中班教案

時(shí)間：2023-08-01 09:28:12 教案我要投稿

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中班教案實(shí)用8篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案實(shí)用8篇

中班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

　　3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

　　2、場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

　　3、錄音機(jī)，磁帶 4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，�?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌缪萁巧�，活動(dòng)身體

　　1、“你們看我是誰(shuí)”，（孫悟空）“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

　　2、出示紙棒問(wèn)：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的`好伙伴”。

　　3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　�。ǘ┨峁┎牧�。自由練習(xí)。

　　1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大�！�

　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

　�。ㄈ╇y點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡�！�

　　2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。 3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀(guān)察指導(dǎo)。

　　（四）玩游戲：運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子

　　（五）結(jié)束活動(dòng)：放松身體。

　　1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！苯處熀�(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

　　2、聽(tīng)——，你聽(tīng)到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。

中班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，自覺(jué)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的`主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

中班教案篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　《好餓的毛毛蟲(chóng)》是我們班幼兒非常喜愛(ài)的一則文學(xué)作品，孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我選用了《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》這段音樂(lè)，借助小蝴蝶這一角色，通過(guò)毛毛蟲(chóng)吃不同的動(dòng)物餅干、跳舞、蝴蝶找花、躲貓貓等游戲情節(jié)的不斷豐富，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在游戲化的教育情景中，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、感受、表現(xiàn)音樂(lè)。此外，活動(dòng)所選用的音樂(lè)是純旋律，配上了有趣的兒歌、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不僅能突出音樂(lè)鮮明的節(jié)奏，更能有效地幫助幼兒記憶旋律的結(jié)構(gòu)，大膽、自主地表現(xiàn)自己的感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂(lè)。

　　2、能隨音樂(lè)及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。

　　3、能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受和理解音樂(lè)，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、我是一條毛毛蟲(chóng)，我最?lèi)?ài)吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個(gè)，長(zhǎng)大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x(chóng)變蝴蝶的游戲嗎甲

　　2、我吃的是什么餅干？我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶？

　　二、感受音樂(lè)，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)與動(dòng)作的`變化。！出自：屈老、師！

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我吃了幾次兔子餅干？然后，我又做了什么？我說(shuō)了什么？

　　2、再次感受音樂(lè)，做基本動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：除了吃兔子餅干，毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干？（小貓餅干、小狗餅干……）

　　3、嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎？

　　三、"蝴蝶找花"游戲

　　1、在舒緩的樂(lè)段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"氣"字結(jié)束時(shí)，立刻找椅子停在"花"上。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上，這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)的哪一個(gè)字上停下來(lái)？

　　2、再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進(jìn)一步熟悉樂(lè)段。

　　四、"躲貓貓"游戲

　　1、表述：不一樣的蝴蝶

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢？

　　2、猜蝴蝶

　　玩法：音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說(shuō)："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰(shuí)，猜對(duì)了游戲重新開(kāi)始。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　�。�1）哪只蝴蝶不見(jiàn)了？我們把他喊出來(lái)。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來(lái)的。

　�。�2）你是用什么方法把他猜出來(lái)的？（聽(tīng)聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等。）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，教師以"毛毛蟲(chóng)"的身份營(yíng)造故事情境，以游戲化的口吻提問(wèn)："我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶？"明確提出欣賞音樂(lè)的要求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與興趣。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師借助音樂(lè)、兒歌、動(dòng)作的同構(gòu)，將抽象的音樂(lè)意義化，幫助幼兒感知和體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒，教學(xué)過(guò)程得以?xún)?yōu)化，師幼共同獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，教師在幼兒初步熟悉音樂(lè)和基本動(dòng)作模式的基礎(chǔ)上，設(shè)置了"蝴蝶找花"的游戲情景。教師的指導(dǎo)語(yǔ)是："在花園里，每一只蝴蝶都會(huì)停在一朵花上。這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)中的哪一個(gè)字上停下來(lái)寧"這就要求幼兒要學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)"蝴蝶找花"的關(guān)鍵字，從而培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)一：我是服裝設(shè)計(jì)師

　　活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計(jì)服裝。

　　活動(dòng)形式：小組進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時(shí)貼

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師生互動(dòng)

　　教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個(gè)不同的季節(jié)都會(huì)換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗?huà)中也說(shuō)到了衣服的不同，我抓住這個(gè)契機(jī)引導(dǎo)幼兒來(lái)自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，用各種材料來(lái)設(shè)計(jì)服裝。在美工活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行。 1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，這些材料能做哪些事情，有什么用？

　　2、幼兒可以自由想象他們的用處？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

　　4、啟發(fā)幼兒自己來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)服裝，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進(jìn)行裝飾。

　　5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想設(shè)計(jì)什么樣的服裝，用哪些材料？

　　6、幼兒大膽制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對(duì)幼兒使用的材料和設(shè)計(jì)的用途進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒對(duì)服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計(jì)師的前提下，幼兒提高了對(duì)美工活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過(guò)這次活動(dòng)也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。

　　活動(dòng)二：服裝博覽會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類(lèi)，服裝與人類(lèi)的關(guān)系。

　　活動(dòng)形式：集體進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的.服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會(huì)場(chǎng)景（自建

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師生互動(dòng)

　　教育反思

　　服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

　　1、請(qǐng)幼兒參加服裝博覽會(huì)，參觀(guān)后說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來(lái)。

　　3、請(qǐng)幼兒講述自己帶回來(lái)的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因?yàn)樗募镜臏囟炔煌�，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來(lái)穿著。

　　4、你見(jiàn)過(guò)什么職業(yè)的人穿過(guò)這樣的衣服？

　　教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

　　5、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的服裝？

　　教師請(qǐng)幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

　　6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類(lèi)。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和制作。

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類(lèi)、知道了職業(yè)裝這個(gè)名詞，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)參觀(guān)博覽會(huì)這個(gè)設(shè)計(jì)特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時(shí)也特別投入、認(rèn)真。

　　活動(dòng)三：小小采購(gòu)員

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)計(jì)算分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類(lèi)，并能根據(jù)不同要求進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)形式：集體進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：分類(lèi)標(biāo)記、服裝超市場(chǎng)景（自建）、服裝圖片若干

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來(lái)，通過(guò)這個(gè)計(jì)算分類(lèi)活動(dòng)使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。 1、請(qǐng)幼兒參觀(guān)服裝超市，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（服裝超市沒(méi)有標(biāo)記）

　　3、請(qǐng)幼兒講述當(dāng)某某公司的采購(gòu)員去超市進(jìn)行采購(gòu)工作？

　　教師交代任務(wù)，請(qǐng)幼兒分別采購(gòu)春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)的服裝。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)的服裝有什么特點(diǎn)？

　　4、請(qǐng)幼兒幫助超市把所有的衣服進(jìn)行分類(lèi)，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場(chǎng)合做上標(biāo)記。

　　5、結(jié)束及延伸：

　　1）玩游戲：看誰(shuí)買(mǎi)得快？

　　請(qǐng)幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購(gòu)買(mǎi)的服裝類(lèi)別，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組最快又最準(zhǔn)確。

　　2）在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類(lèi)、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類(lèi)，幼兒特別喜歡當(dāng)采購(gòu)員，有了角色幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，同時(shí)也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對(duì)服裝不同類(lèi)別的認(rèn)識(shí)，效果較好。

中班教案篇5

　　注明：準(zhǔn)備時(shí)間為15分鐘

　　一、教材分析

　　這是一個(gè)充滿(mǎn)童真，充滿(mǎn)幻想的故事，它講述了一只小小的蝸牛堅(jiān)持不懈地用紙畫(huà)出美麗秋天的故事。從這個(gè)故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象，又能讓幼兒意識(shí)到凡事要堅(jiān)持到底才會(huì)有美好收獲的道理。故事簡(jiǎn)單明了，適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。

　　二、說(shuō)目標(biāo)和重難點(diǎn)：

　　根據(jù)中班年齡特點(diǎn)和對(duì)教材的理解，我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中角色內(nèi)心美好的情感和愿望。

　　2、了解秋季落葉這一季節(jié)特征，增加對(duì)秋季特征的了解，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　目標(biāo)一是重點(diǎn)，目標(biāo)二是難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)準(zhǔn)備：

　　前期準(zhǔn)備：和孩子一起散步，觀(guān)察落葉飄零的.景象；

　　材料準(zhǔn)備：多媒體（可以動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的景象）、筆、紙人手一份。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

　　為了達(dá)成上面兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我準(zhǔn)備通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施：

　　（一）分享交流，談話(huà)引題

　　我撿到的落葉

　�。ǘ﹥A聽(tīng)故事，了解內(nèi)容

　　1、完整聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容

　　2、看多媒體聽(tīng)故事，更深入了解故事的角色、對(duì)話(huà)和內(nèi)心體驗(yàn)。

　　3、第三次聽(tīng)故事后，提問(wèn)：為什么動(dòng)物朋友們說(shuō)明年又會(huì)長(zhǎng)出新葉子？

　�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸：自由繪畫(huà)，體現(xiàn)愛(ài)心

　　為小蝸牛畫(huà)出美麗的樹(shù)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂(lè)，珍惜美好童年，增進(jìn)相互情感。

　　2．嘗試運(yùn)用“愛(ài)的密碼”傳達(dá)祝福，提高語(yǔ)言概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　心情篩子、愛(ài)的密碼（老師示范用）、筆；紙條若干、音樂(lè)：找朋友

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè)童年

　　1．玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。

　�。ǔ鍪竞Y子）這是什么？你們?cè)谀睦镉眠^(guò)？今天的篩子和以前有什么不一樣的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒玩篩子，根據(jù)篩子的表情說(shuō)說(shuō)發(fā)生在幼兒園的事情）

　　2．老師的`話(huà)（小結(jié)幼兒園的生活）

　　二、愛(ài)的密碼

　　1．我們大家在一起生活了三年，都有了感情，成為好朋友，那在即將分開(kāi)的時(shí)候你會(huì)對(duì)你的好朋友說(shuō)些什么話(huà)呢？（祝福的話(huà)、喜愛(ài)的話(huà)）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2．老師和大家生活在一起這么長(zhǎng)時(shí)間也十分愛(ài)你們，我想發(fā)送一個(gè)“愛(ài)的密碼”來(lái)告訴你們我對(duì)大家的喜愛(ài)。

　　3．（出示密碼“6”）我想說(shuō)的話(huà)只有6個(gè)字，你們?cè)敢鈦?lái)猜猜嗎？一定只能是六個(gè)字的祝福或喜愛(ài)的話(huà)。（幼兒猜測(cè)、講述）

　　4．老師揭開(kāi)謎底：我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

　　5．幼兒發(fā)送“愛(ài)的密碼”：請(qǐng)個(gè)別幼兒想好祝福的話(huà)，來(lái)發(fā)送給大家。

　　三、游戲：找朋友

　　1．幼兒每人想好一句話(huà)記在心中，同時(shí)將密碼寫(xiě)在紙上。

　　2．聽(tīng)音樂(lè)做找朋友游戲，當(dāng)音樂(lè)一停將密碼發(fā)送，并請(qǐng)同伴猜猜，看誰(shuí)猜的準(zhǔn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　2、通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤(pán)子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逐步展示藕的幾個(gè)部分，引發(fā)幼兒興趣

　　1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢？為什么認(rèn)為它是藕呢？

　　二、觀(guān)察藕的外部特征

　　2、師：藕是什么樣子的？它長(zhǎng)得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）

　�。ㄓ變和ㄟ^(guò)看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。）師幼小結(jié)，集體記錄。

　　三、探究藕的內(nèi)部秘密

　　1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢？你們知道嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）

　　2、幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)。（師幼小結(jié)：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……），切開(kāi)的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。

　　四、觀(guān)看錄像，了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。

　　師：藕長(zhǎng)在哪里？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。）

　　2、觀(guān)看錄像。（教師適當(dāng)配以介紹）

　　師：“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎？它有葉子嗎？農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的`？

　　教師出示帶荷葉的藕；農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來(lái)。看了農(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺(jué)？（他們很累，很辛苦）

　　五、藕的作用

　　師：藕有什么用呢？可以怎么吃？師幼談?wù)勁旱某苑�、營(yíng)養(yǎng)。

　　師幼小結(jié)：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒觀(guān)看藕制品，品嘗生藕片。（猜謎語(yǔ)）

　　師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀？

　　活動(dòng)反思：

　　今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀(guān)察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀(guān)察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

　　2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

　　3、喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的.愉快氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：在室內(nèi)用兩條長(zhǎng)線(xiàn)布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲(chóng)、青蛙頭飾人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

　　情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙�！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈�?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧！”師生跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳

　　1、復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳

　　“我們青蛙有什么本領(lǐng)啊？” “是怎么跳的？”（教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。

　　2、師：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲(chóng)，但是河里有一條鱷魚(yú)，我們不能游泳過(guò)去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過(guò)河了。先看媽媽怎么過(guò)河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過(guò)去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過(guò)去，這樣一片一片跳過(guò)去，直到對(duì)岸。

　　3、幼兒重點(diǎn)練習(xí) ，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小青蛙跳荷葉

　　1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲(chóng)，我們從荷葉上跳過(guò)去，到對(duì)岸后捉一條害蟲(chóng)，然后再回來(lái)，把蟲(chóng)子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來(lái)。

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

　　3、幼兒第一次游戲。

　　4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

　　下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

　　師：孩子們，剛才下來(lái)一場(chǎng)雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過(guò)去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過(guò)去，否則就掉到河里被鱷魚(yú)給吃掉了。

　　5、幼兒第二次游戲。

　　四、放松整理動(dòng)作——放音樂(lè)

　　1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲(chóng)，真高興��！我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ǜ魳�(lè)做放松動(dòng)作）

　　2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑?/p>