中班教案[通用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、感知各種甜食的種類，初步學習分類。

　　2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

　　活動準備

　　1.每位幼兒帶一種甜食來園。

　　2.教師自制分類標志，分別放在每張桌子上。

　　活動過程

　　1、參加甜蜜蜜的聚會。

　�。�1）幼兒拿出自帶的'甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。

　�。�2）為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標志，將食品分類放在相應的桌子上。

　　2、交流品嘗的感覺。

　�。�1）幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。

　�。�2）你吃的是什么？甜嗎？

　　（３）教育幼兒持糖后及時漱口。

　�。场⒗�用糖紙進行創(chuàng)作。

　�。ǎ保┱堄變合胂胩羌埧捎脕碜鍪裁�？

　�。ǎ玻┯變和ㄟ^折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

　　活動延伸

　　1.請幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。

　　2.在區(qū)角活動中放置各種糖紙供幼兒制作。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解常用家用電器的用途和使用方法。

　　2、制作家用電器小模型，發(fā)展動手操作能力和小肌肉動作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的`興趣。

　　活動準備

　　1、幼兒自備家庭電器的圖片。

　　2、各種奶盒、紙盒、電光紙、皺紋紙、紙杯、水彩筆等等。

　　3、標有不同家用電器的盒子。

　　活動過程

　　1、請幼兒出示圖片，說明圖片上家用電器的名稱、功能以及使用注意事項，提醒小朋友小心使用。

　　2、請幼兒將手中家用電器圖片放入標有不同家用電器標志的盒內(nèi)。

　　3、游戲：你來說我來猜。幼兒抽圖片，按照圖片描述電器的樣子及功能，請其他幼兒說出電器的名稱。

　　4、鼓勵幼兒一起合作，用廢品舊紙盒制作某種家用電器，做好后請幼兒分享、交流，最后放入展覽區(qū)。

　　活動評價

　　能說出家用電器的功能和使用注意事項。

　　活動反思

　　幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用。基本都達到目的。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。

　　2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的準確性。

　　3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學習語言的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　1、布置好的動物超市，

　　2、手偶小猴子。

　　3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

　　4、各種圖片

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。

　　（1） 游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆

　�、凇斑@是什么？”書，多少？兩本書

　　③“這是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆

　　指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當。

　　（二） 出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

　�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

　�。�2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

　　“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

　　（三） 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

　�。�1） 分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

　�。�2） 要求：幼兒要用正確的'數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

　　（3） 小結：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱盒『镒右�和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

中班教案 篇4

　　【教學目標】

　　1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

　　2、樂意用語言、動作等來調(diào)整自己的情緒。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　教學重點：表述不同表情的心情。

　　難點：調(diào)整不良情緒的方法。

　　【教學準備】

　　課件、視頻轉換儀、幼兒畫冊。

　　【教學過程】

　　一、感知人的多種表情

　　1、從幼兒自身說起

　　提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒的時候嗎?。請你說一說這個時候，你的表情是怎樣的?

　　老師逐一說不同的情緒

　　2、觀看課件，感受不同的情緒

　　師：(1)小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情?你是怎么看出來的?

　　(2)除了這些，我們還會有什么樣的情緒和表情呢?

　　二、交流開心法寶，排除不愉快情緒

　　1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法

　　提問：我們有了不開心的`事，你是想什么辦法讓自己開心起來的?

　　2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關內(nèi)容

　　提問：(1)畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的?(2)你還有什么方法?

　　3、欣賞《表情歌》，引導幼兒用動作表現(xiàn)情緒

　　提問：當你高興時，你會怎么樣?當你生氣時，你又會做什么動作?

　　三、結束活動

　　小結：當我們有了不良的情緒時要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識變形的長短，鞏固比較長短的方法

　　2、大膽猜想并驗證變形物體的長短

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：指導比較長短的方法

　　物質準備：課件、各種變形的操作材料（魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等），輕音樂

　　活動重、難點

　　重點：掌握比較長短的方法

　　難點：當物體的形狀發(fā)生變化時（很難比較出原來的長與短）。可以展開并對齊一端進行比較。

　　活動過程：

　　一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短

　　兒歌：長耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫

　　長尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑

　　長鼻子大象要睡覺，太吵太吵睡不著

　　大象氣的一跺腳，小動物們趕快跑

　　二、活動開展

　　1、出示圖片長頸鹿一家，觀察長頸鹿的不同？

　　師：（出示三團毛線）天氣冷了，長頸鹿一家想用毛線織圍巾，想請小朋友幫

　　他們選擇適合的毛線，請你們看看，選一選？

　　幼兒大膽猜想……

　　師：我們應該用什么方法來檢驗小朋友的是否對呢？

　　幼兒驗證變形物體的長短

　　師小結：當物體的形狀發(fā)生變化時，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進行比較。

　　2、幼兒操作活動：（音樂）

　　師：出示記錄單，請幼兒按要求記錄最長、最短

　　幼兒動手操作，教師巡回指導

　　幼兒大膽講解操作結果，教師評價

　　師幼總結：當物體的.形狀發(fā)生變化時，很難比較出原來的長與短，可以展開并對齊一端進行比較。

　　活動延伸：

　　生活經(jīng)驗：為長頸鹿一家選擇最近的路回家

　　活動結束：師幼到戶外尋找變形的物體進行比較。

中班教案 篇6

　　設計背景

　　過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”�；顒又兄饕�是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。

　　活動目標

　　1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。

　　重點難點

　　讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

　　活動準備

　　禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、引起興趣：

　�。◣熒�每人戴一頂新年帽進教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

　　師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

　　二、觀察交流：

　　1、（圍坐）

　　師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

　�。ㄒ龑в變赫f出禮物的顏色特征）

　　（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

　　2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

　　——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

　　三、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

　　——幼兒拆禮物

　　觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

　　2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　　這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

　　3、幼兒玩毽子

　　師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

　�。�可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

　　如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！薄�…

　　4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

　　——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。

　　教學反思

　　這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點

　　一、做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中生成主題

　　我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的.愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

　　二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展

　　師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

　　三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長

　　在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

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