責任的主題班會教案
在現(xiàn)實學習生活中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編精心整理的責任的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任的主題班會教案1
【活動主題】
責任伴我成長
【活動目的】
針對學生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“有責任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。
【活動目標】
1.讓學生懂得什么是責任，感受責任心的重要性。
2.教育學生增強責任意識，做一個對自己、對他人、對集體負責的人。
【活動準備】
1.搜集有關(guān)責任的故事。
2.一名主持人，準備組織活動。
3.一名學生，準備演講。
【活動過程】
1.主持人導(dǎo)入：
在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。
一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：
�、佘嚲従彽赝Ｔ隈R路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;
�、谲囬T打開，讓乘客安全地下了車;
�、郯l(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。
最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!
一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責任心閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責任心莫屬，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個有責任心的人嗎?
2.測一測，你的責任感。(附問卷，大屏幕展示)
�、排c人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎?是。 否。
�、飘斈惆l(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎? 是。 否。
⑶會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。 否。
�、劝l(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎? 是。 否。
�、僧斖獬龅哪阏也坏嚼皶r，會把垃圾帶回家去嗎? 是。 否。
⑹你會堅持運動以保持健康嗎? 是。 否
�、四慵沙岳澄�、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。 否。
�、棠阌肋h將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎? 是。 否。
�、彤斣谀阃娴谜d起時，媽媽請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。 否。
�、蔚絼e人的信，你總會盡快回信嗎? 是。 否。
�、蠜]有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。 否。
⑿你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。 否。
�、涯憬�(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。 否。
�、夷銜J真對待每一項作業(yè)嗎? 是。 否。
�、用刻斐鲩T前，你有照鏡子的習慣嗎? 是。 否。
⒃你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。 否。 說明：回答是得1分
分數(shù)為13上：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。
分數(shù)為 9—12：大多數(shù)情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數(shù)為 4—8 ：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分數(shù)為3分以下：你是個完全不負責任的人。
�、賹ψ约贺撠�
主持人：做有責任感的人，是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，而在責任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對自己負責，試想，一個對自己都不能負責的人，怎么可能對其他負責呢?
生活短劇
主持人歸結(jié)：責任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們分內(nèi)的.事是什么?那就是認真學習，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。而剛才這位同學上課睡覺，顯然是對自己不負責任。將來又怎能做一個對社會有用的人?
�、趯λ素撠�
先看一個生活短劇
師：在我們班級中，你覺得哪些言行是對他人、班級負責的，有哪些言行是對他人、班級不負責任的表現(xiàn)?
小組內(nèi)交流，小組中一號同學代表發(fā)言，班內(nèi)交流。
主持人明確：看來微不足道的小事，卻能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!讓我們從點滴做起，每個人都對班級負責，相信我們班定會成為一個團結(jié)勝利的集體。
�、蹖彝ヘ撠�
生活短劇
同學們想一想，在家中你是個有責任心的人嗎?你如何做的?
學生交流。
主持人總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑;走出門，我們滿耳是父母的叮嚀;我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜??也許你覺得這是你理所應(yīng)得的，不!作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學會自律、承擔力所能及的事就是對家庭的負責。
�、軐ι鐣撠�
甲：我們不僅要對自己負責、對家庭負責、對他人負責，對班集體負責，還要對社會負責。那么，怎樣做一個有責任心的人呢?
3.怎樣做一個有責任心的人。
4.學生演講
現(xiàn)在讓我們同學的代表，發(fā)表演講傳達我們的心聲。
5.班主任總結(jié)：
俄國大文豪托爾斯泰曾說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。因此，責任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。作為有志的孩子首先要認清自己的責任，以行動證明自己是一個敢于擔當?shù)娜�。在家做一個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民�，F(xiàn)在，你們就是把握好機會，珍惜時間，好好學習，提高自己的能力和素質(zhì)，做一個對社會有用的人。讓我們都記�。鹤鲆粋�有責任心的人!
同學們，為了明天，讓我們積極進取，做一個有責任心的人!
責任的主題班會教案2
教育背景：
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
教育目標：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應(yīng)有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對家庭，對集體，對社會負責。
活動準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例。
2、收集有關(guān)責任的名言和事例等。
教學過程：
一、利用詩歌朗誦《責任》引起學生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。
詩歌《責任》
責任是人的骨架。
沒了骨架，
人就變成了紙馬，
就變成了一幅畫。
工人的責任是建造高樓大廈；
農(nóng)民的責任是種出糧食、鮮花；
軍人的責任是保國衛(wèi)家；
醫(yī)生的責任是治病救人、療治傷疤；
教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；
父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；
兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；
老人的責任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗和教訓拋灑；
年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。
語言的責任是說話算話；
文章的責任是傳播文明、分清純瑕；
辦事的責任是精益求精、不留尾巴；
情感的責任是嚴于律己、善待他和她；
做人的`責任是合情、合理、合法。
二、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）
什么是責任、責任感
責任：份內(nèi)應(yīng)做的事。
責任感：即責任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。
在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：
責任：（1）份內(nèi)該做的事情。
（2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當承擔的過失。
所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我們的責任：
對自己負責：努力學習，塑造自我
對家庭負責：孝敬父母，關(guān)愛家庭
對集體負責：關(guān)心他人，團結(jié)合作
對社會負責：明辨是非，報答社會
對自己負責：
設(shè)問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣
小故事給我們的啟示：
幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61的人承認，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。
蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認真回答：”因為我在那個位置上，那里有我應(yīng)盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。
小結(jié)：對自己負責就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現(xiàn)在、未來、一生……
做到自尊自愛自律自信自強
對家庭負責：
作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護，也應(yīng)該對家庭負責、對父母負責，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。
詩朗誦《有一種責任叫長大》
小結(jié)：提議所有同學記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……
對集體負責：
我們立身的集體，需要每個成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學生應(yīng)在班級體中學會與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。
通過一組班干部和課代表同學的照片，鼓勵大家人人為集體負責。
小結(jié)：班級是我們共同生活和學習的家園，良好的學習氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。
對社會負責：
每個人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會的責任是全部人生中最崇高的一種責任！
小結(jié)：捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責任。
學生活動：《責任和能力哪個更重要》
責任的主題班會教案3
【班會背景】：
20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關(guān)心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關(guān)照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
【班會時間】：3月xx日上午
【班會對象】：xx班級全體學生
【班會目標】：
1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識；通過分享、討論，知道中學生應(yīng)該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與向往，深化責任意識，激發(fā)內(nèi)在動力。
【班會準備】：
1.學生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫”點贊抗疫人物”解說稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可）。
2.準備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）
3.準備每人一張小卡紙和時光瓶
4.課件
【班會過程】：
一、少年點贊逆行者
（一）學生講述抗疫人物。
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學生進入情境帶動情緒，由四五名學生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學們，20xx年的春節(jié)，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
（二）圖文共見抗疫人物。
�。ń處熖崆伴営[學生的解說稿，挑選出醫(yī)生部分）學生文字截圖加對應(yīng)人物照片，漸次呈現(xiàn)。順序為一張圖片-段學生的解說詞精華部分。這一設(shè)計有意地將“逆行者”范圍縮小到醫(yī)護人員，引出主題
二、責任擔當啟少年
（一）選擇的初衷一醫(yī)生的`職業(yè)
師：這一場戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔斗爭的醫(yī)生護士。
（ppt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時各地馳援武漢醫(yī)護人員，不包括軍隊派出的醫(yī)療隊和醫(yī)療隊員）
217支醫(yī)療隊伍（其中武漢181支醫(yī)療隊伍）
25633名醫(yī)療隊員（其中武漢20374名醫(yī)療隊員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護人員的行為選擇）
圖片一：醫(yī)護人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）
圖片二：請戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護人員再發(fā)請戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護人員寫請戰(zhàn)書學生齊讀《請戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學赴小湯山醫(yī)療隊全體隊員寫給南方醫(yī)院黨委的請戰(zhàn)書）（節(jié)選）
“17年后的今天，當全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗，戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體，我們更是責無旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新SARS樣疫情，隨時聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻。”
“在此，我們積極請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當指導(dǎo)：重音，停頓，語速，氣勢，情感）師：他們說這是他們責無旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻；他們說”我們本身干的就是這個行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命"，他們說“這是我們職責所在"…他們說了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫(yī)，且傳染性極強，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
（二）初衷的背后責任與擔當
師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權(quán)利，對待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。
3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
4.為病人保守醫(yī)密，實行保護性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴謹求實，奮發(fā)進取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。
師：他們認真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
三、少年有夢砥礪行
（一）少年的責任
師：同學們，醫(yī)生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學們你們的責任是什么呢？1.給同學們兩分鐘時間，按照角色提示（學生，孩子，同學.
......）完成手中的卡片“我的責任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學，為組內(nèi)同學完成責任卡片，注意不要重復(fù)。
3.學生分享我的責任卡片。要求學生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當我是……我應(yīng)該.......（寫同學名字）提示我的是.…，我應(yīng)該是.…：因此，我要努力.…
（預(yù)設(shè)：當我是學生的時候，我應(yīng)該好好學習，當我是孩子的時候，我應(yīng)該孝敬父母：當我是.......）
（二）少年的展望
同學們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當你打開時光瓶，你能無愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
四、少年責任重培養(yǎng)
�。ㄒ唬┓乓欢挝錆h艱苦環(huán)境的視頻
（二）講一段話，讓孩子們勇?lián)熑瓮瑢W們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也并非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護者，但當你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學們，對于自己，對于我們的家庭，對于這個社會，這個國家，都有著我們不可忘卻的責任與使命。
責任的主題班會教案4
一、活動目標：
�。ㄒ唬┱J知
1、知道做事負責任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責，做好本職工作，還要勇于承擔責任，有了錯誤要認真改正。
3、懂得責任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。
（二）情感
1、敬佩對工作有責任心的人，厭惡對工作沒有責任心的人。
2、愿意做一個有責任心的人。
（三）行為
1、做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力、認真負責地完成。
2、做到勇于承擔責任，有了錯誤認真改正。
二、活動重點：講清為什么要有責任心。
三、活動難點：小學生辦事也要有責任心。責任心如何從小培養(yǎng)。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱J識不負責任的危害
師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個有責任心的人，在我們周圍經(jīng)常能看到不負責任的現(xiàn)象。
�。▽O哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級的學生，大家平時都說我做事不負責任，我可不覺得，這樣挺好�。�
�。ㄌA）上：小哲，你說你自己很好，大家可不這么認為。不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場景一：人物：小哲媽媽
旁白：早上七點在小哲家里。
媽媽（著急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！小哲，聽見沒有啊？
小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。
小哲慢慢的爬起來，穿好衣服，“先看會電視”打開電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶
旁白：這個小哲都幾點了還看電視！小哲，該上學了！
小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書包哪去了？
小哲翻出書包，打開門就跑。
旁白（著急的）：小哲，你們家們還沒鎖呢！小哲早跑了
場景二：人物：小哲，問路人，值周長
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走��？
路人：對不起，我不太清楚
小哲（自言自語）廣和路好像聽說過。
小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了
問路人：謝謝你，小朋友。
小哲：不用謝
繼續(xù)往前走（自言自語）：不對，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了
走到學校門口，遇到值周長
值周長：小哲，咱們班今天值周，你怎么現(xiàn)在才來��？你的小黃帽呢？
小哲：哎呀，我給忘了！
場景三：小哲和同學老師
同學對小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？
小哲連看都不看：嗨，這還不簡單，用2512÷6就行了
同學：哦，謝謝
旁白：小哲，還不快點收作業(yè)，都快上課了。
小哲：差電忘了！就隨便的從同學桌子上拿本作業(yè)
老師進來，小哲將作業(yè)交給老師，
坐下開始找書：我的數(shù)學書哪去了？亂翻半天，也不收拾
自言自語：唉，真倒霉，忘帶數(shù)學書了！
場景四：幾個同學和小哲
旁白：真巧今天是小哲他們組做值日
同學們正在做值日，小哲在一邊看著
組長：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？
小哲爽快的答應(yīng)：好的！
小哲拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！
小哲打開窗戶把土倒了出去
旁白：這個小哲怎么能這樣呢！
教師：這就是小哲的一天，同學們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
師：小哲，大家的意見你同意嗎？
小哲：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！
老師上場：小哲，你的作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習本啊，作業(yè)也不齊
小哲不好意思的低下頭
校長和一人進來，小哲問好。
校長：小哲今天是你倒的`土嗎？
小哲：是啊，校長
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身
小哲趕忙抱歉地說：啊，真對不起！
一人跑上：對，就是你，你不是說往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午
校長：小哲，這又是怎么回事？
小哲無言以對
媽媽生氣的上來：小哲，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小哲（不解的）：怎么會這樣呢？
師：小哲，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小哲：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
（二）如何培養(yǎng)責任心
師：同學們，小哲知道自己錯了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學們分組給為他出主意。（準備3分鐘）
第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：xxx爺爺說：“責任重于泰山”意思是說一個人的責任比泰山都重，說明了負責任的重要性。
第二組：我們組想給小哲表演一個小話劇，希望他能從中得到一些啟示。。
《“這12。5美元借給你，一年后還我”》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12。5美元。當時，12。5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。
兒子為難地說：“我沒有錢賠人家。”父親說：“這12。5美元借給你，一年后還我。”
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力，這位男孩終于掙足了12。5美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任�！�
第三組：我們組想為小哲講兩個故事
第一個故事：《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數(shù)點。一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心。
（組員說自己的感受）
第二個故事：《玩忽職守制人命》
第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時間看一看《阿波羅十三號》《海底總動員》《白求恩》
教師：老師也為小哲準備了一段電影片斷《泰坦尼克號》
師問：看了這個片斷，你們有什么想法嗎？
第五組：我們小組準備了一個相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓
師：同學們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現(xiàn)在什么樣嗎？
藺（旁白）：已經(jīng)放學了，小哲怎么還在教室里
小哲一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。
旁白：小哲這是干什么呢？
小哲自言自語：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細檢查一遍。
邊說邊掏：哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
旁白：沒想到幾天不見，小哲有這么大的變化！
小哲：其實這都要謝謝同學們
對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以后我要做一個認真負責的人。希望同學們都能做一個負責任的人。
藺（旁白）：同學們，其實每個人或多或少都不負責任的時候。比如說我吧（舉例）
同學們你們有沒有類似的事，或聽到看到過這樣的事呢？
生自由發(fā)言（10人）
師：看到小哲有這么大的變化，同學們都明白了責任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實的事：幾年前，東南亞金融危機襲擊韓國的時候，韓國不少國民紛紛主動自愿的走進銀行，將自己的金銀飾物等無償捐獻給國家，以充實國庫，幫助國家化解金融危機。韓國政府在國民的支持下，較快的扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟發(fā)展頹勢，渡過了難關(guān)，韓國國民的“責任感”發(fā)揮了巨大的作用。
�。ㄈ┙Y(jié)語：
以國家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國歷史上，屈原“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”的憂國憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責任，履行自己的責任，，我們的社會才能發(fā)展，我們的世界才會更美好。請大家一起來唱一首《真善美的小世界》。
全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）
�。ㄋ模┱n下活動
我們今天的活動課就上到這我們今天的活動課就上到這，課下請同學們繼續(xù)我們的活動
1、自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。
2、在班里承擔一定的工作，一周后征求一下同學和老師的意見
3。評一評，班里哪些同學做事認真負責，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。
責任的主題班會教案5
活動目的：
1、通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。
2、通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
1、在學生中選出主題班會的主持人;
2、拍攝校園短片
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
6、詩歌朗誦;
活動流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷。可讓人震驚的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ�，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不
能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。
二、主題：責任伴我成長
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍) (1)播放播放學生做事負責與不負責的短片及請學生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例,引出何謂“責任”。
如: 不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責,擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責內(nèi)的工作;及時關(guān)教室電燈、門窗;把作業(yè)認真做好;講文明，幫助其他同學;維護班級和學校的榮譽等等。(2)什么是責任?
主持人以講故事總結(jié)責任的內(nèi)涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小 1時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說：“那是我的責任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任�！� 彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?” 服務(wù)員輕聲地說：“因為那是我的責任�！北说妹靼琢�，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責任。
彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人�！�
上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔過錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任) 請學生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責任的理解。 雷鋒說: 一個人的責任, 就是使別人獲得快樂。
高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責任心。 培根說：責任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發(fā)言) (1) 對自己負責：
一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得
發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應(yīng)當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
如何才能對自己負責? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽,珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我材必有用”。
第五是自強,以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標準、嚴要求。 (2)對家庭負責
要建設(shè)好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力;而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。 ----黑格爾
2 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責? 父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù), 但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。 (3)對他人和集體負責: 北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說:“我們?nèi)犨M場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力�！闭侨w隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。
如何才能對他人和集體負責? —班級事務(wù)爭著做。
在一個班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當家作主的精神, 每一個班級成員應(yīng)當自覺承擔起自己的一份責任和義務(wù),顯示自己在一個集體中存在的`價值。通過班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛,朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學習
和生活的環(huán)境。 (4)對社會與國家負責
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》
如何才能對社會與國家負責? a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
b.立足現(xiàn)在，努力學好科學文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作出貢獻。 c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì), 做托起時代大廈的棟梁。合唱《跨世紀的新一代》
4、實際行動盡責任(中學生守則) 從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學習,準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。
(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3 (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。 (4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。 (5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團結(jié)同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ……
5、寫目標，表決心
主持人：通過這次班務(wù)對話活動，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!
三、總結(jié)：
詩歌朗誦
這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人!結(jié)束語：
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種種輝煌，無一不是高度責任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應(yīng)該培養(yǎng)高度責任感，讓責任與我們同行，在學生時代形成負責任的人生觀、價值觀、道德觀。
從現(xiàn)在開始扎扎實實地學習，以積極進取的精神和自我負責的態(tài)度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!
責任的主題班會教案6
【活動日期】星期五下午第三節(jié)課
【活動地點】高二（3）班
【參加對象】高二（3）班同學
【主題】團隊精神與責任感
【形式】游戲與討論交流
【參加人數(shù)】50人
【活動目的】促進同學的溝通能力，培養(yǎng)團隊合作精神，和責任感的形成
【活動內(nèi)容】
1、先通過游戲調(diào)動學生積極性，在學生參與游戲的過程中發(fā)現(xiàn)問題，為以后的討論交流作
2、提問內(nèi)容：
關(guān)于責任感與為集體奉獻（活動中為犧牲）的精神： ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的？
�、� 在成員中有女生時，會不會讓女生犧牲？ ⑶ 有沒有小組成員主動出來犧牲？
⑷ 有沒有小組成員因為自己選擇的錯誤而站出來承擔責任？
⑸ 結(jié)合班級實際情況，讓學生養(yǎng)成責任感以及為班集體奉獻或犧牲個人利益。 關(guān)于選擇過程中的團隊合作：
�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？
�、� 民主表決還是某一個或某幾個說了算？
⑶ 小組中的班委有沒有組織小組成員進行討論，并由大部分成員的意見決定小組最終的意
見，還是與其他成員一起爭論不休？
⑷ 有沒有那個小組因為意見不一，討論太久而超時的？
�、� 大家在選擇的過程中，有沒有考慮別人的意見而修改自己的意見，還是固執(zhí)己見？ ⑹ 當別人的觀點與你不同時，怎么辦？是虛心聽取他人意見還是粗暴的打斷別人的講話？ ⑺ 總結(jié)在團隊活動中，特別在班級活動中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)
成員的意見，并且不論班委還是其他成員在集體活動中要積極參與，并在遇到矛盾時要耐心得傾聽別人的意見。因為集體的利益得失直接影響到每一個人，自己的觀點并不都是對的。
�、� 結(jié)合班級實際情況，讓學生養(yǎng)成積極主動的參與集體活動，關(guān)心集體，熱愛集體的精神。
并能夠和諧的與人溝通交流。
【準備工作】
1、準備“迷失叢林”活動的具體內(nèi)容
2、準備將參加的同學分成幾個小組（每個小組有男生與女生，各個小組的人
數(shù)相當）。
3、給每個小組準備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見的紙張（如
有幻燈片，可以用幻燈片投影出來）。
4、準備一些提問的問題（要與主題相關(guān)）以及學生可能的回答。 【活動情況】
師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。
1、 提問記錄：
師：各個小組是怎樣選出犧牲者的？
記錄：第一小組：陳輝同學從個人意見出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。 第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。 第三小組：劃拳的方式，隨機選取犧牲者。
第四小組：部分由錯誤意見的同學自發(fā)組成犧牲者其他人隨機的方式選出。
第五小組：除了郭凱杰同學愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機選擇犧牲者。 師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒有是因為自己的選擇錯了給團隊造成更多死亡率而主動站起來要犧牲的呢？
生：有。我們第四組就是。 師：好，那你說說原因。
生：因為我覺得我沒有對團隊做貢獻，反而使更多的人死亡，所以我覺得我應(yīng)該站出來，為
自己的行為承擔責任。
師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實行的是那一天被扣分，那天的同學就要重新再掃一次，而同學們也表現(xiàn)得比較好，沒有抱怨。沒錯，有的時候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們在不能改變這種事實的情況下，為什么不能早點到呢？如果我們每個同學都有這樣的意識，我想我們也不會覺得掃不完。當我們不能完成任務(wù)時，我們就應(yīng)該為自己的行為負責，承擔起我們應(yīng)該負起的責任。大家說對不對？ 生：對。
師：剛才在犧牲的人中，有相當一部分是女生，為什么沒有男生主動站起來，自我犧牲，保護女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請第六小組的.成員說說原因？ 生（黃赫韜）：她們在討論時不聽我的意見，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致犧牲很多人，她們要負主要的責任。 師：你說得也很有道理。大家沒聽說在遇險時要讓婦女和兒童先脫險嗎？難道有沒有男生替女生犧牲的呢？ 生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯誤的意見，但是，大家也都沒能得出最正確的答案，我總覺得女生少，犧牲了不好，所以我就出來犧牲了。 師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？ 生：我沒有想那么多。
師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表揚，希望你在現(xiàn)實中也時一個樣。 師，好，剛才我也有聽到有些同學在反對，那說說你們反對的理由。 生：我們覺得男女是平等的，沒有理由有男生犧牲掉。
師：很對，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠也不可能平等的，在體力上，女生永遠處于劣勢。我們難道不要照顧女生嗎？
師：在集體活動中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生��？ 生：要，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時都是我們男生去倒垃圾。
師：這就很好。這時男生都表現(xiàn)不錯，會主動幫助女生，而且還會主動要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會過去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進。
師：還有郭凱杰同學不僅僅是照顧女生，而是為了整個小組，自己主動出來做犧牲者。這種為集體犧牲個人利益的作法更值得表揚。還有不在場的徐玲琳同學為了給班級出好以一期黑板報而犧牲了許多自己的休息時間，這是我們值得發(fā)揚的為集體奉獻的精神。 師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？
記錄：絕大部分是通過少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯誤的也是集體的意見，成員不會埋怨個人。但是，如果僅有一兩個人說了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說，在班級活動時充分發(fā)揮民主的作用十分必要。 師：各個小組中都有同學組織或提議自己的小組進行有組織的討論，因而絕大部分的小組時間都比較充裕。只有第二小組的時間比較緊迫，在指定時間內(nèi)正好才完成任務(wù)。 師：剛才第二組時間不夠用，現(xiàn)在請第二小組的同學說明原因？ 生：我們小組觀點有很大差別，又因為我們小組很講究民主，我們在討論，交流，表決的 過程中不知不覺時間就快到了，最后幾個是我在沒有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。
師：我們知道一個團隊需要民主，需要尊重大家的意見，需要大家團結(jié)起來，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點都不同時（這代表個人的利益與觀點），沒有人出來考慮時間（也就是說從集體的角度看問題），每個人都可以按自
己的意愿去做事的話，那整個團隊就會象一盤散沙，也同樣不能發(fā)揮團隊的最大效用。在我們班級的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學們的意見，同學們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級的秩序才能井然有序。
師：在自習課的時候，當班級很吵鬧時，有沒有班委站出來維持班級秩序�。� 生：上課前有，上課后就沒有了。
師：所以說大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。
師：大家在討論的過程中肯定會有不同的意見，那當別人的觀點與你的不同時，你是耐心的聽取他們的意見還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。
師：當你的意見沒有被聽取時，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致爭吵發(fā)生。 生：是。 師：所以，大家在與人溝通時要注意聽取他人的意見。那小組中有沒有不參加討論的同學呢？ 生：有。
師：這部分同學雖然沒有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個人的得失，每個人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時，既是維護了集體的利益也維護了自己（個人）的權(quán)益。 希望今后這些同學能夠在今后的班級活動中多參與，多發(fā)揮作用。
2、 總結(jié)： 師：（總結(jié)）這次的班會課期望對大家能有所觸動，大家能夠明白每個人都是班級的一份子，班級的榮譽與每個人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點責任感，多為班級做一些事情，當班級需要你時，你要勇敢的站出來。在班級活動的開展過程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚民主協(xié)商的精神，集合班級所以成員的智慧，這樣我們的班級才會更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級成員的溝通中，不僅僅是班委，每個人都有注意要虛心聽取他人的意見。最重要的是班級成員要互幫互助，當班級成員有困難需要幫助時，大家要幫助每一個需要幫主的同學，因為每個人都進步了，班級就進步了，班級進步了，同時也就促進了班級成員的進步。班級興則人人興，班級強則人人強。
今天的班會課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級更團結(jié)。下課！
【活動后記】
這次班會課充分調(diào)動了學生的積極性，讓他們在游戲的過程中，明白了團結(jié)互助，虛心聽取他人意見的重要性。并培養(yǎng)了同學的責任感，民主協(xié)商的精神以及主動參與集體活動的意識。 在聯(lián)系班級實際的事例時例子還不夠多，針對性還不是很強�；顒又袥]能將主題聯(lián)系到個人在實際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會注意改進。
責任的主題班會教案7
一、班會背景：
現(xiàn)在的學生在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受;在學校則表現(xiàn)為做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應(yīng)有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、黑板畫個心，在心中寫上責任。
四、班會過程：
1.開場：(1分鐘)
人的一生會追尋許多。學業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!(視頻)
(評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!)
實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個路人先后經(jīng)過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查
1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?
憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度
2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認為社會道德是否在倒退?
是，社會發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會道德水平是在倒退是，一些案件的負面影響和新聞報道的影響下，社會道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒那么容易波動，極端個案不說明問題不是，中國人的主流道德還是好的說不清
3.你認為當前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題，原因是什么?
傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識
3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。
情景
上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽歌，邊抖動著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學習負責)
情景
班干部陳戈剛做完數(shù)學作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧著一道數(shù)學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯??這個嘛??哎呀，真不好意思，我不會做耶�！边^了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生�！标惛昴徽Z，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負責)
情景
好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的�？墒�，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)
情景
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶�！泵裘簦骸昂美玻@會兒，我可以過一個有趣的生日了�！庇谑侨顺鹆松崭瑁黄鸪云鹆闶�。過了一會兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛�！苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負責)
情景
某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪(草坪邊標語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的�！庇谑�，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇�，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負責)
(2)討論：
A.聯(lián)系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們?nèi)ふ�、發(fā)現(xiàn)。在我們的學習生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責任心”強的.事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學生自由發(fā)表)
比如：對環(huán)境負責：不亂扔垃圾;對班級負責：班干部做好職責內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板;對學習與自己的未來負責：把作業(yè)認真做好;對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。(即對自己的良心負責)
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責任心的人：(2分鐘)
(提示：責任含義：一，認真做事情;二，對自己做錯的事，勇敢承認。)對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會??(學生自由發(fā)言，主持人總結(jié))
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應(yīng)當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責!
4.責任心小調(diào)查：(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢?
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎?是。否。
2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎?是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎?是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎?是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?
是。否。
14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎?
是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎?
是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢?
說明：
回答是的就得1分。分數(shù)為13—17：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數(shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數(shù)為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，請大家進行自我反思。
5.總結(jié)(1分鐘)
自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)�！币粋�人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡;承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，精神使他們不朽�?/p>
今天的班會課到此結(jié)束，謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
責任的主題班會教案8
一、教學目的
1、通過中隊主題班會，讓學生了解更多關(guān)于水資源的知識，包括我國水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。通過種種數(shù)據(jù)讓同學認識到我國現(xiàn)在水資源現(xiàn)狀不容樂觀，再列舉出水源污染的類型及有關(guān)的預(yù)防措施。
2、通過中隊主題班會，培養(yǎng)學生節(jié)水和環(huán)保意識，責任意識，通過各種形式讓學生認識到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學生在班會結(jié)束后的生活中，也能主動做到好的延續(xù)。
3、通過中隊主題班會，讓學生在緊張的學習之余，得到放松和快樂，也讓學生在輕松的氣氛中學知識，在學知識的同時更展示自我個性，增添了一份自信。
4、通過中隊主題班會，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動使學生有了更多的集體榮譽感和團隊精神，隨機分組的形式也增加了學生之間的交流和互動。教學準備：制定具體實施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負責人，準備活動材料用具，抽簽分組登記并選出隊長。
二、班會內(nèi)容和過程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會”現(xiàn)在開始。
2、PPT時間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開水，水資源對每個人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現(xiàn)狀不容樂觀，下面就讓我們通過PPT來了解一下我國的水資源現(xiàn)狀�！贝蠹矣^看關(guān)于我國水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的PPT，四位主持人朗讀。
3、健美操表演。
4、創(chuàng)意設(shè)計大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學是如何利用它們做出時尚的服飾吧�！辈牧希豪�、報紙、別針規(guī)則：每隊派3人，兩女一男，兩人設(shè)計，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計；30秒配合音樂展示。評分：由來聽課的實習老師評出名次，第一名加200分。教學目的：讓學生充分發(fā)揮想象力，考驗同學之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過游戲讓同學了解到資源的多重利用性，希望同學以后要節(jié)約資源。
5、第一輪答題搶分時間王迪：“讓我們來看一下，現(xiàn)在分數(shù)已經(jīng)出來了，藍隊暫時領(lǐng)先�！崩钊粑模骸暗浜蟮年犖椴灰獨怵H，因為接下來到了我們的答題搶分時間了�！币�(guī)則：每隊隊長抽一題，答對得分，答錯不扣分評分：每題200分教學目的：同學們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識面，題目的內(nèi)容在之前的PPT出現(xiàn)過，考驗學生的觀察能力和記憶能力。
6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過后，讓我們來輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”
7、跳跳對與錯秦榛：“謝謝三位同學為我們獻上的精彩表演，接下來讓我們來玩一個游戲，考驗一下同學們對資源的了解和反映速度�！币�(guī)則：3輪，每輪每隊派2人；同學排成一列，主持人提問，對的往右跳，錯的往左跳，第一時間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監(jiān)督評分：每輪留到最后沒有被淘汰的.同學所在的隊伍加200分教學目的：讓學生在游戲輕松的過程中，更深刻了解資源的用途，同時，學生的反映速度和判斷力也可以從中體現(xiàn)出來。
8、第二輪答題搶分時間王迪：“好了，經(jīng)過一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時間了分數(shù)落后的隊伍可要抓住機會了�！崩钊粑模骸斑@次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動腦筋咯！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200分，答對得分，答錯扣分。
9、模仿不走樣秦榛：“接下來讓我們來活動一下手腳，考驗一下大家的模仿能力�！币�(guī)則：每隊派6人，依次傳遞動作；不能開口提示，主持人監(jiān)督音樂：怎么辦評分：最后一位同學答對300分教學目的：考驗學生的知識面及對成語典故的理解力，以及學生將動作表現(xiàn)出來時需要表現(xiàn)力和自信，同時，讓學生認識到團隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時間李若文：“決戰(zhàn)時刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時間了，也是唯一得分的機會了！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍。
責任的主題班會教案9
進入高三，經(jīng)過一段時間和學生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學生在學習上很被動，有些學生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以幫助學生更好的調(diào)整自己，希望這次班會課可以幫助學生更好的調(diào)整自己。
設(shè)計思路：
一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論。
二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃。
三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮。
四、全班同學舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團結(jié)就是力量，大家共同努力超越夢想。
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態(tài)對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持：
xx
活動過程：
主持人:大家下午好！
不知不覺我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任陳老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的.故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現(xiàn)自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。
同學們各抒己見，講述自己的看法和想法。有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結(jié)合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現(xiàn)夢想的計劃。在為實現(xiàn)夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請李老師來給我們講講高三要注意的問題，同學們心中的困惑也可以向李老師傾訴。
李老師向同學們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學們要注意的事項。同學們也積極的向李老師請教，從李老師那得到正確的指導(dǎo)。
主持人:謝謝李老師的指導(dǎo)。相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態(tài)走過高三階段。相信我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領(lǐng)唱，全班合唱。
活動效果：
動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加注意了在學習上互相幫助。
班會點評:
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分展示自己的想法，解決了學生心中的很多問題，讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境，效果明顯。本次班會，充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現(xiàn)身說法，讓學生在參與活動中體會到主題，共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人。
責任的主題班會教案10
教學目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
3、通過活動讓學生知道做不負責任，會對他人、集體都好。
教學過程：
一、講故事明理。
1、聽故事《什么是責任》
2、說一說聽了故事你知道了什么？
3、小結(jié)：責任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。
二、討論；人為什么要承擔責任。
1、聽故事：《公車駕駛員的最后一分鐘》
《救災(zāi)小英雄》
2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？
3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的事情。
4、故事：《責任》
5、從這個故事里你明白了什么？
6、小結(jié)：責任就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。
三、明確學生的責任
1、討論學生的責任是什么？這樣在學習上盡到自己的.責任？
2、作為班級中的一員，你該承擔哪些責任？
四、行為辨析
1、作業(yè)忘在家里了，老師問原因，回答是……
2、上課時，嘰嘰咕咕不停地說話。
3、課間，發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？
4、放學了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？
五、討論：
聯(lián)系實際列舉我們班級中一些不負責任的例子。
六：總結(jié)：
一個成功的集體，必定是有著良好風氣的集體。
責任的主題班會教案11
一、主題背景
在當今社會，青少年社會責任感缺失的現(xiàn)象日益凸顯。為了引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感，我們特舉辦此次主題班會。通過本次活動，讓青少年認識到自己在社會中的角色和責任，激發(fā)他們的社會責任意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會的習慣。
二、活動目標
1、讓學生了解社會責任感的含義，認識到承擔社會責任的重要性。
2、培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的情感和行為。
3、提高學生的團隊協(xié)作能力和公共參與意識。
三、活動對象
初中生、高中生
四、活動時間
1課時（45分鐘）
五、活動地點
教室
六、活動流程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
通過播放一段關(guān)于青少年社會責任感的'短視頻，引發(fā)學生對主題的思考。
2、講解（10分鐘）
老師簡要講解社會責任感的含義，闡述承擔社會責任的重要性，以及如何培養(yǎng)社會責任意識。
3、案例分享（10分鐘）
分享一些青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的典型案例，讓學生感受到承擔社會責任的魅力。
4、分組討論（10分鐘）
學生分組討論如何在自己的生活中實踐社會責任，并提出具體可行的行動計劃。
5、成果展示（5分鐘）
每組選取一名代表，將討論的成果進行展示，其他學生給予評價和建議。
6、總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
老師對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)每個青少年都要樹立正確的價值觀，積極承擔社會責任，為實現(xiàn)社會和諧發(fā)展貢獻力量。
7、課后實踐（ ongoing）
鼓勵學生在課后將所學付諸實踐，記錄自己的成長過程，定期分享心得體會。
七、教學評價
1、學生對社會責任感的理解程度。
2、學生參與課堂活動的積極性。
3、學生課后實踐的情況。
八、教學資源
1、短視頻：關(guān)于青少年社會責任感的案例。
2、課件：講解社會責任感的含義和培養(yǎng)方法。
3、案例材料：青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的實例。
九、教學建議
1、老師要以身作則，樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。
2、鼓勵學生參與社會實踐，提高他們的公共參與意識。
3、定期組織類似的班會活動，強化學生的社會責任意識。
通過本次主題班會，我們希望能激發(fā)青少年的社會責任意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會的習慣，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。
責任的主題班會教案12
活動目的：針對班內(nèi)同學中存在的學習缺乏目標，沒有理想，沉溺網(wǎng)游等不良現(xiàn)象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“對自己負責任”的內(nèi)涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。
時間：12月16日下午第一節(jié)課
地點：二(4)班教室
主持：
活動過程：
管：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們，下午好!
周：初二(3)班《做有責任感的人》主題班會現(xiàn)在開始!
管：”做一個有責任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責任感的人也是社會對我們新世紀的中學生提出的基本要求。
周：所謂責任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、、事業(yè)心、孝心、、同情心等相比，是“群心”燦爛中的核心。
管：它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。
周：在這么多的內(nèi)容中，對自己負責是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢?對自己負責，即是對自己的'生存和發(fā)展負責，也是對社會負責,為社會作出貢獻，社會才能承認你的價值，社會才會回報你生存和發(fā)展所需要的東西，社會才會對你負責，這也就是對自己負責。
管：在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎?你的作業(yè)認真做了嗎?你是否在電子游戲機室、網(wǎng)吧里流連忘返呢?你是否守時?你是否守信?你是否守紀?當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正?
周：下面請大家看小品《晨讀之前》。并帶著三個問題認真分析：⑴你看到了哪些對自己不負責任的行為?⑵我們應(yīng)該怎樣做才是對自己真正負責?⑶你認為自己哪些方面做得不夠?
小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業(yè);有的同學干脆抄作業(yè);有的同學在埋頭看武俠小說;有的同學看一些卡通小人書;有的同學在認真讀書;有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地;有些同學在大談打游戲機的心得;有些同學在一起討論難題;值日生認真地灑水，整理班級等等。一聲“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。
管：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。(請同學發(fā)言)
周：絕大多數(shù)同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?請同學發(fā)言)
管：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發(fā)言的同學就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。
周：“金無足赤，人無完人”一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責任感的人吧!
管：責任感是什么?愿意做自己應(yīng)該做的，努力作好自己應(yīng)該做好的，不做不該做的，這就是責任感。我們應(yīng)該做的就是學習!
周：學習是我們的主要任務(wù)，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一。
管：我們學習的目的是什么呢?請大家聽一個故事。
章杰講故事《為中華之崛起而讀書》
周：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
管：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。
周：我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才，學習是一個互動的過程，然而學問做得好不好，關(guān)鍵還在自己的責任心。
管：下面哪位同學能來講述一個與“責任”有關(guān)的故事?然后請大家談?wù)勛约旱母杏|?(請同學發(fā)言)
周：大家說得真好，同學們!青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責任是學好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。
請聽詩歌朗誦《青春與責任》(魏夢縐朗誦)
管：
周：同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧!讓我們對大家說，讓我們對新世紀說：我是一個有責任感的人，我敢于對自己的行為負責，我會對自己的未來負責，到那時我們的未來不是夢!(音樂響起《我的未來不是夢》)
主題班會到此結(jié)束。
責任的主題班會教案13
【活動主題】
愛與責任
【活動對象】
高二年級學生
【活動背景】
今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現(xiàn)出一些不懂責任不負責任行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。
【活動目的】
為了讓學生體會生活的含義，珍愛親情，承擔責任。我組織了這次：“愛與責任在我心中”的主題班會。
【活動準備】
1、準備一些與愛與責任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；
2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問題”的問卷調(diào)查，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計
3、教室布置：
�。�1）以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
�。�2）學生圍成U字型；
�。�3）教室前的黑板寫上主題并適當點綴，另附多媒體幻燈片。
【參加人員】
全體學生與家長及班主任
【活動過程】
一、班主任開場白
愛與責任對于你們來說，是個既神圣又沉重的話題。你們還是學生，所以，你們享受著很多人對你們的關(guān)愛——長輩的愛，老師的愛，同學的愛，朋友的愛……但是，你們即將成人，也應(yīng)擔負起許多責任——學習的責任，成長的責任，對待父母、老師的責任，還有對自己的責任。只要是一個人，活在世界上，在享受愛的同時，就必須承擔一定的責任，這是做人的原則。歌德曾說過，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。在愛的沐浴下，你擔起那份責任了嗎？
二、孩子我想對你說：
1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣無”（電影原版《搭錯車》），蘇芮深情的演唱，和上動人的電影畫面，令在場的家長、同學及老師潸然淚下。由此引出班會主題。
2、聽父母講那過去的事情：以此深化班會主題。
用多媒體ppt以照片的形式展示同學們成長的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學生一起傾聽和追憶父母的養(yǎng)育之恩。（背景音樂——聽媽媽將那過去的事情）。
3、班主任講述經(jīng)典實例：借此升華班會主題。
（1）母親的愛：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無糧無水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當救援人員挖出他們的時候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時刻，她用短信傾訴了自己的愛：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛你”。（ ppt展示圖片/背景音樂——黃河絕戀插曲）
（2）父親的愛：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂——滿文軍《背影》）
4、總結(jié)：創(chuàng)造一個生命并不難，但養(yǎng)育一個生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個身心健康的人，有益于社會的人。小時候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說是操碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛，一種責任。請同學們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽，告訴他們：“爸/媽，我愛您！”（很多家長和孩子相擁而泣）
三、爸媽請您聽我說
1、爸爸媽媽你們知道嗎？
ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問題”而在班內(nèi)所做的問卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同學表示與母親難以溝通，80%的同學表示在困惑和苦惱時不愿向母親傾訴。
原因：63%的同學認為是“觀念”問題，部分認為是“溝通方式”的問題。主要表現(xiàn)在：當做錯或成績不佳時，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒完沒了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強硬，甚至動武。
2、體驗式家庭教育活動展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會怎樣？
�。�1）場景一：期中考試成績公布以后，您的孩子成績不理想……
�。�2） 場景二：老師來電話說：“您家孩子早戀了”……
家長圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的'角色，而教師們在一邊飾演家長角色，模仿家長訓斥孩子的種種話語，通過語言以及拍桌打板凳等聲音進行雙重刺激。體驗結(jié)束請家長談?wù)勑睦砀惺�，促使家長換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔起新時期家庭教育的責任。
3、寶貝，對不起，我愛你！
小游戲：猜猜我是誰——用ppt展示謎語：xx同學的特點及優(yōu)點，讓家長猜一猜哪一個描述的是自己的孩子，猜錯要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對他/她說：寶貝，對不起，我愛你！
4、ppt展示班級日常生活和集體活動的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說”，即播放同學們每人對家長要說的一段話。父母傾聽同學們的心里話。
四、《愛與責任在我心中》全班簽名活動（高潮）。
以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂《青春的紀念冊》）
五、布置班會后續(xù)活動：
周末與父母同行。體驗父母一天生活與工作的辛苦，寫一篇活動隨感。
六、班會結(jié)束：
【預(yù)設(shè)效果】
希望通過本次班會的體驗活動，讓同學們能夠心存感恩，愛父母，進而愛老師，愛同學，并喚醒他們的責任感，在家庭里、在集體中都能積極主動去承擔責任，進一步去踐行責任。通過大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。
【活動反思】
這次班會活動最大的亮點，就是采用了體驗式家庭教育的手法，通過創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學生和家長的感情都被調(diào)動起來了，在一次次的情感體驗中，不斷領(lǐng)悟愛與責任。
本次班會注重后續(xù)延伸，布置了一次班會以后的體驗活動，開辟了一種課堂之外新的德育形式，家長和學生都表現(xiàn)出極大興趣，進一步鞏固了班會成果。
責任的主題班會教案14
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學生能清晰地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，準確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會《生命成長，責任擔當》現(xiàn)在開始。（全班同學熱烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護的同時有沒有去關(guān)心、愛護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。（每組尋一個同學回答）
組1：在別人有困難時及時給予關(guān)心……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……
男：同學們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存有的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。
女：在現(xiàn)實生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現(xiàn)。
女：同學們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，不過在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。
男：沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學會"負責"。
男：你說得不錯。不過，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽聽XX同學的意見吧！
�。ㄒ唬┭葜v《我們的責任》
男：聽了XX同學的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實責任離我們并不遠，對于學習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。
�。ǘ┬∑罚骸度绱伺畠骸�
『劇本鏈接』
女：XX，看完這個小品你有什么感想？
男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并許多見，假如我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的將來還有什么希望啊。
男：是的，我們就是將來，要想創(chuàng)造一個美好的將來，我們每個人都應(yīng)該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規(guī)則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
�。ㄈ┯螒颉队掠诔袚熑巍�
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心同德對付外面的壓力？
女：同學們，玩了這個游戲后，你有什么感受？
男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結(jié)才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負起責任來。
男：不錯，團結(jié)協(xié)作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
�。ㄋ模┬∑贰吨等铡�
女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學生對學校，對班級體，對同學的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感.等等
女：那么我們的現(xiàn)在的責任還有哪些呢？我覺得我們應(yīng)該把責任感更具體化一些；
男：是的，現(xiàn)在就讓同學們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責任感的人”的基本要求。
（五）分組討論：我們現(xiàn)在的責任有哪些？
男：因為時間的問題，討論到此為止�，F(xiàn)在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。
�。┌嘀魅涡〗Y(jié)
聽了剛才同學們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平常的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應(yīng)該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相關(guān)心，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負起應(yīng)有的責任。
所有的責任應(yīng)該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學生了，中學生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)覺，假如你是負責任的.度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：感謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加寬敞；生命的空氣才會更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、歡樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！
女：下面請聽小組唱《我們的將來不是夢》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的將來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。
女：代表著我們對將來的信念。
男：我們就是將來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的將來而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：假如有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術(shù)的不孝女。
假如有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。
假如有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
假如有了責任意識，認為節(jié)約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水；
假如有了責任意識，認為節(jié)約用電是我的責任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈；
假如有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
假如有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
假如有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
假如有了責任意識，認為遵守交通規(guī)則是我的責任，就不會有走路行車的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會到此結(jié)束，感謝大家。
責任的主題班會教案15
活動設(shè)想：
1、通過本次班會培養(yǎng)學生的責任意識。
2、指導(dǎo)學生明確自己在社會中扮演的角色，履行各個角色承擔的責任。
活動目的：
1、通過此次活動，培養(yǎng)起始年級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
2、增強學生文化底蘊培養(yǎng)學生的人文意識，立足于一生做人。
活動方式：
討論交流、情景劇表演
活動過程：
一、出示兩道數(shù)學題：
同學們，我們來做兩道數(shù)學題：日出+日落=？月亮+星星=？
分析：日出+日落=太陽的責任，為我們帶來光明
月亮+星星=黑夜的責任，讓天空不再變的暗淡無味
二、中隊長講話，宣布班會開始：
同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個人應(yīng)盡的責任。
三、討論交流：
1、小組討論小學生扮演的角色和相應(yīng)承擔的社會責任。
2、小組代表發(fā)言。
3、多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負責；
我是班級一員，要為社會負責；
我是社會一員，要為社會負責。
對己講自尊，對人講真誠，對事講責任，對社會講奉獻。
四、不負責任的危害：
情景劇表演：
主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個有責任心的人，可在我們周圍經(jīng)常能看到不負責任的現(xiàn)象。
小明上：我叫小明，是五年級的學生，大家平時都說我做事不負責任，我可不覺得，這樣挺好��！
主持人：小明，你說你自己很好，大家可不這么認為，不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場景一：人物：小明、媽媽
主持人：早上七點在小明家里。
媽媽（著急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！聽見沒有啊？
小明（懶洋洋的`）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來，穿好衣服，洗漱完，翻出書包，打開門就跑。
主持人（著急的）：小明，你們家們還沒鎖呢！小明早跑了
場景二：人物：小明，問路人
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走��？
小明（自言自語）廣和路好像聽說過。
小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。
問路人：謝謝你，小朋友。
小明：不用謝！繼續(xù)往前走（自言自語）：不對，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了。
場景三：人物：小明、值日組長
走到學校門口，遇到值日組長
值日組長：小明，咱們組今天值日，你怎么現(xiàn)在才來啊？
小明：哎呀，我給忘了！
組長：你幫我們把土倒一下好嗎？
小明爽快的答應(yīng)：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！小明打開窗戶把土倒了出去。
主持人：這個小明怎么能這樣呢！
主持人：這就是小明的一天，同學們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
主持人：小明，大家的意見你同意嗎？
小明：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！
校長和一人進來，小明問好。
校長：小明今天是你倒的土嗎？
小明：是啊，校長？！
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身。
小明趕忙抱歉地說：啊，真對不起！
路人跑上：對，就是你，你不是說往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午。
媽媽生氣的上來：小明，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小明（不解的）：怎么會這樣呢？
主持人：小明，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小明：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
五、如何培養(yǎng)責任心：
主持人：同學們，小明知道自己錯了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學們分組為他出主意。（準備3分鐘）
第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責任重于泰山”，意思是說一個人的責任比泰山都重，說明了負責任的重要性。
第二組：我們組想給小明講一個小故事，希望他能從中得到一些啟示。
《責任》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當時，13美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。
兒子為難地說：“我沒有錢賠人家�！备赣H說：“這13美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任�！�
第三組：我們組也想為小明講一個故事
《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數(shù)點。一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心。
主持人：同學們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎？
已經(jīng)放學了，小明怎么還在教室里？
小明一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。
主持人：小明這是干什么呢？
小明自言自語：明天有領(lǐng)導(dǎo)來學校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細檢查一遍。邊說邊掏，哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
主持人：沒想到幾天不見，小明的變化可不小啊！
小明：其實這都要謝謝同學們對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以后我要做一個認真負責的人。希望同學們都能做一個負責任的人。
六、聯(lián)系實際，升華主題：
同學們，作為學生，我們就應(yīng)該對學習負責，對自己的工作負責，對集體負責，我們班其實就有這樣負責任的同學，請同學們說一說他們的事跡。
七、結(jié)束語：
讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個有責任心人的吧！這樣我們才能收獲一個精彩和亮麗的人生。
八、班主任講話：
讓我們做一個有責任心的人，讓我們建設(shè)一個有責任心的班級！
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