實(shí)踐活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐活動(dòng)教案1
為繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造歡樂(lè)、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”系列活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下：
以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動(dòng)為載體，不斷深化“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育，深化主義核心價(jià)值體系宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的情感。
20xx年6月x日至6月x日
1、開(kāi)展節(jié)慶民俗文化活動(dòng)。結(jié)合端午節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)涵，組織開(kāi)展“粽葉飄香”包粽子、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入端午文化的獨(dú)特魅力；依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)名著、傳統(tǒng)為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生用心體會(huì)端午節(jié)蘊(yùn)涵的意義，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情懷。
2、開(kāi)展志愿活動(dòng)。端午節(jié)期間，積極組織學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，開(kāi)展村居清潔、節(jié)日慰問(wèn)、助殘愛(ài)幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問(wèn)金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。
3、開(kāi)展灑掃活動(dòng)。從角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常保健知識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除，整理個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)生的'意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)。
4、制作節(jié)日小報(bào)。積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參加端午節(jié)活動(dòng)的制作成節(jié)日小報(bào)，并開(kāi)展節(jié)日小報(bào)評(píng)比和展示活動(dòng)。
充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動(dòng)與“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；全部活動(dòng)過(guò)程確保安全、有序開(kāi)展。
實(shí)踐活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解母親節(jié)的由來(lái)。
2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。
課前準(zhǔn)備：
每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、講授母親節(jié)的由來(lái)。
2、小實(shí)踐：
A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！
B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
C、師小結(jié)。
3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的`漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。
4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：
先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。
5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您�。�
寫(xiě)好后集體評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好。
三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬，真好！
四、布置作業(yè)：
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
交流、展示、體驗(yàn)大行動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)教案3
教案目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的.進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
�、疟Ｗo(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；
�、普{(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
�、歉杏X(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
�、确置谟椭虧�(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
�、稍偕托迯�(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
�、艦槭裁匆３制つw清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
�、牌つw與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕�，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
�、圃鯓颖Ｗo(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。
課后思考怎樣護(hù)理皮膚？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù)
調(diào)節(jié)體溫
感覺(jué)
滋潤(rùn)
排泄吸收
再生
修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
實(shí)踐活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多音字組詞練習(xí)，使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法。
2、通過(guò)照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。
3、通過(guò)把詞語(yǔ)連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累。
4、在認(rèn)識(shí)修改符號(hào)的練習(xí)，為使用修改符號(hào)修改自己的造句、習(xí)作打下基礎(chǔ)。
5、閱讀短文的練習(xí)是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫(xiě)法。
6、在口語(yǔ)交際中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
7、學(xué)習(xí)寫(xiě)自己喜歡的.一個(gè)小物件。
教學(xué)重點(diǎn)：
擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠利用修改符號(hào)修改自己的造句或習(xí)作。
課時(shí)：
4課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)別多音字的用法，并進(jìn)行組詞。
2、通過(guò)照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力。
4、通過(guò)把詞語(yǔ)連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固本單元的詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
擴(kuò)大詞匯量，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累以及語(yǔ)言積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)本單元的詞語(yǔ)。
二、第一題：多音字組詞
1、出示：干發(fā)倒數(shù)（說(shuō)說(shuō)它們都有哪些讀音？）
2、口頭組詞。
3、填寫(xiě)在書(shū)上括號(hào)內(nèi)，每個(gè)字組兩個(gè)詞語(yǔ)。
二、第二題：照樣子組詞語(yǔ)
1、指名讀題和例題，了解題目要求。
2、詞語(yǔ)接龍。
3、照樣子自己完成。
三、第三題：連詞成句
1、指名讀題和例題，了解題目要求。
2、自讀自悟。
3、小組交流�？凑l(shuí)寫(xiě)的又多又正確。
4、匯報(bào)連句的結(jié)果，評(píng)議。
四、作業(yè)：積累本冊(cè)中學(xué)過(guò)的多音字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，自己試著用一用。
2、閱讀短文，完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)修改符號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號(hào)的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：以前在我們?cè)炀浠蚴俏牡臅r(shí)候總是出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況，今天老師教你幾招，學(xué)完之后，你們就不會(huì)再為寫(xiě)錯(cuò)字、丟字，然后從寫(xiě)而發(fā)愁了。
我們一起認(rèn)識(shí)三種常見(jiàn)的修改符號(hào)。
二、出示例句。
1、指名讀一讀句子，思考：句子的毛病出在了哪里？
2、匯報(bào)。
3、教師：如果有幾個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近，但又同時(shí)出現(xiàn)我們就要?jiǎng)h掉其中的一個(gè)，就要用到刪除符號(hào)。如果出現(xiàn)了丟字、丟詞等情況時(shí)，我們就會(huì)用到增加符號(hào)。如果有錯(cuò)別字的時(shí)候我們就能用到更換符號(hào)。
4、每人發(fā)一張修改條，把其中的錯(cuò)誤用修改符號(hào)修改。
5、匯報(bào)，展示。
三、閱讀短文：
1、默讀短文，借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。
2、指名讀，其余學(xué)生思考：介紹了小瓷象哪幾部分？
3、匯報(bào)說(shuō)出每一部分都什么樣？
4、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的？（小組討論交流。）
四、作業(yè)：把今天的感受寫(xiě)一寫(xiě)，出現(xiàn)問(wèn)題用修改符號(hào)解決。
第三課時(shí)口語(yǔ)交際
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生要把自己的歡樂(lè)或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂(lè)，大家共同分享；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進(jìn)行準(zhǔn)備,然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),與同學(xué)交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
愿意與別人交流自己的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到發(fā)展和提高。
教學(xué)過(guò)程：
一、明確交際要求：朗讀題目,理解題意，明確要求。
�。ò炎约旱臍g樂(lè)或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂(lè)，大家共同分享；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。學(xué)生選擇自己要表達(dá)的內(nèi)容）
二、選擇交際內(nèi)容：學(xué)生自主選擇內(nèi)容，是講快樂(lè)，或是講煩惱。
（小組學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)習(xí)表達(dá)于傾聽(tīng)）
三、進(jìn)行交際活動(dòng)：先小組進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，同學(xué)之間互評(píng)，在選代表向全班做匯報(bào)。
四、進(jìn)行交際：全班交流，師生共同評(píng)議。
五、課堂：
第四課時(shí)習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：
1、把自己喜歡的小物件的樣子，用語(yǔ)言文字文字表達(dá)出來(lái)。
2、對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)識(shí)自己習(xí)作的缺點(diǎn),然后進(jìn)行修改。
教學(xué)難點(diǎn)：
把小物件的樣子描寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前準(zhǔn)備好的小物件。
教學(xué)過(guò)程：
一、習(xí)作：
1、朗讀題目，理解題意。
2、學(xué)生觀察自己的小物件，說(shuō)說(shuō)它什么樣？為什么喜歡它？
3、全班交流。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行習(xí)作。
三、修改習(xí)作：
1、寫(xiě)完后讀一讀自己進(jìn)行修改。
2、請(qǐng)一人讀習(xí)作,然后全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、同桌互相讀習(xí)作,互提意見(jiàn),進(jìn)行修改。
四、板書(shū)：
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)6
寫(xiě)樣子：先整體后部分；
順序：從上至下從下至上。
實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
課前準(zhǔn)備：
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過(guò)程
1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。 B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào)。 C、師小結(jié)。
2、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？
3、體驗(yàn)大行動(dòng)：
A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的'體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。 B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。 C、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。
實(shí)踐活動(dòng)教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對(duì)環(huán)境污染的危害。
2、學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力
3、了解學(xué)校綠色小銀行活動(dòng)意義，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。
三、教具、學(xué)具：
舊報(bào)紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察周邊垃圾對(duì)環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來(lái)。
2、準(zhǔn)備好舊報(bào)紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、畫(huà)面導(dǎo)入
課件出示
⑴一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。
�、普�(qǐng)學(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。
�、亲寣W(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。
�、日�?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>
『此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾污染的嚴(yán)重性和破壞性，懂得保護(hù)環(huán)境的重要』
2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片
『圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的強(qiáng)烈對(duì)比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對(duì)比中更能深刻明白保護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)�！�
引導(dǎo)：正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)———綠色小銀行，美化小校園。板書(shū)課題
3、我為“小銀行”添光彩
�、耪n件展示學(xué)校綠色小銀行的開(kāi)展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開(kāi)展的有聲有色？
『通過(guò)這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語(yǔ)言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為“小銀行”添光加彩�！�
�、苹脽舫鍪揪G色小銀行活動(dòng)資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）
請(qǐng)你做小行長(zhǎng)：如何使用小銀行收費(fèi)？小組交流制定規(guī)劃。
『引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主支配使用小銀行收費(fèi)，公開(kāi)收支情況，如：幫助經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，為班級(jí)買衛(wèi)生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品，幫助孤寡老
人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費(fèi)雖少，卻可以做會(huì)很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動(dòng)的積極性。』
4、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)
我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球�，F(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。
�。�1）以小組為單位，創(chuàng)寫(xiě)環(huán)保的公益廣告。
�。�2）奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象如何改善？
如：一次性筷子是對(duì)木材的極大浪費(fèi)，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費(fèi)有促進(jìn)了消費(fèi)。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。
�。�3）在校園里號(hào)召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。
5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來(lái)美化我們的生活。
課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾
展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作的欲望
下面讓我們也來(lái)試一試：
�。�1） 取出一些廢棄物：舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
�。▽W(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
（2 ）請(qǐng)你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
�。ńM內(nèi)討論，自己思考）
�。�3） 學(xué)生分組進(jìn)行制作
學(xué)生可以自己獨(dú)立制作，也可以全組共同制作）
『教師要在學(xué)生制作的過(guò)程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作，并維持紀(jì)律。對(duì)于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時(shí)展示，及時(shí)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的'智慧，發(fā)展了他們的個(gè)性�！�
（4） 活動(dòng)后展示作品，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)。
作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報(bào)紙做的燈罩；
碎布條做成的拖把；
易拉罐做成的煙灰缸；
沒(méi)用的CD做成的裝飾門簾；
小藥盒做成的針線盒；
同學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。請(qǐng)大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語(yǔ)，然后評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
『設(shè)獎(jiǎng)的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣�！�
（三）活動(dòng)總結(jié)
環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號(hào)、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)意識(shí)付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過(guò)我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì)，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛(ài)護(hù)環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。你在這次活動(dòng)結(jié)束后，還會(huì)繼續(xù)怎樣做呢？
�。�1）爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)；
�。�2）留心觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重污染的環(huán)境要及時(shí)向有關(guān)部門反映；
�。�3）向社會(huì)中的各界宣傳環(huán)保知識(shí)；
�。�4）嚴(yán)格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)背景分析:
眼睛是每個(gè)人的“心靈之窗”，孩子的視力直接影響他們的生活、學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，所以保護(hù)眼睛一直是家長(zhǎng)、教師乃至全社會(huì)非常關(guān)注的問(wèn)題。我們班的學(xué)生不時(shí)就有家長(zhǎng)向我提出換座位的要求，理由都不約而同是孩子的視力下降了。想想自己上一節(jié)課，學(xué)生近視率逐年上升，著實(shí)令人擔(dān)憂。
其實(shí)，學(xué)生們都清楚視力不良的危害，但為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？究其原因是孩子們對(duì)視力為什么會(huì)下降？近視眼該怎樣預(yù)防？
眼保健操為什么能起到保護(hù)眼睛的作用等問(wèn)題的了解十分膚淺，知其然卻不知其所以然。進(jìn)行《近視與我們的生活》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以給學(xué)生**近視提供了**空間，讓學(xué)生可以了解近視的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步意識(shí)到近視的危害，加強(qiáng)保護(hù)視力的意識(shí)，并通過(guò)多種途徑預(yù)防近視。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1查閱相關(guān)資料，了解近視眼的成因、危害及預(yù)防，感受眼睛的重要性，愛(ài)護(hù)眼睛。
2調(diào)查大學(xué)生近視率，分析大學(xué)生近視現(xiàn)狀，了解近視嚴(yán)重程度；樹(shù)立保護(hù)視力的意識(shí)；
3．知道有效預(yù)防和**近視的方法，學(xué)習(xí)正確做好眼保健操，多種途徑保護(hù)視力，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】了解近視知識(shí)，在課堂上調(diào)查近視情況，捕捉近視學(xué)生在課堂上的活動(dòng)，制作作品。
【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)近視與我們的生活開(kāi)題課
活動(dòng)內(nèi)容:
確定《近視與我們的生活》的研究課題、進(jìn)行分組以及組內(nèi)分工。
活動(dòng)目標(biāo):
1讓學(xué)生了解眼睛的重要性，了解眼睛與我們生活的關(guān)系，以及近視眼給我們生活帶來(lái)的不便。
2培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性、溝通性和共同解決問(wèn)題的能力。
三。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防近視的意識(shí)，養(yǎng)成良好的眼習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼睛的重要性和近視的.危害。
難點(diǎn)：確定研究的課題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】了解近視相關(guān)知識(shí)，調(diào)查班上近視學(xué)生的情況，捕捉班上近視學(xué)生的情況，并制作制作。
【學(xué)生準(zhǔn)備】查看近視相關(guān)信息。
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)：綜合實(shí)踐活動(dòng)選題課
1、游戲?qū)�，感受眼睛的重要性�?/p>
今天，老師和大家玩了一個(gè)游戲-粘鼻子。
出示畫(huà)好的兩個(gè)小女孩頭像。教師講解游戲規(guī)則。
選擇兩個(gè)同學(xué)參加鼻子游戲，提示：下面的同學(xué)不能提示哦。
學(xué)生們參加了游戲，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)貼情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)
你覺(jué)得自己貼的鼻子怎樣？為什么？如果老師把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，你會(huì)把它貼得這么歪嗎？
游戲小結(jié)：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”。我們用眼睛觀察美好的世界；我們用我們的眼睛讀有趣的書(shū)眼睛對(duì)我們是如此重要！
二、感受近視的危害
�。�1）可是你們看——出示班級(jí)中戴眼鏡的同學(xué)**。你有什么發(fā)現(xiàn)？
出示資料，指名朗讀：據(jù)衛(wèi)生部，教育部調(diào)查顯示，中國(guó)小學(xué)生近視發(fā)病率達(dá)28%，居世界第二，人數(shù)居世界之首，而且有不斷攀升的趨勢(shì)。
近視眼給我們的生活帶來(lái)了什么樣的不便？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)
�。�2）近視不僅給我們帶來(lái)了很多不便，也帶來(lái)了很多危害！指名朗讀資料。
高度近視會(huì)導(dǎo)致眼球突出和眼瞼松弛。
近視的遺傳力很大，尤其是中高度近視，遺傳概率在80%以上。
◆升學(xué)、參軍和找工作受限。
近視眼患者白內(nèi)障和青光眼的發(fā)生率高于正常人。
中高度近視，尤其是高度近視，易引起玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血、脫離，導(dǎo)致失明。
看了這些材料你最想說(shuō)什么？
三、引出研究的主題。
看來(lái)，研究近視的問(wèn)題真是刻不容緩。今天，我們就圍繞“近視與我們的生活”這個(gè)主題，開(kāi)展一次**活動(dòng)。
四、確定研究小課題.
1關(guān)于近視你想學(xué)什么？全班交流
預(yù)設(shè)：近視是如何形成的？
近視有哪些危害？
怎樣預(yù)防近視？
怎樣**假性近視？
近視有什么癥狀？我們學(xué)校有多少人近視？
近視對(duì)我們的生活有什么影響？ 近視分為哪些種類？
…………
2分**文，填寫(xiě)小組最想學(xué)習(xí)的兩個(gè)問(wèn)題。張貼在黑板上。
三。同學(xué)們，讓我們看看這么多值得我們研究的問(wèn)題。哪些問(wèn)題的內(nèi)容相似或相似，可以一起研究？對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行歸類，板書(shū)小主題。
近視的**、癥狀及分型
◆近視的現(xiàn)狀近視的防治
◆眼鏡的選擇和佩戴
4請(qǐng)思考您的小組希望參與哪個(gè)主題？各小組選出小組長(zhǎng)，并對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工。
5、填寫(xiě)**
6.課堂小結(jié)
今天，同學(xué)們?cè)诖_定課題時(shí)都表現(xiàn)的非常積極，思維也很活躍，個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)了腦子。課后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)自己的研究課題，查閱資料，**。
實(shí)踐活動(dòng)教案8
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命的情感。
2. 能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。
3. 針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。
4. 能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號(hào)。
活動(dòng)時(shí)間：3 課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
一、本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患;
第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
表1：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表
表2：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表
(二)活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節(jié)：
1.成立調(diào)查組。
根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。
�、賹�(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。
②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。
③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。
2.分組調(diào)查。
①實(shí)地考察
利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁……填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)
�、谑鹿收{(diào)查
向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。
�、郯踩緲�(biāo)志搜集
學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱、作用以及的安置的地方。
第二環(huán)節(jié)：
(一)談話導(dǎo)入：
通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)
(二)成果匯報(bào)展示
下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。
①請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。(圖片)
�、谡�(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)
④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?
⑤各小組討論后各自提出合理化建議。
⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的.口號(hào)是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見(jiàn)。
�、呓處熣髑髮W(xué)生的設(shè)計(jì)意向。
(三)各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。
(1)如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。
(2)動(dòng)手制作。
各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。
各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。
小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。
(3)展示設(shè)計(jì)成果
請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。
請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。
(四)安置安全警示標(biāo)志(課后延伸)
請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問(wèn)題。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展
示。
4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、是否樹(shù)立自覺(jué)遵守安全規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感，是否自覺(jué)地做一個(gè)文明的社會(huì)人。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞別人。
實(shí)踐活動(dòng)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。
2、與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息；嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究生活中的問(wèn)題。
3、關(guān)愛(ài)自然，確立環(huán)保意識(shí)，并愿意保護(hù)環(huán)境。
二、教學(xué)設(shè)想：
1、豐富經(jīng)驗(yàn)形成價(jià)值觀。調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
2、學(xué)生主動(dòng)探究。學(xué)生從自己的'世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，知識(shí)自我建構(gòu)，道德認(rèn)知得到內(nèi)化，道德情感得到培養(yǎng)，道德意志得到鍛煉，道德行為得到訓(xùn)練，使思想品德課教學(xué)真正走向素質(zhì)教育。
3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；關(guān)注社會(huì)，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)環(huán)保的激情
四、教學(xué)具準(zhǔn)備：
1、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍、報(bào)刊；
2、有關(guān)的教學(xué)媒體及資料；
3、電腦網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，引趣激情。
1、學(xué)生在課前已了解了自己生活地區(qū)的環(huán)境狀況，引導(dǎo)學(xué)生分析這些狀況并感受，哪些環(huán)境你喜歡？哪些環(huán)境你不喜歡？為什么？
2、學(xué)生回答后想一想，你能提出哪些問(wèn)題值得我們?cè)谶@節(jié)課（板書(shū)：環(huán)境保護(hù)）的學(xué)習(xí)中來(lái)討論。
3、學(xué)生提出問(wèn)題后整理這些問(wèn)題。（為什么有些地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而某些地方卻不能保持呢？為什么環(huán)境污染會(huì)那么嚴(yán)重？社會(huì)上為什么還有那么多人不保護(hù)環(huán)境？我們國(guó)家的環(huán)境污染有多嚴(yán)重？現(xiàn)在國(guó)家對(duì)環(huán)境整治有哪些措施？面對(duì)這些嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們可以做些什么？）
�。ǘ┨骄繂�(wèn)題，體驗(yàn)感悟。
1、四人小組討論：這些問(wèn)題，我們?cè)摰侥睦锶ふ掖鸢�？四人小組共同分析剛才提出的問(wèn)題，尋找解決這些問(wèn)題的方法。
2、各小組探究后匯報(bào)結(jié)果，全班學(xué)生討論后達(dá)成共識(shí)。（一系列的問(wèn)題需要運(yùn)用一系列的方法去解決，上述這些問(wèn)題，有的可以從課本中尋找答案，有的可以從課外書(shū)刊以及電腦網(wǎng)絡(luò)中尋找答案，有的需要去社會(huì)進(jìn)行觀察、實(shí)踐、調(diào)查、訪問(wèn)？）
3、學(xué)生以合作小組的方式，用自己喜歡的方法去探究，多方面去分析問(wèn)題、探索答案，多角度尋求方法，多途徑解決問(wèn)題。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題，明理導(dǎo)行。
經(jīng)過(guò)合作小組的協(xié)作探究，最后在班級(jí)中匯報(bào)、反饋，解決問(wèn)題，明白道理（保護(hù)環(huán)境十分重要——地球是人類的家園，破壞生態(tài)平衡會(huì)制造環(huán)境污染；人類要珍惜地球資源？我國(guó)的環(huán)境污染情況——水污染和用水的極大浪費(fèi)；大氣污染嚴(yán)重；土地沙化？現(xiàn)在國(guó)家對(duì)環(huán)境整治的措施——農(nóng)村改水、改廁；創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市；生活垃圾管理？），從而指導(dǎo)行為（天天環(huán)保，從小事做起——隨手關(guān)閉水龍頭；不亂扔廢棄物；參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)；節(jié)約紙張、回收廢紙？）。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)辟。以問(wèn)題作為突破口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的道德情感，為學(xué)生的道德內(nèi)化打下基礎(chǔ)。
實(shí)踐活動(dòng)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1．在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2．了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩，
“我盡我力，愛(ài)我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
3．通過(guò)調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報(bào)展示等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、師生共同研究討論，確定主題、范圍
結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)也本著體驗(yàn)教學(xué)的，又考慮到實(shí)施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛(ài)我家園”這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的方向。
二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段
1．個(gè)人衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查。
2．家庭衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問(wèn)卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。
3．村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮(zhèn)設(shè)有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn)，投放情況怎
么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù)，及問(wèn)卷調(diào)查。
4．道路衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，辦法是實(shí)地考察，拍照等。
5．河道衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來(lái)源，辦法是
實(shí)地考察，上門采訪等。
三、各小組開(kāi)始分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
1．以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)合作，具體分工，進(jìn)行調(diào)查、記錄。
2．各小組將搜集到的資料匯總小組長(zhǎng)那里，再共同。
3．各小組之間由小組長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)調(diào)整方法和手段，確保材料準(zhǔn)確及時(shí)，豐富詳盡。
4．教師做好全面輔導(dǎo)，及時(shí)給出建議。
四、利用一堂班會(huì)課，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)交流
過(guò)程：
1．情景創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹(shù)立保護(hù)的意識(shí)。
播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛(ài)我家園。
2．各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái)，認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果：
A．問(wèn)卷綜合分析情況。
B．照片展示。
C．圖畫(huà)展示。
D．以小品表演展示。
E．采訪筆記展示。
師生共同評(píng)選出：最佳合作獎(jiǎng)（小組獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（個(gè)人獎(jiǎng)），最佳
家庭獎(jiǎng)（父母獎(jiǎng)）各2名。
3．結(jié)合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，說(shuō)說(shuō)想法。認(rèn)識(shí)到：家鄉(xiāng)的`環(huán)境有
待于大家的努力，真實(shí)應(yīng)該“我盡我力，愛(ài)我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區(qū)公民寫(xiě)一份環(huán)抱倡議書(shū)。
4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同。
5．全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》。
6．教師：
同學(xué)們，地球是人類的母親。我們只有一個(gè)地球，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境是
我們義不容辭的義務(wù)。通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛(ài)家，愛(ài)家園，愛(ài)地球媽媽。讓我們共同努力吧！
五、作業(yè)：
同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量，真正做到“我盡我力，愛(ài)我家園”！期末，師生共同根據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作情況進(jìn)行評(píng)比。
實(shí)踐活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。
二、活動(dòng)原則：
1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；
2、實(shí)踐性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問(wèn)、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng)；
3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng)，決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng)；
4、知識(shí)的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要
使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)，去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題；
5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于解決問(wèn)題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；
6、活動(dòng)多樣性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場(chǎng)地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動(dòng)方法的多樣性：如參觀、訪問(wèn)、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競(jìng)賽、表演等；組織形式的多樣性：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。
三、活動(dòng)的內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)（二）；比例；圓柱、圓錐、球；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：
1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)（二）的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí)，活動(dòng)時(shí)間在三月份。
2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí)，進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí)，學(xué)做正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等，活動(dòng)時(shí)間在四月份。
3、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)，進(jìn)行以《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)時(shí)間在五月份。
四、活動(dòng)組織：
1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長(zhǎng)，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。
班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會(huì)各方面的大力支持；或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。
2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主，也可以在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動(dòng)。
3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間，班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整，以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控；同時(shí)各小組長(zhǎng)要對(duì)一周來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動(dòng)的具體要求。
五、活動(dòng)步驟：
1、學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)
實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
三月份：
活動(dòng)主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》
調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周圍人們對(duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況；
四月份：
活動(dòng)主題：《做一做》
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
�。�1）搜集長(zhǎng)方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。
�。�2）把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開(kāi)，觀察各形體展開(kāi)的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。
�。�3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。
五月份：
活動(dòng)主題：《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》
調(diào)查的主要內(nèi)容：
（1）調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況；
（2）本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況；
�。�3）在教師的組織下實(shí)際測(cè)量各小組學(xué)生的身高，體重，并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測(cè)量的數(shù)據(jù)。
實(shí)踐活動(dòng)教案12
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過(guò)程，感受小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2.體驗(yàn)小數(shù)比較大小策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。
3.在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
〖教材分析〗
本教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的特征，并能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課時(shí)內(nèi)容的教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在經(jīng)歷兩個(gè)小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上，再經(jīng)歷三個(gè)小數(shù)大小比較的過(guò)程，體驗(yàn)小數(shù)大小與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教材中先安排兩個(gè)小數(shù)的大小比較，再讓學(xué)生試著提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出三個(gè)小數(shù)大小比較的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中教師要給學(xué)生留有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生交流各自比較的方法和過(guò)程，了解不同方法的特點(diǎn)和思路。教師要注重各種比較方法或策略的特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己心目中的方法。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
我校地處城市與農(nóng)村的交界地，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自工薪階層的家庭。學(xué)校從20xx年就加入到“新課程與學(xué)習(xí)方式的'改變”的課改實(shí)驗(yàn)中。課改年級(jí)成立了“探究性學(xué)習(xí)方式”的課題實(shí)驗(yàn)小組，在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)教師努力創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍，采用生動(dòng)有趣、多樣化的教學(xué)策略，使我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情日益高漲，自主學(xué)習(xí)的能力也在不斷地提高。學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前已經(jīng)對(duì)小數(shù)的意義、特征有所了解，并會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們?nèi)ド痰曩I過(guò)東西嗎?今天，老師和同學(xué)們一起到商店里逛一逛。
(二)新課
1.活動(dòng)一：判斷去哪個(gè)文具店買鉛筆盒便宜
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖(教材第4頁(yè))
師：三個(gè)文具店各有什么商品，價(jià)錢怎么樣?(復(fù)習(xí)小數(shù)的意義與讀法)哪個(gè)文具店的鉛筆盒便宜呢?
(2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織他們小組交流
師：把你想出的辦法告訴小組的同伴，看看你們小組一共想出了幾種辦法。
(3)請(qǐng)小組代表匯報(bào)，全班交流
�、儆械膶W(xué)生可能說(shuō)：“4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，所以4.9元t;5??1元�！�
�、谟械目赡苷f(shuō)：“5.1元比5元多，4.9元比5元少，所以，4.9元t;5.1元。”
�、塾械目赡苷f(shuō)：“整數(shù)4比5小，所以4??9元t;5.1元�！�
……
在討論過(guò)程中，只要學(xué)生的說(shuō)法是對(duì)的，教師就應(yīng)給予充分的肯定。
2.活動(dòng)二：提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
(1)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?
(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō)所提的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出解決的方法。(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，全班交流。
�、儆械膶W(xué)生可能說(shuō)：“去哪家文具店買書(shū)包便宜?”
�、谝灿械膶W(xué)生說(shuō)：“奇奇文具店的鉛筆盒和尺子比，哪個(gè)便宜?”
�、郛�(dāng)學(xué)生說(shuō)出去哪家文具店買橡皮時(shí)，教師應(yīng)著重解決這個(gè)問(wèn)題。
板書(shū)：
2.63元2.36元2.65元
先小組討論，然后全班交流，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩個(gè)小數(shù)的大小比較，再進(jìn)行三個(gè)小數(shù)的大小比較，最后得出：
2.36元t;2.63元t;2.65元
3.活動(dòng)三：試一試
(1)學(xué)生獨(dú)立解決教材第4頁(yè)的第1題。
(2)把問(wèn)題引申，先要求學(xué)生根據(jù)圖意寫(xiě)出小數(shù)，再進(jìn)行小數(shù)大小比較。
(3)試一試的第2題，教師巡視，找出學(xué)生易犯錯(cuò)的題，說(shuō)一說(shuō)原因;或者讓學(xué)生每人自選一題說(shuō)說(shuō)比較的方法和過(guò)程，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的思想。
4.師小結(jié)：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)和收獲?
實(shí)踐活動(dòng)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，并樂(lè)于和同學(xué)合作。
2、知道糧食的來(lái)之不易，能關(guān)注糧食問(wèn)題，從小樹(shù)立“愛(ài)惜糧食”的意識(shí)，自覺(jué)做到節(jié)約糧食。
教學(xué)的重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)“愛(ài)惜糧食”的意識(shí)。
教學(xué)的難點(diǎn)：
在日常生活中自覺(jué)做到節(jié)約糧食。
教學(xué)準(zhǔn)備：
對(duì)身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
歌曲導(dǎo)入
1、孩子們，今天和徐老師一起來(lái)上一節(jié)綜合實(shí)踐課，愛(ài)惜糧食。（貼課題）
2、聽(tīng)《鼓上的小米�！贰Ｉ险n之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來(lái)的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。（機(jī)器配樂(lè)）
體驗(yàn)插秧，了解水稻的種植過(guò)程
1、出示《插秧圖》�？�，農(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來(lái)學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認(rèn)真做好，看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續(xù)工作十幾天。你想對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)些什么？
5、出示水稻種植過(guò)程圖，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲(chóng)……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定有話要說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）
6、是啊，糧食來(lái)之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來(lái)分組匯報(bào)。
小組匯報(bào)：身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺(tái)匯報(bào)。（補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）
2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來(lái)看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來(lái)看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽(tīng)到了什么？你感受到了什么？
小結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：是呀，（手指視頻最后一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當(dāng)于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
行動(dòng)環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。
動(dòng)手制作節(jié)糧標(biāo)語(yǔ)。
展示成果
延伸
老師有個(gè)更好的`創(chuàng)意，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跅l幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己愛(ài)惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個(gè)人的力量總是有限的，讓我們走出班級(jí)，走進(jìn)校園，走向社會(huì)，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動(dòng)中來(lái)。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去�，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(zhǎng)（動(dòng)作），課下，請(qǐng)你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達(dá)節(jié)糧的決心。（下課）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
略
教學(xué)反思：
《愛(ài)惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的深刻教育。通過(guò)以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，達(dá)到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。
相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強(qiáng)愛(ài)惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
實(shí)踐活動(dòng)教案14
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒理解踏青的意義。
2.學(xué)會(huì)古詩(shī)《清明》，并知道意思。
3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的`景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片課件
活動(dòng)過(guò)程：
借助幻燈片課件，進(jìn)行下列活動(dòng)：
1.回憶春游的情景，并結(jié)合圖片，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
3、學(xué)習(xí)了解古詩(shī)《清明》。
我國(guó)古代詩(shī)人在春天看到這些花草的時(shí)候啊，就寫(xiě)了一首古詩(shī)，我們也一起欣賞欣賞古代人的春天吧!
清明
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
3.仿編兒歌：“春天來(lái)”。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 嘩嘩笑，小魚(yú)小蝦戲耍鬧。
實(shí)踐活動(dòng)教案15
大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無(wú)名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。
活動(dòng)目的'：
1.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。
2.教會(huì)幼兒初步正確的使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗
心理——有愉快的心情
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會(huì)用筷子嗎?
怎樣用你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?
2.看課件，講解正確的使用方法。
3.幼兒操作練習(xí)
幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，每一組有一盤紅棗，每個(gè)幼兒有一個(gè)碗，自己往碗里夾紅棗。
4.進(jìn)行夾棗比賽
每一組選出一個(gè)夾得最快的幼兒進(jìn)行對(duì)抗賽。
5.豐富筷子的文化
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