小學英語閱讀教案

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學英語閱讀教案，希望能夠幫助到大家。

小學英語閱讀教案1

　　教學內(nèi)容

　　A：Excuse me. What time is it ?

　　B：It’s 3 o’clock. What do you want to do?

　　A：I want to go to the classroom .

　　B：Oh, yes. It’s time to clean the windows .

　　A：Let’s go!

　　教學目標

　　1.知識目標

　　①掌握并能運用單詞“o’clock”及句型“ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。

　　②認讀并理解單詞“what”。

　　2.能力目標

　　能運用所學的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應用于日常生活之中。

　　3.情感目標

　　激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的'參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)，并在成功中體會英語學習中的樂趣。

　　4．德育目標

　　通過本課的學習，培養(yǎng)學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。

　　重點難點

　　1.重點：what time is it? “ It’s …”、“ It’s time to …”

　　2.難點：熟練地運用三個句型參與交際

　　課前準備

　　1.“o’clock 、want”單詞卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片；

　　2.掛鐘一個；

　　3.模擬鐘一個（可任意調(diào)整時間）；

　　4.30只小型模擬鐘（可任意調(diào)整時間）。

　　板書設(shè)計

　　O’clock What time is it?

　　Want It’s…

　　It’s time to…

　　教學步驟

　　Step 1 Free talk

　　T：Boys and girls , nice to meet you.

　　S：Nice to meet you, too.

　　分別與單個學生對話：Hello! /How do you do? /How are you? /What’s your name? /How old are you? /

　　Is this your book ?

　　What’s this? (學生的筆、橡皮、鉛筆盒…… )

　　T：What’s this?（黑板上方懸掛的時鐘）

　　引出clock。

　　Step 2 Warming up

　　帶領(lǐng)學生用一只手模仿時針轉(zhuǎn)圈，同時count from 1 to 12。

小學英語閱讀教案2

　　教學內(nèi)容：

　　1、New words: an ostrich, an octopus, a pig, a peacock

　　2、Sing the song

　　教具準備：

　　1、本單元的卡片

　　2、學生的圖形卡片

　　教學過程：

　　1、Warm up

　　（1）將圖形卡片放在地板上，各圖形間隔一定的距離，教師說：“Square、”然后跳到方形的卡片面前；教師說：“Circle、”跳到圓形的卡片前面。

　�。�2）選一名學生按指令做。隨意說圖形的名稱，讓該學生從一個形狀前跳到另一個形狀前。

　�。�3）讓學生輪流說圖形的名稱。

　　2、Sing the song

　　學生用書第13頁

　�。�1）讓學生看歌曲旁邊的圖，問學生看到的是什么顏色，并說出顏色的`名

　�。�2）說形狀的名稱，讓學生指每個圖形。

　　（3）讀單詞，學生聽并跟著默讀。

　�。�4）把歌曲錄音完整地放一遍。學生聽并依次指歌曲中唱到的圖形。

　　（5）再放一遍歌曲，學生跟唱，邊唱邊指圖形。

　�。�6）讓學生拿出形狀卡片。再放一遍錄音，學生舉起歌中提到的圖形。

　　3、Let’s say

　　學生用書第14頁

　�。�1）讓學生打開書，看書中鴕鳥的圖片。指著鴕鳥說：“This is an ostrich、”

　�。�2）放錄音，指單詞的圖片；再放一遍錄音，學生聽錄音，并跟讀。

　�。�3）重復以上步驟學習其他單詞。

小學英語閱讀教案3

　　一教學目標

　　1、能聽懂、會說an egg , a hamburger和a cup of tea / coffee 。

　　2、能使用簡單的句子征求對方意見。

　　二教學重點

　　1、能正確使用cup和glass。

　　2、能使用簡短的句子征求對方意見。

　　三教學難點

　　1、正確朗讀單詞hamburger。

　　2、能使用簡單的.句子征求對方意見。

　　四課前準備

　　1、教具準備：磁帶、錄音機，課前準備好實物（a cake , an egg , a hamburger , a glass of milk , a glass of juice , a cup of tea , a cup of coffee )及相關(guān)圖片。

　　2、板書準備：黑板上預先寫好課題Unit 10 Thank you 。

　　五教學過程

　　A Prepare for the class

　　say a rhyme : Green tea

　　Green tea , green tea ,It is for me .

　　In the cupboard , I see.

　　But where’s the key ?

　　讓學生隨著錄音有節(jié)奏地朗誦，創(chuàng)設(shè)濃厚的學習英語的課堂氣氛。

　　B Presentation and practice（約20分鐘）

　　1 T: Look , it’s six o’clock . It’s time to get up . I’m Mrs Black . She is be my daughter , Nancy . He is be my son , David

　　Let’s act a dialogue .

　　Get up , Nancy and David .

　　N＆D: All right . Good morning , Mum .

　　T: Good morning . Brush your teeth and wash your faces quickly.

　　N＆D: OK.

　　T:（教師手指一杯牛奶問）What do you want for your breakfast? A glass of milk?

　　N＆D: Yes, thank you , Mum.

　　T:（手拿蛋糕問）Some cakes?

　　D: No, thanks.

　　T:（手拿蛋糕問Nancy）What about you ?

　　N: Yes, thank you.

　　T: (手拿雞蛋問David,并重復幾遍)An egg?

　　D: OK. Thanks . I like it.

　　T:（手拿雞蛋和漢堡并幫助理解意思）An egg or a hamburger?

　　N: A hamburger.(教師引導讓學生讀出a hamburger)

　　T: OK. Here you are.

　　2 T: What did David eat just now?

　　S: A glass of milk and an egg.（教師出示實物以幫助理解）

　　T:（板書并領(lǐng)讀）an egg.

　　S: (跟讀，個別讀）an egg.

　　T: Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg, your egg.)

　　S: (跟說以上詞)

　　T: What did Nancy eat just now?

　　S: A glass of milk, a cake and a hamburger. (教師出示實物以幫助理解）

　　3 T:（板書a hamburger ,并領(lǐng)讀，幫助學生讀正hamburger.）

　　S:（跟讀，個別讀）a hamburger.

　　S: (看實物個別讀)an egg , a hamburger.

　　4 T: Now let’s go to KFC. I’m not Miss Wan

　　I’m a seller. Welcome to KFC.

　　（教師扮演肯德基里的服務(wù)員，學生扮演顧客）

　　5 T: A glass of juice?

　　S: No ,thanks. / Yes , please .

　　T: A cup of coffee?

　　S: No ,thanks. / Yes , please .

　　T: A cup of tea ?

　　S: No ,thanks. / Yes , please .

　　T:（板書并領(lǐng)讀）a cup of coffee, a cup of tea .

　　S: (跟讀，個別讀)a cup of coffee, a cup of tea.

　　6 T:（一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，讓學生觀察兩種杯子的區(qū)別并領(lǐng)讀幫助理解）

　　S:（看實物跟讀）a glass of juice, a cup of coffee.

　　7 T: What do you like? A glass of juice or a cup of coffee?

　　S: A glass of juice . / A glass of coffee.

　　T: What do you like? A glass of milk or a cup of tea?

　　S: A glass of milk. / A cup of tea.

　　（同上練習數(shù)遍）

　　8 T: Next, Let’s play a game . Taste and guess .（蒙住學生眼睛通過品嘗東西來猜是何種實物或飲料。）

　　C Consolidation

　　1出示掛圖，聽錄音，學生跟讀。

　　Today we learned some wcrds about foods and drinks . Please look at the picture ,Listen to the tape fecorder, read after it.

　　2同桌根據(jù)掛圖中Nancy和David在飲食店的情景創(chuàng)設(shè)對話。如：

　　N: What do you like? A cup of tea ?

　　D: Yes , please .

　　N: A hamburger ?

　　D: Yes , thanks.

　　3學生上臺用實物表演以上情景對話。

　　D Sing a song 《xx》

　　At last ,Let’s lean and sing a song :

　　Class is over .Goodbye,boys and girls!

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