《數(shù)一數(shù)》教案（優(yōu)秀）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《數(shù)一數(shù)》教案，歡迎大家分享。

《數(shù)一數(shù)》教案1

　　教學(xué)設(shè)想

　　學(xué)會用群數(shù)的方法數(shù)數(shù)，并用多個相同加數(shù)表示數(shù)數(shù)的結(jié)果。

　　引導(dǎo)從不同的角度觀察，培養(yǎng)學(xué)生求異思維，提高觀察能力。

　　體驗生活與乘法的聯(lián)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　圓片、小圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、前調(diào)查。

　　有哪些同學(xué)知道乘法，怎么知道的？

　　二、數(shù)一數(shù)（一）

　　1、自由數(shù)。出示

　　生數(shù)一數(shù)共有幾個圓片。

　　匯報：你是怎么數(shù)的？

　　2、指導(dǎo)群數(shù)：橫著看每排5個，5，10，15。豎著看每列3個，3、6、9……15。

　　三、數(shù)一數(shù)（二）

　　1、擺小棒，每排擺4根，擺5排。然后數(shù)一數(shù)，你一共用了幾根小棒？再和同桌說說你是怎么數(shù)的。

　　2、用加法算式表示數(shù)的`過程。

　　3、反饋：橫著看：4+4+4+4+4=20

　　豎著看：5+5+5+5=20

　　四、數(shù)一數(shù)（三）

　　3、嘗試獨立完成“有多少方格”。

　　小組內(nèi)說一說怎么數(shù)的。寫出加法算式。

　　4、同桌合作，你擺我寫。

　　同桌兩人輪流，一個人有規(guī)律地擺，另一個人看圖寫加法算式，

　　五、作業(yè)。

　　5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤，再寫算式，如果再多6盤或10盤呢？想想還要再寫幾個3？回去想一想或請問你的爸爸媽媽，有什么辦法可以簡單寫，或簡單說，

　　6、預(yù)習(xí)《動物聚會》

　　教學(xué)反思：

《數(shù)一數(shù)》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點卡。

　　2、在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、1--5的點卡一份，貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

　　2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術(shù)布袋一個。

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　教師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。

　　分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。

　　二、練習(xí)聽聲音辨別實物的個數(shù)。

　　1、還有一個魔術(shù)師也來了，他有一個神奇的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？

　　2、玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細(xì)聽，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？（5個以內(nèi)）你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？

　　3、游戲反復(fù)進(jìn)行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

　　三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

　　創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境：

　　1、魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內(nèi)容，你愿意嗎？

　　2、請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。

　　3、幼兒操作

　　四、展示操作記錄表，簡單評價。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的'方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認(rèn)真，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。

《數(shù)一數(shù)》教案3

　　知識點：

　　1、按一定順序手口一致地數(shù)出每種物體的個數(shù)。

　　2、能用1—10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。

　　快樂的家園（10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

　　知識點：

　　1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。

　　2、在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識1—10數(shù)的符號表示方法。

　　3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認(rèn)識基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。

　　玩具（1～5的認(rèn)識與書寫）

　　知識點：

　　1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的'個數(shù)。

　　2、會正確書寫1—5的數(shù)字。

　　小貓釣魚（0的認(rèn)識）

　　知識點：

　　1、認(rèn)識“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。

　　2、學(xué)會讀、寫“0”。

　　文具（6～10的認(rèn)識與書寫）

　　知識點：

　　1、能正確數(shù)出數(shù)量是6—10的物體的個數(shù)。

　　2、會讀寫6—10的數(shù)字。

《數(shù)一數(shù)》教案4

　　師：同學(xué)們，你們喜歡在兒童樂園里玩嗎？李老師昨天也去了兒童樂園，還帶回來一張照片呢，你們想看一看嗎？

　　帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行教學(xué)，數(shù)一數(shù)。

　　1、讓學(xué)生數(shù)圖片上的物體的個數(shù)。

　�。�1）、師：同學(xué)們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？

　�、� 先說給你的同桌聽聽。

　�、� 再發(fā)表意見。

　�。�2）、誰能告訴大家，照片中有些什么？

　�、� 讓小朋友舉手發(fā)言，對說得好的小朋友進(jìn)行表揚。

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。

　�、� 鼓勵學(xué)生到屏幕前指出物體所在的位置。

　�。�3）、在說的同時，教師引導(dǎo)學(xué)生說出物體的個數(shù)。

　　師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？

　　對于說的又快又準(zhǔn)的小朋友進(jìn)行表揚。

　　學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。

　　對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。

　　2、對照小圖，數(shù)一數(shù)，說一說。

　　（1）、出示圖1。

　　① 讓學(xué)生說出圖中有幾個滑梯？

　�、� 還可以在大圖中找一找他們在哪里。

　�、� 指出有幾個就在下面點幾個紅點，表示幾，幼兒教案《數(shù)一數(shù)》。

　�。�2）、圖2至圖6都以以上的方法教學(xué)。

　　（3）、教學(xué)圖7、圖8。

　�、� 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，有幾個紅點。

　�、� 再讓學(xué)生想一想，有7個紅點，就是說圖中的東西應(yīng)該是幾個？

　�、� 找一找，在大圖中什么東西有7個？小圖里應(yīng)該是什么？

　�。�4）、教學(xué)圖9。

　　① 數(shù)一數(shù)有幾個氣球。

　　② 有幾個東西就在下面點幾個紅點，有9個氣球應(yīng)該點幾個紅點呢？啟發(fā)學(xué)生從形象的圖畫到抽象的認(rèn)識。

　　（5）、最后一幅圖讓學(xué)生獨立完成。

　�、� 啟發(fā)學(xué)生圖中的物體應(yīng)該是幾個的.。

　　② 小組討論，認(rèn)為圖中應(yīng)該是什么。

　　③ 說給旁邊的小朋友聽。

　　1、聯(lián)系周圍，說說教室里的東西有幾個，看誰說得多，說得好。

　�。�1）、先讓學(xué)生找一找，想一想。

　�。�2）、可以說給旁邊的小朋友聽。

　　（3）、發(fā)表意見，看誰說得好。

　�。�4）、對于說得好的小朋友進(jìn)行表揚或獎勵。

　　2、讓學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。

　　（1）、先自己數(shù)。

　�。�2）、在跟同桌一起數(shù)。

　　3、教師出示圖片，讓學(xué)生數(shù)，并說說可以用幾個紅點表示。

　　同學(xué)們，通過今天的交流，你知道了什么？能告訴給老師嗎？

《數(shù)一數(shù)》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版一年級下冊24-25頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，初步理解非整十兩位數(shù)的意義。

　　2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生親身經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，建立10個十是一百的概念。

　　教學(xué)難點：

　　知道數(shù)到幾十九的下面是多少。

　　教學(xué)方法：

　　動手操作、獨立思考、合作交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒100根、皮筋10根、計數(shù)器。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　師：小朋友，請拿出準(zhǔn)備好的小棒和皮筋，這些小棒里藏著很多的數(shù)學(xué)知識，這節(jié)課我們要把這些小棒來擺一擺，再數(shù)一數(shù)，去尋找里面的數(shù)學(xué)知識。

　　板書：數(shù)一數(shù)。

　　二、探究新知

　　1、直觀認(rèn)識幾十幾。

　�。�1）擺一擺

　　談話：請拿出10根小棒捆成一捆，這是多少？再捆一捆呢？

　　請學(xué)生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學(xué)生一邊擺一邊數(shù)。

　�。�2）幾十九添一

　　提問：9捆添上1根呢？添上2根呢？……

　　討論：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？

　　小組內(nèi)討論后再交流。

　　讓學(xué)生從四十?dāng)?shù)到一百，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽。

　　2、認(rèn)識整十?dāng)?shù)和一百。

　　1捆是10根，2捆是幾個十呢？2個十是多少？（板書：2個十是二十）接下去你會說嗎？同桌的小棒放在一起，數(shù)一數(shù)，你們一共捆了幾個十，是幾十？老師一共捆了90根，你們知道是多少捆嗎？如果再添上1捆，是多少根呢？（板書：10個十是一百）

　　組織學(xué)生交流：10個十是多少？一百里面有幾個十呢？

　　3、練習(xí)。

　�。�1）有多少個小方塊？數(shù)一數(shù)。

　　讓學(xué)生說出自己的方法，用自己的'方法數(shù)一數(shù)有多少個？讓學(xué)生看清圖中的一條木塊有幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學(xué)生交流。

　�。�2）圈一圈，數(shù)一數(shù)。

　　指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。

　　三、鞏固練習(xí)（25頁練一練）

　　1、第1題。

　　第2幅圖，讓學(xué)生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？

　　2、第2題。

　　出示方塊圖，學(xué)生練習(xí)，集體訂正，說出方法和結(jié)果。

　　3、第3題。

　　圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個雞蛋？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。

　　4、第4題。

　　數(shù)一數(shù)，再添多少時100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。

　　5、第5題。

　　讓學(xué)生自己閱讀，了解。

　　四、游戲

　　數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。

《數(shù)一數(shù)》教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在操作過程中，感知，發(fā)現(xiàn)圖形之間的包含關(guān)系，能正確數(shù)出圖形的數(shù)量。

　　2、仔細(xì)觀察，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　三角形，正方形，長方形，圓形及其變式。

　　三、活動重難點：

　　發(fā)現(xiàn)，理解圖形的包含關(guān)系，能正確數(shù)出圖形的數(shù)量

　　四、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒感知，發(fā)現(xiàn)圖形的包含關(guān)系。

　�。�1）先出示一個大三角形，接著出示另外一個大小一樣的大三角形，沿線剪開，變成兩個小三角形。幼兒發(fā)現(xiàn)重疊的

　�。�2）師把剪好的.兩個三角形組合，變成了原來的大三角形，再將兩個小三角形和原來的大三角形重疊，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重疊的這個大三角形里有3個三角形。

　�。�3）同樣的方法，師出示一個長方形，再在長方形的中間畫一條線，讓幼兒觀察后互相討論。

　　2、幼兒操作，進(jìn)一步感知，發(fā)現(xiàn)圖形的包含關(guān)系。

　�。�1）請幼兒把信封里的圖形拿出來擺一擺，然后說說這個正方形里有幾個正方形。

　�。�2）師操作幼兒信封里的材料，讓幼兒知道大正方形里有5個正方形。

　　3、鞏固練習(xí)。

《數(shù)一數(shù)》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

　　2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

　　2、每組安全圖釘、圓點標(biāo)記、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

　　4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標(biāo)記若干。

　　5、實物投影儀一臺

　　活動過程：

　　一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

　　二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的列數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

　　4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

　　三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

　　1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。

　　2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　活動延伸：

　　“通過大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�

　　活動反思：

　　本節(jié)活動目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計數(shù)的方法”，目標(biāo)的落腳點是對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)，群數(shù)的方法有很多，我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法，引導(dǎo)出對2個2個數(shù)的`方法的學(xué)習(xí)，然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法，最后拓展到其他群數(shù)的方法，學(xué)會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學(xué)習(xí)的效果，一步步分層練習(xí)，鞏固對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。

　　在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律，掌握群數(shù)的方法，并運用于實踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。

　　不過教學(xué)過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況，還是教師的引導(dǎo)不到位引起的，值得再三推敲。

《數(shù)一數(shù)》教案8

　　【知識點】：

　　億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。

　　含有個級、萬級和億級的數(shù)，必須先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數(shù)都按個級讀數(shù)的方法，在后面要加上億或萬。在級末尾的'零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，只讀一個零。

　　億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法。

　　從高位寫起，按照數(shù)位的順序?qū)�，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。

　　比較數(shù)大小的方法。

　　多位數(shù)比較大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的這個數(shù)就大，位數(shù)少的這個數(shù)就小。如果位數(shù)相同，從左起第一位開始比起，哪個數(shù)字大，哪個數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同，就開始比第二位……直到比出大小為止。

　　國土面積（多位數(shù)的改寫）

　　【知識點】：

　　改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。

　　以“萬”為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。

　　改寫的意義。

　　為了讀數(shù)、寫數(shù)方便。

　　森林面積（求近似數(shù)）

　　【知識點】：

　　精確數(shù)與近似數(shù)的特點。

　　精確數(shù)一般都以“一”為單位，近似數(shù)都是省略尾數(shù)，以“萬”或“億”為單位。

　　用四舍五入法保留近似數(shù)的方法。

　　根據(jù)題中要求，看到所要保留位數(shù)的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進(jìn)一；如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。

《數(shù)一數(shù)》教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第26頁，數(shù)一數(shù)。

　　活動一：體會生活中有大數(shù)。

　　教師出示教科書中的四幅圖片，讓學(xué)生欣賞，并讀出圖中的說明，使學(xué)生體會到生活中有比一百大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后，讓學(xué)生像笑笑和淘氣那樣，找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

　　活動二：數(shù)小正方體，認(rèn)識新的.計數(shù)單位，并了解它們之間的進(jìn)位關(guān)系。

　　教師出示一個由一千個小正方體組成的大正方體，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個小正方體。學(xué)生可能會想：這么多，怎么數(shù)呀？

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)具操作。每個同學(xué)準(zhǔn)備2條小正方體，每條有10個小正方體。5人一小組，擺出100個小正方體，要求讓大家很快看出是100個。在小組分工合作的基礎(chǔ)上，全班交流，讓學(xué)生說一說是怎樣數(shù)出來的，復(fù)習(xí)已學(xué)過的個、十、百三個計數(shù)單位。

　　每小組擺出的100個是一層，讓10個小組（如果班上沒有那么多學(xué)生，教師可以設(shè)法補上）把一層正方體逐一放到講臺上，組織學(xué)生一層一層地數(shù)，數(shù)10層是一千個，和教師一一開始出示的正方體是一樣的，從而幫助學(xué)生建立一千個小正方體的模型。

　　以一千個小正方體為單位，出示圖片，組織學(xué)生一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。

　　活動三：感受一千、一萬有多大。

　　教師出示10本同樣厚的書，讓學(xué)生感受一下一千頁的書有多厚。隨后，教師出示小學(xué)生敬禮圖，讓學(xué)生結(jié)合本校實際，想像一下一千名學(xué)生在操場集會是什么樣的，像10所這樣的學(xué)校有多少人，萬人體育場有多大。

　　仿照上面的例子，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說對一千、一萬的感受。

《數(shù)一數(shù)》教案10

　　教材分析

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　對1～10的認(rèn)識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣。

　　【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

　　幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)會觀察圖片的方法，用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　課前準(zhǔn)備

　　第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗捯�入課題

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的.問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

　�。ǘ�）看圖數(shù)數(shù)

　　1、激發(fā)觀察興趣

　�。�1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

　�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　　（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量

　�。�1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。）

　�。�2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　�。�3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)

　　1.10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　（四）數(shù)身邊的事物

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)

　　今天，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。

　　教學(xué)反思

　　略。

《數(shù)一數(shù)》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》

　　活動過程：

　　一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》

　　1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的名稱。

　　2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動物的數(shù)量各有幾個。

　　3、說一說，引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少說出每種動物的名字。

　　4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)詞和量詞。

　　二、觀察畫冊《數(shù)一數(shù)》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。

　　2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。

　　三、手指游戲“十個手指頭”

　　1、教師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。

　　2、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動作。

　　3、幼兒自由表演兒歌。

　　日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察《看猴山》

　　（1）說出猴山上有多少只猴子。

　　（2）數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的'小猴有幾只等。

　�。�3）說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。

　　（4）找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關(guān)系。

　　2、在數(shù)學(xué)活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學(xué)習(xí)物品與數(shù)字的對應(yīng)。

　　家園共育：

　　兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口，容易記住，可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學(xué)習(xí)口頭數(shù)數(shù)時，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌，如《數(shù)字歌》等。

　　附：

　　數(shù)一數(shù)

　　一頭象，兩只虎，

　　三只熊貓四只鹿，

　　五匹馬，六只鴨，

　　七只小侯八只兔，

　　九條金魚十只鼠，

　　大家都來數(shù)一數(shù)。

　　十個手指頭

　　一二三，爬上山；

　　四五六，翻跟頭；

　　七八九，拍皮球；

　　伸出兩只手，十個手指頭。

　　數(shù)字歌

　　一 一 一，一只小雞嘰嘰嘰；

　　二二二，二只小狗汪汪汪；

　　三三三，三只綿羊咩咩咩；

　　四四四，四只老鼠吱吱吱；

　　五五五，五只布谷咕咕咕；

　　六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；

　　七七七，七只蟋蟀唧唧唧；

　　八八八，八只鴨子呱呱呱；

　　九九九，九只斑鳩啾啾啾；

　　十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。

《數(shù)一數(shù)》教案12

　　教學(xué)要求

　　1、使學(xué)生在與同伴的游戲中學(xué)會合作、

　　2、通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力、

　　3、使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法、

　　教學(xué)重點

　　1、體會連加、連減混合的含義、

　　2、掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實際問題、

　　教學(xué)難點

　　1、體會連加、連減混合的`含義、

　　2、掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實際問題、

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、活動一：導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們都乘坐過公共汽車，乘車時有什么規(guī)則嗎？

　　2、乘車時要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車秩序、乘車時也有關(guān)于數(shù)學(xué)的問題、

　　這節(jié)課，我們就一同研究乘車中的數(shù)學(xué)問題、

　　板書課題：乘車

　　二、活動二：乘車

　　（一）教學(xué)主題圖1

　　1、出示圖片：乘車圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站、

　　2、教師提問、

　�。�1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？

　�。�2）你們能提出哪些問題？

　�。�3）你們準(zhǔn)備怎么解決這個問題？

　　3、小組討論、

　　4、集體反饋、

　　2＋1＋4＝7你先算的是什么？為什么？

　�。ǘ�）教學(xué)主題圖2

　　1、出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：114路公共電車上現(xiàn)在有7人、

　　2、出示圖片：乘車圖2

　　教師說明：車?yán)^續(xù)向前開，到百萬莊站、后門下去3人，前門上去2人、

　　3、小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問題？你們準(zhǔn)備怎么解決？

　　4、集體反饋

　　7－3＋2＝6你先算的是什么？為什么？

　　（三）教學(xué)主題圖3

　　1、出示圖片：乘車圖4

　　教師說明：114路公共電車?yán)^續(xù)向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人、

　　2、小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？

　　3、全班交流

　　教師板書：6－3－3＝0

　　小結(jié)：通過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什么了嗎？

　　三、活動三：動手?jǐn)[

　　（一）擺圓片列式

　　1、5個紅圓片、再擺兩個藍(lán)圓片、拿走3個、列式：

　　2、根據(jù)列式動手?jǐn)[：4＋1＋5＝

　　3、同桌互相出題擺圓片、列式、

　�。ǘ�）兩人一組，一人說，另一人擺、并說出算式、

　　四、活動四：日常生活

　　1、請同學(xué)們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識有關(guān)的問題？怎樣解決？

　　2、學(xué)生自己提出問題，并說出解決問題的方法、

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動，你有什么收獲？你想對同學(xué)和老師說些什么？

　　六、板書設(shè)計

　　課堂的導(dǎo)入，直入問題的情境，使學(xué)生在情境中感悟、體會，新課的教學(xué)整個貫穿在此條線索中，各個環(huán)節(jié)的教學(xué)線條流暢，學(xué)生在每個環(huán)節(jié)的情境中合作學(xué)習(xí)，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個孩子發(fā)揮、展示自己的空間。自主探索得到的知識，不但有利于知識的掌握，對學(xué)生的觀察、分析、判斷等能力的形成和提高也大有裨益。

《數(shù)一數(shù)》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

　　2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。

　　5、滲透《中華人民共和國國旗法》內(nèi)容法制教育

　　重點難點

　　初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、實物

　　授課時數(shù)1

　　教學(xué)過程

　　（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？讓我們來相互認(rèn)識一下。

　　1、師生相互介紹。

　　2、教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

　　3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　（二）數(shù)一數(shù)

　　1、激發(fā)觀察興趣。

　　課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現(xiàn)一所“美麗的小學(xué)”情境圖。

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

　　生：知道，學(xué)校。

　　師：對，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。還有一面國旗。

　　配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖在黑板上，并說明國旗的特征。教育學(xué)生：國旗是國家的標(biāo)志和象征，要熱愛、尊重國旗。同時向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機(jī)教育學(xué)生每周一的升旗儀式時應(yīng)該注意的紀(jì)律。

　　（第二條中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。）

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　�。�1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？

　　（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　�。�3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　�。ㄈ�）認(rèn)讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　認(rèn)讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　�。ㄋ模�數(shù)身邊的`事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　　（五）全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

　�。�六）布置作業(yè)

　　練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)一數(shù)

　　1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

《數(shù)一數(shù)》教案14

　　教具準(zhǔn)備：電腦、視頻展示臺、課件、正方體、千頁書一本。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：計數(shù)器、每人兩個由10個小正方體組成的長方體，紅色水彩筆、膠帶、剪刀。

　　(一)聯(lián)系生活，提供信息，感受新知

　　1. 數(shù)一數(shù)

　　(1)這幾天同學(xué)們都在數(shù)夜空中的星星，那么用肉眼看到的星星大約有多少顆?誰愿意告訴大家數(shù)的結(jié)果?

　　(2)請看智慧老人給我們帶來的信息。

　　電腦出示：夜空圖，我們用肉眼能看到的星星大約有三千顆。

　　(3)讀一讀。

　　2.提供信息，感知生活中的大數(shù)

　　(1)電腦出示：東方明珠電視塔圖，世界最高峰珠穆朗瑪峰圖。

　　①請看這兩幅圖，你們知道它們分別在祖國的什么地方?有多高?

　　②同桌互相議一議，并反饋結(jié)果。

　�、壅埧粗腔劾先私o我們帶來的信息。

　　電腦出示：東方明珠電視塔高468米，世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔高約8848米。

　�、茏x一讀、想一想1米有多高，用手比畫比畫。那么468米有多高?8848米呢?

　　(2)電腦出示：鳥圖。

　　①想一想我國發(fā)現(xiàn)的鳥類有多少種。

　　②請看智慧老人給我們帶來的信息。

　　電腦出示：我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種。

　�、圩x一讀。

　　3.找一找生活中的大數(shù)

　　(1)我們已經(jīng)知道東方明珠電視塔高468米，珠穆朗瑪峰海拔高約8848米，用肉眼能看到的星星大約有3000顆，我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種，像這樣生活中的大數(shù)還有哪些?

　　(2)請五人小組議一議。

　　(3)小組匯報討論結(jié)果，發(fā)現(xiàn)生活中處處有大數(shù)。

　　(4)同學(xué)們剛才在生活中找到了許多大數(shù)。今天，我們就來認(rèn)識這些大數(shù)。

　　(板書課題：生活中的大數(shù))

　　(二)動手操作，探索新知

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　(1)出示教具：由1000個小正方體組成的大正方體。

　　(2)這個正方體是由許多小正方體組成的，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)這個大正方體是由多少個小正方體組成的。

　　(3)學(xué)生數(shù)，但數(shù)不清楚。

　　(4)為什么數(shù)不清楚?(生：有的看不見。)這時學(xué)生就產(chǎn)生了一種好奇，想拆開來數(shù)。

　　2.動手操作，探索認(rèn)識新的計數(shù)單位千萬

　　(1)(把大正方體放在視頻展示臺上)請認(rèn)真觀察大正方體由幾層組成，一層有幾條，一條有幾個小正方體組成。

　　(2)反饋觀察結(jié)果。

　　一條有10個正方體組成，一層有10條，表示幾個十?(表示10個十)10個十是多少?(板書：10個十是一百。)這一層有100個小正方體組成。你們能擺出這一層嗎?

　　(3)擺一擺，數(shù)一數(shù)，探索新的計數(shù)單位百千之間的進(jìn)率

　�、傥迦诵〗M合作擺出由100個小正方體組成的一層。

　�、诟骱献餍〗M數(shù)一數(shù)擺好的這一層有多少個小正方體組成，并說一說你是怎樣數(shù)的`。

　　③(視頻展臺上)展示10個合作組擺好的作品，評出優(yōu)勝組。

　�、茏屛覀円黄鹉猛瑢W(xué)們擺好的作品摞出一個大正方體。

　　出示：一層。這一層有多少個小正方體?(生：100個。)

　　邊摞邊數(shù)：一層100個，二層多少個，三層呢?九層呢?

　　問：900是幾個百?(9個一百)再添一層是幾個一百?(10個一百)10個一百是多少?從探索的過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)10個一百是一千。

　　(板書：10個一百是一千。)

　　(4)看一看，數(shù)一數(shù)，認(rèn)識新的計數(shù)單位萬，探索千萬兩個相鄰計數(shù)單位之間關(guān)系。

　�、匐娔X出示：1個大正方體有1000個小正方體，2個大方體有多少個小正方體?3個呢?9個呢?(生：9000個。)9000是幾個千?(生：9個一千)再添1個大正方體，是幾個一千?(生：10個一千。)10個一千是多少?學(xué)生發(fā)現(xiàn)：10個一千是一萬。

　　(板書：10個一千是一萬。)

　�、谶M(jìn)一步理解計數(shù)單位千萬的實際含義

　　(a)估一估這本書有多少頁?(生：1千頁。)

　　(b)10本這樣的書有多少頁?(生：1萬頁。)

　　(c)用手比畫一下1萬頁有多高。

　　b?蔽倚Ｓ卸嗌倜?學(xué)生?(生：大約1千人。)

　　(a)電腦出示：升國旗圖，結(jié)合這個圖同學(xué)們想一想平時我們升國旗時，全校師生在操場的情境是什么樣的。

　　(b)再想一想像我們學(xué)校規(guī)模一樣的10所學(xué)校共有多少名學(xué)生。(生：1萬人。)這1萬名學(xué)生站在操場上升旗是一個怎樣的情境?

　　(三)應(yīng)用拓展，解決問題

　　我們知道了10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，那么，我們運用今天所學(xué)的知識來解決下面的問題。

　　1. 數(shù)一數(shù)，說一說，有多少個小正方體木塊(第29頁說一說)

　　(1)學(xué)生在書上獨立試做。

　　(2)集體交流，說一說你是怎樣數(shù)的。(學(xué)生說，師用電腦演示。)

　　2.用紅色涂出238個小方格(第29頁涂一涂)

　　(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察小方格的排列規(guī)律。

　　(2)根據(jù)小方格排列規(guī)律獨立涂出238個小方格，并能使大家一眼看出你涂的是238個小方格。

　　(3)集體反饋。作品展示，并說一說你是怎樣涂的。

　　3.填一填

　　(1)10個一是( )，10個十是( )，10個一百是( )，10個一千是( )。

　　(2)①653是由( )個百、( )個十和( )個一組成的；

　�、�2300是由( )個千和( )個百組成的；

　�、�1萬是( )個千。

　　4.說數(shù)、撥數(shù)比賽

　　同桌合作進(jìn)行，一人說數(shù)，一人在計數(shù)器上撥數(shù)，比一比看誰說得多，撥得快。

　　(四)全課總結(jié)

　　這節(jié)課你們有什么收獲?

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課學(xué)生學(xué)得積極、主動、輕松，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。在整節(jié)課中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、比一比等系列活動，為學(xué)生提供了大量主動探索和體驗生活中大數(shù)的學(xué)習(xí)時間和空間。讓學(xué)生注意觀察，從生活中找出大數(shù)，感受生活中處處有大數(shù)。從操作中感受到10個一百是一千、10個一千是一萬，從實踐中認(rèn)識新的計數(shù)單位千萬及相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行說數(shù)、撥數(shù)比賽，課堂氣氛更加活躍，又一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的興趣。這節(jié)課，學(xué)生始終在民主、和諧、愉快的氛圍中探索、學(xué)習(xí)新知識。一節(jié)課下來，全體學(xué)生基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)掌握了新知識，而且觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力等方面也得到了發(fā)展。

《數(shù)一數(shù)》教案15

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 從生活實際引入乘法的認(rèn)識， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　2、 初步理解乘法的意義，合理列出算式（不要求學(xué)生按固定的語言敘述）。

　　3、 會根據(jù)乘法的意義，解決簡單問題。

　　課時安排：

　　4課時

　　第1節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過“”的'活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、 使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維。

　　3、 使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點：

　　理解乘法的意義

　　教學(xué)難點：

　　理解乘法的意義，以及乘法與加法的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片、小棒、圓片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　小棒、圓片

　　教學(xué)過程：

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