大班教案10篇[必備]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒在游戲活動中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動作;

　　2、通過活動讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識探險活動，在游戲中增強(qiáng)孩子的活動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：爬竹梯。

　　活動過程

　　1、、聽音樂做熱身活動，教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。

　　2、請幼兒欣賞照片，說說這些照片是在哪里照的，照片中的人在做什么?怎樣做?(照片是在牛魚嘴探險時照的，有鉆、爬、攀登、平衡的動作。)

　　老師：“你去過牛魚嘴風(fēng)景區(qū)嗎?你參加過探險嗎?在哪里?有哪些項(xiàng)目?”

　　3、學(xué)習(xí)探險：

　　老師：“今天老師也準(zhǔn)備帶小朋友去探險，小朋友想不想去呀?那現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)一些探險的本領(lǐng)，好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的有過獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山。”

　　老師：“我們先來學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋，誰會過呢?”出示平衡木，請一個幼兒出來示范走，請全班幼兒說說他做得對不對，并引導(dǎo)幼兒說出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡);全班幼兒排隊(duì)走一次，老師從旁指導(dǎo)。

　　組織幼兒在放好拱門的地方坐好(拱門下鋪上海棉墊)，老師：“現(xiàn)在我們又來到了這個狹窄的山洞前，怎樣才能過去呢?誰來告訴我?”請幼兒說說要怎樣過拱門?(手腳著地爬行，身體不能碰到拱門)，老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個“山洞”就會劃傷我們的`身體的。

　　引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，說出它的名稱，在哪里見過?有什么作用?

　　老師：“這是什么?你見過嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾……)

　　老師：“想不想知道這個竹梯在今天的游戲中有什么作用呢?”(爬高山)

　　老師：“誰會爬這把梯子呢?現(xiàn)在，老師來教大家爬，好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀，要不然的話，等一下我們?nèi)ヌ诫U的時候你就會爬不上高山的，OK?”

　　教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。(配班老師示范一次，教師提示幼兒觀察)。請個別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對攀爬的認(rèn)識，

　　請全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全)

　　4、探險之旅：

　　老師：“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有�！�

　　教師介紹探險線路：“今天探險的線路會經(jīng)過獨(dú)木橋(平衡木)——鉆山洞(過拱門)——爬高山(爬竹梯)——坐滑道下來(滑梯)”

　　引導(dǎo)幼兒討論“探險時的注意事項(xiàng)”。師：“現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么?要怎樣做?”

　　教師小結(jié)探險之旅要注意的事項(xiàng)：活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后，要排隊(duì)一個跟一個進(jìn)行游戲。

　　把幼兒分成兩組進(jìn)行活動，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵幼兒大膽參與游戲。

　　小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚(yáng)勇敢、積極的幼兒。

　　再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動作的規(guī)范性。

　　5、探險比賽：

　　在終點(diǎn)插上一面旗子，兩個兩個小朋友進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。

　　6、老師：“今天的探險活動就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎?我們清新是漂流、探險之鄉(xiāng)，有空可以叫爸爸、媽媽陪你去嘗試一下，好嗎?”聽音樂做放松活動，游戲結(jié)束。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造。

　　2、能相互幫助，有合作意識。

　　3、喜歡參與活動，能初步感受美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個。

　　活動過程：

　　1、以教師的“夢”引入

　　昨天晚上，譚老師做了一個奇怪夢，我夢見了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個“娃娃”很著急的說：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng)意’大賽了。可是給我們化裝、打扮的'叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過來，所以我們是來請您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽�！薄芭�！原來是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙。”

　　“你們愿意嗎？”

　　2、啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。

　　1、出示成品，2、引導(dǎo)觀察。

　�。�1）提示語：“它們還托我?guī)Я藥讉�以前去參加過比賽的娃娃，（2）請小朋友們仔細(xì)觀察一下，（3）它們是怎么打扮的？”

　�。�4）幼兒邊看邊說

　　3、引導(dǎo)幼兒想象。

　　提示語：你打算怎樣打扮它？

　　4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒自由組合，選材料。

　�。�2）提出操作要求，鼓勵幼兒大膽操作。

　�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)“無所事事，左顧右盼”的兒童。

　　5、評價、小結(jié)。

　�。�1）引導(dǎo)互評。

　�。�2）教師總評。

　　3、結(jié)束。

　　以照相留影，結(jié)束活動。

大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》強(qiáng)調(diào)，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過“看、摸、戴、說、分、演”等一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動真實(shí)、自然、簡單、有效。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱等。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中根據(jù)不同的需要，選擇相應(yīng)的'帽子。

　　3、大膽進(jìn)行表演，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識各種帽子

　　難點(diǎn)：帽子配對

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種實(shí)物帽子、課件、帽子圖片、動物卡片、帽子專賣店牌面

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：請小朋友來猜猜老師帶來的這些帽子，并簡單說一說，哪些是小朋友們知道的帽子？今天小動物們也來參加，小朋友如果說對了才能進(jìn)到帽子專賣店里挑到自己喜歡的帽子。

　　二、感知帽子（帽子展覽會）

　�。ㄒ唬�、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處

　　1、材料不同：毛線、毛絨、布

　　2、顏色不同：白、綠、淡紫等

　　3、摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的

　�。ǘ�）、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱和用途。

　　1、請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。

　　2、通過解說幫助幼兒認(rèn)識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。

　　（1）、軍帽：重點(diǎn)講述大檐帽和貝雷帽。

　　師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓(xùn)帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴(yán)和嚴(yán)謹(jǐn)，是軍人尊嚴(yán)的標(biāo)志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因?yàn)樗蓸渖�命力極強(qiáng)，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機(jī)勃勃，抗嚴(yán)寒，不怕風(fēng)吹雨打。

　　a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐；帽絲帶為灰色塑料；帽墻、帽罩為淺棕綠色。

　　b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽；面料為羊毛絨；顏色為深棕綠色。

大班教案 篇4

　　一、活動題目

　　美麗的七彩虹

　　二、活動目標(biāo)

　　通過排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想像力。激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、舞蹈主題介紹

　　以舞蹈服裝裙子的顏色變化開始，體現(xiàn)顏色間配制后的變化，表現(xiàn)光的分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的結(jié)合，使幼兒感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它存在于我們的`生活之中，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)與探索的精神。

　　五、舞蹈的主要內(nèi)容

　　1．陽光下，許多身穿三原色(紅、黃、藍(lán))彩裙的孩子在快樂地游戲。

　　2．當(dāng)孩子們手拉手一起跳舞的時候，她們的裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化，她們很高興。

　　3．正當(dāng)孩子們用鏡子在陽光下玩“找光斑”的游戲時，一名男孩子拿著一個三棱鏡來了，他要給大家表演一個“小魔術(shù)”，當(dāng)陽光照在三棱鏡上，對面的白墻上出現(xiàn)了彩虹的顏色。

　　4．孩子們被這一現(xiàn)象吸引了，正當(dāng)他們一起探索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的時候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。

　　5．雨停了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，孩子們快樂地跳舞游戲。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識身體的各個部位。

　　2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大鼓

　　活動過程：

　　一、從頭說到腳。

　�。�1）我們的身體上有些什么？我們一起來從頭說到腳好嗎？

　�。�2）幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸……。

　　（3）幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。

　　二、從頭動到腳。

　�。�1）我們身體的哪些地方是可以動的'？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動動身體。

　　（2）教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動一動身體。

　�。�3）個別幼兒敲敲，并說“××動一動”，教師和幼兒一起“從頭唱到腳”。

　　三、從頭唱到腳。

　�。�1）我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。

　�。�2）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　�。�3）幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應(yīng)的部位。

　　（4）除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。

　�。�5）幼兒仿編歌詞，并配合動作即興演唱。

　　游戲：書寫拼音下午：

　　游戲：

　　1、英語活動。

　　2、玩泥。

　　小百科：唱，讀作chàng，本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲，也指歌曲。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解臺布基本特征的基礎(chǔ)上，共同解答有關(guān)臺布變形、臺布用途等多變性趣味題。

　　2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

　　3、體驗(yàn)與伙伴合作游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)樂于思考、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、購買、收集各種花樣的`方臺布。

　　2、設(shè)計(jì)一張用于記載幼兒比賽情況的表格。

　　3、音樂磁帶，小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。

　　活動過程：

　　1、了解感知新臺布：

　�。�1）教師以“英子姐姐’’的身份出現(xiàn)，跟小伙伴們互相問好。

　�。�2）“英子姐姐"送給小伙伴們小禮物——新臺布。

　　（3）展示臺布：說說臺布的形狀，數(shù)數(shù)臺布的頂角，摸摸臺布的用料，看看臺布的花紋。

　　2、組隊(duì)列表作準(zhǔn)備：

　　（1）請幼兒自主選擇自己喜歡的臺布，調(diào)整座位，組成四組參賽隊(duì)。

　　（2）教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊(duì)取名字做標(biāo)記，簡表如下：

　　3．合作解答趣味題

　�。�1）題一：折臺布變形狀（引導(dǎo)幼兒一起動手折一折）

　　問：臺布可以折變成哪些形狀？（變長方形、變?nèi)�角形、變梯形……�?/p>

　　小結(jié)評議這一輪比賽情況并發(fā)獎。

　�。�2）題二：說臺布新用途（引導(dǎo)幼兒想出多種用途，比賽哪組幼兒想得多，得獎多）

　　提問：臺布除了鋪在桌上還可以用作什么？（用作窗簾、抹布、地毯、衣服……）

　　小結(jié)評議第二輪比賽情況并發(fā)獎。

　�。�3）題三：裝扮臺布模特兒

　　臺布可以當(dāng)“裙子、衣服”穿，請每組共同合作裝扮一位幼兒，在用臺布裝扮后，可以再用夾子、帽子、絲巾等輔助用品裝扮。

　　音樂起，四位臺布模特兒上場表演展示作品，請嘉賓老師評議發(fā)獎。

　　活動延伸：

　　1、請組內(nèi)更換模特，再次用臺布裝扮，舉辦“臺布時裝秀”大賽。

　　2、圍繞臺布解答奧數(shù)題“變角”，要求只折一下，讓四個角變五個角、三個角和另外四個角等。（陸霞）

大班教案 篇7

　　活動內(nèi)容:畫飛機(jī)

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)飛機(jī)的各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和基本特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、圖畫本,水彩筆,飛機(jī)圖片若干,電視,飛機(jī)模型

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　唱《小飛機(jī)》這首歌,引出飛機(jī)主題,激發(fā)幼兒興趣

　　二、基本部分

　　1、出示一些常見的飛機(jī)模型,引導(dǎo)幼兒自由說出飛機(jī)的構(gòu)造,基本特征。

　　教師:“小朋友們見過飛機(jī)嗎?你們見過的飛機(jī)是什么樣子的呢?”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)模型說出飛機(jī)的基本特征

　　2、出示飛機(jī)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,和飛機(jī)模型有什么不一樣的地方

　　3、教師:“飛機(jī)的樣子可多啦!有直升飛機(jī),客機(jī),戰(zhàn)斗機(jī),無人偵察機(jī),小朋友們最喜歡哪架飛機(jī)呢?”

　　引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言

　　教師:“那么你們知道飛機(jī)是由哪些部分組成的嗎?”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和模型說出飛機(jī)的基本特征。

　　教師:“飛機(jī)是由機(jī)身,機(jī)翼,尾翼組成的,那么今天我們就來學(xué)畫飛機(jī)�！�

　　教師出示示范畫，畫好的飛機(jī)，粘貼好的飛機(jī)，并且親自示范如何畫飛機(jī)。

　　教師:“現(xiàn)在請小朋友輕輕的.搬起小板凳,上座位畫出你的漂亮飛機(jī)”

　　引導(dǎo)幼兒自由畫飛機(jī)，教師在一旁輔助作畫。

　　三、結(jié)束部分

　　教師:“小朋友們都畫完了嗎?哪位小朋友的飛機(jī)畫好了讓我們大家一起來欣賞一下�！�

　　教師做出評價，并表揚(yáng)畫的好的小朋友，也要鼓勵其他的小朋友。

　　教師帶幼兒去張貼自己畫好的飛機(jī)。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。

　　2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點(diǎn)。

　　3、初步體驗(yàn)合作的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：課件各種水果磁帶

　　活動重點(diǎn)：幼兒能按順序熟練說出水果

　　活動過程：

　　1、聽音樂入場。

　　導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按順序?qū)⑺�果的名稱熟練說出來。

　　2、基本部分：

　�。�1）練聲：幫超市導(dǎo)購員一起賣水果。學(xué)導(dǎo)購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。

　　快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。

　　（跟老師一起打出節(jié)奏。）

　�。�2）講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來的，然后等著人們來選購了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會發(fā)現(xiàn)了。

　　（3）你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢！請幼兒欣賞歌曲。

　　（4）你喜歡這首歌嗎？想不想學(xué)？教授歌曲。

　　（5）孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　�。�6）給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧。

　　結(jié)束部分：聽音樂出活動室。

　　活動延伸：生活中你還知道哪些水果？我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大班幼兒的情感比中小班幼兒來的更加敏感，知道自己的喜好，也擁有交朋友的經(jīng)驗(yàn)，以及感情體驗(yàn)。除此之外，他們的觀察能力比較強(qiáng)，想象能力也比較豐富，對于語句的表達(dá)也更加清楚。在班級中經(jīng)常有些幼兒因?yàn)樽陨淼脑�因，感受不到同伴之間的友愛，在長時間被拒絕的經(jīng)歷中，失去了自信心，甚至還會做出過激的行為引起別人的關(guān)注。所以這是一個很好的教學(xué)素材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及幼兒興趣愛好這一特點(diǎn)，在教學(xué)活動中以課件為輔助讓幼兒做到邊看圖，邊講述故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的喜悅之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察并大膽表現(xiàn)故事中角色的語言、動作和表情，感受小蛇和它的朋友們的心情。

　　2、了解小蛇交朋友的方法，知道每個人都需要朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于朋友的理解，友情的感知體會

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖畫書

　　活動過程：

　　一、想找朋友的小蛇

　　2、有一條小蛇沒有朋友，看它怎么了？（它遇到了什么事哭呢？）（錄音）

　　原來小蛇沒有朋友，你有什么辦法可以幫幫它？

　　3、小結(jié)：感謝你們?yōu)樾∩叱隽诉@么多主意，小蛇想先去和大家打個招呼吧，做一條有禮貌的蛇。

　　二、被拒絕的小蛇

　　1、小蛇看到了小蝌蚪，有禮貌的打招呼“你們好，小蝌蚪，我們一起玩吧�！毙◎蝌娇匆娛切∩�，它們什么反應(yīng)？（教師小結(jié)畫面內(nèi)容）

　　1。小蛇離開了蝌蚪又遇到了……，“你們好，青蛙，我們一起玩吧�！边@一次小青蛙怎么了？（教師小結(jié)畫面內(nèi)容，小蛇，大家都不愿意和你交朋友，你就別找朋友了。你們說小蛇會同意嗎？）

　　1。小蛇又被拒絕了，但它沒放棄，一起來看看接著小蛇又去找誰了？（同時觀察圖片）把你看到的.告訴大家。

　　1。小蛇剛才去找誰了？（出示圖片）一共打了幾次招呼？我們從表情、動作上都看出來大家看見小蛇就嚇壞了，沒人和小蛇交朋友，看來只是有禮貌地打招呼還不行。猜猜被大家拒絕的小蛇心情怎么樣？

　　5、是呀，小蛇心情很差，它在想為什么大家都害怕我呢？

　　小蛇決定做一條溫柔、熱情的蛇，你覺得怎么做才是溫柔和熱情呢？我們到書中去看看它是怎么做的？

　　三、找到朋友的小蛇

　　1。幼兒自主閱讀圖書

　�。�關(guān)注幼兒閱讀的習(xí)慣，傾聽幼兒對畫面的理解。）

　　2、你剛才看見小蛇想了什么辦法交朋友？（幼兒說出后看相應(yīng)畫面）

　　引導(dǎo)幼兒觀察小動物的變化和小蛇的感受

　　模仿小蛇吐泡泡，要吹得大大的。

　　觀察朋友和小蛇的表情對比：大家和小蛇一起玩開心嗎？那么小蛇呢？

　　小蛇很疼，它為什么還要做滑梯？小蛇很暈，它停下了嗎？它很累，為什么不休息呢？

　　3、大家會和小蛇做朋友嗎？為什么？最后小蛇怎么了？如果你是小蛇的朋友，你會對小蛇說什么？

　　4、小結(jié)：你對別人好，別人也會對你好，并且關(guān)心照顧你。

　　四、完整欣賞故事

大班教案 篇10

　　活動設(shè)計(jì)

　　《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會獨(dú)立，另一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達(dá)能力。

　　3、能用書信的形式表達(dá)對媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

　　2、欣賞《小兔想離家》課件，音樂磁帶。

　　3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

　　4、信紙，筆，大信封等。

　　活動過程

　　一、幼兒完整欣賞散文詩。提問：

　　1、聽了這首詩，你有什么感覺?

　　2、小兔為什么要離家?

　　3、你們想要離家嗎?

　　二、幼兒再次欣賞散文詩。提問：

　　1、變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情?

　　2、媽媽為什么要變成：漁夫，園丁，大樹和風(fēng)?

　　3、你的媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?

　　三、動手給媽媽寫一封信。

　　師：我們愛自己的媽媽，怎樣才能表達(dá)我們對媽媽的愛呢?(幫媽媽做事，唱歌，寫信……)這些主意都不錯，前些天我們學(xué)習(xí)了寫信，今天我們就動手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們想要對媽媽說些什么呢?

　　四、請幼兒說說自己給媽媽寫的'信。

　　活動結(jié)束

　　老師這兒有些大信封，可以把你們的信裝在這里，等你們的信寫好了就可以把信封寄給媽媽了。

　　附詩歌：

　　從前有一只小兔子，它覺得自己長大了，就想離家出走。

　　有一天，它對媽媽說：“我想出去了。"

　　媽媽說：“你還小，我要跟著你�！�

　　小兔說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里�！�

　　媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你�！�

　　小兔說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�

　　媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你�！�

　　小兔說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的。”

　　媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時候來休息�！�

　　小兔說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得�！�

　　媽媽說：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方。”

　　小兔說：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里�！�

　　媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會張開雙臂好好地?fù)肀е�你�！?/p>

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