美術(shù)教案4篇[精選]

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、 教學(xué)分析：這是一堂“造型·表現(xiàn)，本課選自于小學(xué)美術(shù)教材第10冊《精細(xì)的描寫》主要指導(dǎo)學(xué)生們對鉛筆淡彩畫有一定的了解。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解鉛筆淡彩畫法的特點(diǎn)，初步掌握鉛筆淡彩畫的技法。

　　2. 過程與方法：通過與鉛筆淡彩畫的接觸了解，提高學(xué)生的審美能力以及實(shí)踐創(chuàng)作能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注藝術(shù)，保護(hù)環(huán)境的意識。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握鉛筆淡彩畫技法。

　　難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的繪畫技能。

　　四、 教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師提問：“在課堂開始前，我想問同學(xué)們一個問題：同學(xué)們以前都有接觸過哪些種類的繪畫？”

　　學(xué)生回答：水彩筆畫，蠟筆畫，??

　　教師：看來同學(xué)們接觸過的繪畫有很多，那么今天老師介紹大家來認(rèn)識一下一種新的繪畫方式

　　PPT展示圖片——導(dǎo)入新課

　　教師：同學(xué)們覺得這張畫與我們平常接觸的畫有什么不同？（這時進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫與平常畫的對比圖）

　　生：??

　　教師：（PPT展示）——導(dǎo)入主題：鉛筆淡彩畫

　　學(xué)生回答：水彩畫，鉛筆淡彩畫??

　　教師：看來同學(xué)們的閱歷都很豐富啊，今天我們要接觸的就是剛剛同學(xué)們提到的一種繪畫。

　　PPT展示圖片

　　教師：同學(xué)們它是剛剛同學(xué)們提到的哪種類型的繪畫？這張畫與我們平常接觸的'畫有什么不同？（這時進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫與平常畫的對比圖） 生：??

　　教師：（PPT展示）導(dǎo)入主題：鉛筆淡彩畫。

　　（設(shè)計(jì)意圖：首先通過提問的方式，讓學(xué)生們的注意力集中起來；雙向性的導(dǎo)入，讓課堂具有活躍性，并讓學(xué)生能初步了解鉛筆淡彩畫的繪畫形式。） 課題深入

　　PPT展示兩張圖片——對鉛筆淡彩畫的概念進(jìn)行解說。

　　教師提問：通過剛才的圖片，我們可以知道鉛筆淡彩畫有哪些特點(diǎn)？（PPT展示解說：以鉛筆素描為主，水彩色為輔）

　　對鉛筆淡彩畫進(jìn)行步驟解剖，一、構(gòu)圖，輪廓。要注意遠(yuǎn)景、近景、中景的構(gòu)圖；

　　二、表現(xiàn)基本明暗。環(huán)境光暗面要一致；

　　三、上色。上色要淡、薄，且應(yīng)從淡色入手，逐步轉(zhuǎn)到深色。顏色盡量以純色為主。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解鉛筆淡彩畫的含義，且對鉛筆淡彩畫的作畫有一定的理論知識。）

　　教師示范

　　教師在投影儀上進(jìn)行示范一幅風(fēng)景畫，首先讓學(xué)生感覺水彩厚與薄，水分多少將導(dǎo)致水彩顏色的厚薄度。

　　其次，用鉛筆在水彩紙上進(jìn)行簡單構(gòu)圖，在構(gòu)圖中，將上一環(huán)節(jié)的步驟解剖中提到的要領(lǐng)進(jìn)一步解釋。加上明暗。明暗面一致，最后進(jìn)行上色，上色時再次強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要從淡色入手，比如天空的顏色??且顏色盡量以純色為主。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生對鉛筆淡彩的認(rèn)識不僅僅局限于理論知識，教師示范可以讓學(xué)生更加好的把握鉛筆淡彩的繪畫方式。為下一環(huán)節(jié)：嘗試環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

　　動手嘗試

　　教師布置課堂作業(yè)：創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩風(fēng)景畫。注意步驟解剖時提過的要點(diǎn)。 學(xué)生們進(jìn)行動手嘗試，自主創(chuàng)作。教師巡視輔導(dǎo)，對有問題的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐動手環(huán)節(jié)能提高學(xué)生們的動手能力，拓展同學(xué)們的思維。且對鉛筆淡彩畫的繪畫方式及其風(fēng)格有更深入的了解）

　　課堂延伸

　　本課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用鉛筆淡彩畫來寫下美麗的風(fēng)景。其實(shí)在生活中還有很多的繪畫方式是我們還沒有接觸了解的，比如：蠟畫法，灑鹽法??在課余時間，同學(xué)們可以嘗試一下不同的繪畫方式，我相信同樣能夠給你們一個不一樣的體驗(yàn)??

　　（設(shè)計(jì)意圖：能讓學(xué)生們拓展思維，不局限與課本內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行創(chuàng)新。）

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。

　　2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫。

　　活動材料

　　示范畫1張，《節(jié)日的.焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

　　活動過程

　　反思與調(diào)整

　　1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。

　　2．組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　3．提問：煙花在什么時侯放的？是怎樣的？看煙花時你心里是怎樣想的？

　　4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫，交代課題任務(wù)。

　　5．教師講解示范。

　　6．幼兒繪畫。

　�。�1）幼兒按要求作畫，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

　　7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

　　8．教師講評，活動結(jié)束。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　2．在作畫過程中能細(xì)心操作，掌握吹畫的方法、步驟。

　　3．感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

　　4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5．感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報(bào)紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。

　　(2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，在班級或家里養(yǎng)過小雞，觀察過小雞的外形和動態(tài)。

　　活動過程：

　　一、播放錄像，引出主題

　　師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了。”)

　　師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)

　　師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的.面對面，有的靠在一起……)

　　師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?

　　(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

　　二、通過投影，合作示范

　　1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

　　2．師幼合作示范吹泡泡。

　　(1)教師示范吹泡泡。

　　師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞�，F(xiàn)在請先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

　　師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。)

　　(2)個別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

　　(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

　　3．教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)

　　師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細(xì)看老師是怎么變的。

　　(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)，等等。)

　　三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)

　　1．教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

　　師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報(bào)紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2．幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

　　(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個試驗(yàn)的機(jī)會。幼兒的成功率明顯提高了。)

　　四、展示作品，共同講評

　　1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。

　　師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。

　　2．師幼共同欣賞。

　　師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。)

　　師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動。)

　　(析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

　　2、根據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

　　3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前對動物有一定的了解。

　　2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

　　(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

　　(2)、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

　　(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

　　2、交代要求：

　　(1)、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的.動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

　　(2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、活動：

　　(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

　　(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

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