精選中班教案范文匯編十篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1.在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動，能容解一些東西等特性。

　　2．初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1．兩個杯子（一個盛水，水里有一只小蝌蚪，一個裝沙子，沙子里藏著糖果），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、。旺仔瓶一個，里面塞著海綿。

　　2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾3·有關(guān)西部干旱地區(qū)的課件

　　活動過程：

　　1、小朋友，你們喜歡看變魔術(shù)嗎？最喜歡看誰的魔術(shù)?

　　（1）今天老師也帶了一個魔術(shù)想看嗎？教師操作，幼兒欣賞。

　　2）出示一杯水和一個旺仔瓶，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了？

　　真奇怪，老師把水變到哪去了呢？誰猜出來了?

　　3）誰來找找這其中的的秘密？讓幼兒上臺尋找答案。

　　4）其實水的秘密還有很多，你們想知道嗎？那我們一起去找找水的其它秘密吧。

　　2：幼兒猜猜水里、沙子有什么？

　　1）教師出示一個杯內(nèi)裝有水和小蝌蚪，說說杯子里有什么？（杯子里有有小蝌蚪在水里游來游去）你是怎么知道的？有的說透過水看到的）

　　2）出示另一個裝滿沙子的杯子，沙子里藏著糖果，提問：杯子里什么東西？你是怎么知道的？除了沙子還有其它東西嗎？請一個小朋友來摸一摸，沙子里到底有沒有東西？有什么東西？

　　3）為什么？我們能看的見水里游著的小蝌蚪，而看不見藏在沙子里的糖果寶寶呢？

　　教師小結(jié)：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水里的物體；而沙子是不透明的.，所以我們看不見里面藏著的東西。

　　3·教師提供各種玩水的容器和袋子，讓幼兒嘗試探究活動。教師巡回指導(dǎo)。

　　1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，每人選一樣自己喜歡的容器玩一玩水，看看會發(fā)現(xiàn)什么？

　　教師：為什么水會沒有了？（水從洞洞里漏掉了。：水從洞里流走了。）

　　教師小結(jié)：因為水是會流動的。所以裝在容器里的水會從有孔的洞里流走。請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中任取一樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結(jié)果。）

　　：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒回答：（1·糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。2·牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。3·糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、石子都在水里。）

　　教師小結(jié)：小朋友觀察得可真仔細糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

　　4·引導(dǎo)幼兒了解水的用途，并懂得節(jié)約、保護水。

　�。�1）原來水有這么多小秘密呀。請小朋友坐到座位上來于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？

　　能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。

　�。�2）水有這么多的作用，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是許多動物和植物的好朋友。

　　可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把臟東西丟進河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多

　�。�3）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家很多地方面臨干旱，讓我們?nèi)タ纯窗�。（出示有關(guān)西部干旱地區(qū)的課件）

　　（4）你們看到了什么？那里發(fā)生了什么事？看到這些你以后想怎么做？

　　洗手時水不要開大、洗完手要及時關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……

　　教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教師小結(jié)：

　　水對我們這么重要，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水，保護我們賴以生的水資源吧！

　　活動延伸：

　　1讓幼兒設(shè)計節(jié)約用水標志，提醒人們節(jié)約用水。2生活中進一步探索發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。

　　2、樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：玩過找影子游戲

　　2、物質(zhì)準備：粉筆

　　活動過程

　　一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。

　　1、提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?

　　2、出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?

　　3、出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?

　　4、你在哪里見過影子?

　　二、戶外玩“影子”游戲，感知影子的特征。

　　1、游戲“找影子”，感知影子和光的關(guān)系。

　　幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子

　　師生小結(jié)：有光的地方就有影子。

　　2、游戲“看影子”，引導(dǎo)幼兒進一步探索影子的特征。

　　幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。

　　提問：

　　你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?

　　你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的'形狀、顏色有什么變化?

　　師生小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。

　　比較自己和影子的不同。

　　提問：自己和影子有什么不同?

　　師生小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。

　　幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。

　　小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

　　3、游戲“捉影子”。體驗玩影子游戲的快樂。

　　三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。

　　1、出示戶外畫影子的照片，提問：

　　“猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?”

　　你喜歡那個影子，一起來做一做。

　　2、師生小結(jié)：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。

　　五、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

　　活動反思與建議

　　影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲�；顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

　　2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習(xí)慣。

　　4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

　　2、幾幅冬景的圖片資料。

　　3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

　　4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師和幼兒握手，表示友好�！皢�，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在 是什么季節(jié)呀？”

　　2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看�！笨催^照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁�？你喜歡冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。）

　　3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用； 小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

　　二、玩“雪”，體驗冬天的快樂。

　　1、過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看，教師事先將“雪花”放在筐子里 ，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。

　　2、你想不想也來下雪？那我們先來做雪花。

　　教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

　　請幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的'雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

　　三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識。

　　1、過渡：噓，我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿�字）。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。

　　我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

　　2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。

　　誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識？幼兒暢所欲言，對于不準確的知識，教師及時予以糾正；同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發(fā)小 博士獎?wù)�。（鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。）

　　3、游戲：誰在冬眠。

　　游戲玩法：

　　（1）去“山洞”尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)xx在冬眠。）

　�。�2）聽聽小動物要對我們說些什么。

　�。�3）結(jié)合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

　�。�4）將小動物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。

中班教案 篇4

　　設(shè)計思路

　　根據(jù)《綱要》精神，我把鼓勵幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標，同時引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競賽游戲的快樂，為升入大班做準備。

　　在設(shè)計活動的過程中，我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題，充分考慮系列活動對幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對于交朋友的渴望，抓住時機，豐富幼兒經(jīng)驗，擴展幼兒的朋友范圍。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我們選擇了“好朋友”的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話)。

　　2、“好朋友”圖片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

　　提問：兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?

　　啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的.內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動

　　1、游戲一：為大樹找朋友

　　看圖：

　　（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問：它是大樹的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?

　　引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

　�。�2）請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?

　　啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

　　第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

　�。�3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

　　2、游戲二：找朋友

　�。�1）交待游戲名稱——“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。

　�。�2）提出游戲規(guī)則

　　A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B、說出是好朋友的理由；

　　C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3、游戲進行

　　A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

　　B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　活動延伸

　　繼續(xù)為生活中的物品找朋友。

中班教案 篇5

　　活動目標

　�。� 對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境．

　�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

　�。� 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來．

　　活動準備

　�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；

　�。� 各種花的圖片；

　�。� 識字卡：花，花瓣，花托；

　�。� 剪紙用的剪刀，正方形的.彩紙，小藍子等

　　活動過程

　　活動一 認識花

　�。� 賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？

　　２ 說花

　�。保┯變阂姷竭^的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花．

　　２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

　�。� 認識花

　　重點認識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．

　�。� 愛護花

　　討論：我們怎樣保護花？

　　活動二：我喜歡的花

　�。� 復(fù)習(xí)認識花的結(jié)構(gòu)

　�。� 說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．

　�。� 介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

　　４ 幼兒操作

　　教師分別到各組進行個別指導(dǎo)

　�。� 舞蹈：花仙子

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。

　　2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

　　3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象。

　　2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

　　3.若干沙袋“大米”。

　　4.小糖果若干。

　　5.毛巾若干。

　　活動過程

　　(一)探索

　　1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

　　教師和幼兒一起學(xué)動物走路的'樣子。

　　(二)練習(xí)

　　1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

　　幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

　　2.教師：“我們一起來試試吧!”

　　幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

　　3.教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”

　　幼兒自由討論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。

　　4.小結(jié)：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

　　幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。

　　5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。

　　(三)游戲：螞蟻排隊走

　　1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

　　教師組織小組比賽。

　　(四)運糧食比賽

　　1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

　　請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。

　　2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

　　要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

　　(五)放松

　　教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

　　教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案 篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　在進行主題活動中《奇妙的大自然》的過程中，帶領(lǐng)幼兒回歸自然，在大自然中收集許多材料和物品，并在自由活動時間進行分享交流，幼兒對各種石頭非常感興趣，特別是有一位小朋友帶來的石頭，上面有他媽媽幫助畫的小人，其他幼兒看到后都想嘗試在石頭上作畫。因此本次活動借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進行裝飾并利用輔助材料設(shè)計出各種造型。

　　【活動目標】

　　1、在石頭原有外形基礎(chǔ)上大膽想象，設(shè)計并制作出自己喜歡的創(chuàng)意作品。

　　2、樂意在同伴面前大膽講述自己的制作過程和創(chuàng)意。

　　3、體驗參加創(chuàng)意活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、各種植物、大小不同的.紙盒、毛線、繩子、泡沫板、橡皮泥、牙簽、粘膠、剪刀。鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒。

　　2、收集各類自然物。（如瓜子殼、核桃殼、花生殼、稻草、松果......），石頭。

　　【活動過程】

　　一、玩摸一摸游戲，引出石頭。

　　準備一個盒子，里面裝著不同材質(zhì)的物品，摸一摸，有什么不同感覺。

　　二、討論如何用石頭制作裝飾物。

　　提問：石頭有什么形狀？（圓形、橢圓形、三角形......）像什么？在生活中有什么東西象它？你怎么樣把它變成你想的東西？需要什么材料？

　　三、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計。

　　請個別幼兒將自己的設(shè)計清楚表述出來。要求說明準備做什么？使用什么輔助材料進行裝飾？

　　四、了解材料的種類及擺放位置，方便取放。

　　五、分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒在石頭上用什么工具作畫、如何連接、怎樣放置。（可以用油畫棒、水彩在石頭上繪畫；用泡沫膠、橡皮泥連接；用紙盒、稻草、泡沫、飲料瓶支撐作為底座。）

　　鼓勵幼兒大膽的想象，各種輔助材料都可以考慮。（稻草可做鳥窩、頭發(fā)、衣服等、果殼可作裝飾成五官、鋪成道路等，采集的野花、野草可以裝飾成園林。）

　　六、作品展示，分享交流。

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒合作制作立體造型。

　　【活動反思】

　　整個活動的進行，從課前準備—收集各種材料—自己的創(chuàng)意—動手制作—互相觀賞，孩子們始終處于興奮狀態(tài)。在大自然中放松身心，孩子們感覺沒有了大人的嘮叨，與花、草、樹木自然的交流直至用自己以前沒用過的材料按照自己的愿望大膽玩耍，最大程度地發(fā)揮潛能。孩子的作品千姿百態(tài)，沒有一個是重復(fù)的，有憨態(tài)可掬的大頭娃娃，有正在鳥窩里吃食的小鳥，還有稻草人在站崗。孩子們看著、說著，連續(xù)幾天都是一有時間就圍在展區(qū)周圍議論不停，班上仿佛成了園林世界。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.認識梯形，感知梯形的基本特征。

　　2.發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體，尋找生活中的梯形。

　　3.能按活動規(guī)則獨立進行操作，大膽講述操作結(jié)果。

　　活動重點：知道梯形的基本特征，能在眾多圖形中找到梯形。

　　活動難點：能夠較完整的表達自己的操作結(jié)果。

　　活動準備：經(jīng)驗準備：認識長方形，知道長方形的基本特征。

　　物質(zhì)準備：教具：圖形寶寶（長方形，正方形，圓形，三角形）房子圖一張，機器人圖一張，生活中含有梯形元素的圖片若干。學(xué)具：找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆；給梯形涂色：畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆；送梯形回家。營造綠地場景，散放在草地上各種圖形若干（梯形較多）貼有圖形標記的框子4個。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片，彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.復(fù)習(xí)鞏固認識長方形，正方形，圓形，三角形。

　　教師：小朋友，請你們看這是什么？（請柬）對了！圖形王國的`國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)。

　　2.通過尋找，復(fù)習(xí)鞏固對長方形，正方形，圓形，三角形的認識，并引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱。

　　教師：請你們說一說自己的位置上都是什么圖形？

　　二、基本部分：梯形在哪里

　　1.觀察圖片中房子所組成的圖形，比較梯形和正方形的外形特征。

　　①復(fù)習(xí)正方形教師出示房子圖片：這是什么？房子的身體是什么形狀的？它有幾條邊?幾個角?

　�、谡J識梯形教師：房頂是什么形狀的？它有幾條邊?幾個角?這個圖形和正方形一樣嗎？

　　引導(dǎo)幼兒觀察比較后回答。

　　③教師小結(jié)：梯形和正方形都有四條邊，四個角；都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長。像這樣：有四條邊，四個角，并且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。

　　2.找一找梯形梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形?

　　小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　�、俳處煶鍪径喾N梯形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。（PPT）教師："這些圖形中哪些是梯形？你從哪里看出來的？"幼兒嘗試找出梯形，并說出梯形的基本特征。

　　②教師出示機器人，找出機器人身體上的梯形。（圖片）教師：圖形寶寶變變變，變到機器人身上了，請你們找一找，機器人身上哪里有梯形？并把它拿下來。

　�、蹖ふ疑�活中與梯形相似的圖形，鞏固對梯形特征的認識。

　　教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）教師：仔細看看，這些圖形像不像梯形？（PPT）教師出示梯子、臺燈（底座）等圖片，進一步鞏固對梯形特征的認識。

　　3.小組操作，進一步鞏固對提醒的認識。

　　①介紹小組活動。

　　找梯形：請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個梯形寶寶。

　　給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎？給他們圖上自己喜歡的顏色，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個梯形，用喜歡的方式記錄下來。

　　送梯形回家：請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。（梯形居多）生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打"√"。

　　②幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒給梯形涂色，并點數(shù)梯形。

　　三、結(jié)束部分：分享交流

　　1.交流操作結(jié)果。

　　教師：誰來說一說，你今天在哪里找到了幾個梯形寶寶。

　　（幼兒介紹操作結(jié)果）

　　2.教師小結(jié)：今天小朋友們在圖形王國里認識了梯形，找到了許多梯形寶寶，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客，尋找其他的圖形寶寶。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

　　2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動重點：知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　活動難點：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

　　活動準備：

　　請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的'日子，你們知道是那天嗎?

　　老師小結(jié)：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

　　指定為植樹節(jié)。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

　　大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

　　二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

　　1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

　　2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法。

　　三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

　　1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、老師請另一組的幼兒進行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

　　四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、老師請幼兒思考后回答。

　　3、老師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。

中班教案 篇10

　　活動目標

　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　事前準備

　　一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　二、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）

　　“放學(xué)的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字

　　“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　1.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的.？”

　　活動過程

　　（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　1.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　2.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　3.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）

　　三、完整講述，進一步感知目的字

　　1.教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”

　　2.幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3.幼兒講述故事時，教師適當(dāng)指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

　　提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　1.;教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

　　2.幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動

　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

　　活動效果活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

　　設(shè)計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。

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