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《健康歌》教案（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《健康歌》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《健康歌》教案 1
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。
2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè)即興動(dòng)作。
探究過(guò)程：
1、導(dǎo)入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開始學(xué)習(xí)。
教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？
�。�3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演
3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
1、能聽辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。
4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
探究過(guò)程:
1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）
2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）
3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過(guò)程中，教師作微小的'動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。
6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上臺(tái)展示。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2.1－3.1－5.1－6
3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。
4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
探究過(guò)程
1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開始本課教學(xué)。
2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。
3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。
5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。
7、聽音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。
8、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)課。探究過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、復(fù)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。
3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂(lè)伴奏：
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。
四、游戲
（略）
《健康歌》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受歌曲的活潑、快樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的'地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè)。
活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
《健康歌》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件音樂(lè)：“健康歌”；
2、音樂(lè)課本人手一本。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)課
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂(lè)做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]
（二）聽一聽：《健康歌》
帶著問(wèn)題初聽歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽的歌曲，想不想聽？請(qǐng)大家仔細(xì)聽，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè)演唱。
1、教師播放課件音樂(lè)，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。
3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè)段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？
1、用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂(lè)器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少�，F(xiàn)在我們就用我們最常用的'筆作為伴奏樂(lè)器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設(shè)計(jì)意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。]
�。⒔Y(jié)束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂(lè)不快樂(lè)？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)！希望大家天天健康。
《健康歌》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶，一段節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1、播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。）
2、教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的'內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。
師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說(shuō)你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶，快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
《健康歌》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖卡�！督】蹈琛芬魳�(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一。課前導(dǎo)入
1、課前律動(dòng)：教師播放音樂(lè)《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的五官。
二。學(xué)習(xí)《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱和作用，如：耳朵是用來(lái)聽聲音的。師問(wèn)：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的.對(duì)應(yīng)位置。
2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
7、全班進(jìn)行兒歌表演。
三。你一句，我一句。
教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四。延伸：
1、師播放音樂(lè)《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
《健康歌》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
教師帶幼兒律動(dòng)
二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？
（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的`圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友
《健康歌》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。多媒體課件
2。變臉娃娃圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1。今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好看的錄像，我們一起來(lái)看一下。（觀看錄像）
錄像里的寶寶一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì)哈哈大笑，心里難過(guò)就會(huì)傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì)有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說(shuō)的心情來(lái)做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過(guò)，我生氣，我快樂(lè)。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來(lái)分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說(shuō)出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì)變出各種不同的表情。
�。�1）觀看高興的表情，提問(wèn)：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會(huì)很高興呢？當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢？會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來(lái)聽聽。”（欣賞歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（幼兒自由拍手）
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來(lái)學(xué)學(xué)。”（幼兒邊說(shuō)歌詞邊打節(jié)奏）
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作）
�。�2）觀看難過(guò)的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習(xí)歌曲第二段）
我們一起來(lái)唱唱做做
�。�3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來(lái)看看。（學(xué)習(xí)歌曲第三段）
“我們一起來(lái)唱唱做做。”
�。�4）觀看快樂(lè)的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂(lè)，他快樂(lè)是的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？（學(xué)習(xí)歌曲第四段）
小朋友們快樂(lè)嗎？我們一起把快樂(lè)的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來(lái)就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來(lái)聽一聽。
幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。
小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過(guò)壞心情會(huì)傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個(gè)快樂(lè)的孩子�！�
三。結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來(lái)了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”
活動(dòng)反思：
本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂(lè)活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來(lái)讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。
我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛(ài)的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的`歌唱活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂(lè)節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒(méi)有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。
4、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：胡說(shuō)歌教案（附教學(xué)反思）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書：《胡說(shuō)歌》。
3、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說(shuō)歌》，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著教師一起學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動(dòng)作提示由慢到快的說(shuō)歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來(lái)不合理的著裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設(shè)計(jì)師，重新打扮一下自己，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。
活動(dòng)反思
《胡說(shuō)歌》是一堂輕松有趣的音樂(lè)活動(dòng)課，不但孩子們學(xué)的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，歌曲將幼兒身邊常見(jiàn)的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺(jué)得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)唱歌活動(dòng)，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)，確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)了胡說(shuō)的快樂(lè)。
《健康歌》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2、在音樂(lè)中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī)、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、 聽音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
1、 播放《健康歌》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
2 歌曲的節(jié)奏你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、 引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動(dòng)的？
二、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的`運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？
2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的意思？
3、將簡(jiǎn)筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！
三、跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)
1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)
加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來(lái)運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。
開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。
整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
《健康歌》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作，并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當(dāng)你心情難過(guò)的時(shí)候唱一唱，跳一跳，一定會(huì)開心起來(lái)的。
2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？
二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動(dòng)作表示
1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的.唱法。
三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)，又是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
2、播放歌曲伴奏，請(qǐng)幼兒快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)反思：
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。
整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
《健康歌》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《健康歌》 、圖示、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞
1、今天，老師請(qǐng)小朋友一首好聽的歌曲！
二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結(jié)：經(jīng)常的.運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。
三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì)里面的內(nèi)容，就會(huì)擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。
5、集體展示
a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作
b跟音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作
c邀請(qǐng)老師，一起跟音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)
《健康歌》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。
2、知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。
4、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《健康操》，《健康歌》，PPT，鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（律動(dòng)導(dǎo)入）
師：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次在這里上音樂(lè)課，相信我們一定會(huì)這里收獲快樂(lè)，現(xiàn)在就讓我們開始今天的音樂(lè)之旅吧！首先我給帶來(lái)一首非常好聽的樂(lè)曲，讓我們一起來(lái)欣賞。（播放音樂(lè)《健身操》）
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┞犚宦牐骸督】蹈琛� 師：老師還有很多健康的小秘訣，接下來(lái)讓一起我們到歌中去尋找答案吧，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，要回答問(wèn)題：歌中告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
師：接下來(lái)讓我們一起看歌詞，看看歌中的小秘訣你都找出來(lái)了嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)休止符
師：請(qǐng)小朋友伸出你的手和我一起按節(jié)奏拍手讀歌詞
�。ㄅ拇蚬拟�，以噠-噠-噠噠噠-的節(jié)奏）
師：小朋友，你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個(gè)小朋友可以用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)節(jié)奏嗎？（我們來(lái)學(xué)學(xué)）
師：老師現(xiàn)在把這個(gè)節(jié)奏寫出來(lái)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)（用身體的聲音表示）。
師：播放下張 PPT，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？
師：這個(gè)小圈圈我們把它叫做休止符？
師：它是什么意思呢？它用來(lái)干什么呢？
師：我們來(lái)做個(gè)游戲看看它有什么用好不好？
游戲：有個(gè)小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué)，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動(dòng)作呀），忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來(lái)說(shuō)：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的'？
師：最后呢，雨停了，他又開始走-走-走-走
師：現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個(gè)停字不說(shuō)出來(lái)，記在心里。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
師：走走走走，小朋友終于來(lái)到了幼兒園，要開始做操了。
（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂(lè)演唱。
師：我們一起熟悉了歌詞，我聽到很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，看來(lái)它真的是很有魅力，這是一首傳唱率很高的兒童歌曲。只有唱的準(zhǔn)確了，我們才能更好地表現(xiàn)歌曲。下面就讓我們深刻地來(lái)了解歌曲吧！
1.小朋友隨琴慢速練習(xí)（弱拍起的句子，反復(fù)練），哪一部分和第一部分一樣，隨琴唱，注意語(yǔ)氣，（爺爺和孫女）孫女更調(diào)皮，動(dòng)起來(lái)唱試一試 2.請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
師：同學(xué)們，你們通過(guò)自己的想象以及和伙伴的合作一起編創(chuàng)了很棒的健身律動(dòng)，回去以后，你可以和爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友一起運(yùn)動(dòng)，相信你們一定會(huì)收獲更多的快樂(lè)與健康。
《健康歌》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)聽！這是什么音樂(lè)？對(duì)！是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?說(shuō)了那么多的地方，能不能聽著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的.好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作你看明白了哪一張？小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽著音樂(lè)一起做2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?、幼兒講，然后聽音樂(lè)一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
《健康歌》教案 13
教學(xué)內(nèi)容：人教版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元
課 時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)唱歌曲。
2．通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3．在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
師：歡迎你們來(lái)到“健康大本營(yíng)”，健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康!因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(zhǎng)評(píng)為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛)既然今天你們來(lái)到了我的“健康大本營(yíng)”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來(lái)吧!
二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)
1．教師隨《小叮鐺》音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2．師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè)。健康老師每天都很快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來(lái)了一位專家來(lái)給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1．初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2．健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3．隨《健康歌》音樂(lè)拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰(shuí)的`唱歌姿勢(shì)是最健康的！
�、� 教師播放課件，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
② 評(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！
�、� 教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒(méi)有！
1、 節(jié)奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡�(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏，我看誰(shuí)的頭腦最清醒，反應(yīng)最快，能不能準(zhǔn)確地說(shuō)出他們表示的節(jié)奏？ ① 找學(xué)生來(lái)破譯節(jié)奏（教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。） X X X X― ② 集體讀節(jié)奏。 ③ 找學(xué)生寫出節(jié)奏。 ④ 你能不能用你身體上的小樂(lè)器來(lái)演奏這節(jié)奏。 2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂(lè)器”，并用“小樂(lè)器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件） 五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏 師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過(guò)老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒(méi)有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來(lái)為歌曲伴奏。 1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí)，小組長(zhǎng)把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來(lái)。 2．各小組用身體上的“小樂(lè)器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏 740)this.width=740" border=undefined> 3．師：每組創(chuàng)編的都不錯(cuò)，不過(guò)我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來(lái)？ ①教師將學(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。 �、诮處熤笇�(dǎo)小組合奏。 4．用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏 (教師播放多媒體、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏) 六、結(jié)束部分 師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營(yíng)”里你過(guò)的快樂(lè)不快樂(lè)?記住我們的口號(hào)是：健康大本營(yíng)，關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師：身體健康!) 整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂(lè)氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。 摘自2005年11月《兒童歌曲》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。 2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。 3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，一段節(jié)奏譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1.練聲。 2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。 二、欣賞歌曲。 1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？ 三、學(xué)習(xí)歌曲。 1.教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。） 2.教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。 師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的`地方用點(diǎn)頭表示休止。 3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。 四、進(jìn)行歌表演 1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。 師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說(shuō)你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。 2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶，快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。 3.師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。 【《健康歌》教案】相關(guān)文章： 健康歌教案最新01-21 幼兒園教案：健康歌(9篇)04-03 幼兒園中班健康《健康歌》教案02-05 高中教案教案03-05 關(guān)于教案模板 教案模板教案10-20 環(huán)保教案范文 小班教案環(huán)保教案03-25 小班教案《小熊》教案11-19 (實(shí)用)高中教案教案01-21 變臉教案大班教案03-22 《健康歌》教案 14