小班教案[經(jīng)典7篇]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　【活動設(shè)計】

　　一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問：“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句稚嫩的疑問，進行了隨機教育。于是我問他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說了許多。隨后我進行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿�對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動，由此，我設(shè)計了綜合活動《秋天的果園》。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在玩玩、數(shù)數(shù)、說說、唱唱中，進一步感知秋天水果的明顯特征。

　　2、體驗水果豐收的快樂。

　　【活動重難點】

　　重點：感知秋天水果的明顯特征。

　　難點：學(xué)說語句“有…有…還有…”，區(qū)別大小及1和許多。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、家長和幼兒一起收集有關(guān)的信息材料。

　　2、情景創(chuàng)設(shè)“秋天的果園”(在幼兒園的草地上)。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)興趣：

　　1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?(幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關(guān)經(jīng)驗，如：語句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

　　2、教師小結(jié)：我們都愛吃水果，愛吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們?nèi)フ�水果，好�?可是果園那么遠，我們怎么去呢?(幼兒自由交談)好，我們乘小汽車去，讓我們給小汽車加加油，好，小汽車出發(fā)了。幼兒邊聽音樂邊開。

　　(1)小汽車上路了(馬路)駕駛員小心。

　　(2)小汽車上橋了(用兩座獨木橋合并代替)，駕駛員加速了。

　　(3)小汽車下橋了，駕駛員減速了。

　　評析：通過談話，幫助幼兒了解水果的名稱和味道，學(xué)說語句“有…有…還有…”

　　通過情境表演進入活動場地，增添了活動樂趣。

　　二、摘果子：

　　果園到了，果園里的果樹真多呀：

　　1、看，這些是什么樹呀?(蘋果樹);你喜歡蘋果嗎?(喜歡)讓我們告訴蘋果樹(表演唱：樹上許多大蘋果);觀察蘋果樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請小朋友摘一個大蘋果放在蘋果籃里。

　　2、看，這些是什么樹呀?(生梨樹);你喜歡生梨嗎?(喜歡)讓我們告訴生梨樹(表演唱：樹上許多大生梨);觀察生梨樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請小朋友摘一個小生梨放在生梨籃里。

　　3、看，這些是什么樹呀?(桔子樹);你喜歡桔子嗎?(喜歡)讓我們告訴桔子樹(表演唱：樹上許多大桔子);觀察桔子樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請小朋友每人摘一個大桔子和一個小桔子放在橘子籃里。

　　評析：之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲《蘋果》，并創(chuàng)編過歌曲，在這里將活動拓展開來，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數(shù)學(xué)內(nèi)容，拓展了幼兒的經(jīng)驗，豐富了幼兒的知識。

　　三、吃水果：

　　果園里的果子真多呀，有蘋果，有生梨，還有橘子，我們坐下來一起吃水果好嗎?

　　1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)

　　評析：吃水果將活動推向了一個高潮，是幼兒最最感興趣的一個環(huán)節(jié)，通過品嘗水果，使得幼兒對水果的.味道有了更直觀的了解。并在這個環(huán)節(jié)里進行了衛(wèi)生教育，引導(dǎo)幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。

　　2、手指游戲：我們大家吃蘋果(拍手)一個蘋果——五個蘋果(數(shù)手指)啊嗚、啊嗚……多吃蘋果身體好!

　　(生梨、桔子子同上)

　　評析：玩手指游戲的時候，幼兒都能積極的表現(xiàn)，興趣很濃。

　　四、送水果：

　　1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰吃呢?(幼兒自由交流)

　　2、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級的小朋友吃，好嗎?(語言交往：小朋友請吃蘋果……)

　　評析：在送水果的環(huán)節(jié)，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，通過送水果培養(yǎng)幼兒的語言交往能力。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意幫助別人，體驗幫助人的快樂。

　　2、能靈活越過障礙物，大膽嘗試走不同的小路尋找“蛋”，并會按顏色分類擺放。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　活動材料

　　1、小鴨頭飾每人一個，自選運動小器械若干（紙包、小拖車、小桶）。

　　2、創(chuàng)設(shè)有不同障礙物小路的場景，如添加平衡木、拱形門、地墊等各種障礙。

　　3、紅、黃、藍、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍、綠色的筐各一個。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備活動：“小鴨模仿操”。

　　幼兒頭戴頭飾，模仿小鴨做各種動作，進行游戲前的熱身。

　　2、游戲：把“蛋”送回家。

　�。�1）引出話題：鴨媽媽總是把“蛋”下在小河邊的'草地上，請小鴨子們幫助鴨媽媽把“蛋”找回來。

　�。�2）交代規(guī)則：每只小鴨可以找一個裝“蛋”的工具，選擇一條小路到草地上找“蛋”，運“蛋”的時候要當(dāng)心，別把“蛋”打碎，要把“蛋”寶寶按不同的顏色安全地送回家。

　�。�3）教師提醒幼兒大膽嘗試走不同的路，注意把“蛋”按顏色放入筐中。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1.認識靜電這個自然現(xiàn)象。

　　2.親身操作利用靜電釣起小魚。

　　3.感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖

　　活動過程：一、情景導(dǎo)入–“小貓釣魚”1.“謎語”導(dǎo)入：師： 苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？（八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫）

　　幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！

　　2.提出矛盾點

　　師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

　　幼兒：二、 教師展示“靜電”實驗1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）

　　師：我一邊做你們一邊和我說霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟

　　師：你們看！小魚釣上來了！師：你們想不想試試看？

　　2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？

　　幼：自行發(fā)言

　　師：這個就是靜電寶寶的威力！當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時，由于摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現(xiàn)

　　三、 幼兒親手操作，教師指導(dǎo)

　　1.請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。

　　2.教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們請剛才成功的'小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢？

　　三、 拓展靜電的相關(guān)知識1．教師進一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎？穿衣服的時候聽到噼啪的聲響；拉手的時候會突然電一下；

　　梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。

　　二、延伸活動：防靜電拓展環(huán)節(jié)–防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電�？茖W(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。

　　指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、對物體的沉浮感興趣，感知物體沉浮的現(xiàn)象，并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象按沉、浮對物體進行分類。

　　2、能夠大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄物體的沉浮現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：水盆、水、石子、木塊、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、飲料瓶、玻璃珠、記錄單、集體記錄表。

　　活動過程：

　　一、猜想

　　1、教師提問：前兩天我們到植物園去玩，有的小朋友把樹上落下的小花瓣扔在水里，發(fā)現(xiàn)小花瓣浮在水面上。今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，請你們猜一猜這些東西放到水里哪些會漂在水面上，哪些會沉到水底？

　　2、幼兒做記錄。“請你將你的猜想記錄在記錄紙上�！�

　　二、實驗

　　1、幼兒動手實驗，將各種物品逐一放入水中，教師提醒幼兒邊實驗邊記錄自己的實驗結(jié)果。觀察比較哪些物體會沉，哪些物體會浮，充分感知物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2、將沉的物品和浮的物品進行分類�！罢埬銓⒊恋奈锲贩诺揭粋�玩具框里，將浮的物品放到另一個玩具框里�！�

　　三、交流

　　1、請做完實驗的.幼兒將自己的實驗結(jié)果與同伴交流�！昂屯�伴說一說的實驗結(jié)果�！�

　　2、教師和幼兒一起將結(jié)果集體進行匯總。“小石子放到水里怎么樣？”……

　　四、延伸：

　　教師提問：我覺得橡皮泥顏色很好看，我想用橡皮泥做一艘小船，我怎么能讓橡皮泥浮在水面上呢？其他沉下去的東西怎么能浮在水面上？浮在水面上的東西怎么能沉下去呢？

小班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊藏著有很大的教育價值。于是，我就生成了這樣一個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中，了解一些整理物品的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同形狀、大小和用途的盒子

　　活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的.過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

　　活動難點：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

　　活動過程：

　　一、說說認識的盒子

　　1、 教師引發(fā)活動話題：

　　幼兒挑一個自己帶來的或者自己喜歡的盒子，說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”

　　2、 幼兒自主挑選盒子并大膽進行介紹

　　二、猜猜神奇的盒子

　　1、猜猜里面裝的是什么？

　　2、數(shù)數(shù)一共有幾個？他們是怎么排隊的？

　　三、整理各種各樣的盒子

　　幼兒根據(jù)教師的要求獨立操作。

小班教案 篇6

　　【主題背景】

　　小班幼兒年齡小，動手能力差，加上現(xiàn)在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導(dǎo)致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴別人，沒有為別人服務(wù)的意識，因此，我們小班組結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展了“快樂小幫手”的主題活動。通過“我不小了”、“我?guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ皠兌埂�、“擺家具”“我?guī)蛣游镌煨路俊钡然顒�，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。針對我班幼兒喜歡運動的特點，我將主題活動的內(nèi)容融入體育活動中，以游戲的形式展開，讓幼兒進一步感受、體驗。本次活動，我通過創(chuàng)設(shè)情景、語言提示、讓幼兒在活動中說一說、爬一爬、動腦協(xié)作搬運中體驗搬新家的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗勞動的快樂

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

　　2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備動作(幼兒已戴好胸飾)

　　教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的'爬行中鍛煉身體各部分。

　　二、交代任務(wù)：前幾天，這里刮了臺風(fēng)，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個好地方，那里好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過去，好嗎?

　　三、討論

　　師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)

　　四、交代要求

　　要求幼兒根據(jù)自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時同伴間互相要幫助，等大家都準(zhǔn)備好了一起出發(fā)。余下的物品等會兒回來再搬

　　五、搬家

　　1.集體搬家

　　(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)

　　(2)準(zhǔn)備出發(fā)。

　　師：我們的新家很遠，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

　　途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰(zhàn)自我，闖過難關(guān)。幼兒根據(jù)自己的能力爬過獨木橋，重點鼓勵幼兒爬過用平衡臺搭成的獨木橋

　　(4)擺放物品

　　新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)

　　2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走

　　六、慶�；顒�，體驗勞動的快樂

　　1.集體整理新房

　　2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

　　【活動反思】

　　1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

　　2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的�！薄靶录艺嫫�亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

　　3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。

　　4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)說故事中的角色對話，提高幼兒的語言表達能力。

　　3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

　　學(xué)說故事中的角色對話。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、小豬，PPT《小豬變干凈了》。

　　2、音樂：嘻唰唰。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、出示小豬圖片，引出主題。

　　師：今天老師請來了一只小動物，我們來聽聽看是誰？（小豬）

　　師：這只小豬長的什么樣？

　　小結(jié)：是的，這只小豬長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛。

　　2、出示臟小豬圖片。

　　師：嗚嗚，你們看，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。

　　二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

　　1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　?0?1、師：故事聽完了，誰來告訴老師，小豬為什么變臟了呢？

　　師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。

　　?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們再來聽一遍故事。

　　2、幼兒觀看木偶表演，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話 。

　　提問：?0?1、小豬看見小白兔，它會怎樣問小白兔的？

　　?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢？

　　?0?3、小豬看見小白鵝，它會怎樣問小白鵝？

　�、�、小白鵝又會怎樣回答小豬呢？

　�、�、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）

　　小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。

　　三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對話。

　　?0?1、幼兒運用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進行游戲。

　　師：現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事，表演的`時候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽清楚了嗎？那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤�下來開始表演吧。

　　?0?2、師幼共同表演故事。

　　師：小朋友會講故事了嗎？請小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好。

　　師：剛才你們表演故事開心嗎？那誰愿意和我來表演故事呢。

　　師：你們表演的真好，掌聲鼓勵自己。

　　四、活動結(jié)束。

　　師：我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

　　整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我�！被顒託夥辗浅；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

　　孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。

　　最后，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友�！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。”達到本次活動的教育意義。

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