美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-25 08:10:02 教案我要投稿

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美術(shù)教案7篇（必備）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案7篇（必備）

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)設(shè)計(jì) 領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律

　　2用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)

　　3感受色彩的魅力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件水粉顏料和繪畫工具

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的教學(xué)過程：

　　1引導(dǎo)欣賞：

　�。�1）播放錄象，欣賞生活中的'鄰近色畫面

　　（2）出示課題色彩的和諧

　�。�3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別

　　2目標(biāo)發(fā)展：

　�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色如：

　　黃黃綠綠

　　紅紫紫藍(lán)紫

　　黃橙橙紅橙

　　（2）尋找鄰近色（師生互動）

　　A 家居圖片

　　B 生活圖片

　　C 建筑圖片

　�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色

　　3實(shí)踐活動：

　�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面

　�。�2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面：

　　讓學(xué)生知道用各種方造型，漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實(shí)用性。

　　二、教育方面：

　　體難彩燈增添節(jié)日氣氛的情趣，漂亮的小彩燈激發(fā)熱愛生活的情感。

　　三、發(fā)展方面：

　　培養(yǎng)形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙材的選擇，彩燈的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：鏤空的技能；漂亮的小彩燈從平面到立體的設(shè)計(jì)過程；對稱的折剪法和留出粘貼接口。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類型彩燈圖片、紙材等，掛燈的繩子，彩色水彩筆、膠水、剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟動主體：

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境：如何讓一張平面的紙站立起來？

　　2、小組互相介紹：匯報(bào)嘗試結(jié)果。

　　3、創(chuàng)設(shè)問題情境：老師把小燈光放進(jìn)圓紙筒內(nèi)嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈

　　4、小組研究：可以看課本后討論一下，互相提出解決方法，互相啟發(fā)。

　　5、嘗試驗(yàn)證：每組選一張紙，選一個(gè)好的方法進(jìn)行鏤空設(shè)計(jì)和制作，體會“剪切不僅可以改變紙材的'外形，也可以與折疊結(jié)合，產(chǎn)生對稱式剪裁”，能設(shè)計(jì)出具有對稱美的彩燈。

　　6、揭示課題：漂亮的小彩燈

　　二、發(fā)揮主體

　　1、激發(fā)直覺：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈？為什么？你能說出走馬燈由哪幾部分組合而成？各部分有哪些形狀嗎？

　　2、感知和體驗(yàn)：宮燈給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實(shí)用性。

　　三、發(fā)展主體：

　　1、交流：把自己帶回來的彩燈與同學(xué)交流，嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈互相啟發(fā)，體會分享的快樂。

　　2、構(gòu)思：選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外形？

　　3、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？

　　4、鏤空：怎樣進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？5、裝飾：色彩怎樣搭配，點(diǎn)線、面如體表現(xiàn)才好看？

　　四、評價(jià)建議：

　　1、先小組評選，再集體交流

　　2、展示作品，學(xué)生互評。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識

　　2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.是否積極地參與教學(xué)活動的各個(gè)過程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂于與他人合作。

　　2.是否能夠掌握照相機(jī)的基本*作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。

　　3.是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。

　　2.學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)：

　　施教時(shí)間：12月20日——12月23日

　　活動一：

　　做好分組采訪的組織工作。

　　導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

　　教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

　　活動二：

　　教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實(shí)踐的懼怕心理。

　　要講清照相機(jī)上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。

　　活動三：

　　教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計(jì)劃。

　　學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪和攝影活動。

　　札記：現(xiàn)在的孩子真是了不得，他們設(shè)計(jì)的問題很有深度，居然還有針對老師的“如果讓你重新選擇職業(yè)，你還會當(dāng)老師嗎？”可見他們對生活和社會的認(rèn)識已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。不能再把他們當(dāng)小孩子看了。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：

　　12月27日——12月29日

　　活動一：

　　按照計(jì)劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

　　活動二：

　　學(xué)生整理，教師指導(dǎo)。

　　在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。

　　收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　課后拓展

　　1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物

　　2.利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的'方法研究。

　　教學(xué)參考資料

　　攝影其實(shí)是一種記錄影像的技術(shù)，進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)是一個(gè)不透光的盒子，作用是控制光線的進(jìn)入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。機(jī)身內(nèi)置快門來決定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間，快門其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時(shí)按照所設(shè)定的時(shí)間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機(jī)快門負(fù)責(zé)曝光時(shí)間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時(shí)間，產(chǎn)生一個(gè)受控制的曝光過程，即是一個(gè)拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴(kuò)印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。

　　札記：在分組下去采訪時(shí)，有一個(gè)組三位同學(xué)推來搡去的遲遲不見行動，我問他們怎么不行動？他們說：“我們?nèi)齻€(gè)都很害羞，不知道該由誰去說�！蔽夜膭钏麄冊O(shè)計(jì)好問話稿，然后一人問一句，每個(gè)人都要鍛煉自己。不一會兒他們回來了，紅著臉說：“張張嘴也沒有多難嘛！”

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

　　2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

　　3、感受排水畫與其他的不同風(fēng)格效果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、菊花一盆

　　2、幼兒用書，操作紙，油畫棒

　　3、黑色，深藍(lán)色、紅色的水粉（水彩）顏料個(gè)兩盒，底紋筆若干。報(bào)紙若反電在顏料的下面

　　重點(diǎn)：使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

　　難點(diǎn)：在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的`基本形象和主要特征。

　　活動過程：

　　1、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

　　教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。

　　2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

　　提問：畫畫上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？

　　3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

　　請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：

　　用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花；還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。

　　示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：

　　畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個(gè)方向刷。

　　4、幼兒創(chuàng)作活動。

　　教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

　　5、組織幼兒有序的涂底色：

　　小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。

　　6、展覽幼兒的作品

　　幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。

美術(shù)教案篇5

　　活動背景所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開始的。線條是一種神奇的符號，是孩子最簡單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。線的變化多姿多彩，線的魅力無窮無盡。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。本節(jié)活動所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫。

　　2．借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進(jìn)行想象和添畫。

　　3．對想象線條畫有興趣，投入地參加活動。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖、繪畫紙

　　活動過程

　　1．情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。�1）在音樂伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。

　　師：小朋友，春天來了，花園里的花兒都盛開了，各種各樣的好漂亮呀！你們想不想跟著老師去賞花嗎？那我們聽著音樂跟著老師出發(fā)吧！花園里的花真多呀，瞧！這朵花還跟我們眨眼睛呢！哇，那朵花真特別呀，喔，瞧，這朵花也很有趣喔，說說看那里特別呢？它的花瓣像什么呀？呦，那邊的花兒排列得真有趣，像什么呀？（波浪形）公園里的花兒不僅美還真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！

　�。◣熯呎f邊隨手畫出不同的線型，螺旋線和波浪線是線描畫的.基本表現(xiàn)手段，對于處在線描畫萌芽期的中班幼兒來說屬于難點(diǎn)。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路、小池塘，將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫的表象。同時(shí)通過擬人化的富有激情的語言的引導(dǎo)，充分調(diào)動起孩子參與活動的主動性和積極性。）（2）在音樂的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫出各種不同的線條，引起幼兒作畫的興趣。

　　師：“小朋友們，逛公園逛累了嗎？我們坐下休息會吧！剛才我們都欣賞了漂亮的花兒，誰來告訴我你最喜歡的花兒是用什么線條寶寶變成的？原來不涂顏色，用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動作來表示這些線條嗎？小朋友表現(xiàn)很棒喔！

　　師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢（出示范圖），我們一起來看看畫里有什么。？（這幅畫里有漂亮的花朵）這些美麗的花朵會把誰給吸引過來呢？（蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓）喔，小朋友真是愛動腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過來了。瞧，它在這兒呢！咦，花蝴蝶它在想什么呢？（想看花）花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想請小朋友來做引路人，帶著它一起去賞花，可以嗎？（可以）那小朋友想從那里開始賞花呢？喔，這朵花可真漂亮，就從這朵花開始好嗎？先到這朵花上去跳個(gè)舞，再從這邊飛到那邊看看吧，還是回這花瓣上跳個(gè)圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋轉(zhuǎn)可真開心呀！小朋友，還想飛到哪兒去玩玩呀？飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧，真香��！喔，好累呀，到花蕊上休息一會兒，睡個(gè)覺吧。（用符號表示）我從這邊飛到那邊（直線），在花瓣上旋轉(zhuǎn)，在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈（螺旋線）�！痹谡麄€(gè)示范過程中。沒有一句有關(guān)畫畫方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不覺地掌握了線描畫的畫法。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。

　　2。初步嘗試用勾線筆畫出蝴蝶跳舞的痕跡。

　　師：“小朋友們，你想到花朵上跳過舞嗎？你想用什么線條寶寶來跳舞呢？（幼兒說出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。）那請你為自己選一朵最喜歡的花，去跳個(gè)快樂的舞吧�。▊€(gè)別幼兒作畫）（幼兒在音樂聲中勾畫蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同的線條。）

　　3。觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象并添畫師：“小朋友，現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察畫面，還和剛才一樣嗎？現(xiàn)在畫上有了許多神奇的線條，看著這些線條你想做什么？怎么變，變什么，誰來說說看？（幼兒說出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫做準(zhǔn)備。）看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧，這就是我愛吃的巧克力和棒棒糖！我想把這兒變成我的池塘，養(yǎng)些小魚，小螃蟹，小青蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋果樹呢，等到秋天的時(shí)候一定可以嘗到甜甜的蘋果喔！這兒，我添個(gè)太陽吧，我還可以變成許多許多寶貝呢！

　　師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個(gè)美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛的小動物，還有許多神奇的寶貝呀？？（想）那現(xiàn)在就請小朋友拿起記號筆先在花朵見跳個(gè)舞，然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔！記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的！我會去你們的花園里面參觀喔！

　　（鼓勵幼兒大膽想象，并通過同伴間的互動和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫的內(nèi)容。美術(shù)活動中的范畫部分都往往以老師說教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用具體生動而且富有童趣的教學(xué)語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場景，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場所中，讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能。（圓形和雙線條圖案）；這里是我的小柜子，藏滿了我愛吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……（方形，螺旋形間隔排列）�！毖b飾的圖案都是從幼兒生活中常見的和感興趣的物品中簡化或變形而來的，貼近孩子的生活實(shí)際。）

　　4。幼兒作品展示。

美術(shù)教案篇6

　　什么是中國民間美術(shù)（尋找身邊的實(shí)例）？中國民間美術(shù)的特征是什么？中國民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？中國民間美術(shù)的寓意有哪些？這些問題通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。

　　作為一個(gè)民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫中，我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等，它們無不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會中，為人類的進(jìn)步服務(wù)。

　　中國民間美術(shù)作為一種藝術(shù)，它的魅力在于它最富有中國的民族特色�！班l(xiāng)土味”是中國民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字，民間美術(shù)的“真”是一種通過運(yùn)用“視覺思維”來對客觀事物作真實(shí)的表現(xiàn)，它突出表現(xiàn)了對象的鮮活的生命征象而不是外表形象；“稚拙美”，民間美術(shù)的稚拙美來源于原始藝術(shù)，最能體現(xiàn)出人類童年天真憨稚的美感。中國地大物博，民間美術(shù)品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術(shù)教師，怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國民間美術(shù)品。

　　知識目標(biāo)：

　　通過講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：

　　通過收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力，學(xué)會分析民間美術(shù)作品的基本方法。

　　情感目標(biāo)：

　　使學(xué)生明確保護(hù)和傳承民間美術(shù)的重大意義，增加民族自豪感。

　　教學(xué)過程：

　　簡述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風(fēng)情，古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，物華天寶，人杰地靈。

　　中華民間藝術(shù)更是蘊(yùn)涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵，萬物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責(zé)任。

　　[教材分析]

　　本課的內(nèi)容是中國民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對學(xué)生來說是比較熟悉的,內(nèi)容是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。

　　[教學(xué)目標(biāo) ]

　　本著是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1. 通過欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增加知識和民族自豪感。

　　2. 通過講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類.了解民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征,如何理解.

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的主要種類的介紹。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語言的理解

　　[教學(xué)過程 ]

　　〈一〉組織教學(xué)，師生問好。

　　〈二〉導(dǎo)入新課（2分鐘）

　　首先,放一段新年的.歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.

　　老師:提問同學(xué)們在新春佳節(jié)都會做些什么?

　　學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對聯(lián),貼年畫,剪紙等等.

　　我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.

　　現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫,彩塑,玩具和繡花等等.

　　師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來看課本。（板書中國民間美術(shù)）

　　〈三〉講授新課（5分鐘）

　　老師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。

　　男生：民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。男生：所謂民間美術(shù)就是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

　　老師總結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，講了這麼多哪位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？

　　學(xué)生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

　　老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？

　　學(xué)生：剪紙、年畫、泥塑、風(fēng)箏、。

　　老師:我們現(xiàn)在就分別來講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?

　　(1) 剪紙（5分鐘）

　　師：記的小時(shí)候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩

　�。ǚ乓欢渭艏堜浵笞寣W(xué)生感受一下）

　　(2) 年畫（10分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。

　　看圖片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童，又有點(diǎn)象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團(tuán)圓”，表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時(shí)事類

　　圖片《上海火車站》，就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程）。

　　(3) 刺繡（8分鐘）

　　師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有哪些了解呢？

　　生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

　　師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。

　　什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細(xì)，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

　　(4) 玩具。（4分鐘）

　　首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問好,剛才誰向你們問好啦?

　　接著讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過哪些玩具？

　　師：每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　圖片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。

　　主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動玩具

　　<1>風(fēng)箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

　　<3>布玩具:布老虎

　　5. 民間雕塑(2分鐘)

　　放一些雕塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想雕塑有什么特點(diǎn),類型和風(fēng)格.

　　生:雕塑有圓雕和浮雕

　　老師通過圖片向同學(xué)們講解.

　　〈四〉小結(jié)（3分鐘）（加背景音樂）

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，現(xiàn)在同學(xué)們一起來談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.

　　然后老師總結(jié).

　　〈五〉布置作業(yè) (1分鐘)

　　同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

　　〈六〉本課結(jié)束，師生再見

美術(shù)教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。

　　2、技能目標(biāo)：通過欣賞冷暖色對比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

　　3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。

　　三、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、各種學(xué)習(xí)材料。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)

　　師生問好

　�。ǘ�、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們今天老師給大家請來了一位動物朋友，同學(xué)們聽聽它是誰（聽錄音）。但是大公雞在來的.路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學(xué)生興趣，滲透德育教育）。有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

　　老師認(rèn)識的這只大公雞認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，

　　（三）、新課教學(xué)

　　1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關(guān)于雞的成語，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：

　　頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的。

　　身體：兩側(cè)長著短短的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。

　　尾巴：尾巴上的羽毛特別長顏色豐富多彩。

　　腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長著尖尖的指甲。

　　根據(jù)特征依次出示范畫。

　　2、了解了大公雞的特征后我們再來看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學(xué)期學(xué)過的冷暖色：

　　3、感受探討冷色與暖色：

　�。�1）冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新

　　（2）暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適