小班教案10篇(精華)
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子。
2、感受勞動(dòng)的快樂(lè)。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
抹布、灑水壺、大水盆、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒辨認(rèn)小椅子的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)稱(chēng)呼其名字。（可自然地結(jié)合數(shù)數(shù)，如一把椅子，四條腿等）尋找椅子上的污跡，引發(fā)幼兒為椅子洗澡的愿望。
2、出示抹布、灑水壺等勞動(dòng)工具，說(shuō)說(shuō)使用這些工具應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（可請(qǐng)幼兒自由回答）出示清潔液，說(shuō)說(shuō)它的涌出和使用方法。
二、進(jìn)行勞動(dòng)（播放音樂(lè)，以增加勞動(dòng)過(guò)程中的`快樂(lè)氣氛）。
1、請(qǐng)幼兒把小椅子搬到室外場(chǎng)地上，濕抹布沾取盆中的清潔液擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒把椅子沖洗干凈（提示幼兒把小椅子放入大水盆中沖洗，也免灑水滿(mǎn)地。也可以用濕抹布擦洗）
3、指導(dǎo)幼兒把椅子放在太陽(yáng)下晾干。
4、為幼兒提供一塊干抹布，要求幼兒擦干椅子上的水跡。隨音樂(lè)緊活動(dòng)室，玩“搶椅子”或“狐貍與小兔”的游戲（椅子作小兔的家。感受干凈椅子的舒適和美觀(guān)。
5、可說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)好新桌新椅和保持它的干凈。
小班教案 篇2
難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車(chē)方向盤(pán)。
2、在《小汽車(chē)》的音樂(lè)下，幼兒繞著曲線(xiàn)走、跑交替開(kāi)汽車(chē)。
3、開(kāi)到相應(yīng)顏色的'停車(chē)場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開(kāi)汽車(chē)到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開(kāi)飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導(dǎo)語(yǔ)：神奇的飛碟變成汽車(chē)，又變成小拖車(chē)幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？
1、指導(dǎo)幼兒解開(kāi)所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動(dòng)：
(指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解紐扣的用途，萌發(fā)對(duì)美的興趣。
2.使幼兒知道各種紐扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。
3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及創(chuàng)造性思維。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的紐扣，培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前讓幼兒穿一件有紐扣的衣服。
2.每組一盤(pán)紐扣。(大小、顏色、形狀各不相同)
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同紐扣的異同點(diǎn)：幼兒自由觀(guān)察和講述，并說(shuō)出看到的紐扣有哪些顏色的，(紅、綠、黃、藍(lán)、黑……)有哪些形狀的，大小怎樣，是否所有的紐扣都有洞。
2.了解紐扣的用途：紐扣能把衣服扣好，能使衣服變得更漂亮，不同的衣服用不同的.紐扣配襯。讓幼兒自己練習(xí)穿、脫衣服，自己扣紐扣。
3.紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都有不同。你能設(shè)計(jì)或者畫(huà)出一些更漂亮的更有用的紐扣嗎? (讓幼兒自己設(shè)計(jì)紐扣)
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：用紐扣計(jì)數(shù)，按顏色和形狀將紐扣分類(lèi)。
生活中滲透：教會(huì)幼兒自己扣紐扣，練習(xí)穿、脫衣服。
環(huán)境中滲透：布置一個(gè)紐扣展示會(huì)。
家庭中滲透：讓幼兒在家練習(xí)自己扣紐扣。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)兒歌，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，愿意上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：每天早上是誰(shuí)送我們上的'幼兒園��？（爸爸媽媽帶我去學(xué)校）
2、出示圖片，通過(guò)兒歌鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。
圖片中的小朋友早上做些什么？他們開(kāi)心嗎？
3、我們到幼兒園門(mén)口時(shí)我們先干什么的呀？（拿好牌子找名字）
4、小朋友上幼兒園時(shí)開(kāi)開(kāi)心心還是哭哭啼啼的��？
�。ㄩ_(kāi)開(kāi)心心進(jìn)教室），見(jiàn)到老師說(shuō)什么�。�(見(jiàn)到老師問(wèn)聲早)
5、小朋友們真棒，能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園還懂禮貌，見(jiàn)到老師會(huì)問(wèn)早。
6、師幼看著圖片一起念兒歌。
兒歌：《入園歌》
早晨空氣真正好，
爸爸媽媽帶我去學(xué)校。
晨檢通道別忘記，
拿好牌子找名字。
開(kāi)開(kāi)心心進(jìn)教室，
見(jiàn)到老師問(wèn)聲早，
見(jiàn)到同伴說(shuō)聲好。
幼兒園里真熱鬧
小班教案 篇5
教學(xué)目的：
1. 感知曲線(xiàn)的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2. 學(xué)畫(huà)曲線(xiàn)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙帶人手一條 畫(huà)紙若干
活動(dòng)過(guò)程.
一、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣
(1)教師在音樂(lè)中手持彩帶揮舞
師：小朋友們，你們看，這是什么？（彩帶）我的彩帶會(huì)跳舞，看，它是怎么跳的？
教師手握彩帶演示（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪）
(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)
師：請(qǐng)把你的彩帶從小椅子下拿出來(lái)，跟著我讓彩帶一起跳起舞來(lái)吧！
二、觀(guān)察曲線(xiàn)
(1) 引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀(guān)察曲線(xiàn).
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，我好想再看一次，你們?cè)敢庾尣蕩г偬淮螁幔浚ㄔ敢猓┪矣幸粋�(gè)小小的要求，這次請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你的彩帶是怎樣跳舞的，它跳起來(lái)像什么一樣？
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈
師：我發(fā)現(xiàn)你們都看得都很仔細(xì)，可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō),你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何"跳舞"的，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示
師：請(qǐng)你介紹下你的彩帶是怎樣跳舞的，大膽地說(shuō)出來(lái)。 （我的彩帶一扭一扭,像蟲(chóng)子一樣的；我的彩帶是像小蛇一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)；我的彩帶一曲一曲，像一條小路；我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的……）
（4）幼兒每說(shuō)出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn)
師：我把你們說(shuō)到的樣子畫(huà)了下來(lái)，你們看，我畫(huà)的這些其實(shí)是什么線(xiàn)啊？（曲線(xiàn)）這條是橫著的，這條是豎著的，這條呢是斜的，原來(lái)他們的方向還不一樣呢！
把你的手指伸出來(lái)，我們用手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！
三、在情景中作畫(huà)
(1) 出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)口吻引出情景
師：這里有一條小魚(yú)，小魚(yú)的家在這個(gè)小池塘里，看看，這個(gè)池塘里你找到曲線(xiàn)了嗎？（曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪，彎彎的水草、一曲一曲的`小蟲(chóng)子）
（2）師提作畫(huà)要求
師：小魚(yú)想請(qǐng)你們幫忙了，請(qǐng)你們?cè)诔靥晾镌佼?huà)上許多的波浪,彎彎的水草,還有它愛(ài)吃的一曲一曲的小蟲(chóng)子,好嗎？
幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
四、活動(dòng)結(jié)束.
作品展示
師：小魚(yú)可高興啦，因?yàn)槟銈儙退?huà)了它最喜歡的家的樣子，有清清的河水，許多的波浪，有彎彎的水草，還有它最?lèi)?ài)的小蟲(chóng)子，小魚(yú)現(xiàn)在最想對(duì)你們說(shuō)，謝謝你們！（幼：不用謝）小魚(yú)還想帶著你們?nèi)ネ饷嫱婺�！我們一起和小魚(yú)游出去吧！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察。
2、知道并能說(shuō)出五官和手的功能。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。
圖意說(shuō)明：
幼兒從秋天戶(hù)外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境，并能探索大自然。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手、耳朵，鼻子，說(shuō)說(shuō)這些器官有什么功能。
（小朋友對(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來(lái)了”，由于在開(kāi)學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過(guò)“小手拍拍”的游戲，因此，我說(shuō)一個(gè)器官，孩子們基本都能夠指出來(lái)，并能夠說(shuō)出它的名稱(chēng)，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）
二、課堂活動(dòng)：
1。讓幼兒伸出手來(lái)，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。
（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來(lái)，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）
2。讓幼兒看一看幼兒用書(shū)，告訴幼兒眼睛可以看東西。
�。ó�(dāng)讓孩子們看書(shū)后，問(wèn)他們“眼睛用來(lái)干什么的？”大部分孩子能夠說(shuō)出看書(shū)、看東西的。）
3。拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月?tīng)到聲音，所以才會(huì)聽(tīng)到教師的`拍手聲。
�。ó�(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問(wèn)“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說(shuō)：“老師在拍手�！薄澳悄銈�?cè)趺粗牢遗氖帜兀俊庇械恼f(shuō)“用眼睛看的”�！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹保俊芭九九尽薄澳銈冇檬裁雌鞴賮�(lái)聽(tīng)到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說(shuō)。）
4。拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲�，所以可以聞到香味�?/p>
�。ㄎ页鍪玖艘粭l有香味的手帕，給每個(gè)孩子聞了聞，孩子們都說(shuō)香。問(wèn)他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽(tīng)的孩子在回答。）
三、課外活動(dòng)：
1。先帶著幼兒到一棵大樹(shù)下，讓幼兒用手摸摸樹(shù)千、樹(shù)葉，并讓幼兒用眼睛觀(guān)察，整棵大樹(shù)及大樹(shù)的葉子、枝干等。
2。帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒(méi)有小昆蟲(chóng)等，然后問(wèn)幼兒剛剛看到什么。
3。問(wèn)幼兒用手摸樹(shù)干、摸草地的感覺(jué)。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4。當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。
�。ㄎ�?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹(shù)下，讓他們自己去摸摸樹(shù)，摸摸草，和小樹(shù)、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個(gè)樹(shù)摸摸是毛的。”“小草好長(zhǎng)呀�！薄斑@個(gè)樹(shù)尖尖的�！薄⒆觽儼炎约嚎匆�(jiàn)的都來(lái)跟我說(shuō)了。）
5。教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥(niǎo)叫聲……
6。當(dāng)教師找到聲音時(shí)，立刻請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，或間幼兒有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音。
7。教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。
8。帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9。再讓幼兒聞一聞花香，提問(wèn)幼兒花是什么味道呢，并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說(shuō)：“鼻子聞到了花香�！苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花朵……帶回教室。
（在小朋友互相交流后，我就讓他們安靜下來(lái)，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，能夠聽(tīng)到什么聲音？這時(shí)，孩子們都靜下來(lái)，用小耳朵來(lái)聽(tīng)，“老師，我聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)話(huà)的聲音�！薄奥�(tīng)見(jiàn)很吵的聲音�！薄奥�(tīng)見(jiàn)小朋友念兒歌的聲音”……）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)，主要的就是讓孩子學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察以及知道并能說(shuō)出五官和手的功能。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的。他們對(duì)于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過(guò)讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來(lái)感受：用眼睛看大樹(shù)、草地等；用手觸摸椅子、樹(shù)干、樹(shù)葉、石頭；利用耳朵聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會(huì)觀(guān)察的樂(lè)趣。孩子們?cè)谟^(guān)察、感受的過(guò)程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來(lái)走，我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)上起來(lái)還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，坐不住，但是，今天這個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)探索的過(guò)程，可以玩玩、看看、摸摸……他們很開(kāi)心的，因此也能愉快地學(xué)。
其實(shí)孩子們的觀(guān)察能力都是不錯(cuò)的，只要我們老師稍微點(diǎn)播一下，去做引導(dǎo)人，孩子們就會(huì)認(rèn)真地去做，去觀(guān)察、去分析、去了解。
因此，我覺(jué)得，在孩子們的任何活動(dòng)中，多讓孩子們走近生活，，體驗(yàn)生活，了解生活……讓孩子們了解更多的知識(shí)，內(nèi)容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂(lè)趣！
小班教案 篇7
[設(shè)計(jì)意圖]1、此活動(dòng)適合小班幼兒，把它放在主題“花兒開(kāi)”――“美麗的春天”分題中。2、現(xiàn)階段的幼兒對(duì)各種聲音充滿(mǎn)了好奇，當(dāng)他們聽(tīng)到一些聲音時(shí)，會(huì)做出夸張的反應(yīng)，如大聲尖叫、跺地板、使勁地跑，有時(shí)更喜歡利用某些物品制造出孩子們認(rèn)為的各種奇特的聲音，會(huì)讓自己感到快樂(lè)和興奮。而某些時(shí)候，幼兒制造出來(lái)的聲音影響了正常的生活作息，比如不能安靜午睡、用餐，也會(huì)使集體教育活動(dòng)中斷等等，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的性情會(huì)慢慢變得浮躁，沒(méi)有耐性。
而聲音不僅僅局限于人類(lèi)本身發(fā)出的，在大自然中也有很多美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。為了滿(mǎn)足孩子現(xiàn)階段的好奇心，我們?cè)O(shè)計(jì)了分課題：“美麗的春天”中的子課題——“春天的歌”，引導(dǎo)幼兒從美的一方面來(lái)感知聲音，從不同的角度去真切感受和探索大自然中那充滿(mǎn)生機(jī)的美。
[分題活動(dòng)建議]
在活動(dòng)中建議盡量帶幼兒感受大自然，將課堂搬到戶(hù)外去，讓孩子們?cè)趶V闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，教師盡可能為幼兒實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生互動(dòng)起來(lái)，生生互動(dòng)起來(lái)。
[活動(dòng)室情景布置]
展覽區(qū)：鳥(niǎo)類(lèi)、蜜蜂、青蛙的圖片，春天的風(fēng)景圖片和幼兒的作品。
圖書(shū)區(qū)：各種關(guān)于春天的的大圖書(shū)、兒童書(shū)籍、雜志。
娃娃區(qū)：有關(guān)春天景色的大圖畫(huà)，幼兒制作的鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的紙偶、布偶。
益智區(qū)：塑料袋、棉花、砂紙、泥工板、布、牙簽等材料。
表演區(qū)：各種聲音錄音磁帶、布、砂紙、碎葉。
活動(dòng)一：音樂(lè)會(huì)
[活動(dòng)目的]
1、通過(guò)欣賞鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、通過(guò)模仿聲音和動(dòng)作，發(fā)揮其創(chuàng)造性。
3、享受扮演角色的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。
鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導(dǎo)入。
故事：《音樂(lè)會(huì)》
春天的早晨，小鳥(niǎo)一睜眼睛，就想唱歌(播放音帶)，可是唱著唱著，就不唱了，她說(shuō)：“哎!就我一個(gè)人在唱，真沒(méi)意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀!”找誰(shuí)呢 就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥(niǎo)撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見(jiàn)小青蛙和小蜜蜂，就說(shuō)：“喂!朋友們，瞧!今天的天氣多好啊，我們?nèi)齻�(gè)一起辦個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，比比誰(shuí)唱的最好聽(tīng)!” (播放音帶)小朋友你們聽(tīng)，她們唱得多好呀!
2、向幼兒提問(wèn)故事情節(jié)：小鳥(niǎo)一醒來(lái)，想做什么 她是怎么唱的 小鳥(niǎo)覺(jué)得一個(gè)人唱歌怎么樣 小鳥(niǎo)找誰(shuí)去了 小青蛙是怎樣唱歌的 小蜜蜂是怎樣唱歌的 啟發(fā)幼兒利用身邊的材料模仿小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動(dòng)作。
3、扮演角色。請(qǐng)幼兒伴隨老師的講述，用現(xiàn)有的材料，分別扮演小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙進(jìn)行表演。
[分享]
小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)表演得最像，唱的最好聽(tīng)呀。
[活動(dòng)]
1、將課堂搬到戶(hù)外去，讓孩子們?cè)趶V闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
2、整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡，孩子們說(shuō)著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心，那么盡興，盡情的體驗(yàn)著音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、孩子在活動(dòng)中感受到了集體討論、探索的樂(lè)趣。在師生情、同伴愛(ài)中，孩子們分享到了活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)二：水會(huì)唱歌
[活動(dòng)目的]
1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀(guān)察事物。
2、辨別不同的聲音。
3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、感謝大自然對(duì)人類(lèi)的幫助。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
小青蛙、小魚(yú)的布偶。
課前帶幼兒觀(guān)察雨、小溪流水的聲音特征。
各種雨具、洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙等材料。
有關(guān)下雨、小溪流水圖片及音像制品。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、淅瀝瀝下雨了，小青蛙(布偶)說(shuō)：“我最喜歡下雨天了，我要到雨中散步去!”于是小青蛙興高采烈地打著雨傘出門(mén)了。(播放音帶)
2、小朋友這是什么聲音 我們來(lái)學(xué)學(xué)春天下雨聲音吧。你能用桌上的材料制造出春雨“沙 沙 沙”的聲音嗎
3、小青蛙走著走著，雨停了。咦，這是什么聲音 (播放音帶，并讓幼兒討論)一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是小溪流水的聲音!”小青蛙說(shuō)：“真是清脆好聽(tīng)呀!”
4、小朋友這是什么聲音 你能用這些材料制造出小溪流水的聲音嗎
[分享]
請(qǐng)幼兒想想，為什么這些東西能制造出春雨沙沙、小溪潺潺流水的聲音。
[活動(dòng)]
1、這幾天還不錯(cuò)，春雨多了起來(lái)，于是我們馬上組織孩子在陽(yáng)臺(tái)上或室內(nèi)隔著門(mén)、窗進(jìn)行觀(guān)察、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上全是泡泡呢。”“沙沙的，真好聽(tīng)!”……通過(guò)多個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了極大的興趣。我們緊接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)《水會(huì)唱歌》。使他們對(duì)各種聲音充滿(mǎn)了好奇。
2、活動(dòng)中，由于幼兒非常興奮，水撒到衣服上的居多。因此在以后的活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)幼兒回家找找哪些東西也能發(fā)出類(lèi)似春雨、小溪流水的聲音。
活動(dòng)三：會(huì)唱歌的風(fēng)
[活動(dòng)目的]
1、培養(yǎng)認(rèn)真觀(guān)察的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)聯(lián)想力。
3、發(fā)揮創(chuàng)造性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
有關(guān)風(fēng)的各種圖片及其相關(guān)音帶。
搖扇。
制作扇子的操作材料：冰糕棒、各種質(zhì)地的紙。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、到戶(hù)外感受“春天的風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)對(duì)花草樹(shù)木的影響，說(shuō)一說(shuō)風(fēng)吹在身上的感受。
2、請(qǐng)幼兒模仿春風(fēng)發(fā)出來(lái)的聲音。
3、出示圖片，聽(tīng)音帶，讓幼兒了解不同的風(fēng)會(huì)發(fā)出不同的聲音，加深對(duì)春風(fēng)的感受(春風(fēng)是暖暖的，柔柔的)。
4、材料，讓幼兒討論：怎樣才能制造出風(fēng)
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的材料制造的風(fēng)大，有的材料制造出來(lái)的風(fēng)小呢 用哪種材料最適合制造春風(fēng)
[分享]
還有什么東西可以制造出春風(fēng)
[活動(dòng)]
1、幼兒樂(lè)于投入制作過(guò)程中，制作出有趣的風(fēng)。
2、通過(guò)各種各樣的嘗試，孩子們之間的合作愈來(lái)愈默契，并能做到相互謙讓?zhuān)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)到了合作帶來(lái)的樂(lè)趣。在不斷探索的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒聯(lián)想力、創(chuàng)造能力。
3、教師在活動(dòng)中充分相信幼兒、尊重幼兒、注重以人為本;在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的耐心細(xì)致和動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，拓展了幼兒的思維空間。
4、這次活動(dòng)不僅使幼兒受益，且教師也受益�；顒�(dòng)中的許多新奇發(fā)現(xiàn)是我們未曾想到的，面對(duì)活動(dòng)中預(yù)料不到的情況，我們要有駕馭的本領(lǐng)和隨機(jī)應(yīng)變的`能力，這就激勵(lì)我們必須掌握豐富的知識(shí)，才能去面對(duì)幼兒。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，制作風(fēng)車(chē)、小扇子。
活動(dòng)四：最動(dòng)聽(tīng)的聲音
[活動(dòng)目的]
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、 學(xué)習(xí)介紹自己的作品。
4、學(xué)習(xí)欣賞別人的作品。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
各種打擊樂(lè)器。
洗浴噴頭、水盆、扎眼的礦泉瓶、扎眼的塑料袋、噴壺、砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、今天天氣多好呀，我們來(lái)舉辦一個(gè)“春天的音樂(lè)會(huì)”好嗎
2、請(qǐng)幼兒想想怎樣可以發(fā)出小鳥(niǎo)、小青蛙、小蜜蜂、下雨、小溪流水、風(fēng)的聲音
3、春天里還有什么聲音 怎樣可以發(fā)出這種聲音
4、我們一起來(lái)演奏一首春天的樂(lè)曲。
[分享]
請(qǐng)小朋友互相交流怎樣才可以發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。
[活動(dòng)]
1、通過(guò)此次活動(dòng)，讓我們感到，小班幼兒具有很強(qiáng)的動(dòng)手動(dòng)腦能力。只要教師多為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境與條件，才能充分挖掘出孩子的潛能。
2、幼兒不僅感受到了探索的樂(lè)趣，享受到了成功的喜悅，而且還學(xué)會(huì)了合作與分享，這對(duì)幼兒的一生將受益匪淺。
活動(dòng)五：春之歌
[活動(dòng)目的]
1、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)聯(lián)想力。
3、喜歡音樂(lè)活動(dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
《春之歌》音帶。
各種打擊樂(lè)器。
各種可以發(fā)出聲音的材料，砂紙、塑料紙、硬紙板、木棒等材料等等。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、今天，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜這是什么
2、請(qǐng)小朋友欣賞樂(lè)曲。欣賞后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué) 歌里都唱了些什么
3、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容和所材料，運(yùn)用對(duì)春天已有的印象進(jìn)行隨意表演。
[分享]
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)最喜歡春天里的什么
[活動(dòng)]
這節(jié)課教師為幼兒了實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此幼兒表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。特別是表演活動(dòng)，能自主地隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒都踴躍參加，使幼兒的想象力得到了充分的發(fā)揮。
小班教案 篇8
主題名稱(chēng)：小醫(yī)院
材料提供：
為小班幼兒提供數(shù)量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽(tīng)診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌、小病床等等，促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、 觀(guān)察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否能自由地選擇角色，同時(shí)按自己的愛(ài)好擺弄喜歡的玩具�！緝r(jià)值：樂(lè)意按自己的'意愿扮演角色，有初步的角色意識(shí)�！�
2、 觀(guān)察小病人是否排隊(duì)取號(hào)。【價(jià)值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則�！�
3、 觀(guān)察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法�！緝r(jià)值：不斷豐富小醫(yī)院游戲情節(jié)�！�
過(guò)程指導(dǎo)：
實(shí)例一：
游戲開(kāi)始沒(méi)多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒(méi)法顧及。
教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來(lái)看病呢，快想想辦法吧？”同時(shí)給幼兒一個(gè)空藥盒來(lái)暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來(lái)空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。
【分析：幼兒在游戲時(shí)，因?yàn)橛龅絾?wèn)題不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開(kāi)展時(shí)，教師的言語(yǔ)建議和物品暗示的及時(shí)介入，既引發(fā)了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，又啟發(fā)了幼兒根據(jù)游戲情節(jié)需要嘗試運(yùn)用一些替代玩具來(lái)解決問(wèn)題，成功推動(dòng)了游戲情節(jié)的繼續(xù)開(kāi)展�！�
實(shí)例二：
小醫(yī)院里一下子來(lái)了許多病人，掛號(hào)間因?yàn)橹挥幸晃会t(yī)生，掛號(hào)進(jìn)程顯得有些緩慢。但是，小病人們可不管，你推我擠，都想第一個(gè)掛上號(hào)，醫(yī)院門(mén)口亂成一團(tuán)……
教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號(hào)間門(mén)口的地上，貼上了一串排隊(duì)小腳印……
【分析：使用隱性的標(biāo)識(shí)，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來(lái)遵守必要的游戲規(guī)則，保證游戲順利、有序的開(kāi)展�！�
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜這是什么：
“請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”
2、剝雞蛋：
鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開(kāi)來(lái)看看，描述自己看到的情況。
3、 品嘗交流：
與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
4、提出問(wèn)題：
“蛋還可以怎么吃？”
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)：母雞下蛋嘍（音樂(lè)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的.叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置活動(dòng)室場(chǎng)景：草地、花叢、小木屋等。
2、音樂(lè)錄音、幼兒用書(shū)《母雞下蛋》
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲—母雞下蛋：
角色游戲：
方法：教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪⌒‰u，在音樂(lè)的伴奏下出去玩。
一會(huì)兒來(lái)到花叢里，一會(huì)兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠�！比缓蟆吧毕乱粋�(gè)大雞蛋。
2、熟悉音樂(lè)的旋律和內(nèi)容：
（1） 幼兒欣賞歌曲：
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候，有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？”
“你覺(jué)得母雞媽媽下蛋的時(shí)候，心里什么樣？”
�。�2）幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
（3）教師示范演唱歌曲：
—“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎么叫的？好像在說(shuō)什么話(huà)？”
�。�4）幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲：
咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯噠，咯噠 咯噠 咯咯噠
3、幼兒學(xué)唱歌曲：
�。�1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開(kāi)始兩句都有休止符，要停頓。
（2） 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動(dòng)作，然后輪換。
（3） 引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋：
—”媽媽生蛋時(shí)，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的�！�
（4） 示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_(kāi)：
—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”
（5） 幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)三：音樂(lè)廳
組織幼兒到音樂(lè)廳，玩各種樂(lè)器并學(xué)會(huì)整理。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解感冒的癥狀和預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1小叮當(dāng)手偶一個(gè)2自拍錄像小片段。
活動(dòng)過(guò)程
1設(shè)置情景—引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶rarr；小叮當(dāng)給小朋友唱一首歌曲，唱兩句后不停地打噴嚏，導(dǎo)致不能給小朋友表演節(jié)目了。
2組織討論—了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一：小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
3觀(guān)看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ�？他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的'？
師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
4結(jié)合圖片展開(kāi)討論—初步了解預(yù)防感冒的方法。
�。�1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？
�。�2）看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體hellip；hellip；
5活動(dòng)延伸：隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出鍛煉身體。
教學(xué)反思
活動(dòng)中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過(guò)交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果�；顒�(dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)配合上課效果肯定會(huì)更好。
小百科：流行性感冒潛伏期多為1～7天，臨床表現(xiàn)主要以發(fā)熱（體溫可達(dá)39～40℃）、頭痛、肌痛和全身不適起病。除了全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。部分有嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。流感病原學(xué)檢測(cè)陽(yáng)性。
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