【精品】大班教案集合八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱：
體育活動(dòng)——左看右看
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)標(biāo)記及時(shí)變化方向成總隊(duì)長。
2、在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地(見活動(dòng)材料)。
2、向前、向左、向右的方向標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、老師帶著小朋友一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
早上太陽真正好，跟著老師來做操：上肢運(yùn)動(dòng);
抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、頭部運(yùn)動(dòng)及腰部運(yùn)動(dòng)、學(xué)小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。
拍起手兒跳跳跳、拍起手兒跳跳跳：跳躍運(yùn)動(dòng);
做完早操身體好，做完早操身體棒，最后做運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
(1)教師：以前我們學(xué)過一個(gè)跟著一個(gè)走，大家還記得是怎么走的嗎?
(2)請(qǐng)部分幼兒上前表演，教師在一旁指導(dǎo)。
(3)教師：現(xiàn)在我們排成一路縱隊(duì)，沿著操場上的直線一個(gè)跟著一個(gè)走，你們就跟著老師拍鈴鼓的節(jié)奏，踏著步子一個(gè)跟著一個(gè)走，當(dāng)老師說立定的時(shí)候，你們就要聽下來。
(4)老師帶領(lǐng)幼兒在操場上根據(jù)鈴鼓的信號(hào)走走停停。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各個(gè)方向的標(biāo)記。
(1)教師出示標(biāo)記：你們看，我手上拿的是什么?猜猜它們是用來做什么的?
(2)幼兒猜測并回答。教師：大家說得很好，它們都是方向標(biāo)記，是用來引導(dǎo)我們朝那個(gè)方向走的。
3、讓幼兒根據(jù)方向標(biāo)記列隊(duì)行走。
(1)教師獎(jiǎng)標(biāo)記放在地上：現(xiàn)在誰想來試一試沿著標(biāo)記方向在?
(2)教師請(qǐng)部分幼兒上前表演。
(3)演示結(jié)束后，教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們排成一路縱隊(duì)，然后沿著場地上擺放的標(biāo)記走。
(4)幼兒排成一路縱隊(duì)，集體沿著標(biāo)記走。
4、教師改變場地上標(biāo)記擺放的'方向，請(qǐng)幼兒繼續(xù)練習(xí)。
(1)教師：看，場地上標(biāo)記的位置變了，這次你們還會(huì)走嗎?
(2)幼兒列隊(duì)集體沿著新的路線走。教師在數(shù)次練習(xí)中藥注意交換排頭。
5、教師代銷朋友做游戲“左看右看：。
(1)教師請(qǐng)幼兒排成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上，發(fā)出指令：我們到那邊去玩兒吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的標(biāo)記，不要走錯(cuò)方向哦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：小司機(jī)真棒!遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在讓我們開著汽車回教室吧!
大班教案 篇2
活動(dòng)來源：
1、養(yǎng)殖角的小蝌蚪都變成了小青蛙，引起了孩子們的興趣，孩子們都興高采烈的告訴我他們的驚人發(fā)現(xiàn)，與我共同分享他們的快樂。
2、在一起觀察的過程中，孩子們興奮的告訴我：“老師，小青蛙的腳長得真好玩，像個(gè)大叉子！”有的又說：“老師，小青蛙走路總是一蹦一跳的！”還有的說：“老師，小青蛙的叫聲可真好聽！”
針對(duì)幼兒對(duì)小青蛙產(chǎn)生的濃厚興趣，又和孩子們一起對(duì)小青蛙進(jìn)行了細(xì)致的觀察，準(zhǔn)備進(jìn)行繪畫。
目標(biāo)：
1、了解和掌握小青蛙的外型特征并進(jìn)行繪畫。
2、能夠畫出小青蛙的.不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景。
準(zhǔn)備：
1、范畫若干。
2、在班里養(yǎng)殖角放一些小青蛙供幼兒欣賞。
過程：
一、感知欣賞：
1、歌曲《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入。
2、仔細(xì)觀察，說一說小青蛙長什么樣？
3、誰來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣跳的？捉蟲子時(shí)是什么樣的？它怎樣叫呀？
4、小青蛙生活在什么樣的地方呢？
5、（出示范畫）圖片上都畫了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些動(dòng)作？
二、討論并繪畫：
1、你想畫幾只小青蛙？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、你畫小青蛙的什么地方？做了哪些動(dòng)作？
三、評(píng)價(jià)：
1、請(qǐng)幾名幼兒講講自己的畫，其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。
2、教師提出優(yōu)點(diǎn)及需要改正的地方。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂意用杯子演奏樂曲，練習(xí)恒拍。
2、嘗試對(duì)XXX節(jié)奏型的變奏。
3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備：27個(gè)杯子、27個(gè)手腕花
場地準(zhǔn)備：8張椅子
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問個(gè)好。今天周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。
�。ǘ└鶕�(jù)律動(dòng)的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。
1、鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。用打招呼的方式來感知方位。
2、小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動(dòng)作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。
二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。
�。ㄒ唬└兄�(jié)奏。
1、出示1個(gè)杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動(dòng)作做出相對(duì)應(yīng)的傳遞動(dòng)作。
引導(dǎo)語：我為大家準(zhǔn)備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護(hù)它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。這個(gè)小樂器想和大家打個(gè)招呼，請(qǐng)你們和我做一樣的動(dòng)作，當(dāng)杯子到你面前時(shí)候，記得要傳給下一朋友。
2、引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。
引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。
�。ǘ┚毩�(xí)節(jié)奏。
1、嘗試根據(jù)老師的語言和鋼琴聲一個(gè)一個(gè)不停地傳遞杯子。
引導(dǎo)語：老師這里有許多的杯子，現(xiàn)在我想把這些杯子送個(gè)你們，杯子送得時(shí)候呢，要像解放軍排隊(duì)一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個(gè)小朋友的跟前，從我這里開始。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。
�。ㄈ┙Y(jié)合音樂完整練習(xí)。
1、嘗試聽音樂的節(jié)奏傳遞杯子。
引導(dǎo)語：我想請(qǐng)我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來欣賞我們的杯子排隊(duì)舞。
2、再次按音樂的`節(jié)奏傳遞杯子。
三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音。
1、幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲音。
引導(dǎo)語：請(qǐng)你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點(diǎn)休息。剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音？想一想還能發(fā)出什么聲音
2、選擇個(gè)別節(jié)奏，幼兒模仿。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個(gè)想法，你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來。
5、小結(jié)：今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時(shí)間可以探索。
四、完整演奏。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏，配樂演奏。
引導(dǎo)語：今天我們成立一個(gè)杯子小樂隊(duì)。剛剛有三個(gè)最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子的和剛才小朋友自己的設(shè)計(jì)的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。
2、提出要求，再次根據(jù)音樂完整表演。
提出要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)音樂不熟悉，稍微有點(diǎn)緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。
3、師幼配合演奏。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在我想請(qǐng)我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊(duì)中來，讓我們共同享受音樂，享受節(jié)奏。除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現(xiàn)在大一班的小朋友準(zhǔn)備好，杯子暢想曲送給大家。
五、自然結(jié)束。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說再見。
大班教案 篇4
一、主題背景：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的'教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）內(nèi)容安排：
活動(dòng)一：蘋果
活動(dòng)二：香香的水果
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺
活動(dòng)四：橘子船
活動(dòng)五：猜一猜
活動(dòng)六：奇怪的汽車
活動(dòng)七：豐收的水果
活動(dòng)八：好吃的橘子
活動(dòng)九：好吃的蘋果
活動(dòng)十：水果全家福
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨
�。ǘ┗顒�(dòng)方案：
活動(dòng)一：蘋果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)唱歌曲
出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”。
2、邊演示把“蘋果”一一摘下
教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。
教師范唱，幼兒跟唱。
請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞
你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼
活動(dòng)反思：
上過托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡單編唱，并能做做動(dòng)作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1，了解動(dòng)物過冬的不同方式，知道動(dòng)物有保護(hù)自己的本能。
2，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，‘動(dòng)物過冬’的課件。
2，幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物。
活動(dòng)過程
一，談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過去了，現(xiàn)在又迎來了溫暖的春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的？人們是怎樣度過這么寒冷的季節(jié)？
小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出許多辦法使自己暖暖和和的度過寒冷的季節(jié)，那么，那些可愛的動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？他們有什么好辦法呢？
二，了解課本幾種動(dòng)物的過冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。
1，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開《科學(xué)》書2,3面
看看課本中一共接受了集中小動(dòng)物的過冬方式。
2，幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見。
3，教師介紹這幾種小動(dòng)物的.過冬方法。
4，總結(jié)。
三，拓展思維。
你知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的；
你怎樣知道的？向大家介紹，
四，課外延伸。
1，我們?cè)谝黄饋砹私馄渌麆?dòng)物的過冬方式。
播放《小動(dòng)物過冬》的課件，
2，課件里一共介紹了那幾種小動(dòng)物？
他們是怎樣過冬的故事。
五，教師小結(jié).
教學(xué)反思：
動(dòng)物是孩子的樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子的探索興趣,冬天到了,人們穿上厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?他們是怎樣過冬的呢?本節(jié)課以"動(dòng)物過冬"為切入點(diǎn),借助多媒體的形,色,景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解動(dòng)物的過冬方式, 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而了解動(dòng)物的生活習(xí)性.
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3、鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，體驗(yàn)無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
三、活動(dòng)過程：
（一）引題，認(rèn)識(shí)靴子
1、導(dǎo)語：今天老師帶來了一只靴子（p1），你們來看看，靴子是什么樣子的？
2、教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。
�。ǘ┭プ拥淖冃�
1、靴筒變形（p2—p4）
2、靴面變形（p5）
3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。
�。ㄈ﹩l(fā)創(chuàng)造作畫
1、幼兒自主講述
師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜歡哪只靴子？
2、啟發(fā)想象（根據(jù)幼兒的選擇或回答）這只靴子可以變成什么？（轉(zhuǎn)換各個(gè)方位）可以變成什么？
3、請(qǐng)幼兒創(chuàng)造作畫
師：你們創(chuàng)造的靴子太神奇了，而且每個(gè)小朋友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意�，F(xiàn)在，老師請(qǐng)你們選一只你喜歡的`靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請(qǐng)你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個(gè)小故事，跟大家一起分享！
4、幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)
�。ㄋ模┗�(dòng)評(píng)價(jià)
1、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。
2、請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)：你最喜歡哪幅畫，為什么？
3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵(lì)再創(chuàng)作。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
活動(dòng)反思：
通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)--自主探索--運(yùn)動(dòng)--分享交流
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲開始：
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的.尾巴？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
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