閱讀策略指導(dǎo)課：《愛(ài)之鏈》教案

時(shí)間：2024-06-03 10:43:19 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的閱讀策略指導(dǎo)課：《愛(ài)之鏈》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀策略指導(dǎo)課：《愛(ài)之鏈》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握理解句子意思的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用方法理解文中幾句比較難理解的句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、整體感知。

　　1、教師說(shuō)：有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)、冬日的陽(yáng)、春日的雨、秋日的果。我說(shuō)愛(ài)更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，串起一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。

　　1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文——《愛(ài)之鏈》，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛(ài)的珠鏈上那感人的一幕幕。板書(shū)：愛(ài)之鏈

　　齊讀課題。質(zhì)疑。（這篇課文主要講了哪幾件愛(ài)的故事？）

　　2. 帶著問(wèn)題速讀課文。

　　3. 交流：這篇課文主要寫(xiě)了什么故事？（主要講了在一個(gè)風(fēng)雪之夜，喬幫助了孤立無(wú)助的老婦人修好了車(chē)，不受報(bào)酬；老婦人幫助了喬的妻子多給了她一些錢(qián)。）

　　板書(shū)：喬幫助老婦人老婦人幫助女店主

　　二、明確要求。

　　1.你讀了這篇文章有什么感受？——學(xué)生交流。

　　2.你真的讀懂了嗎？文中有許多含義深刻的句子，你理解了嗎？請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀文章，找出你不太理解的語(yǔ)句�！獙W(xué)生仔細(xì)讀文。

　　3.交流不理解的句子。

　　教師出示句子：

　　（1）如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。

　�。�2）她面帶甜甜的微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑。

　�。�3）你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。

　�。�4）一切都會(huì)好的。

　　4.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：這節(jié)課我們就來(lái)理解這4句話(huà)，從而來(lái)理解文章。

　　三、新授方法。

　　1.出示句子：如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。

　　2.讀句子，看清句子的主要意思。（喬告訴老婦人不要回報(bào)，只要想到他，給需要的人以幫助。——轉(zhuǎn)述語(yǔ)氣）對(duì)，大家已經(jīng)理解了句子的表面意思。

　　板書(shū)：表面意思

　　3.聯(lián)系上下文，想想喬為什么要這樣說(shuō)，這樣做，他是怎樣想的？（喬卻沒(méi)有想到錢(qián)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助過(guò)他呀。）喬在過(guò)去需要幫助時(shí)也得到了很多人的幫助，他只是把這種愛(ài)傳遞下去。

　　4.于是他這樣對(duì)老婦人說(shuō)——齊讀句子。提問(wèn)：這句話(huà)告訴我們什么？（人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助，這樣整個(gè)世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。）是的，這就是這句話(huà)要告訴我們的真正含義。

　　板書(shū)：深層含義

　　5.出示句子意思：?jiǎn)探o了孤立無(wú)助、車(chē)胎癟了的老人無(wú)私真誠(chéng)的幫助，喬老人也能同樣把這種對(duì)人無(wú)私的愛(ài)與幫助傳遞下去，給那些需要幫助的人帶來(lái)快樂(lè)。告訴我們?nèi)巳硕夹枰獎(jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助，這樣整個(gè)世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。齊讀句子與意思。

　　6.小結(jié)理解句子的方法：讀到一句話(huà)，首先要看清句子的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、層次，了解句子的大概意思，接著要聯(lián)系上下文讀懂句子的內(nèi)容，最后要能根據(jù)句子提出與中心有關(guān)的問(wèn)題，如句子告訴我們什么道理？贊揚(yáng)什么品質(zhì)？表達(dá)什么情感等？也就是讀懂句子的內(nèi)涵，深層含義。

　　板書(shū)：看清意思——聯(lián)系上下文——提問(wèn)想內(nèi)涵

　　四、初步運(yùn)用。

　　1. 出示句子她面帶甜甜的微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑。

　　2.練習(xí)說(shuō)說(shuō)句子的意思。交流，注意說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（女侍者已有近8個(gè)月的身孕，站了一天，身子已經(jīng)過(guò)度的勞累和疼痛，但她依然面帶微笑熱情地服務(wù)。贊揚(yáng)她是一個(gè)熱情待人的人。）

　　1. 齊讀這句話(huà)。

　　五、再次運(yùn)用。

　　1.出示句子你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。說(shuō)說(shuō)句子的意思。

　　2.學(xué)生獨(dú)立思考。小組交流。全班交流。（喬無(wú)私地幫助了老太太，老人也像喬一樣無(wú)私真誠(chéng)地給予了女侍應(yīng)幫助，不需要報(bào)答，只需要在別人需要幫助時(shí)你也能這樣做，把在這種愛(ài)傳遞下去，就是最好的回報(bào)。告訴我們每個(gè)人都要心中有愛(ài)，并把這種無(wú)私的愛(ài)傳遞下去�！@也就是題目《愛(ài)之鏈》的含義。）

　　3.引讀13節(jié)。出示句子（4）一切都會(huì)好的。理解句子意思。

　　4.交流。（當(dāng)喬幫助老婦人和喬的妻子得到老婦人的幫助后，工作中的艱辛、生活的孤獨(dú)、艱難、這些難關(guān)都會(huì)過(guò)去的，這是因?yàn)橛辛藧?ài)的傳遞。告訴我們每個(gè)人世界因?yàn)橛袗?ài)將變得更加美好。）

　　六、總結(jié)

　　1. 教師小結(jié)：是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻?ài)——

　　因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融，因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春，就因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩，就因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待。

　　就因?yàn)閻?ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)，就因?yàn)閻?ài)，奇跡正在趕過(guò)來(lái)。

　　就讓我們一起把愛(ài)之鏈的故事延續(xù)下去吧！板書(shū)：……

　　2..齊讀句子：如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。

　　3.今天同學(xué)們真聰明，能運(yùn)用學(xué)到的方法理解了文中句子的意思讀懂了課文。告訴大家，今天的這堂課你有什么收獲？

　　作業(yè)：寫(xiě)出文中你印象最深刻的一句話(huà)，并寫(xiě)出它的意思。

　　板書(shū)：

　　喬幫助老婦人愛(ài)之鏈老婦人幫助女店主 ……