（經(jīng)典）大班語言教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　一、目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

　　二、準(zhǔn)備

　　投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

　　三、過程

　　(一)自主選擇

　　帶兒童來到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

　　(二)自主活動(dòng)

　　1．聽：①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個(gè)故事，兒童跟讀。

　　2．說：說說小動(dòng)物的事情，用投影儀放看。

　　3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。

　　4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字。

　　(三)分享交流

　　互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的.時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　四、提示與建議

　　1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

　　2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。

　　3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

　　4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。

　　5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。

　　6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。

大班語言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞各種鞋子，激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動(dòng)的積極性。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子，布置成“鞋子超市”。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機(jī)、錄音故事“皮鞋車”。

　　3、教師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片，制作有關(guān)鞋子的課件。

　　4、表演用的頭飾等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語設(shè)疑，導(dǎo)入課題。

　　我有兩只小小船，不用漿來不用帆；白天帶我四處走，夜晚休息在床前。（鞋子）

　　二、放各種鞋子的課件，擴(kuò)充幼兒的知識(shí)面。

　　a、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋子的圖片，提問：“圖片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……）。

　　b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后，提問：“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同”啟發(fā)幼兒說出：大小不同、顏色不同、材料不同等。

　　三、運(yùn)用故事課件，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事發(fā)展的情節(jié)。

　　a、教師講述故事的前半部分后提問：“小老鼠有了自己的皮鞋車，它會(huì)去做些什么？”（引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，創(chuàng)編故事結(jié)尾）

　　b、教師講述故事的結(jié)尾后，引導(dǎo)幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個(gè)字。

　　四、聽故事錄音，提出問題：

　　a、三只小動(dòng)物看見舊鞋子是怎樣說的？怎樣做的？

　　b、你喜歡故事中的誰？為什么？

　　c、如果你看見一只舊鞋子會(huì)怎樣做？

　　五、角色表演，理解故事內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故事。

　　六、用“鞋”字組詞，擴(kuò)展幼兒的思維。

　　請(qǐng)幼兒說出帶“鞋”字的詞，如：涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

　　七、游戲：“為他們選擇合適的鞋子”

　　a、請(qǐng)部分幼兒扮演某一年齡或性別的購(gòu)買者，并用形象的動(dòng)作表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)或職業(yè)特點(diǎn)等，如：跑步運(yùn)動(dòng)員、跳舞的人、凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。

　　b、其他幼兒根據(jù)表演者的'需要為他們選擇合適的鞋子。

　　小結(jié)：不同的人，在不同的時(shí)間，做不同的事情；需要不同的鞋子。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

　　2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。

大班語言教案 篇3

　　《花娘谷》是難得的優(yōu)秀中國(guó)繪本，結(jié)合主題"我是中國(guó)人"的開展，我選擇與孩子們共讀這本繪本，希望通過閱讀，幫助孩子們了解故事中小村莊的美好變化，從而知道一些中國(guó)人的傳統(tǒng)文化，感受到祖國(guó)富強(qiáng)給人們生活帶來的強(qiáng)烈幸福感。

　　分析目前大班幼兒閱讀的現(xiàn)狀，結(jié)合本書的特質(zhì)，我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，安排了三個(gè)主要環(huán)節(jié)，從扉頁(yè)自然導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察入手，之后再借用繪本畫面、加入的圖片欣賞和視頻豐富，來推進(jìn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，努力使幼兒全面感受到故事的內(nèi)容以及相關(guān)的情感，最后我選擇用完整欣賞的方式，確保了幼兒文學(xué)欣賞的完整性，喚醒了子與文學(xué)作品的情感共鳴，真正發(fā)揮閱讀對(duì)幼兒的影響力，使他們?cè)讷@得愉悅情感的同時(shí)，學(xué)會(huì)感受愛與表達(dá)愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解茅草谷變成花娘谷的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。

　　2、看看說說中國(guó)傳統(tǒng)的"喜事"，體驗(yàn)不同喜事帶給人們的愉悅情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書《花娘谷》

　　2、四幅喜事圖片、插入角色圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、扉頁(yè)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)茅草谷——很久很久以前，我的家鄉(xiāng)就是照片里的'模樣。（出示圖片"扉頁(yè)"）提問：看看，說說那時(shí)村莊里都有什么？

　　比一比，老房子和新建筑有什么不一樣的地方小結(jié)：村里長(zhǎng)著各種各樣的樹，唯獨(dú)沒有一棵會(huì)開花的樹。所以人們叫這里"茅草谷"。在這一幢幢房子里住著一群聰明、勤勞、善良的中國(guó)人，而今天的故事也從這里開始了。

　　二、分段閱讀，理解故事

　　1、集體閱讀，提問： 在這么喜慶的日子，你們覺得會(huì)帶什么禮物？

　　聽到了這兒，你知道了哪些關(guān)于外婆外公的事？

　　過渡：村里人也開始向他們學(xué)習(xí)，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會(huì)開花、會(huì)結(jié)果的樹。

　　提問：什么樣的是算喜事？誰愿意說說你遇到過的喜事

　　2、圖片欣賞提問： 看看那些年我們村子里發(fā)生了哪些喜事？（觀察圖片，幼兒泛講）關(guān)于春節(jié)、關(guān)于中秋、關(guān)于祝壽、關(guān)于豐收的預(yù)設(shè)分享

　　中國(guó)還有哪些重要的節(jié)日

　　豐收的時(shí)候，住進(jìn)新樓的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？

　　照片上大伙兒在給誰慶祝生日？怎么看出來的？

　　小結(jié)：就這樣村里的人不知不覺就在茅草谷種上了很多的樹，這些樹每年都會(huì)開花結(jié)果，于是茅草谷就漸漸變了樣，會(huì)變成怎樣呢，下面的故事要請(qǐng)你們讀讀我家的故事吧。

　　三、欣賞故事，感受愛與被愛。

　　1、教師講述故事，幼兒翻閱小圖書。

　　2、說說自己深深愛的人，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛。

大班語言教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》

　　2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字：提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。

　　3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會(huì)散文的意境美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樹葉型的卡紙做的信，生字卡。

　　教學(xué)步驟：

　　一、教師開門見山，直接導(dǎo)入課題

　　孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一看吧……

　　二、教師與兒童共同學(xué)習(xí)散文

　　1、教師出示第一封信，信封上寫著“大雁”，教師展示信的內(nèi)容，與兒童共同找出認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。

　　2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的'信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。

　　3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：尋找。

　　4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞：增添。

　　三、教師與兒童共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。

　　四、與兒童討論，什么地方你覺得最美？為什么？

　　教師：擬人的修飾手法的運(yùn)用。

　　五、與兒童再次有感情地復(fù)述散文。

　　激勵(lì)兒童展開想象寫出更美的句子。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畫面，理解畫面的年代、特點(diǎn)，感知古詩(shī)的內(nèi)容。

　　2、欣賞、跟讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律。

　　3、認(rèn)讀生字：“行、停、車”

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大字卡、大范例、磁帶錄音機(jī)。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞畫面

　　1、畫面上有什么？

　　2、畫面上的人穿的衣服和我們有什么不同？這個(gè)古代人站在什

　　么地方。

　　3、詩(shī)人的旁邊有什么？猜猜他為什么停下來，是什么吸引他下車?

　　(認(rèn)讀生字：停、車)

　　4、你們知道古人是怎樣稱紅葉的嗎？什么季節(jié)會(huì)出現(xiàn)漫山的紅葉？

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、你們想知道詩(shī)人望著山上的'紅葉想什么，詩(shī)人怎樣形容這座山嗎？聽聽錄音你們就會(huì)知道了。

　　2、播放錄音。剛才小朋友聽到的就是詩(shī)人看到漫山紅葉后寫下的一首詩(shī)，古詩(shī)的名字叫《山行》，（認(rèn)讀生字：行）你們知道山行是什么意思嗎》

　　3、再次欣賞詩(shī)歌，提問：

　　哪一句是寫山上的小路的？古代人說露怎么說？說說這是一條怎么樣的小徑？

　　哪一句是寫山上的人家的？山的什么地方有人家？

　　哪一句形容紅葉？我們一起來說說。4、發(fā)放幼兒用書，請(qǐng)幼兒邊指字邊欣賞古詩(shī)。

　　三、跟讀古詩(shī)

　　1、放錄音，集體跟讀古詩(shī)，教師觀察幼兒的閱讀狀態(tài)，看幼兒是否用目光隨著錄音在指相應(yīng)的詩(shī)句。

　　2、古詩(shī)中的哪個(gè)句子不明白。

　　3、你覺得哪一句很好聽？請(qǐng)你模仿讀一下。

　　四、朗誦古詩(shī)

　　1、集體朗讀古詩(shī)，提醒幼兒注意模仿錄音。

　　2、收書。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演朗誦詩(shī)歌。

　　五、游戲:：摘紅葉

　　將字卡貼在紅葉的正面，紅葉背面朝上貼在黑板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摘下紅葉，并告訴大家自己摘到得是×字紅葉。

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