大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-15 10:46:51 教案我要投稿

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【精選】大班美術(shù)教案范文匯編六篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

【精選】大班美術(shù)教案范文匯編六篇

大班美術(shù)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對(duì)京劇的興趣。

　　2．體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒帶來(lái)了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào)，引起大家廣泛的興趣。

　　2．插入材料：京劇人物服裝三套。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬├煤�(bào)，進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

　　1．海報(bào)上是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒，喜歡洗澡……）

　　2．我們?cè)诼飞显趺磸膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣打扮的阿姨，京劇演員的`化裝有些什么特別的地方？（京劇化裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著美麗的長(zhǎng)裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）

　　（二）了解旦角人物特征，思考作畫(huà)步驟

　　化裝：有個(gè)小姑娘要表演京劇，開(kāi)始化裝。化裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線和涂口紅，什么應(yīng)該先做，什么后做呢？（教師按幼兒的討論進(jìn)行演示，使幼兒體會(huì)順序的意義）

　　小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演說(shuō)：“不行！”為什么？（衣服還沒(méi)有穿好）她穿好服裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演又說(shuō)：“回來(lái)！”為什么？（沒(méi)有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺(tái)，導(dǎo)演還是說(shuō)：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈，大家熱烈歡迎，還說(shuō)：“再來(lái)一個(gè)！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主十分勤勞，她出嫁到西藏，教那時(shí)的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎？（不行，沒(méi)換帽子）快換上頭花能上舞臺(tái)嗎？（不行！沒(méi)拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場(chǎng)，大家熱烈歡迎。

　　再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英�，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）(1)換裝；(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子；(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)創(chuàng)作

　　1．扮演一位自己喜歡的角色，進(jìn)行化裝。

　　2．交代規(guī)則：(1)必須由自己完成化裝，中途不能問(wèn)別人：“好了嗎？”(2)完成化裝的小演員聽(tīng)到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

　　3．聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長(zhǎng)裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意，進(jìn)一步引發(fā)想象。

　　4．畫(huà)一畫(huà)劇中的人物在做什么？并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景，豐富畫(huà)面。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>

　　1．模擬敲響鑼鼓，演員出場(chǎng)，集體檢查他們是否完成化裝，對(duì)完成化裝出場(chǎng)和沒(méi)有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵(lì)。

　　2．幼兒自報(bào)演出劇目，教師協(xié)助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

　　3．要給幼兒時(shí)間完成作品，并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

　　4．繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适拢鸭嘘P(guān)圖書(shū)畫(huà)片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的興趣。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)多幅圖畫(huà)的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

　　2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)。

　　3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。

　　2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。

　　3、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

　　2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

　　（1）整體欣賞：

　　教師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么？

　　小結(jié)：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見(jiàn)眼珠了。

　　（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

　　教師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的'時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？

　　小結(jié)：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

　　教師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

　　小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫(huà)的更大，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張。

　�。�3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

　　教師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

　　小結(jié)：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

　�。�4）小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)笑的更夸張好么？

　　小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。

　　3、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

　　（1）討論創(chuàng)作方法

　　教師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么，接下來(lái)畫(huà)什么呢？

　　小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。

　　（2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè)），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

　　4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。

　　（活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。

大班美術(shù)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用刮畫(huà)材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受刮畫(huà)藝術(shù)的特殊效果。

　　2、能大膽的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“七彩地球”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種不規(guī)則的刮畫(huà)紙若干、小棒、地球形狀的底板（上面粘好雙面膠）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）講述故事《七彩地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1、教師講述故事：一天，小鳥(niǎo)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽：“地球是什么顏色的？”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“只要你繞著地球飛一圈，就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)就出發(fā)了。

　　它飛呀飛，前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的地方。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)：“找到了、找到了，地球是藍(lán)色的�！闭f(shuō)著，它拿出了一張小紙片做了個(gè)記號(hào)。(教師將一張藍(lán)色紙任意粘貼在地球底板上)

　　小鳥(niǎo)飛呀飛，它又看見(jiàn)了紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方，每到一個(gè)地方，就做一個(gè)記號(hào)。一圈飛完了，小鳥(niǎo)一看，咦？地球是什么顏色的呢？

　　2、結(jié)合故事教師提問(wèn)：你覺(jué)得地球上藍(lán)色的地方會(huì)是什么呢？那紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方又會(huì)有什么呢？

　　3、教師小結(jié)：地球是七彩的，小朋友們把地球上的七彩色都找出來(lái)了，那我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？

　　（二）學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法，創(chuàng)造性地刮畫(huà)出七彩地球。

　　1、介紹刮畫(huà)的材料和使用的方法。

　　今天我們用一種特殊的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，我把材料帶來(lái)了：這是一張刮畫(huà)紙，是什么顏色的?這根是專門用來(lái)刮畫(huà)的小棒。小棒的兩頭是不一樣的，尖的一頭是用來(lái)刻畫(huà)的，扁的一頭是用來(lái)刮畫(huà)的。（教師示范刮畫(huà)的方法）這種畫(huà)畫(huà)的方法叫刮畫(huà)。

　　2、幼兒自由選擇刮畫(huà)紙，運(yùn)用小棒進(jìn)行刻畫(huà)、刮畫(huà)。

　　老師給你們準(zhǔn)備了很多刮畫(huà)紙和小棒，把你們剛才說(shuō)到的地球七彩景色用刮畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)，讓我們的地球更美麗。

　　3、注意安全，小棒不能對(duì)著自己或同伴。

　　（三）欣賞七彩地球，師生共同講評(píng)。

　　1、教師：哇！原來(lái)小鳥(niǎo)看到的地球是這么的多姿多彩。你能告訴我們你畫(huà)的是什么嗎？（個(gè)別幼兒介紹自己的作品）

　　2、教師進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的.幼兒。

　　3、教師小結(jié)：地球是七彩的，但是汽車尾氣的排放、垃圾的隨意亂丟，還有一部分人隨意地開(kāi)采石油、礦石，會(huì)讓我們的地球受到很多傷害，希望我們大家共同珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們七彩的地球。

　　例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

　　幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。

　　幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育：

　　1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間�；顒�(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

　　2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

　　3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性的火花。如一位幼兒由黑色聯(lián)想到了被污染的海洋，教師就借此展開(kāi)了環(huán)保教育，進(jìn)一步深化了主題。（九堡中心幼兒園舒麗華）

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在初步理解抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，說(shuō)出畫(huà)面所表現(xiàn)的主題。

　　2、體驗(yàn)抽象畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件；

　　2、顏料盤、鉛畫(huà)紙、畫(huà)筆、各色顏料、畫(huà)框、蒼蠅拍等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示抽象畫(huà)《構(gòu)成第四號(hào)》，請(qǐng)幼兒觀看。

　　1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫(huà)里看到了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒交流。

　　3、教師小結(jié)。

　　光從畫(huà)面來(lái)看，我們不能理解到底是什么意思。這幅畫(huà)描寫(xiě)的是戰(zhàn)斗的畫(huà)面，中間高高的像不像一座山？你們看，這兩條直線垂直下來(lái)，成了一條路。把整個(gè)畫(huà)面風(fēng)格成兩各部分，畫(huà)面左邊是騎兵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，這些線條就像箭一樣朝著戰(zhàn)斗方向沖出去。右邊是兩個(gè)臥倒的人像，顯示出和平、寧?kù)o的氣氛來(lái)，與左邊的場(chǎng)面互相對(duì)立。這樣一分析，你們覺(jué)得這幅畫(huà)是不是很有意思��？

　　二、認(rèn)識(shí)抽象大師康定斯基，欣賞他的作品。

　　1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。

　　這是俄羅斯的抽象大師康定斯基的作品《構(gòu)成第四號(hào)》。他被人們成為“抽象繪畫(huà)之父”。孩子們，誰(shuí)知道什么叫抽象畫(huà)呢？

　　2、解釋抽象畫(huà)的概念。

　　抽象畫(huà)就是與我們要畫(huà)的東西沒(méi)有相像的地方，是畫(huà)家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。

　　3、欣賞康定斯基的作品。

　　（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫(huà)叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫(huà)，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫(huà)家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫(huà)的。康定斯基有很多著名的作品，這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　�。�2）逐一介紹抽象畫(huà)作品。

　　帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫(huà)”之一，看看畫(huà)面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X(jué)得是什么呢？（請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫(huà)面的理解）

　　小結(jié)：這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜�，中間一座歪著的.占據(jù)整個(gè)畫(huà)面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手�？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

　　帶黑色的弓形：這是一幅當(dāng)之無(wú)愧的名畫(huà)。我們一起來(lái)看看，你看到了些什么？它們可能是什么呢？

　　小結(jié)：他是畫(huà)家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品，畫(huà)面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹(shù)的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的壓抑感。

　�。�3）簡(jiǎn)單介紹畫(huà)名，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　三、播放課件，引起幼兒作畫(huà)興趣。

　　1、出示蒼蠅拍，觀看學(xué)習(xí)拍拍畫(huà)。

　　我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫(huà)的工具很特別哦，看看是什么啊？

　　2、觀看課件中的拍拍畫(huà)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫(huà)的繪制。

　　四、組織幼兒作畫(huà)。

　　1、介紹材料，講解如何使用材料。

　　2、提出要求，規(guī)范操作。

　　（1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細(xì)線條用筆的側(cè)面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫(huà)之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫(huà)取一個(gè)特別的名字哦。

　�。�2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。

　　3、請(qǐng)幼兒操作，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、請(qǐng)幼兒將作品放入畫(huà)框內(nèi)展示。

　　1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫(huà)框。

　　2、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

　　我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。

　　3、排好隊(duì)展示自己的作品。

　　六、請(qǐng)幼兒帶著畫(huà)回教室。

　　讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫(huà)展吧。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強(qiáng)其責(zé)任感。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力。

　　3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水

　　2.課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥(niǎo)和揉紙球的方法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．通過(guò)談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

　　師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫(xiě)什么呢？

　　師：他們?cè)谙氚职謰寢專械臅r(shí)候還會(huì)哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來(lái)安慰他們呢？

　　師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來(lái)制作一份禮物來(lái)送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？

　　2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　師：前幾天，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥(niǎo)》，那今天我們就來(lái)制作一幅拼貼畫(huà)《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，送給弟弟妹妹們。

　　師：先來(lái)看一看邵老師制作的拼貼畫(huà)，看一看畫(huà)面上都有什么？（投影儀）

　　老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

　　3．分組討論制作禮品的材料。

　　師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，這幅拼貼畫(huà)用了哪些材料？

　　4．共同制作步驟圖。

　　步驟一：長(zhǎng)方形紙短邊朝上，長(zhǎng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫(huà)上樹(shù)干、樹(shù)冠。

　　步驟二：用正方形紙折成啄木鳥(niǎo)，并添上眼睛和羽毛。

　　步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫(huà)面上。

　　5.展示幼兒制作的.禮物并評(píng)價(jià)。

　　6.結(jié)束語(yǔ):

　　師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫(huà)送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫(huà)的。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(zhǎng)，不過(guò)在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫(huà)。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。