小班教案

時(shí)間：2023-12-16 10:03:45 教案我要投稿

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小班教案9篇(通用)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的小班教�?篇，歡迎大家分享。

小班教案9篇(通用)

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在日常生活中水果是幼兒經(jīng)常吃的和看到的，對(duì)水果有著比較豐富而全面的感知，無(wú)論從水果的形狀、顏色、味道，他們都已有比較直觀的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，因此在小班幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。把孩子們最常見(jiàn)的`水果以《水果屋》的形式呈現(xiàn)在孩子們面前，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較新鮮，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發(fā)了孩子們活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

　　2.理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。

　　3.樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于水果有豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天是個(gè)豐收的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt；小推車；各種水果圖片；房子模型2個(gè)；水果樹2棵。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　觀看圖片，欣賞故事《水果屋》內(nèi)容。

　　1.出示圖1：

　　美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧�？矗軏寢尩墓麍@里結(jié)滿了哪些水果？（說(shuō)出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）

　　2.出示圖2：

　　熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動(dòng)作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動(dòng)作。）

　　3.出示圖3：

　　看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子）

　　4.出示圖4：

　　我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。

小班教案篇2

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　（老師掛上雞媽媽的胸飾）

　　“寶寶，我是誰(shuí)呀？”（雞媽媽）

　　“對(duì)了�！�

　　“那你們是誰(shuí)呀？”（雞寶寶）

　　“寶寶們�！�

　　“哎----”

　　“今天天氣真好，我們到花園里去玩吧�！保ㄓ變簩W(xué)雞走走到花園里）

　　二、學(xué)唱這首歌

　　“我們來(lái)做個(gè)游戲吧。”

　　“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“我的小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽的.聲音告訴我嗎？仔細(xì)聽你們應(yīng)該怎樣唱�！保ɡ蠋煆椙侔槌�

　　“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�

　　“我的小雞在哪里�！薄皣\嘰嘰嘰在這里�！�

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　“我們來(lái)做個(gè)《捉迷藏》的游戲吧。請(qǐng)你們躲在柵欄后面，戴上一只小動(dòng)物頭飾，變成其它小動(dòng)物，媽媽叫到誰(shuí)，請(qǐng)你邊唱邊出來(lái)�！�

　　“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里�！�

　　“有小動(dòng)物在唱，別的小動(dòng)物能不能唱呀？”

　�。ɡ^續(xù)游戲）

　　“小雞們回家嘍，除了這些小動(dòng)物，你知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)叫嗎？”

　　“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚-------�！�

　　四、撕貼小雞

　　“小雞們，媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來(lái)了，你們來(lái)幫助他們快點(diǎn)出來(lái)，好嗎？”

　　“把孵出來(lái)的小雞放到草地上來(lái)吧�！�

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞）

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過(guò)程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對(duì)應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。

　　2、在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件“小貓的生日”。

　　2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情感導(dǎo)入。

　　二、看一看、猜一猜：

　　1、播放小貓形象。（課件）

　　2、引出生日�？偨Y(jié)：原來(lái)，過(guò)幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。

　　3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了��？哦，原來(lái)，是停電了！這是什么啊？停電：停電該怎么辦？有什么好辦法？總結(jié)：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個(gè)蘋果、三顆糖果、四塊餅干。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰(shuí)？（小兔）你怎么知道的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，那我們站起來(lái)一起學(xué)學(xué)小兔跳的'樣子？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）原來(lái)是刺猬來(lái)了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來(lái)了幾位小客人呢？（3位）

　　三、找一找、配一配

　　1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來(lái)了禮物，會(huì)是什么禮物呢？

　　2、請(qǐng)小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　我們一起來(lái)慶祝小貓的生日。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

　　2、發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。

　　3、能關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料：PPT、小雞小鴨叫聲音頻。

　　2、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹥焊琛缎▲喰‰u》導(dǎo)入

　　1、幼兒隨樂(lè)《小鴨小雞》表演。

　　這首兒歌里面都有那些小動(dòng)物呢？小雞小鴨是怎么叫的.？

　　2、幼兒觀看PPT，觀察、分辨誰(shuí)是小雞，誰(shuí)是小鴨。

　　你覺(jué)得小雞、小鴨看上去怎么樣？你們喜歡它嗎？為什么？。（如：可愛(ài)、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。）（二）看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。

　　1、說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么？小鴨呢？

　　小結(jié)：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。

　　2、小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

　　小結(jié)：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

　　3、觀察圖片說(shuō)一說(shuō)小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊小結(jié)：小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來(lái)呷呷呷。小雞小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨，呷呷呷，搖搖擺擺呷呷呷。）4、小雞、小鴨有什么本領(lǐng)？（小雞會(huì)捉蟲，小鴨會(huì)游泳。）5、你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎？

　　（三）猜一猜：

　　展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

　　教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。

小班教案篇5

　　目標(biāo)

　　使幼兒意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情。

　　準(zhǔn)備

　　畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺(jué)等生活內(nèi)容的'圖片各兩張。如自己吃飯——家長(zhǎng)喂飯;自己穿衣——等著家長(zhǎng)穿衣;自己走路上幼兒園——家長(zhǎng)抱著入園;自己睡覺(jué)——家長(zhǎng)拍著睡覺(jué)。

　　過(guò)程

　　1.引導(dǎo)幼兒分析圖片

　　(1)一張一張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什么，然后一組一組的擺放，讓幼兒描述。

　　(2)幼兒分析“哪個(gè)寶寶好?”，“為什么好?”

　　(3)讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。

　　2.觀察圖片

　　展示全部圖片，成組擺放，讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦：

　　我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂，

　　我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱，

　　我長(zhǎng)大了，不用媽媽穿衣服，

　　我長(zhǎng)大了，不用媽媽陪著睡覺(jué)。

　　建議

　　1.家長(zhǎng)要配合，教育幼兒學(xué)做自己該做的事情。

　　2.可以在日常生活中帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。

　　2、在游戲中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：（材料準(zhǔn)備）貼紙；

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒初步了解一些小手的.本領(lǐng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動(dòng)重點(diǎn)）學(xué)念兒歌；

　�。ɑ顒�(dòng)難點(diǎn)）學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、夸小手

　　1、教師出示自己的手，問(wèn)：這是什么？你們的小手在哪里？

　　2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；

　　3、夸夸小手本領(lǐng)大。

　　問(wèn)：你們的小手有哪些本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述或用動(dòng)作表示）

　　師：我的小手還會(huì)說(shuō)話呢。

　　二、玩小手、說(shuō)小手（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、教師邊念兒歌邊用小手表演。

　　問(wèn)：你們看到我的小手說(shuō)了哪些話？（幼兒說(shuō)出后教師演示，集體模仿）

　　學(xué)玩小手。教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿小手說(shuō)話。

　　2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個(gè)大圈，共同表演。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

　　2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。

　　3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。

　　過(guò)程：

　　一、觀察活動(dòng)，引入課題。

　　——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。

　　——猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？

　　二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)

　　——觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？

　　——提出操作要求：

　　1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

　　2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　　3、使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。

　　——幼兒操作，教師觀察。

　　——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的`方法。）

　　三、品嘗活動(dòng)。

　　——說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。

　　四、表述結(jié)果，教師記錄。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。

　　——教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

　　五、再次沖調(diào)飲料。

　　——提出要求：

　　1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。

　　——幼兒操作。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　——你還喝過(guò)哪些味道的水。

　　——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

小班教案篇8

　　幼兒園小班《垃圾分類》社會(huì)教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來(lái)教大家認(rèn)識(shí)下圾分類標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來(lái)進(jìn)行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　1、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

　　2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的`環(huán)保意識(shí)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

　　2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。

　　3、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

　　1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

　　2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

　　3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

　　教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

　　1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

　　2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

　　教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"

　　3、垃圾分類

　　1)幼兒第一次操作：垃圾分類

　　2)檢查分類情況。

　　3)教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)

　　4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

　　5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。)

　　4、教師小結(jié)。

　　1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

　　2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。