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《彩色的中國》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的《彩色的中國》教案 ，希望能夠幫助到大家。
《彩色的中國》教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析：
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想；
2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點：
重點：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點：對氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；
2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的'是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》
1、欣賞《彩色的祖國》
師：歌曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？
2、歌唱時應(yīng)該注意哪些問題？（歌唱的基本要求和姿勢）
3、發(fā)聲練習(xí)：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜
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4、節(jié)奏練習(xí)： ×× × 0×｜×× × 0｜
5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，
6、聽琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點：
歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？
8、練習(xí)休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分（教師隨時示范、指導(dǎo)）。
14、邊唱邊指揮，體會樂句的動力感。
15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時糾正錯誤）。
表現(xiàn)歌曲
1、 師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？
2、 試著有感情演唱。（教師隨時指導(dǎo)、糾正）。
八、創(chuàng)作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。
九、總結(jié)
我國地大物博，是一個文明古國，作為一名中國人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。
《彩色的中國》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、過程與方法目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歌唱能力，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點。
3、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。
二、教學(xué)重點
唱好歌曲《彩色的中國》
三、教學(xué)難點
能有感情地演唱這首歌曲，并從中懂得要熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的道理。
四、教具
多媒體課件
五、授課班級
七年級 60班
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，人杰地靈，有碧綠的平原，有金黃的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河…今天，讓我們通過欣賞與學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國》，讓同學(xué)們感受祖國的幅員遼闊、感受音樂的美麗讓我們一起熱愛我們美麗的祖國。
�。ǚ耪n件中的圖片）
生：（欣賞地圖上彩色的中國）
師： 小結(jié)
�。ǘ┬率诓糠郑�
1、《彩色的中國》
�。�1）調(diào)號：歌曲是1=G G大調(diào)的歌曲
�。�2）節(jié)拍：3/4以四分音符為1拍每小節(jié)3拍
�。�3）速度：中速，親切地
�。�4）反復(fù)記號是什么意思?
把歌曲反復(fù)唱一遍（有前反復(fù)記號從反復(fù)記號處唱，沒有的話就重頭唱）
�。�5）歌曲的演唱形式歌？
齊唱、合唱
2、歌曲介紹
（1）師：這真是一個彩色的中國。（出示《彩色的中國》歌詞）請大家有感情的讀歌詞，讀后回答，歌曲描寫了什么？
表達(dá)了什么樣的情感？
生：（有感情地齊讀歌詞）
�。�2）師：歌曲描寫了哪些情景？表達(dá)了什么樣的情感？
生：生回答
師：總結(jié)
歌曲描寫了：祖國碧綠的`平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河 、臺灣島。
歌曲表達(dá)的情感：它以少年兒童打開地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想為題材，進(jìn)而抒發(fā)同學(xué)們熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、歌曲學(xué)習(xí)
�。�1）節(jié)奏學(xué)習(xí)：
3/4 X X X 0｜X X X 0｜X ? X X｜ X — —||
�。�2）欣賞歌曲，在欣賞的同時思考歌曲表達(dá)了什么樣的情感？
教師播放歌曲《彩色的中國》（放歌曲錄音）
生（完整欣賞歌曲一遍）
師：好聽嗎？聽完這首歌曲，知道歌曲表達(dá)了什么樣的情感？
生：（說一說自己的感受）
師補(bǔ)充：
歌曲表達(dá)的情感：歌曲以少年兒童打開地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想為題材，進(jìn)而抒發(fā)同學(xué)們熱愛祖國大好河山的思想感情。
�。�3）師：那下面我們就來學(xué)唱這首歌曲。
�、俳處熃坛喿V（兩遍）
生：跟唱簡譜
�、诮處煶喿V，學(xué)生填歌詞（兩遍）
生：填歌詞
�、劢處熃坛柙~，學(xué)生跟唱歌詞（兩遍）
生：跟唱歌詞
�、軒煟喝嘁黄鸪枨恫噬闹袊�，想一想應(yīng)該用怎樣的感情來唱這首歌曲？教師糾正唱不準(zhǔn)的地方，糾正后讓學(xué)生再唱一遍，注意剛才糾正的地方不要在唱錯。
生：（唱歌曲）
師：（再次帶學(xué)生糾正唱時的錯誤之處，讓學(xué)生跟唱。）
�。ǚ种攸c和難點再次練習(xí)，注意連音、休止的唱法。）
師：（強(qiáng)調(diào)一些易唱錯的地方）
生：（再次練習(xí)）
師：下面我想請大家跟著錄音來練一練，注意合準(zhǔn)節(jié)奏。
生：（隨錄音唱）
師：總結(jié) （三）小結(jié)：
1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，大家希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？
生：（分別交流自己的想法）
2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流）
3、師：（進(jìn)行小結(jié)）大家說的真好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。
七、板書設(shè)計
彩色的中國
1=G 3/4
X X X 0｜X X X 0｜X · X X｜X
八、作業(yè)
熟練、有感情的演唱歌曲《彩色的中國》
— — ||
《彩色的中國》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學(xué)習(xí)畫面的布局。
2、嘗試運(yùn)用中號筆側(cè)鋒畫樹干，進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點畫樹葉。
3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗國畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件：秋天的樹林。
2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。
3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動過程
1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。
教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的'圖片）。
(1)教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？
(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細(xì)，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹干的畫法。
(l)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側(cè)鋒）；也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來畫樹干，粗細(xì)各不相同；還可以從下往土側(cè)鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
注意引導(dǎo)幼兒畫出錯落有致的樹林。
5、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？
《彩色的中國》教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，并在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想。
2.能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止，并學(xué)會三拍子指揮圖示。
3.通過二聲部的練習(xí)，了解二聲部合唱的魅力。
【教學(xué)重難點】
1.通過學(xué)唱歌曲，了解相關(guān)的音樂知識與歌唱基本要求。
2.通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
【教學(xué)過程】
一、師生問好
通過柯爾文手勢輔助發(fā)聲練習(xí)(歌曲的二聲部部分)
二、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博、幅員遼闊，美麗的神州上到處洋溢著朝氣和希望。
伴隨著《彩色的中國》的伴奏音樂，大屏幕上出示中國彩色地圖。問：同學(xué)們知道每一種顏色都代表什么嗎？我們通過這首歌曲來進(jìn)一步認(rèn)識我們的祖國。
三、學(xué)習(xí)新課
1、初次聆聽
提問：碧綠的是什么？金黃的是什么？長長的是什么？彎彎的是什么？還有一座小船一樣的島是什么？（平原、沙漠、長江、黃河、臺灣島）
2、再次聆聽
提問：歌曲的情緒是怎么樣的？是幾幾拍？（輕松、愉悅的，四三拍）
3、什么是四三拍？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的？它的指揮圖示是什么樣的？（四三拍是指以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍.它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱。教三拍子指揮）師帶領(lǐng)同學(xué)們根據(jù)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)打節(jié)奏，強(qiáng)拍擊全掌，弱拍擊半掌。然后進(jìn)行三拍子指揮圖示練習(xí)。
4、師彈琴范唱，生劃指揮圖示。
5、師彈琴教唱簡譜。用“聲斷氣不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。曲作者馮奇認(rèn)為：在《彩色的中國》這首歌曲中，休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用，它使旋律增加了流動感。更突出了少年兒童的好動、好奇、善于遐想的特點。
6、演唱歌詞，在遇到有休止符的地方，要像剛才演唱曲譜的時候一樣，聲斷氣不斷，聲音要短促、輕快。（師可以采用短促、輕快的和拖拉的這兩種聲音作對比，讓學(xué)生說出哪種聲音比較好？然后就采用這種演唱方法來演唱）音樂一開始第一小節(jié)的第三拍使用了休止符，生動的表現(xiàn)了孩子們翻看地圖冊時的那種激動、崇敬的神態(tài)。
7、重難點處理。音樂一開始第一小節(jié)的第三拍使用了休止符，生動的`表現(xiàn)了孩子們翻看地圖冊時的那種激動、崇敬的神態(tài)。之后的第5/6/9/11小節(jié)的休止符都出現(xiàn)在第三拍（弱位）或第三拍的強(qiáng)位置上，形成一種聲斷氣不斷的藝術(shù)效果。描繪出孩子們看到地圖冊時，那種時起時伏的思緒和看到祖國地圖是那種時而外在、時而內(nèi)在的喜悅心情�！皩殟u臺灣”這句要唱的連貫、舒展。
8、歌唱的基本要求、歌唱的基本姿勢。
9、歌曲背景
【拓展練習(xí)】
（二聲部的學(xué)習(xí)及演唱）
師：同學(xué)們，剛才我們采用的齊唱的演唱形式，那么除了齊唱，還有很多種演唱形式，合唱就是其中的一種，今天我們就來領(lǐng)略它的魅力。（把學(xué)生分成兩個聲部，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)）指導(dǎo)學(xué)生采用輕聲、大口的方法來演唱。
【小結(jié)】
很高興和同學(xué)們一起度過了美好的45分鐘，期待著我們下次再見！
《彩色的中國》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
2.通過學(xué)唱歌曲，了解歌唱形式、音階、調(diào)號等樂理常識。
3.通過演唱歌曲，學(xué)習(xí)并了解歌唱的基本要求。
教學(xué)重點：
1通過演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
2通過演唱歌曲，了解相關(guān)樂理常識與歌唱基本要求。
教學(xué)難點：
發(fā)音練習(xí)及演唱中歌唱基本要求的運(yùn)用。
教學(xué)時間：
一課時教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（教師展示中國地圖）
中國有56個民族，30多個省區(qū)，幅員遼闊，地形各異：有碧綠的平原，有金黃的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，讓我們通過音樂欣賞《彩色的中國》，也愿同學(xué)們能通過學(xué)習(xí)欣賞能感受到音樂的美麗，走進(jìn)音樂的殿堂。下面請欣賞：《彩色的中國》
二、把握作品主題
同學(xué)們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國》誰能說說歌曲的情緒是怎樣的？哪一句最能體現(xiàn)歌曲所傳達(dá)出來的深情？
三、了解歌唱形式
歌曲的常見演唱形式有五種分別是：獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱，請同學(xué)們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。再次聆聽《彩色的中國》，說說這首曲子的演唱形式是什么？
四、聽辯音階，了解調(diào)號
1.請聆聽教師鍵盤演示音階，再主音移位彈奏音階。請問，您先后聽到的音階有什么異同？為什么會有這種變化？（因為1的位置變化了。）
2.調(diào)號
樂譜中，標(biāo)明1的位置音高的記號叫調(diào)號，一般標(biāo)記在樂譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請問，《彩色的中國》的調(diào)號是什么？（1=G）
五、我相信，我能唱！
小提琴或鋼琴對你算得了什么呢？你的.喉嚨就是一種“樂器”，只要你愿意使用它，它的音樂就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音樂教育家柯達(dá)伊
當(dāng)然，要想唱好一支歌，需要注意幾個事項：一是姿勢，二是感情，三是技能。請看課本第
頁。先自由朗讀并實踐練習(xí)一下。
1姿勢
坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。 2歌唱的基本要求
自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動聽。
3、發(fā)音訓(xùn)練
注意聲音連貫，氣息平穩(wěn)。
1｜5
1 ||
mu
ma 4跟旋律整體習(xí)唱。注意感受、體會抒情性三拍子歌曲的節(jié)拍規(guī)律：富有情感的輕盈、柔美。節(jié)奏特點：強(qiáng)弱弱。
六、分組比賽
全班分六到八組
展示成果
《彩色的中國》教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。
二、教學(xué)重點：
學(xué)會這首新歌曲的唱法，能用合適的聲音演唱。
三、教學(xué)難點：
合唱聲部及能有感情地演唱這首歌曲，并從中懂得要熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的道理。
四、使用教具：
鋼琴、多媒體、課件等。
五、教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，人杰地靈，名山大川，名勝古跡，舉不勝舉，美不勝收，今天老師就給大家?guī)砹艘唤M圖片，請欣賞大屏幕。（放課件中的圖片）生：（欣賞有關(guān)草原、沙漠、長江、黃河圖片）
2、師：看完這些圖片，你一定有很多話要說，我想請你們用表示顏色的詞來說一說我們的祖國，你覺得可以用哪些顏色來表示我們偉大的祖國。生：（分別交流自己的想法）
3、師：（小結(jié)）我覺得大家說得都很好，很有道理，有自己的見解。那么當(dāng)你打開世界地圖，你能找到中國在哪兒嗎？誰來試試？（出示世界地圖）生：（上去指一指中國的位置）
4、師：非常好！（出示中國地圖）這就是一張中國的地圖，大家看一看你能找到首都北京嗎？知道江蘇在哪兒嗎？生：（指一指，說一說）
5、師：（手指臺灣）這是哪兒，你們知道嗎？說一說你知道的有關(guān)它的信息。生：（交流自己知道的情況）
6、師：（小結(jié)）這是我國的臺灣省，也叫臺灣島，它就像小船一樣漂浮在大海上，那里住著臺灣的同胞，雖然臺灣還沒有回歸，但我們相信祖國一定會早日統(tǒng)一，臺灣一定會回到祖國媽媽的懷抱。
二、新授部分：
1、師：這真是一個彩色的中國。（出示《彩色的中國》歌詞）請大家一起來讀一讀這段話。生：（有感情地齊讀歌詞）
2、師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《彩色的中國》。（放歌曲錄音）生（完整欣賞歌曲一遍）
3、師：好聽嗎？聽完這首歌曲，你有什么感覺？生：（說一說自己的感受）
4、師：那下面我們就來學(xué)唱這首歌曲，先來學(xué)習(xí)樂譜，請大家把書打開到22—23頁，請大家觀察一下，這首歌曲中什么符號比較多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：（觀察并說一說）
5、師：我們來試著跟老師的鋼琴唱一唱樂譜。生：（第一次唱樂譜）
6、師：剛才大家完整的唱了一遍，很不錯，不過我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有注意休止符等處，沒有停下來，再來練習(xí)時，大家一定要注意，盡量看清音符和休止符，我們再來試一試。生：（第二次唱樂譜）
7、師：（再次帶學(xué)生糾正唱譜時的錯誤之處，可以適當(dāng)?shù)?做些示范，讓學(xué)生跟唱，然后再請學(xué)生完整的唱）生：（分重點和難點再次練習(xí)，注意連音、強(qiáng)弱處的唱法）
8、師：下面我們就把歌詞帶入唱一唱，想一想應(yīng)該用怎樣的感情來唱這首歌曲。生：（跟鋼琴練習(xí)）
9、師：（強(qiáng)調(diào)一些易唱錯的地方的唱法）生：（再次練習(xí)）
10、師：下面我想請大家跟著錄音來練一練，注意合準(zhǔn)節(jié)奏。生：（隨錄音唱）
11、師：我們試著跟伴奏帶唱一唱，大家可以用一些簡單的動作進(jìn)行表演。生：（跟著伴奏帶進(jìn)行練習(xí)）
三、結(jié)束部分：
1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？生：（分別交流自己的想法）
2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？生：（再次交流）
3、師：（進(jìn)行小結(jié)）大家說的真好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。
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