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綜合活動教案棒棒糖
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的綜合活動教案棒棒糖，歡迎大家分享。
綜合活動教案棒棒糖1
活動目標
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準備
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程
一、出示棒棒糖，引入活動這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
三、實驗
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非�？鞓妨恕�
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞師
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的.棒棒糖，咿呀咿呀喲。”
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
綜合活動教案棒棒糖2
設(shè)計思路：
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無疑是快樂的。
活動目標：
�。薄⒅捞悄苋诨顾兲�，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作。
3、感受參與音樂活動的快樂。
活動準備：
1、《會跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的`棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
活動流程：
看棒棒糖—————聽故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動過程：
一、棒棒糖導(dǎo)入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會給你們帶來什么？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！"（說完后出示棒棒糖）它是什么味道的？
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了！（PPT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1、插問：為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣？（變甜）
3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）
1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿）。
師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？
3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請一個老師攪拌棒棒糖）
4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學(xué)跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導(dǎo)：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學(xué)一學(xué)（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）
1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
2、分享甜甜的水�！铀兲鹆耍銈儾虏掳l(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興�。。┪覀円惨笮⌒芤粯樱辛撕脰|西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？
活動目標
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時間有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。
活動準備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作PPT，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。
活動過程一、出示棒棒糖，引入活動這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？你們喜歡吃嗎？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、過渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
�。�2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？
�。�3）它怎樣做，朋友們才會來呢？
（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來幫幫它吧，讓小熊快樂起來。
三、集體實驗：把棒棒糖放到水里。
1、幼兒品嘗杯中白開水，說說有什么味道。
2、集體實驗：把棒棒糖放到水里。
操作：
�。�1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。
（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌，用熱水等）引導(dǎo)幼兒用攪拌的方法，使棒棒糖溶化得快一點。
（1）先慢慢地攪拌，品嘗水的味道（有點甜）
�。�2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。
3、小結(jié)：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
提問：
（1）這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）
�。�2）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越�。�
4、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更�。┠俏覀兊椒艑W(xué)的時候，再來嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來越小，水是不是更甜了。
小結(jié)：棒棒糖在水中溶化的速度還與時間的長短有關(guān)。
4、使棒棒糖溶化得快一點，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個實驗，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時注意安全，預(yù)防燙傷。
四、欣賞故事結(jié)尾，體會分享的快樂。
教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧�。úシ耪n件，欣賞故事結(jié)尾）結(jié)束語：水里的朋友都來了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興��！我們也要像小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
綜合活動教案棒棒糖3
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。
2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
3、嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準備：
故事《甜津津的小河水》，音樂，大根的棒棒糖，圖片
活動過程：
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢?
二、欣賞故事，感受灰太狼的心情變化。
1、灰太狼也有一根棒棒糖，還發(fā)生了一個故事呢?想聽嗎?請欣賞故事《甜津津的小河水》.
2、幼兒欣賞故事提問:
�。�1）灰太狼碰到朋友為什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得給朋友吃，想留給自己吃。）
�。�2）灰太狼后來為什么很難過？（周圍一個朋友也沒有，覺得很孤單。）
�。�3）討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓灰太狼快樂起來？
三、實驗：把棒棒糖放到水里提問：
�。�1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。（唱：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。）
�。�2）小朋友想的.辦法真好，灰太狼想的辦法也和你們一樣�；姨前寻舭籼欠诺胶永铮舭籼遣灰粫腿芑�，河水不一會兒就變成了甜津津的河水。小魚、烏龜、螃蟹都游來啦�；姨强筛吲d了。棒棒糖也開心了。
提問：
（1）為什么灰太狼高興了？（灰太狼讓棒棒糖的甜味讓河里的朋友嘗到，體會到分享的快樂。）
（2）小朋友，在日常生活中我們應(yīng)怎樣做呢？（與大家一起玩玩具等。）對，我們在日常生活中要懂得與朋友分享，這樣會交到更多的朋友。
四、學(xué)棒棒糖跳舞提問：
1、（1）剛剛糖水是怎么變甜的呢？（溶化）現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)棒棒糖是怎么溶化的吧？
�。�2）現(xiàn)在，我要請幾位幼兒拿著樂器跟著音樂打節(jié)奏，其他幼兒跟著音樂來學(xué)表演。
2、嘗嘗水變甜了沒有
（1）我們剛剛開開心心地跳完舞，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）你們猜，這罐水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越小）。如果到下午放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時候再來看看嘗嘗，水是不是更甜呢？
綜合活動教案棒棒糖4
活動過程：
1、請朱老師幫忙導(dǎo)入活動：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？
師：你想買什么樣的棒棒糖？
朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。
師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？
2、師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？
�。�1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）
（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）
我們用團圓的方法做好了圓形的棒棒糖，扁的該怎樣做�。浚ㄇ橛變鹤约赫f說制作方法）
�。�3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？
�。�4）請幼兒開始制作。
提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。
�。�5）教師巡回指導(dǎo)。
3、師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的.小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。
4、請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。
5、活動結(jié)束，教師評價
綜合活動教案棒棒糖5
活動目標：
1初步了解棒棒糖的特征，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感知。
2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。
活動準備：各種棒棒糖若干、場景、操作材料、垃圾桶
活動過程：
一、情境表演，激發(fā)幼兒的興趣（場景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開張了，我們店里有好多好吃的糖果呢。
二、認識棒棒糖的特征
1.請個別幼兒第一次買棒棒糖，觀察棒棒糖的顏色。
2.再請2名幼兒第二次買棒棒糖，觀察大、小不同的棒棒糖。
3．教師：棒棒糖的種類真多，他們的形狀不一樣，有的很大，有的很小巧，有的是圓圓的，有的是扁扁的，他們的顏色也各不一樣，有紅的.、有綠的、有藍的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。
4．幼兒分組買棒棒糖，講述棒棒糖的特征。
三、學(xué)撕包裝紙
1.幼兒嘗試撕包裝紙
2.教師
3.請幼兒將撕下的包裝紙扔進垃圾桶里
4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖
四、教師示范做棒棒糖，激發(fā)孩子操作的興趣。
1.給棒棒糖涂色
2.畫棒棒糖
五、延伸活動：請幼兒在家完成做棒棒糖
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