【精選】大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類(lèi)有目標(biāo)的做事。
讓幼兒學(xué)會(huì)合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。
訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
體會(huì)集體合作玩貼膏藥游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
難點(diǎn)： 如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
基本環(huán)節(jié)：
當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師
讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。
老師：孩子們都貼好了嘛？
幼兒：貼好了。
老師：（講規(guī)則）現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來(lái)打獵，所有小朋友都是動(dòng)物哈，然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩，當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí)，就換那個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動(dòng)物，但是我們小動(dòng)物可以請(qǐng)其他的小動(dòng)物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個(gè)小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛？
幼兒：知道了（可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）
老師：好，那么我們游戲開(kāi)始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）
結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿(mǎn)頭大汗的，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。
延伸環(huán)節(jié)：
這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
游戲是孩子最基本的活動(dòng)，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的.生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。
教學(xué)反思
1．在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會(huì)了相互幫助，同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時(shí)，他們就知道怎么玩了，對(duì)于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。
2．在這個(gè)游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里，然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會(huì)感覺(jué)自己是一直站在哪里，就不會(huì)很樂(lè)意的去玩了，對(duì)于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。
3．在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺(jué)老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
4．這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心，認(rèn)真。
5.通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面，多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。
小百科：膏藥是中藥外用的一種，古稱(chēng)薄貼，用植物油或動(dòng)物油加藥熬成膠狀物質(zhì)，涂在布、紙或皮的一面，可以較長(zhǎng)時(shí)間地貼在患處，主要用來(lái)治療瘡癤、消腫痛等。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。 二、想像游戲 1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？ 2. 教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。 3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。 三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的`玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。 四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。 五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。 六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解歌曲內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單、有趣的表演。
2．激發(fā)幼兒的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一盞裝有調(diào)控開(kāi)關(guān)的臺(tái)燈，音樂(lè)錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)。
--出事臺(tái)燈，教師演示臺(tái)燈的調(diào)控開(kāi)關(guān)，引導(dǎo)幼兒觀察，臺(tái)燈隨著調(diào)控開(kāi)關(guān)的.旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。
--提問(wèn)：是什么讓臺(tái)燈變亮或變暗的？開(kāi)關(guān)有什么作用？你在哪里見(jiàn)到過(guò)開(kāi)關(guān)？除了我們見(jiàn)到過(guò)的有開(kāi)關(guān)的東西外。還有什么東西可以裝開(kāi)關(guān)？
--引導(dǎo)幼兒討論：
有人想給太陽(yáng)裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，如果太陽(yáng)真的裝了開(kāi)關(guān)，會(huì)怎樣？
二、欣賞歌曲。
--教師放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。
--提問(wèn)：歌曲里唱了什么？
--引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
三、游戲"回音壁"。
--請(qǐng)幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿一句。比一比哪個(gè)回音壁"返回"的聲音最好聽(tīng)。
四、游戲"錄音機(jī)"。
--請(qǐng)幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句，"錄音機(jī)"就"錄"兩句，看哪個(gè)"錄音機(jī)"錄的聲音最清楚。
五、大家一起唱。
--播放歌曲錄音。幼兒在音樂(lè)的引領(lǐng)下演唱歌曲。
--引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清前奏和間奏，說(shuō)好歌曲中的道白部分。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
喜歡音樂(lè)是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂(lè)，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè)家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾。
2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)目的
1、 啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。
目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂(lè)器懷著好奇，但平時(shí)他們沒(méi)有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說(shuō)演奏各種樂(lè)器了，而《山上的音樂(lè)家》這首歌把各種樂(lè)器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。
目的之二：這首歌詞簡(jiǎn)單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。 在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的.編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來(lái)嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)器。
2、節(jié)奏型××
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受樂(lè)曲的滑稽和幽默。
2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式，培養(yǎng)合作能力。
3、在演唱活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：完整圖譜一張；節(jié)奏卡1、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏）；紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)（身上貼有顏色標(biāo)記卡）
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲活動(dòng)
1、師生問(wèn)好
2、小動(dòng)物爬樓梯
二、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》
1、欣賞歌曲《三輪車(chē)》
師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣，小貓。。。。今天老師要和小朋友來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)又有趣的歌曲，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞一下。
師：剛才小朋友聽(tīng)到的歌是不是又好聽(tīng)又有趣呢？你聽(tīng)到了些什么呢？
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師:是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧（幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車(chē)》。
3、師請(qǐng)幼兒念歌詞。（兩遍）
師：先跟著老師把歌詞念一念吧！
4、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱。（第一次唱）
5、師配動(dòng)作，請(qǐng)幼兒再次演唱。（第二次唱）
6、師：剛才老師是怎樣騎三輪車(chē)的？我們一邊騎三輪車(chē)一邊來(lái)唱歌吧！（第三遍）
7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車(chē)，騎上三輪車(chē)出發(fā)啦�。ǖ谒谋椋�
三、輪唱歌曲《三輪車(chē)》
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用。
T：今天，老師給小朋友身上貼了圓片，有紅色的`、藍(lán)色的。現(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里，就由紅隊(duì)的小朋友唱，接下來(lái)誰(shuí)唱……咦，這里紅色和藍(lán)色一起，那由誰(shuí)唱呢？
2、按顏色標(biāo)記，幼兒輪唱表演。（交換演唱）
四、分聲部演唱
1、練習(xí)配唱《三輪車(chē)》。
T：三輪車(chē)騎起來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”）
出示節(jié)奏卡1，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同？（一小一大），強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同，小的鈴唱得快，大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”。（配上動(dòng)作）
T：騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嘰嘎嘰嘎”）
出示節(jié)奏卡2，通過(guò)比較踏腳的大小，發(fā)現(xiàn)是一樣的，因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”。
�。ㄅ渖蟿�(dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習(xí)配唱部分。
T：看，老師也把它們編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)念一念？（咦，這是什么呀？——引出“問(wèn)號(hào)”中的秘密。）
2、兩位老師示范分聲部演唱。
T：這首歌還有另外一種有趣的唱法，它叫“分聲部演唱”，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師小結(jié)：有人唱歌詞，有人唱三輪車(chē)發(fā)出的聲音。
T：接下來(lái)老師來(lái)唱三輪車(chē)發(fā)出的聲音，小朋友唱歌詞。（交換唱一遍）
T：這次我們要加大難度，紅隊(duì)小朋友唱歌詞，藍(lán)隊(duì)小朋友念三輪車(chē)發(fā)出的聲音。（交換演唱）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
3.在制作過(guò)程中,幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件，稻草人一個(gè)，制作稻草人的材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用談話(huà)引出課題
1.在《秋天多么美》的音樂(lè)中感受秋天豐收的喜悅之情。
2.談話(huà)：秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開(kāi)心了，可是有一天來(lái)了好多的小鳥(niǎo)吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥(niǎo)，保護(hù)糧食呢？為什么要請(qǐng)稻草人呢？
二、結(jié)合課件，有表情地講述故事《稻草人的朋友》
1．出示圖片一，提問(wèn)：你看到了什么？用完整的`語(yǔ)言講述。后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。欣賞課件
2.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？
3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說(shuō)的？稻草人心里是怎么想的？
4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿(mǎn)意嗎？
5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？
6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來(lái)的？
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？
三、扎稻草人，體驗(yàn)合作的快樂(lè)
1.平時(shí)，稻草人都是一個(gè)人在農(nóng)田里看護(hù)，好孤單，小朋友你們想不想幫它找個(gè)好伙伴，你們看，金老師也做了個(gè)稻草人，讓他們做個(gè)伴，你們想不想也來(lái)做幾個(gè)去陪伴它？
2.小組合作制作稻草人。
要求；
�。�1）先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。
�。�2）利用所提供的材料進(jìn)行制作。
�。�3）裝扮稻草人。
3．教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)。
四、幼兒作品展示
教師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅不會(huì)覺(jué)得孤單，而且還能保護(hù)更多的莊稼。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書(shū)方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過(guò)看圖，朗讀詩(shī)歌了解稻草人的作用，再通過(guò)制作稻草人加深了小朋友對(duì)它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對(duì)稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過(guò)程，感受智慧的力量
過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、故事的名字是什么？什么是“幸運(yùn)”？你遇到過(guò)什么幸運(yùn)的事情？
2、故事的主角是誰(shuí)？你們覺(jué)得誰(shuí)比較幸運(yùn)？
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一部分，提問(wèn)“狐貍為什么要修指甲？小豬為什么會(huì)敲狐貍的門(mén)？誰(shuí)比較幸運(yùn)？請(qǐng)你們幫小豬想一些逃脫的方法�！�
2、閱讀故事第二部分，提問(wèn)“小豬想出了3個(gè)辦法，你們知道是什么辦法嗎？他為什么要想這樣的辦法？他是怎么讓狐貍聽(tīng)他的話(huà)的.？”
3、閱讀故事第三個(gè)部分，提問(wèn)“最后狐貍怎么了？誰(shuí)比較幸運(yùn)？”
三、總結(jié)：
1、這個(gè)故事中誰(shuí)比較幸運(yùn)？小豬是不是一開(kāi)始就很幸運(yùn)？為什么他能夠逃脫狐貍的魔爪？他憑借的是什么？
大班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
一、選材
音樂(lè)素材來(lái)源于生活，這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中聽(tīng)到的，整個(gè)音樂(lè)靈動(dòng)又非常美妙，讓人聽(tīng)了非常愉快，怎樣讓幼兒來(lái)充分感知這段音樂(lè)？我借助了生活中幼兒最喜歡聽(tīng)的故事�！缎±鲜蟮墓适隆泛�(jiǎn)短、淺顯，卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂(lè)的。借助故事讓音樂(lè)有了生命，也使音樂(lè)活動(dòng)更生動(dòng)有趣了。
二、對(duì)音樂(lè)和故事素材的分析和調(diào)整
舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動(dòng)物過(guò)橋會(huì)面好朋友的歡快情緒，它們雖然運(yùn)用不同的語(yǔ)言符號(hào)，卻表達(dá)著共同的快樂(lè)情感。
根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我試圖讓幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因?yàn)榕肿硬唤】�，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見(jiàn)，大班幼兒已經(jīng)有了自己的'價(jià)值判斷和是非觀，因此我將故事中三個(gè)動(dòng)物形象分別改變?yōu)楣沸�、小花狗和灰老鼠，使素材更貼近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。
三、思考：幼兒在本次活動(dòng)中學(xué)什么？怎么學(xué)？
二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動(dòng)中孩子們是一種對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá)，是一種與教師、同伴互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，是幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
四、目標(biāo)定位和重難點(diǎn)的把握。
目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動(dòng)目標(biāo)如下：
1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上，感知音樂(lè)的歡快節(jié)奏。
2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物角色，體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。
重點(diǎn)：在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。
難點(diǎn)：與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過(guò)橋的節(jié)奏。
【活動(dòng)材料】
前期經(jīng)驗(yàn)：
初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓
初步學(xué)習(xí)游戲：拉個(gè)圓圈走走
能正確使用樂(lè)器：鼓、小鈴、雙響筒
教玩具：
圖譜一幅、泡沫墊板若干
樂(lè)器：鼓、小鈴、雙響筒
音樂(lè)：加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走
音樂(lè)伴奏：小老鼠和老貓
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、音樂(lè)游戲：小老鼠和老貓
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。
看來(lái)小老鼠和老貓是不能做朋友啦，今天，我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么。
二、小老鼠的故事
1、教師講述故事
猜猜哪些朋友來(lái)了，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、模仿小動(dòng)物走路
出事圖譜，欣賞音樂(lè)：加伏特舞曲
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得怎么樣？
小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)多歡快呀，見(jiàn)到朋友真快樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)圖譜，模仿三種角色走路。
提問(wèn)：大狗熊是怎樣過(guò)橋的呢？
教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。
提問(wèn)：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？
一名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。
提問(wèn)：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？
一名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。
3、游戲：過(guò)獨(dú)木橋
聽(tīng)音樂(lè)，個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過(guò)獨(dú)木橋。
聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過(guò)獨(dú)木橋。
三、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走。
小老鼠家一下子來(lái)了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變成一個(gè)大圓圈。
想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的，那么我們變成2個(gè)圈試一試。
要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢？
以后，我們還可以玩更難一點(diǎn)的，嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎？
大班教案 篇9
一、活動(dòng)緣由：
1．背景分析：
現(xiàn)代社會(huì)日益發(fā)展，交通越來(lái)越便捷，我們的生活離不開(kāi)交通。自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、地鐵、公交車(chē)、私家車(chē)等，已經(jīng)成為人們出行必不可少的交通工具。隨著生活水平的提高，私家車(chē)日益增多和普及，尤其我們幼兒園的幼兒很少有機(jī)會(huì)能坐公交車(chē)和地鐵，比較缺少這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于坐車(chē)的文明禮儀更是了解的甚少。
縱觀我們二期課改的學(xué)習(xí)材料上對(duì)于幼兒禮儀、規(guī)則方面的內(nèi)容涉及得比較少。而我們的幼兒也是社會(huì)中的一份子，他們必須遵守社會(huì)中的種種的規(guī)則，如坐車(chē)的規(guī)則、坐地鐵的規(guī)則、過(guò)馬路的規(guī)則等等。社會(huì)中的種種規(guī)則維持著次序，使我們的生活變得更有條理更加和諧。由此我們幼兒園的“生存課程”針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀和需要，提出讓幼兒體驗(yàn)這種這種規(guī)則帶來(lái)的相對(duì)約束性，以體驗(yàn)真實(shí)社會(huì)中做人的基本行為規(guī)范，這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)是非常有必要的。
俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好禮儀的關(guān)鍵期。幼兒禮儀分為生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三大部分。我們進(jìn)行此“文明小乘客”活動(dòng)就是在培養(yǎng)幼兒社會(huì)公共場(chǎng)所的禮儀。公共場(chǎng)所禮儀涵蓋面較廣，對(duì)幼兒而言，首先要做到初步了解，然后能遵守公共秩序和交通規(guī)則和基本文明禮儀。幼兒乘車(chē)禮儀包括上車(chē)禮儀、坐車(chē)禮儀與下車(chē)禮儀。如上車(chē)前要主動(dòng)購(gòu)票，按順序上車(chē)，先下后上。上車(chē)時(shí)不擠不推，要禮讓老弱病殘?jiān)�。上�?chē)之后，行駛中不瘋趕打鬧，不要大聲喧嘩，不向車(chē)外丟東西，不要隨地吐痰，垃圾丟向垃圾簍，不脫鞋，不蹬座位，不在車(chē)上吃東西。下車(chē)要提前準(zhǔn)備、需他人讓路時(shí)要用“請(qǐng)您讓一下”等文明用語(yǔ)等。同樣在坐地鐵
時(shí)也應(yīng)該買(mǎi)票進(jìn)入、先上后下、在車(chē)廂里不大聲喧嘩、不隨意走動(dòng)、不吃東西，主動(dòng)讓坐給有需要的人等。幼兒在學(xué)習(xí)和遵守這些規(guī)則的同時(shí)，社會(huì)性也在不斷發(fā)展和提高。
2、活動(dòng)價(jià)值：
荀子說(shuō)過(guò):"人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧"。精辟闡明了"禮"對(duì)社會(huì)生活的重要性。在公眾場(chǎng)合，不懂禮就會(huì)失禮，失禮會(huì)令賓主雙方都難堪。要懂禮，必須加強(qiáng)禮儀相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我國(guó)自古就有“東方禮儀之邦”的美稱(chēng)，從周朝時(shí)期便制定做人的規(guī)范，《尚書(shū)》中詳細(xì)記載了許多人應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和典章制度，孔子認(rèn)為“禮是治國(guó)安邦的基礎(chǔ)”，“不學(xué)禮，無(wú)以立”（《史記》），就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。由此可見(jiàn)，中華民族五千年文明史，也可以稱(chēng)之為文明禮貌發(fā)展史。直到今天，中國(guó)人民熱情好客、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)仍為世界各國(guó)所稱(chēng)頌。不少海外華人都恪守傳統(tǒng)古訓(xùn)，他們勵(lì)志將子女培養(yǎng)成遵守富有中國(guó)特色的傳統(tǒng)家教規(guī)范的人，從而受到世人的交口稱(chēng)贊。以上這些都是值得每個(gè)中華兒女引以為自豪的，所以繼承和發(fā)揚(yáng)祖輩流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)孩子懂尊重、講規(guī)則、有愛(ài)心、尊禮儀是我們教師義不容辭的責(zé)任。
當(dāng)今我們的孩子都是集萬(wàn)千寵愛(ài)一身在家里嬌生慣養(yǎng)，是家里的小皇帝、小公主，他們從小個(gè)人意識(shí)比較強(qiáng)，缺乏自制力和堅(jiān)持性。有不少家庭對(duì)孩子的禮儀教育的缺失，家里沒(méi)有大小之分，愛(ài)幼之風(fēng)可是甚之又甚，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。由此對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育非常有必要。在學(xué)習(xí)這些禮儀的同時(shí)能培養(yǎng)幼兒有禮貌、有愛(ài)心、懂尊重的優(yōu)良品質(zhì)。
綜上所述，我們?cè)O(shè)計(jì)了“乘車(chē)環(huán)游新江灣城”的情境，讓大班幼兒在真實(shí)的情境中逐步地感知、了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)文明乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。同時(shí)教師將帶領(lǐng)中班的幼兒參觀地鐵站，通過(guò)實(shí)地的考察、采訪來(lái)了解坐地鐵的規(guī)則。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)帶領(lǐng)中大班幼兒體驗(yàn)坐公交車(chē)、參觀地鐵的活動(dòng)，讓幼兒了解和懂得相關(guān)的社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀以及有愛(ài)心、懂尊重、講規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
各年齡段目標(biāo):
大班：通過(guò)帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車(chē)，環(huán)游新江灣城的形式，來(lái)模擬各種乘車(chē)的情景，使幼兒了解乘車(chē)的文明禮儀和安全知識(shí)。
中班：
1．在外出參觀“地鐵站”的'體驗(yàn)活動(dòng)中，了解并遵守乘坐地鐵的規(guī)則，提高自己在公共場(chǎng)所的安全意識(shí)。
2．能夠大膽地表達(dá)、交流，嘗試進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解地鐵工作人員的工作，知道地鐵工作員的辛苦。
三、活動(dòng)方案：
前期準(zhǔn)備（中大班）
1. 負(fù)責(zé)教師踩點(diǎn)，了解相關(guān)路線(xiàn)站頭、地鐵須知。聯(lián)系車(chē)輛確定時(shí)間、路線(xiàn)。
2. 文明倡議書(shū)（海報(bào)），貼門(mén)廳，家長(zhǎng)、幼兒簽名。
3. 大廳交通環(huán)境布置。
4. 文明乘客卡，親子制作，紙張裁剪，家長(zhǎng)發(fā)通知。
5. 小鴿子記者證，小鴿子采訪話(huà)筒，現(xiàn)場(chǎng)采訪用。
6. 幼兒穿短袖校服、校褲、運(yùn)動(dòng)鞋。
7. 每班增加1名教師協(xié)助活動(dòng)開(kāi)展。
8. 安全預(yù)案（附后）
活動(dòng)一：乘坐公交車(chē)（大班）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月23日 9:00——10:00 （大一、大二） 9:30——10:30 （大三、大四） 地點(diǎn)：新江灣1201終點(diǎn)站（大班）
活動(dòng)開(kāi)展：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期：
1、幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：社會(huì)性集體活動(dòng)《我是文明小乘客》附教案：
2、每個(gè)幼兒帶一元錢(qián)或帶好交通卡。
（二）活動(dòng)中期
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)班兩位家長(zhǎng)參與扮演乘客的角色。（老人、孕婦、受傷、身體不適）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解并遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀，正當(dāng)文明小乘客。
2.能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體故事
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的？虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
（2）小花狗乘車(chē)時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
（3）雞大嬸乘車(chē)時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
�。�4）虎大哥乘車(chē)講文明嗎？虎大哥最后下車(chē)了嗎？為什么會(huì)下車(chē)呢？
2.教師組織幼兒自由討論。
�。�1）提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該注意什么?
（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
�。�1）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
（2）要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
�。�3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
�。�4）一人一位，不要隨便占座位。
�。�5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
二、幼兒分組討論
你看到哪些不文明的行為。讓幼兒通過(guò)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)平時(shí)都看到哪些不文明行為，通過(guò)對(duì)比讓幼兒明白理解，并自覺(jué)地遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。
附故事：文明的小乘客
嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭(zhēng)先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！"大家聽(tīng)了小花狗的話(huà)，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車(chē)。
車(chē)上，狐貍大叔提醒大家："沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢。"大家都看著虎大哥�；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。
車(chē)開(kāi)了，第一站�？壳嗖萜�，山羊爺爺搖搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)："請(qǐng)給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著，扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)："對(duì)不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車(chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評(píng)虎大哥不文明。
一會(huì)兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。
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