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幼兒中班彈唱教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒中班彈唱教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班彈唱教案1
活動目標：
①學唱歌曲『拍手唱歌笑呵呵』
�、诟惺芤魳坊顒拥目鞓罚矚g上音樂活動課.
�、勰軌虼竽�、自信的進行音樂表演.
活動重點：
學唱歌曲『拍手唱歌笑呵呵』
活動難點：
感受音樂活動帶來的快樂，能夠大膽、自信的進行音樂表演.
活動準備：
歌曲『拍手唱歌笑呵呵』、『手腕花』
活動過程：
一、復(fù)習歌曲『手腕花』，訓練節(jié)奏性拍手.
『手腕花』是一個音樂律動曲子，一般幼兒園都以這首曲子來整頓紀律，比方訓練孩子們，聽到曲子『手腕花』時，迅速回到位子上，邊拍手，邊坐好，準備上課狀況.這首歌曲幼兒會特別熟悉，而且樂感特別強，聽到這首曲子拍手也是已經(jīng)習慣了的
教師可以自行改變曲子的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)變化的節(jié)奏，拍手或快或慢，或大聲或小聲，這樣進行音樂游戲活動孩子們得到快樂和滿足.
二、學習歌曲『拍手唱歌樂呵呵』
�、儆浉柙~：這首歌的歌詞特別簡單，讓孩子們觀察圖片內(nèi)容，重復(fù)幾遍很快就能記住歌詞.
�、趯W唱歌曲：教師范唱，幼兒學唱，重復(fù)幾遍
�、郾硌莩嚎梢韵冗M行分組比賽唱，不斷重復(fù)歌曲，熟記歌詞，等幼兒根本都已經(jīng)記住歌曲，則可以進行表演唱〔加動作〕
三、拍手唱『拍手唱歌笑呵呵』
幼兒已經(jīng)掌握了歌曲，現(xiàn)在可以給他們增加難度了，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手，如果孩子在隨音樂拍手這方面訓練的少的話，短時間內(nèi)跟上節(jié)奏拍手是有困難的，但是如果經(jīng)常進行這樣的訓練，對于他們來說就輕而易舉了.拍手唱歌會給人來帶好心情！
活動反思：
『拍手唱歌笑呵呵』是一首歡快幽默的兒童歌曲，這首歌曲不同的是在學唱歌曲的同時，還要求學生為歌曲創(chuàng)編拍手動作，可以說這節(jié)課對于培養(yǎng)智力學生還是有一定難度的，反思整個教學過程，我有以下體會：
1，導(dǎo)入環(huán)節(jié)
我采用談話進行導(dǎo)入，激發(fā)學生的好奇心，讓學生與同桌學生對面坐，注視對方的眼睛，有的孩子能夠在別人眼睛里看到了自己，有的還沒有迅速開展，但當孩子們發(fā)現(xiàn)別人眼睛里有自己的頭像的時候，非常的驚訝，也很開心，在這樣快樂的心情下，開始學習歌曲.
2，讀歌詞環(huán)節(jié)
為了能更好的學唱歌曲，我先帶著他們有節(jié)奏的朗讀歌詞，學生都讀的很認真，然后請個別學生主動嘗試讀一讀，將學習的主動權(quán)還給學生，從而大大的.提高了他們的積極性，在發(fā)揮學生主動性的同時還注重引導(dǎo)學生正確的把握節(jié)奏和學習歌曲.
3，創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)
歌曲中有拍手唱歌笑呵呵這句歌詞，我利用發(fā)揮學生的想象力，讓學生自己動腦并實踐練習，總結(jié)拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，與對方交叉拍手，與同桌同學雙手對拍等等，學生的想象力激發(fā)，學習興趣也就提高了，隨著優(yōu)美的樂曲我和同學們一起為歌曲創(chuàng)編拍手律動，課堂氣氛到達高潮.
本節(jié)課的缺乏之處在于，一節(jié)課下來，學生的情緒還是有些不夠飽滿，我在活動過程的設(shè)計中只注重去完成教學目標，而忽略了他們是否真的能積極并完整的完成，在以后的教學中，我會更加努力，真正做到快樂教學，使孩子能夠快樂學習，快樂合作.
幼兒中班彈唱教案2
教學目標：
1. 感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱.
2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演.
3. 感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)春天真好的情緒.
重難點：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱.
教學準備：
1. 圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔.
2. 曾觀察過春天的景色.
3. 課件
教學過程：
一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
〔依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂的圖片〕
二、初步感知歌曲：
1.教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲『春天』，聽老師唱一遍！
2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片.
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片.
3. 根據(jù)旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲.
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！〔師幼同唱〕提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的'哪一句呢？〔幼兒答復(fù)〕師：我們一起把這句唱出來.
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒答復(fù).)師：我們一起來學一學.
4.分組演唱.
三、歌表演『春天』：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶〔幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲〕四、結(jié)束局部：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！
幼兒中班彈唱教案3
活動目標：
1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱，體驗歌唱與交流的快樂.
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對唱.
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)認識許多常見動物，并了解這些動物的典型特征.
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片.
活動過程：
一、導(dǎo)入
〔一〕學習小動物的動作，吸引小朋友.
師：我們一起來做幾個小動物的動作，一起來學一學.
〔二〕發(fā)聲練習
二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容.
師：剛剛啊，老師做的幾個動作里面什么動物的`鼻子最長啊 ？.
師：是大象啊，鼻子長，是大象.〔出示大象圖片〕
師：那哪個小動物的耳朵長��？
師：嗯，是白兔.耳朵長，是白兔.〔出示小白兔圖片〕
小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學習念歌詞.
〔一〕出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習中進一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞.
師：現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞.
師：我們邊念歌詞邊比動作來一遍，看看哪個小朋友做的最漂亮.
四：教師示范唱，幼兒學習.
師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來.
師：我們加上動作再來一遍吧！
五、教師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲答復(fù).
師： 現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？
師：比方說老師唱小朋友想一想什么動物鼻子長.小朋友叫要唱鼻子長是大象，大象鼻子最最長. 知道了嗎？
六、引導(dǎo)幼兒學習續(xù)編歌詞.
1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學習續(xù)編 歌詞.
師：小雞的嘴巴是不是尖尖的
師：嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進去 .
師：我們一起來把編的唱一唱.
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