美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-27 10:32:37 教案我要投稿

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（薦）美術(shù)教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（薦）美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

　　2.體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

　　2.每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.師：小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事�？凑l聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

　　2.師：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）

　　3.師：河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

　　4.6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的`鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�

　　二、欣賞討論

　　1.出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。

　　2.另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”

　　討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

　　3.第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

　　討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）

　　除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

　　三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

　　1.復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

　　2.老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

　　3.再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

　　四、展示作品

　　將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞作品，感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

　　2.喜歡點(diǎn)彩畫，樂意嘗試、創(chuàng)作，體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂趣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.示范畫兩幅

　　2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

　　活動(dòng)過程：

　　1.(播放課件)魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，劉老師今天請(qǐng)來了一位小客人看看它是誰?

　　師：對(duì)，它是一個(gè)可愛的小點(diǎn)點(diǎn)，你們知道嗎?他還會(huì)變魔術(shù)呢!讓咱們一起來看一下，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，這是什么?

　　師：我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。

　　師：瞧，可愛的小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?

　　師小結(jié)：這幅由小點(diǎn)點(diǎn)的組成的畫，簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點(diǎn)，可是遠(yuǎn)了看卻成了一幅美麗的圖畫，我們把這樣的畫叫做點(diǎn)彩畫。

　　2.出示示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞、感受點(diǎn)彩畫與其他畫的不同。

　　師：讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點(diǎn)?

　　3.請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)彩畫，體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的.樂趣。

　　幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料，進(jìn)行點(diǎn)彩畫練習(xí)。

　　4.作品展示，師幼一起分享交流經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案篇3

　　1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識(shí).

　　小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

　　2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

　　區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

　　2.梅花的圖片若干。

　　3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡單的介紹。

　　2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

　　3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

　　采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的.能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

　　4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

　　公園里，花兒開，

　　紅的紅，白的白。

　　小朋友們都來看，

　　花兒好看我不摘!

　　2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．大膽、創(chuàng)造性的“設(shè)計(jì)”建筑。

　　2．滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣。

　　3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

　　2．蠟筆、勾線筆。

　　3．音樂，小區(qū)樣板圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1．引題：今天我們都來當(dāng)小小建筑師。為我們的“未來小區(qū)”，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子。

　　2．說說看到過的建筑物

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說說自己還見過那些奇特的建筑。

　　師：你們有沒有見過哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥巢、中國館）

　�。�2）出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述。

　　師：讓我們一起來欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子！

　　操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門、窗的設(shè)計(jì)位置。

　　3．我是建筑師

　　（1）如果你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法，如：建造蛋形、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

　　（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。

　�。�3）幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫到紙上吧！

　　4 . 建造美麗的“未來小區(qū)”

　�。�1）幼兒把自己的作品剪下來，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。

　�。�2）幼兒坐上觀光車到“未來小區(qū)”觀光。

　　活動(dòng)反思：

　　面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

　　我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

　　于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的'位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

　　當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清晰。

　　小百科：建筑師，是指受過專業(yè)教育或訓(xùn)練，以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人。建筑師通過與工程投資方（即通常所說的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實(shí)現(xiàn)建筑物的營造。