【實(shí)用】中班語言活動(dòng)教案范文集合8篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3。知道自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、故事圖片等。
活動(dòng)過程：
1。圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2。播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
�。�1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
�。úシ艌D片）母雞這是什么表情？在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹 ，母雞為什么會(huì)這么驚訝��？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
�。�2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：
呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會(huì)長耳朵嗎？你覺得這會(huì)是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會(huì)說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的�！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
�。�3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：
這時(shí)，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會(huì)長尾巴嗎？你覺得這會(huì)是誰的.尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會(huì)說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的�！碧O果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
�。�4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時(shí)，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會(huì)是誰的呢？那母雞這時(shí)又會(huì)說什么？蘋果樹有說什么了？
�。�5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）
�。�6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的�！�
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）
（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的��？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識(shí)破大灰狼？（師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動(dòng)腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4。分組講故事，學(xué)說故事角色對(duì)話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧？
5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）
中班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。
2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制磁鐵船偶、迷宮圖
2、圓舞板每人一個(gè)
3、糖、水果、餅干、蛋糕圖
活動(dòng)過程
一、 談話，引起幼兒興趣
提問：小朋友，你們經(jīng)常到外婆家去嗎？你是怎么去的？
二、 走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏
1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來幫助他開船過河呢？請(qǐng)幼兒移動(dòng)船偶，教師念兒歌
2、請(qǐng)一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。
6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。
活動(dòng)反思
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動(dòng)的`目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
中班語言活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入中班，獨(dú)立性萌發(fā)意識(shí)逐步增強(qiáng)，在與他人交往中也逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。如今幼兒都獨(dú)生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導(dǎo)。故事《風(fēng)娃娃做客》，通過非常平凡的一個(gè)生日會(huì)展開，讓幼兒明白做客的禮儀，遷移到自身的.生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化禮儀。讓幼兒知道一些基本的做客禮儀，知道做客時(shí)懂禮貌才受歡迎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。
2、知道做客時(shí)懂禮貌才受人歡迎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《風(fēng)娃娃做客》故事視頻。
2、 掛圖。
活動(dòng)過程：
一、引題
小公雞要過生日了，它想邀請(qǐng)好朋友來家里做客，它會(huì)邀請(qǐng)誰呢？我們一起來看看它邀請(qǐng)了誰，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、播放故事視頻，理解大意。
教師分段播放故事視頻，并提問。
�。ㄒ唬┙處煵シ殴适聫拈_始至“但雞媽媽的門還是關(guān)得緊緊的”。提問：
1、誰來小公雞家里做客？
2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？
3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門了嗎？為什么？
4、接下來會(huì)發(fā)生什么呢？
�。ǘ┙處煵シ殴适轮痢靶」u非常熱情的把小白鵝也請(qǐng)了進(jìn)去”。提問：
1、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的？
2、小公雞讓它進(jìn)門了嗎？為什么？
3、小白鵝又是怎么到小公雞家做客的？
4、猜測：風(fēng)娃娃看到了，你覺得風(fēng)娃娃接下來會(huì)怎么做呢？
�。ㄈ┙處煵シ殴适伦詈笠徊糠�。提問：
1、這一次風(fēng)娃娃是怎樣做的？
2、最后小公雞為什么讓風(fēng)娃娃進(jìn)門呢？
�。ㄋ模┛磼靾D學(xué)講故事。
教師逐一出示掛圖，請(qǐng)小朋友一起來回憶并試著講述故事。
三、遷移練習(xí)，鞏固行為。
1、你是講禮貌的小朋友嗎？你是怎么到朋友家做客的？你會(huì)怎么敲門呢？
2、到朋友家做客，我們應(yīng)該注意些什么？
3、教師總結(jié)做客禮儀。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒對(duì)于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識(shí)目的字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始部分：
1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加�，我們出發(fā)吧�。犚魳罚�
2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美��！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候？
3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會(huì)怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
4、跟讀兩邊兒歌。請(qǐng)客人老師猜一猜謎底是什么。
5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的.字的幻燈）
6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。
7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們?cè)谀�？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。
8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。
9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。
三、結(jié)束部分
大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈�，我們的大自然才�?huì)變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
教學(xué)反思
我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設(shè)想的在進(jìn)行，幼兒配合的也比較默契，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時(shí)，原本計(jì)劃讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒。在認(rèn)識(shí)目的字的環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)榇蟛糠钟變憾家呀?jīng)認(rèn)識(shí)，所以，我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來教人，課后反思，這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理，比如“云”個(gè)別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對(duì)字的記憶。在結(jié)束部分的《誰是小勇士》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，幼兒玩的很開心，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍，效果應(yīng)該會(huì)更好，既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對(duì)目的字的認(rèn)知。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解蝸�！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。
3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
活動(dòng)過程：
一、引出主題
師：你們看這是什么表情啊?
幼：微笑、笑
師：你們什么時(shí)候有這種表情?
幼：高興、快樂
師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣?
幼：我也會(huì)微笑。
師：原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖
1、傾聽
師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么?
2、討論
師：小鳥會(huì)怎么說?
幼：唱歌
師：大象呢?
幼：幫別人干活
師：小兔呢?
幼：送信
師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。
幼：……
師：你們看這是誰?
幼：
師：他們會(huì)說些什么呢?
幼：
師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述
師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?
幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。
幼：……
四、拓展
師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢?
幼：
師：做什么事情使朋友快樂?
幼：
四、活動(dòng)小結(jié)
回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
課后反思：
在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的.語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。
通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
中班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌情景，學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)。
2、通過操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡：東邊、西邊，操作圖片、兒歌錄音帶
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：小朋友都喜歡聽故事么？今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)非常好聽的故事，小朋友們想不想聽？
2、 進(jìn)行情景表演，講述故事。設(shè)置問題情景，兩只羊誰也不肯讓怎么辦？故事的`最后結(jié)局是什么樣了？使幼兒在故事情境的渲染下認(rèn)真欣賞兒歌，能夠初步理解兒歌內(nèi)容：（東邊來了一只羊，西邊來了一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央。）在幼兒欣賞兒歌的同時(shí)教師及時(shí)出示字卡“東邊”、“西邊”。
3、 聽錄音，在錄音進(jìn)行中，具體認(rèn)讀，進(jìn)行集體識(shí)字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。
4、 與字寶寶做游戲，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復(fù)習(xí)。
射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準(zhǔn)備好，找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。
看誰指得快：請(qǐng)兩位小朋友到黑板前站好，老師發(fā)出指令說：“**字寶寶”，兩位小朋友爭著指，指的快者為勝。
5、送字寶寶回家，加深印象，再次認(rèn)讀，鞏固記憶。
老師指著黑板上的字，對(duì)小朋友說：“**字寶寶要回家了，請(qǐng)小朋友一齊和**字寶寶說再見”，教師手指一個(gè)字，幼兒說一聲“再見”，教師便拿走一張字卡。
活動(dòng)結(jié)束：教育孩子應(yīng)該互相謙讓，友好相處，在活動(dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
中班語言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒懂得“把快樂傳遞，讓更多的人快樂”的道理。
3、理解詞語：誘人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《會(huì)唱歌的生日蛋糕》ppt。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入。
請(qǐng)一教師彈《祝你生日快樂》歌曲。
1、剛才我們聽的是什么歌？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢？（過生日的時(shí)候）
2、過生日的時(shí)候，我們還會(huì)吃？（點(diǎn)擊“生日蛋糕圖片”）
3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的生日蛋糕可神奇了。想知道發(fā)生了什么事么？小朋友們自己聽故事，看看故事里都有誰；猜猜發(fā)生了什么樣的事情。
二．初次欣賞。
1、教師播放故事。
2、誰老告訴我，你看見故事里都有誰？他們?cè)谧鲆患裁词虑�？為誰做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？
三．完整欣賞故事。
教師結(jié)合ppt，完整講述故事一遍。
1、現(xiàn)在誰能告訴我，這是為誰做的生日蛋糕？
2、吃了蛋糕后，發(fā)生了什么神奇的事情呢？這是一個(gè)什么樣的蛋糕？（會(huì)唱歌的生日蛋糕）
3、歌聲是從哪里冒出來的呢？
四．教師分段講述故事。
1、小動(dòng)物們是怎樣做蛋糕的呢？（一邊一邊）
2、“烤箱里飄出了誘人的香味�！薄罢T人”是什么意思呢？誰來做一個(gè)“誘人”的樣子看一看？大家都來做做“誘人”的樣子。
3、小熊吃了蛋糕，發(fā)生了什么神奇的事情？
4、小熊吃了蛋糕以后，從肚臍眼里冒出了歌兒，小熊高興嗎？分給好朋友們，好朋友們吃了以后呢？他們高興嗎？看來這真是一塊快樂的.蛋糕，誰吃了就會(huì)高興，有快樂。
五．創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會(huì)高興地哈哈大笑，感到很快樂。
2、如果你的爸爸媽媽過生日了，你想送一塊什么樣的蛋糕。請(qǐng)幼兒自由講述。
六．結(jié)束活動(dòng)。
如果你想快快樂樂的話，其實(shí)很簡單，今天我們就學(xué)習(xí)到一個(gè)方法，把自己快樂的事情講給別人聽一聽，把自己的快樂分給別人一點(diǎn)。別人變得高興了，你會(huì)變得更快樂！
中班語言活動(dòng)教案 篇8
教育目的：
讓幼兒理解并運(yùn)用“越……越……”的句式描述物體的變化，知道形成事物發(fā)展的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每組一盒七巧板，彩筆一套。
教學(xué)過程：
一、組織幼兒。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、教師擊鼓，鼓聲由重到輕，速度由快到慢。
2、組織幼兒練聲，聲音由高到低、速度由慢到快。
三、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
1、提問；剛才你們聽到了什么聲音？這些聲音是怎么變化的？用一個(gè)什么樣的詞來說說這些聲音的變化呢？
2、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
四、交代游戲的規(guī)則。
1、每人必須用“越……越……”的句式說話。
2、注意傾聽別人的講述，不能重復(fù)別人的.語句。
五、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1、幼兒主動(dòng)運(yùn)用“越……越……”的句式描述物體和現(xiàn)象的變化�；卮鹫_的獎(jiǎng)勵(lì)一塊七巧板。
2、根據(jù)幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進(jìn)行比較鼓勵(lì)幼兒用“越……越……”來講述。
六、競賽活動(dòng)：看誰說的多。
1、教師啟發(fā)幼兒從大自然動(dòng)植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來思考。練習(xí)說話。
2、分組運(yùn)用“越……越……”的句式創(chuàng)編語句，講的好的又不重復(fù)別人的語句的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一塊七巧板。
3、統(tǒng)計(jì)誰說的多，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、總結(jié)。
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