小螢火蟲(chóng)，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。
三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲(chóng)》。
1、幼兒演唱，教師伴唱。
2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。
3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。
4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。
四、教師播放CD
幼兒跟著CD一起舞動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng)在空中飛舞的樣子。
五、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
2、活動(dòng)情況下課!
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雪花飄來(lái)了
1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
2、教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、
1、小雪花從哪里飄下來(lái)？
2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？
3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3、教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的.旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。
2、游戲2-3遍。
課后反思：
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。
�。�、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
�。�、能通過(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。
４、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
�。怠�(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⑿蕾p第一遍音樂(lè)：
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”
２、進(jìn)一步理解音樂(lè)：
這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的音樂(lè)？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的樂(lè)器特點(diǎn)。
小結(jié)：這首音樂(lè)是我國(guó)明間一首很有名的樂(lè)曲，流傳了好多年，這首樂(lè)曲表
現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
�。场⒎侄涡蕾p：
引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對(duì)話（通過(guò)節(jié)奏、音樂(lè)速度、樂(lè)句長(zhǎng)短對(duì)比）越來(lái)越熱烈的.對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知，各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解、感知。
活動(dòng)反思：
《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，將活動(dòng)達(dá)到高潮。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演。
2、了解交通警察的一些簡(jiǎn)單手勢(shì)。
3、懂得一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小司機(jī)》
1、 今天我們小朋友都變成了小司機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)交通警察的`指揮開(kāi)車吧！
2、 幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。
二、師幼談話。
1、 你看見(jiàn)誰(shuí)在指揮交通？
2、 你看見(jiàn)了哪些有趣的動(dòng)作？
3、 幼兒自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。
三、幼兒欣賞歌曲。
你剛才聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行范唱）
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師出示紅綠燈，念歌詞。
2、節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)唱。
五、游戲。
歌表演教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手勢(shì)后進(jìn)行表演。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)名稱：春天來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲。
讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》，聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的.討論聽(tīng)歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè)教案經(jīng)典09-09
【優(yōu)秀】中班音樂(lè)教案07-22
【推薦】中班音樂(lè)教案06-23
中班音樂(lè)教案【推薦】06-23
中班音樂(lè)教案【精】06-22
中班音樂(lè)教案【熱】06-22
中班音樂(lè)教案【熱門】06-19
【薦】中班音樂(lè)教案06-18
[精]中班音樂(lè)教案07-30