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小班主題活動(dòng)《買東西》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班主題活動(dòng)《買東西》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題活動(dòng)《買東西》教案1
一、目的目標(biāo)：
1、熟悉超市購物的程序和規(guī)則；
2、學(xué)習(xí)用錢購買商品，感受超市給人們的生活帶來的.方便；
3、調(diào)查了解超市里商品的種類；
4、了解超市里的安全設(shè)施；
5、認(rèn)識(shí)“1元”硬幣和紙幣；
6、感知商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
二、主題網(wǎng)絡(luò)：
商品：食品、文化用品（書籍、影碟）、服裝、日用品、玩具。
工作人員：保安、理貨員、運(yùn)貨員、收款員等。
設(shè)備：電梯、貨架、提藍(lán)、手推車、柜臺(tái)、報(bào)警器等。
標(biāo)志：商品、價(jià)格、廁所、存包、出入口標(biāo)志等。
規(guī)則：存包、自選商品、排隊(duì)付款等。
三、家長準(zhǔn)備：
1、公共場(chǎng)合，要求孩子衣著得體、不穿拖鞋、不大聲說話、講究文明；
2、讓孩子從自己的儲(chǔ)蓄罐里取出1元錢，以用于購物。
四、教師準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)、與超市工作人員聯(lián)系、準(zhǔn)備購物記錄表；
2、引導(dǎo)幼兒討論參觀活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)和想了解的問題。
五、幾個(gè)有趣的問題：
1、我要小便，廁所在哪里？、
2、門口為什么有牌子，還有人蓋章？
3、這么多的東西是哪里來的？
六、重點(diǎn)：
1、我的問題是什么？
2、問題的答案是什么？（可從工作人員、爸爸媽媽、老師、小朋友身上找）
小班主題活動(dòng)《買東西》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
2、體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
3、知道遇到困難不能害怕，勇敢面對(duì)就能成功。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)歷
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書或PPT
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友們，你們是不是有過第一次買東西的經(jīng)歷嗎？你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時(shí)候是一個(gè)什么樣的心情呢？
師：那我們第一次去買東西的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么問題？
師：哦，我們?nèi)ベI東西的時(shí)候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟陌生人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這么多問題。哇，我有點(diǎn)緊張哎。
師：今天老師就給你們帶來一個(gè)關(guān)于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起認(rèn)識(shí)故事的.名稱"第一次買東西"）
二、分段講述故事
師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢？她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時(shí)候順不順利，她會(huì)經(jīng)歷什么事呢？
1、（教師講述故事第一、二段。）
師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）
師：她為什么會(huì)摔倒？（幼兒猜測(cè)原因）
師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時(shí)候小美的心情怎么樣？如果是你，你會(huì)怎么做？是繼續(xù)去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講述原因）
師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的？
2、（教師講述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？為什么？
師：那你們有什么辦法來幫幫小美？（幼兒說出一個(gè)方法后，請(qǐng)幼兒上來扮演小美，教師做女主人進(jìn)行角色表演。）
師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3、（教師講述故事第四、五段。）師：最后，小美是怎么買到牛奶的？
師：說到這里，老師有一個(gè)問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭�？墒钱�(dāng)女主人向小美道歉以后，為什么小美還會(huì)掉眼淚？（幼兒回答。）
教師小結(jié)：哦，這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚，因?yàn)樾∶揽朔四懬拥男睦�，�?zhàn)勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運(yùn)會(huì)上，那些獲得獎(jiǎng)牌的哥哥姐姐他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候也會(huì)留下眼淚，因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動(dòng)的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激動(dòng)、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講述自己的經(jīng)歷）
小結(jié)：第一次做一件事的時(shí)候，我們會(huì)遇到很多問題，但是只要勇敢地去嘗試，都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經(jīng)歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師：讓我們來完整地欣賞一遍這個(gè)好聽的故事吧。
小結(jié)：小朋友會(huì)慢慢長大，會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的第一次，第一次坐飛機(jī)，第一次滑雪，第一次上臺(tái)演出，你們會(huì)經(jīng)歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會(huì)變得越來越能干，會(huì)獨(dú)立做很多的事情。從現(xiàn)在開始，你們要大膽地勇敢地面對(duì)生活，做一個(gè)勇敢、自信的孩子，好嗎？
活動(dòng)反思：
本節(jié)課可以說幾經(jīng)起稿，終于在第四稿時(shí)定稿了。在備課的過程中，我是緊緊圍繞學(xué)校近兩年開展的“靈魂”教育和“心智”課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，通過課題質(zhì)疑，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，好帶著問題讀文。
在學(xué)習(xí)方法上，我是這樣設(shè)計(jì)的，結(jié)合以前學(xué)過的課文，讓學(xué)生用抓動(dòng)作，語言和心情變化的方法體會(huì)文章內(nèi)容和蘊(yùn)含的道理。本來想放手讓學(xué)生自己匯報(bào)，可是怕這樣的課堂不好駕馭，難以把握，也是對(duì)自己和學(xué)生都缺乏信心，所以還是決定進(jìn)行逐段學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，孩子們其實(shí)說得很好，也談出了較深刻的體會(huì)。我的設(shè)計(jì)還是在一定程度上限制了孩子的思維，顯得有一定局限性。
我覺得本節(jié)課的最大成功之處是備課比較充分，課前設(shè)計(jì)的內(nèi)容都順利完成了，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用也進(jìn)行了對(duì)比和講解，并運(yùn)用多種方法理解詞句意思，例如，做動(dòng)作，結(jié)合自己生活，展開想象等。本節(jié)課我認(rèn)為我個(gè)人最大的進(jìn)步是，讓孩子讀得夠多，而且讀的形式多樣，讀得多了自然對(duì)文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的理解。但是，每節(jié)課都會(huì)有遺憾，本節(jié)課我的遺憾是如果能在理念上更新一些，更敢于嘗試，更相信自己和學(xué)生，堅(jiān)持自己最初的想法，也許，邁出了這一步，會(huì)另有一番天地，孩子求知欲將被充分激發(fā)出來，和文本的對(duì)話將成為孩子的自主需要，他們的思維會(huì)更加能活，也許師生之間，生生之間，我們與文本之間就會(huì)碰撞出更多的火花，最終，閱讀將成為每個(gè)孩子個(gè)性化的體驗(yàn)，將成為一種需要。
小班主題活動(dòng)《買東西》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“音樂”：《好吃的食物》（請(qǐng)參見幼兒用書）
2.掛圖：《買東西》
3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃
活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo)，跟著“1、2、1、2”的節(jié)拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操
2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作
3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著音樂做“買東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的`人，提著菜籃去買菜
——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走
——可以請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色
——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
小班主題活動(dòng)《買東西》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生在購買不同價(jià)格物品的情景中，嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加法計(jì)算的問題。
2．使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)（認(rèn)識(shí)用小數(shù)標(biāo)的物品單價(jià)、加法含義及元、角之間的換算。）解決簡(jiǎn)單的購買小件商品的問題，提高社會(huì)實(shí)踐能力和解決問題的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生有序思維及思維的廣度和靈活性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
不同單位的人民幣相加。
教學(xué)過程：
一、提供購物場(chǎng)景，復(fù)習(xí)引入課題
1．師：小朋友們，前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣、認(rèn)識(shí)了商店里物品的價(jià)格、還學(xué)會(huì)了怎樣換人民幣，你們知道人民幣有什么用途？（買東西。）今天我們就應(yīng)用前面所學(xué)的關(guān)于人民幣的知識(shí)來解決買東西的問題。
2．師：“瞧，商店里有這么多東西，你們會(huì)認(rèn)這些商品的價(jià)格嗎？每人選自己最喜歡的兩件物品跟同桌說一說它的價(jià)格�！闭�(qǐng)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行反饋。
〔改變課題名稱，變“人民幣的加法計(jì)算”為“買東西”，緊扣本節(jié)課的活動(dòng)，使學(xué)生容易理解，還數(shù)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。商店里的物品都是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)和生活用品，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過說價(jià)格，達(dá)到復(fù)習(xí)舊知的效果，為本節(jié)課的'新授打下基礎(chǔ)�！�
二、模擬購物情景，在參與過程中學(xué)會(huì)人民幣的加法計(jì)算
1．創(chuàng)設(shè)情境，出示3種氣球（圓形、葫蘆形、心形），并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)3種氣球的形狀及價(jià)格。
�。�1）提出問題：老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)商店里賣氣球，我們一起來看一看有哪幾種氣球？他們分別要多少錢？你們喜歡氣球嗎？老師想買兩個(gè)送給表現(xiàn)最好的小朋友，你們說我可以買哪兩個(gè)？
�。�2）分析問題：小組討論猜一猜老師有可能買哪兩個(gè)氣球，有幾種買法？
�。�3）解決方案：反饋整理小組討論結(jié)果，在表格內(nèi)表示出來。
買東西
要買的物品
一共要多少錢？
圓形、心形
5角＋8角＝13角＝1元3角
葫蘆形、心形
1元2角＋8角＝2元
圓形、葫蘆形
5角＋1元2角＝
2個(gè)圓形
5角＋5角＝
2個(gè)葫蘆形
1元2角＋1元2角＝
2個(gè)心形
8角＋8角＝
2．嘗試人民幣的簡(jiǎn)單加法計(jì)算。
師：你們知道買圓形和心形這兩個(gè)氣球一共多少錢？要求一共多少錢，用什么方法計(jì)算？你是怎樣想的？（師板書學(xué)生回答的過程并給予解釋。）如果要買葫蘆形和心形呢？
板書：
�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)自己選其中一個(gè)組合計(jì)算總價(jià)。（你們能不能算出其他組合的價(jià)格？試一試，四人小組內(nèi)商量每人選一組，比一比誰算得快。）
（2）在小組內(nèi)交流自己計(jì)算的結(jié)果，檢查自己的同桌或組員是否算對(duì)了。若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了則給予指正。
�。�3）反饋并選其中一組進(jìn)行詳細(xì)講解，其他小組進(jìn)行核對(duì)。
�。�4）對(duì)小黑板上的六組進(jìn)行比較，哪一組用錢最少？哪一種買法用錢最多？
〔從“買氣球”的情境中，學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)6種組合，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維，并在探索中發(fā)現(xiàn)人民幣的加法計(jì)算。四人小組每人選一組合進(jìn)行計(jì)算。不但馬上鞏固新知，還在交流中學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)了其他組合的計(jì)算方法，在較短時(shí)間內(nèi)得到了大容量的練習(xí)。挖掘課本中的內(nèi)容，利用板書，對(duì)六種組合進(jìn)行人民幣大小的比較�！�
三、應(yīng)用元、角加法計(jì)算解決生活問題
1．師：剛才我們通過解決實(shí)氣球的問題學(xué)會(huì)了人民幣的加法計(jì)算。你們想不想應(yīng)用這剛學(xué)的新知識(shí)去買東西？請(qǐng)同學(xué)們拿出表格，看一看這次要買的東西是什么？算一算一共要多少錢？
2．為每一小組準(zhǔn)備商店里的物品及其價(jià)格（出示貼紙商品，見附錄）。要求：在小組長的主持下，每個(gè)同學(xué)一次只能買兩樣?xùn)|西并把這兩樣?xùn)|西像老師那樣貼在表格中“要買的東西”一欄，最后在“一共要多少錢”中列式并計(jì)算。注意：要講文明，在選購東西時(shí)不搶購，如果你買完了兩樣?xùn)|西并列式計(jì)算完，你還可以再去選購。
3．動(dòng)手操作，結(jié)合表格鞏固人民幣加法計(jì)算。
4．在小組內(nèi)交流自己操作和計(jì)算的結(jié)果并給予評(píng)價(jià)。（四人小組交流，看看別人買了什么，他算對(duì)了嗎？）
5．展示個(gè)別學(xué)生的作業(yè)。（給全對(duì)的學(xué)生加紅花。）
〔貼紙購物，首先是鞏固本節(jié)課的人民幣的加法計(jì)算，還使學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到鍛煉。在自由選擇信息中使不同程度的學(xué)生都嘗試了成功的喜悅。以小組為單位，不但加強(qiáng)了合作意識(shí)和文明購物的教育，還使學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，也從中學(xué)了其他商品組合的計(jì)算。〕
6．猜一猜：10元錢可以買哪些東西？聰聰買東西用了10元錢，你說他買了什么？（比一比誰拿智慧星多。）
〔“猜一猜”不但鞏固了本節(jié)課的計(jì)算，學(xué)生的估算能力得到了訓(xùn)練，還培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度去選擇信息的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的發(fā)散思維得到了鍛煉�！�
四、購物游戲，在生活實(shí)踐個(gè)應(yīng)用元、角加法計(jì)算
所用物品都是學(xué)生以小組為單位自帶的玩具、生活用品、學(xué)習(xí)用品等，教師只要在各個(gè)物品上標(biāo)上不同的價(jià)格即可。
1．四人小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。（兩人先當(dāng)售貨員然后交換。兩個(gè)“售貨員”要一起算錢，否則一個(gè)人容易算錯(cuò)。）
2．全班進(jìn)行購物活動(dòng)。（兩個(gè)人外出買東西，兩個(gè)人留下當(dāng)售貨員，然后交換進(jìn)行活動(dòng)。）
3．反饋活動(dòng)情況。（先向小組成員匯報(bào)自己外出買了什么，一共花了多少錢，其他成員檢查其是否算對(duì)了。）
〔將所學(xué)的抽象算式應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)際購物能力、社會(huì)實(shí)踐能力和解決問題的能力，并從實(shí)際購物中發(fā)現(xiàn)問題，從而達(dá)到本節(jié)課的目的�！�
五、指導(dǎo)看書，完成課本中的練習(xí)
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我們通過買東西學(xué)習(xí)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？在生活中你會(huì)幫媽媽買東西嗎？但不能亂花錢。我們應(yīng)愛護(hù)人民幣。（對(duì)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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