三年級上冊語文《金色的草地》教案

時間：2024-02-28 07:10:30 教案我要投稿

人教版三年級上冊語文《金色的草地》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級上冊語文《金色的草地》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版三年級上冊語文《金色的草地》教案

人教版三年級上冊語文《金色的草地》教案1

　　教學目標

　　1、學會本課的生字、新詞。

　　2、解釋草地變顏色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快樂以及對草地的喜愛之情。

　　3、有感情地朗讀課文。初步體會課文中一些句子表達情意的作用。

　　教學重難點

　　1、能夠描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英種子時的情形，能夠解釋草地變顏色的原因。

　　2、通過朗讀課文，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　1、同學們在草地上玩兒過嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是什么樣的?

　　2、你們在草地上玩兒些什么呢?

　　3、你們見過“金色的草地”嗎?草地是金色的，這是怎么回事呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧!

　　二、自讀課文

　　1、輕聲讀課文，不認識的字要借助括號里的注音，讀不流利的句子要反復讀幾遍。

　　2、指名按自然段讀課文，檢查學生的朗讀情況。

　　教師適時出示卡片，指導學生學習生字、新詞。

　　玩耍、一本正經(jīng)、謝廖沙、絨毛、假裝、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣

　　3、投影出示生字、新詞。

　　（1）學生自讀，同組抽讀，指名讀。

　�。�2）學生合作學習，討論怎樣記住這些生字，并相互交流自己的識字方法。

　　如：自編兒歌：“而”下加“女”耍耍耍，“擾”添一撇攏攏攏。

　　熟字加一部分：取+走趣。

　�。�3）教師指導學生，培養(yǎng)學生識字習慣。

　　容易讀錯的字：“假”jiǎ、“朝”cháo

　　容易寫錯的字：“絨”的右邊不要寫成“戒”或“成”

　　區(qū)別形近字：釣—鉤、要—耍、攏—擾、瓣—辨

　�。�4）指導書寫。

　　觀察生字的`筆畫、偏旁、部件在田字格中的位置。

　　說說哪些字是上下結構：耍、裝、察、掌、些

　　說說哪些字是左右結構：勁、絨、朝、釣、攏、假

　　說說哪些字是左中右結構：瓣

　　說說哪些字是半包圍結構：趣

　　教師著重提示。

　　耍：上面是“而”，不是“西”。

　　絨：右邊不是“戒”。

　　釣：不要與“鉤”混淆。

　　瓣：左邊的“”最后一筆是“丿”，注意結構要緊湊。

　　（5）學生書寫，教師巡視，注意糾正學生的寫字姿勢。

　　（6）鞏固檢查。

　　三、初讀感悟

　　自讀第一自然段。

　　1、文中的那片草地在哪里?為什么稱這片草地為“金色的草地”?

　　學生思考、討論后，指名朗讀相關的課文內容（第一自然段）。

　　2、誰了解蒲公英?結合課文插圖，介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。

　　蒲公英：多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，結瘦果，褐色，有白色軟毛。全株可入藥。

　　1、采用問題式導入語，把學生的生活體驗與課文緊密地聯(lián)系在一起;設置懸念，引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

　　2、識記生字的方法多種多樣，教師可以自編生字兒歌。如：“衣”服長肥，裝裝裝;“取”字會“走”真有“趣”。生動有趣，易于記憶。也可以讓學生自己編生字兒歌，這樣學生的記憶會更加深刻。

　　3、教師課前要搜集蒲公英的資料和圖片。學習課文前，教師結合圖片介紹蒲公英的知識，不但使學生增長了見識，而且使學生對文中草地為什么是金色的產(chǎn)生了探究的興趣。

　　四、自讀討論

　　1、各自輕聲讀課文。

　　2、根據(jù)課文內容，討論填空題答案，如：（金色/可愛……）的草地。

　　3、設疑：草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢?我們繼續(xù)學習課文。

　　五、精讀解疑

　　1、為什么草地是金色的呢?自讀第一自然段，體會。

　�。�1）觀看錄像，讓學生直觀感受。

　　（2）引導想象：蒲公英盛開了，目力所及的范圍內到處都是金色的蒲公英，在陽光的映照下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔軟的絨毛。這時你最想做什么?指名交流。

　　2、朗讀第二自然段。

　�。�1）思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么。輕聲朗讀課文后說一說。

　�。�2）同學們覺得他們此刻的心情怎樣?這部分課文應該用什么語氣來讀?各自試讀，互相交流。

　　（3）大家喜歡這片草地和蒲公英嗎?請同學們對它們說一句話。其實這片草地并不總是金色的，這里面的學問可不小呢!

　　3、朗讀第三、四自然段。

　�。�1）同學們說說通過朗讀課文知道了什么。（知道了蒲公英顏色變化的規(guī)律和原因。）

　�。�2）小博士講座：有關蒲公英顏色變化的規(guī)律和原因。學生上臺講述。

　　（3）“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了�！闭f說作者是怎么解釋這種變化的。

　　4、那一天，去釣魚的“我”發(fā)現(xiàn)了一種有趣的現(xiàn)象，在這種情況下，“我”對蒲公英的感情又有什么樣的變化?

　　（1）齊讀第四自然段。

　　（2）我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中的小朋友說蒲公英和“我們”一起“睡覺”，和“我們”一起“起床”，同學們覺得這種說法恰當嗎?聯(lián)系上面所講的早、中、晚蒲公英花瓣的開合情況去體會。

　　六、匯報成果

　　1、分小組總結匯報學習成果，每小組可以任選一項進行匯報。題目如下：

　�。�1）多么有趣的蒲公英（圍繞“有趣”展開）：因為草地上長滿了這么有趣的蒲公英，所以這片草地多么……

　�。�2）課題匯報：蒲公英顏色變化的規(guī)律和原因的分析。

　�。�3）草地怎么會變色?同桌間互相說一說。

　�。�4）畫出同學們心目中的金色的草地，帶上自己的畫，向其他同學介紹自己所喜歡的草地。

　　2、拓展活動。

　　雙休日和爸爸媽媽一起去郊游，仔細觀察你所看到的草地，然后用你喜歡的方式，向同學們介紹這次郊游的心得。

　　七、總結課文

　　1、朗讀課文。

　　2、小結引申。

　　大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛，形態(tài)獨特，習性各異。經(jīng)常親近它們，觀察它們，你會有獨特的發(fā)現(xiàn)、新奇的感受，你會激動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，在大自然里，你會找到歡樂!請大家把自己在大自然里的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受記錄下來。

人教版三年級上冊語文《金色的草地》教案2

　　學習目標：

　　1、認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。

　　3、抄寫自己喜歡的句子。

　　教學重難點：

　　通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。

　　教學過程：

　　激趣導入

　　1、小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

　　2、你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。

　　自讀課文

　　1、請各自輕聲試讀課文，不認識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復多讀幾遍。

　　2、分段指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　讀書感悟

　　1、第1自然段

　　a、文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？

　　學生思考討論后指名朗讀相關的課文（第一自然段）

　　b、誰了解蒲公英？結合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。

　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃4534535aaa色，頭狀花序，結瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

　　2、第2自然段

　　a、二年級上學期我們學過《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的'？

　　b、“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了�！拔覀儭笔窃趺赐娴�？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。

　　c、同桌練習后指名一對同桌學生上臺邊說邊演。師生共同評價后，再推選一對學生表演。

　　d、想象一下，當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？

　　3、開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣�。∽屛覀冊偃ソ�(jīng)歷一回，齊讀1、2自然段。

　　上學期在三位老師的共同努力下，在各科學習和常規(guī)中都有了進一步的提高。能復述各種故事，背誦詩歌。多數(shù)性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講空話，之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期我們三位老師主要針對語言和計算等方面對進行加強教育，為進入小學做好前期工作。

　　一、各領域的目標和要求

　　語言目標：

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內容。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　科學目標：獨立的熟練進行10以內的加減運算

　　1、能積極、主動、較長時間地參加科學，有好奇心和求知欲。

　　2、能主動運用各種感官探究答案。

　　3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。