中班教案(范例15篇)
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案1
活動目標(biāo):
1、感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、能積極參加探索活動,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。
2、活動記錄單(見附表)人手一張。
3、眼藥水塑料小瓶若干。
活動過程:
(一)認(rèn)識常見的三種紙。
出示三種紙,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。
(二)讓幼兒猜測:哪種紙船沉得快。
1、出示三種紙折的小船,引導(dǎo)幼兒猜測:小船放到水里會怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”,最慢的記做“3”)
2、交流猜測結(jié)果。
(三)實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
1、幼兒試驗(yàn),三種紙船同時放入水中,觀察并記錄結(jié)果。
2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(四)探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
1、教師:同樣是紙船,為什么沉下去的速度不一樣?
2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性試驗(yàn)”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上,觀察紙的吸水性,并與沉船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對應(yīng),尋找原因。
3、小結(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水吸得快誰就下沉得快。
活動延伸:
讓幼兒自己收集各種各樣的紙,自由折折玩玩,進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。
教學(xué)反思:
本活動重點(diǎn)是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實(shí)驗(yàn)來突破重點(diǎn)。難點(diǎn)是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點(diǎn)。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙?jiān)谏钪袩o處不在,上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報(bào)的紙。對于幼兒經(jīng)驗(yàn)已有了一定的`鋪墊。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性,同時實(shí)驗(yàn)觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路。幼兒的興趣點(diǎn)較濃厚,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但由于幼兒對于蠟在生活中的經(jīng)驗(yàn)不足,在最后環(huán)節(jié)幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進(jìn)一步延伸,進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案2
目標(biāo):
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。
2、感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
準(zhǔn)備:背景圖片、插入教具、錄音故事
活動流程:
過程:
一、自由想象。
1、交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景。
(1)你們知道海龜嗎?它住在哪里?
(2)海龜爺爺要過生日了,誰會去祝賀它的生日呢?
2、議論、交流。
(1)出示故事中的角色:有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?它們帶了什么禮物?
。2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢?
二、議論理解。
1、演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽后設(shè)問:動物乘坐的是什么“船”?
1、聽錄音故事完整欣賞,聽講:
。1)小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?
。2)故事的最后又有一只什么“船”?
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會,你會怎么去呢?
評析:
在目標(biāo)的定位上凸現(xiàn)了主題:小動物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日,“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動物間的關(guān)愛的'情感活動的過程凸現(xiàn)了教育價值,傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽、講述,現(xiàn)在在為小動物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒觀察的能力,引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望,做到了想說結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了問題情景,促使關(guān)鍵問題的生成。例如:大白鵝的預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個問題,教師順應(yīng)孩子的思維,促使孩子自己思維?桃飧墓适,自然生成情境。
1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考:每個動物都需要船嗎?
2、有的動物沒帶禮物,引起孩子的思維,引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議:
“理解什么是合適的船”可以刪去,對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯,海龜再大些可以避免不必要的問題。
中班教案3
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿與整個活動當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)做抬花轎的動作,感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、 幼兒已熟練掌握歌詞
2、 與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、 幼兒表演用扇子、紙棍
活動過程:
1、 熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
、龠吙磮D片邊復(fù)習(xí)歌詞:還記得這個有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!
②聽著歌曲旋律念歌詞:我們配上音樂說起來肯定更加好聽,試試看!
、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲:我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了,真棒!再來試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動作
、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景:雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
②我們變成一個長花轎來玩,后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
、郾硌莞枨鷥(nèi)容:
a、示范表演:歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍,可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。
3、游戲:《抬花轎》
、僬堄變航Y(jié)伴游戲,先請扮演老虎的孩子,站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”:找個好朋友和你一起抬轎子吧,跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。②兩只小狗抬著太累,我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn),重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、 結(jié)束:小花轎可以上下?lián)u晃,還可以左右搖晃,像搖籃一樣,坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。
活動反思:
《抬花轎》音樂來自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》,歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲,戰(zhàn)士了可愛機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的.興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
不足的是,在結(jié)束時幼兒可直接離開活動室、教師不必再講評。在第二次游戲中,歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。
中班教案4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的花兒,感受花的美。
2、激發(fā)幼兒利用廢舊物品自制花,體驗(yàn)與同伴共同制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)課件《美麗的花園》《春天》音樂磁帶。
2、不同顏色大小的各類飲料瓶蓋、醫(yī)用橡皮藥瓶蓋、小樹枝、樹葉、花瓣、廢舊掛歷紙、圓形硬紙片、作業(yè)紙、雙面膠、膠棒等。
3、教師自制范畫一副。
活動過程:
一、開始部分
1、教師打扮成花姐姐帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中起舞感受春天的美好。
小朋友們好,我是花姐姐。春天到了,百花園里的花兒都開放了。我受百花的委托來邀請朋友們到百花園去賞花,小朋友們高興不高興?好,那咱們走吧!
2、教師播放教學(xué)課件《美麗的花園》,請幼兒觀賞百花園里盛開的鮮花。并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種花的不同。
小朋友們,百花園到了,花姐姐帶你們一起去看花了!(再看花的過程中,教師向幼兒介紹花的名稱,并引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀。鼓勵幼兒大膽想象看到的花像什么。在適當(dāng)?shù)臅r候引導(dǎo)幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)
3、教師帶領(lǐng)幼兒回到座位上,準(zhǔn)備進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。
小朋友們看了這么長時間的花也累了,咱們坐下休息一下吧!
二、主體部分
1、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。并激發(fā)幼兒進(jìn)行制作的興趣。
小朋友們 ,今天花姐姐不光給小朋友們看真實(shí)的花,我還給你們準(zhǔn)備了另一份禮物。來,大家看。這是花姐姐自己動手制作的一幅百花圖,小朋友們看漂不漂亮?花姐姐請小朋友再仔細(xì)的觀察一下這幅畫是用什么制作的?(在這一過程中教師引導(dǎo)幼兒說出制作材料如樹葉、瓶蓋、花瓣、貝殼等。)這些都是一些沒有用的東西,但是花姐姐卻把它們便成了漂亮的花兒。小朋友們說這神奇不神奇?其實(shí)這也很簡單,小朋友們也能做出來。你們想不想試一試?
2、教師引導(dǎo)幼兒自由分組,利用教師投放的各種材料自由的創(chuàng)作作品。
花姐姐也給小朋友們準(zhǔn)備了一些東西,好讓大家也來做一做。現(xiàn)在,請小朋友們看一下都有什么,教師一一展示操作材料。好了,現(xiàn)在請小朋友們自己自由組合利用花姐姐給你們準(zhǔn)備的材料動手指做吧!大家一定要分好工可不要亂搶!(在此過程中教師巡回指導(dǎo),給幼兒提供必要的幫助。并把幼兒的'作品拍照以便下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。)
三、分結(jié)束部
教師和幼兒一起利用大屏幕欣賞并討論幼兒作品。之后,教師教育幼兒花兒是人類的好朋友,它們不光能美化環(huán)境,還能夠凈化空氣。對人類的影響很大,小朋友們一定要愛護(hù)花兒,不能亂采花折花,隨便破壞花木。最后,教師要求幼兒用自己的作品來裝飾教室,把春天的美麗留在教室中來結(jié)束活動。
活動反思
《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。本次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活,有效地利用了生活中的一些廢舊材料。結(jié)合活動引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并觀察生活中美麗的花兒,了解他們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),同時又調(diào)動了幼兒的動手能力,使幼兒興趣盎然,又體驗(yàn)了合作的樂趣。在材料的選擇上多種多樣為孩子的大膽創(chuàng)作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。避免了幼兒在操作時的爭搶現(xiàn)象。在制作過程中教師不把自己的想法強(qiáng)加于幼兒作品中
中班教案5
設(shè)計(jì)意圖:
我設(shè)計(jì)這節(jié)課,是因?yàn)?月份我給孩子上過一節(jié)科學(xué)活動《漂浮的雞蛋》,孩子特別感興趣,但那節(jié)課孩子對物體的沉浮掌握的不是很透徹。所以,這節(jié)課,我準(zhǔn)備了更豐富的材料,讓幼兒自己動手操作,更深一層的去發(fā)現(xiàn),去了解,水具有浮力,物體的沉浮與水的浮力有關(guān),并去主動探索物體沉與浮的方法。
活動名稱:
科學(xué)
活動內(nèi)容:
水中游戲-——物體的沉與浮
活動目標(biāo):
1.通過動手操作,能明白水具有浮力。
2.感知物體的沉浮與水的浮力有關(guān)。
3.能主動探索使物體由浮至沉,由沉至浮的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.裝水的容器。筷子,釘子,瓶子,硬紙板,石頭,鐵片,木板,硬幣,一次性塑料杯,電池,月餅盒。
2.教師需準(zhǔn)備一個裝有水的魚缸,一枚釘子,一個月餅盒。
3.幼兒16名,活動時分為4組,一組4人。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1.師幼相互問好,共同進(jìn)入場地,幼兒圍著老師坐,教師出示事先準(zhǔn)備好的魚缸,讓幼兒觀看,并提問:
。1)魚缸里裝有什么?
。2)水在生活中有什么用處?(用來喝,洗衣服,做飯等)
2.教師拿出準(zhǔn)備好的月餅盒,釘子讓幼兒認(rèn)識,并逐一將其放進(jìn)魚缸,讓幼兒觀察,提問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(月餅盒浮在水上,釘子沉在水底)
3.好玩嗎?你們想不想自己動手玩呢?
二、幼兒自己動手操作。
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀材料,看看都有什么?
2.幼兒分組活動,分為4組,一組是4個人。
3.在幼兒操作期間,教師一邊觀察,一邊根據(jù)情況,不斷提出問題:
例如:釘子能沉在水底,怎么樣能讓釘子浮在水上呢?
筷子能浮在水上,怎么樣能讓筷子沉在水底呢?
4.鼓勵幼兒主動探索沉與浮的方法。
三、交流經(jīng)驗(yàn),師幼小結(jié)。
1.教師:小朋友,在操作的'時候,你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪些東西是浮在水上的?哪些東西是沉在水底的?哪些東西通過小朋友想的辦法,既可以浮在水上,又可以沉在水底?
2.師幼共同交流經(jīng)驗(yàn),收集好的方法并加以試驗(yàn)。
3. 小結(jié):為什么物體可以在水里沉?
因?yàn)樗哂懈×。浮在水上的物體,是因?yàn)樗旧淼闹亓啃∮谒母×ΑO,月餅盒,筷子,硬紙板,木板等,它們的重量都小于水的浮力,所以,才會浮在水上。沉在水底的物體,是因?yàn)樗旧淼闹亓看笥谒母×。像,釘子,石頭,電池等,它們的重量都大于水的浮力,所以,會沉在水底。
4.小朋友們,我們知道了物體沉浮的原因,知道水具有浮力,剛才大家也有許多好的方法,讓物體既可以浮在水上,又可以沉在水底,F(xiàn)在,老師請小朋友再去自己操作,自己可以想更好的辦法,也可以按照別人的方法,讓物體又能沉,又能浮,看誰的辦法多,誰的辦法好。
四、幼兒再次操作,活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在進(jìn)行本科的教學(xué)的時候,我看到學(xué)生準(zhǔn)備的各種實(shí)驗(yàn)材料,于是組織學(xué)生將它們放到水中,看看哪些是浮,哪些是沉?學(xué)生很快進(jìn)行操作,然后進(jìn)行匯報(bào)。結(jié)果在觀察的時候我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生拿的橡皮泥是浮的?怎樣回事呢?首先第一條原因是部分學(xué)生準(zhǔn)備的不是橡皮泥,而是彩泥由于較輕所以輔導(dǎo)水面上,還有救學(xué)生進(jìn)行操作的將帶包裝的橡皮泥直接放入水中,這樣其就上浮。因此看來需要在組織學(xué)生的時候,要將材料的處理交代清楚,這樣才有效果。還有在教學(xué)的時候,在組織學(xué)生將袋子死開之后放水中,還讓他們思考裝上袋子就會上浮。直接進(jìn)行改變沉浮,這樣學(xué)生就會通過經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
然后我讓學(xué)生匯報(bào)哪些是沉的,哪些是浮的?學(xué)生匯報(bào)的很是好,對于橡皮泥的處理,學(xué)生們說的很是清楚。
然后就在在學(xué)生準(zhǔn)備的材料中找出三種來進(jìn)行改變沉浮的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生準(zhǔn)備的材料應(yīng)該也每個小組基本上一樣。但是二班和一班還有差別的。現(xiàn)在想來,學(xué)生在準(zhǔn)備材料上不是充分地原因,還有通過群及時和家長聯(lián)系,這樣能夠更好的督促學(xué)生更好的進(jìn)行準(zhǔn)備以慢慢的養(yǎng)成好的習(xí)慣。
然后就是學(xué)生進(jìn)行猜想怎樣改變浮與沉,在我提出的問題上進(jìn)行解決。學(xué)生積極的討論并且進(jìn)行匯報(bào)。我參與到了學(xué)生的匯報(bào)。學(xué)生的想法還是不錯的。
讓后就是組織學(xué)生想,在操作的過程中應(yīng)該注意些什么?學(xué)生積極的思考。這一點(diǎn)也么有什么問題。
中班教案6
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公物的意識。
使幼兒能理解故事的內(nèi)容。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的.想法。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):教育幼兒對待公物要有一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):教育幼兒如何懂得愛護(hù)公物的重要性。
活動準(zhǔn)備
教師精心編制的一段故事,準(zhǔn)備了一張被破損的小板凳。
活動過程
過程1:導(dǎo)入
教師端著破損的小板凳以提問的方式引起幼兒的注意。
過程2:(1)講故事《小板凳的煩惱》
。2)通過故事引導(dǎo)幼兒討論小板凳有哪些煩惱。
。3)通過故事引導(dǎo)幼兒討論我們除了愛護(hù)小板凳以外還要愛護(hù)哪些公物。
過程3:教師將破損的小板凳放在教室里隨時提醒著幼兒要愛護(hù)公物
中班教案7
活動目標(biāo):
1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈,并注意畫面構(gòu)圖。
2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。
活動準(zhǔn)備:
刮蠟畫作品,自制刮蠟畫底板,牙簽、發(fā)夾等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣。
1、師:(1)小朋友,你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞?
。2)你覺得好看嗎?哪里好看?
2、請個別幼兒說一說,教師適當(dāng)引導(dǎo)或補(bǔ)充。
3、小結(jié):小朋友說的真好,動作、服裝、舞臺、燈光都很美。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受秋葉的動態(tài)美
1、欣賞課件
(1)你看到了什么?
。2)它們在跳什么舞?
(3)一片小樹葉在跳舞,它的單獨(dú)的舞蹈,有一個好聽的名字叫獨(dú)舞。
。4)那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞?
。5)三片小樹葉跳舞我們叫什么舞?
。6)一群小樹葉跳舞我們叫什么?
2、請個別幼兒回答,教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
3、教師小結(jié):一片小樹葉跳的舞我們叫獨(dú)舞,兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞,三片小樹葉跳舞我們叫三人舞,一群小樹葉跳舞我們叫群舞。
4、再次分段欣賞課件,感受秋葉獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。
三、嘗試刮蠟畫,表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。
3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。
4、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)(提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。)
四、欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅
1、請幼兒欣賞“獨(dú)舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“群舞”的作品。
5、師:你最喜歡哪一張作品,為什么?
6、請2—3個幼兒回答。
7、教師及時鼓勵和表揚(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒。
效果分析:
今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動,幼兒分外感興趣,活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”,引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識,很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法,有的說舞臺的`美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境,讓幼兒通過親自的欣賞,感受舞蹈的美以及初步了解獨(dú)舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候,幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享,在示范的過程中,在幼兒原有的刮蠟畫的技法認(rèn)識基礎(chǔ)上,我主要是讓幼兒掌握畫面的布局,讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中,教師的范例太小,以致許多坐在后排的幼兒表示看不清,這一點(diǎn)需要老師好好的進(jìn)行反思。在幼兒的操作中,能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意,但是在操作時,教師的語言指導(dǎo)還是太少了,沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點(diǎn),所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的,畫面不夠充實(shí)。
中班教案8
活動目標(biāo):
1.理解內(nèi)容,對中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2.感受幽默,夸張的特點(diǎn)。
3.能大膽想象,和同伴分享交流自己的想法。
4.理解內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
圖片:小水缸、米、碗
圖片、十個官老爺爸爸、十只金元寶
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活動重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
活動難點(diǎn):
1、感受中復(fù)制的有趣性。
2、了解所要告訴我們的道理。
活動過程:
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個小人,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,并請幼兒數(shù)一數(shù)。
師:看看他們是誰?告訴幼兒他們都是官老爺?shù)陌职帧?/p>
2、小朋友,你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎么回事呢?看了下面的動畫片,大家就知道了。
二、理解內(nèi)容及復(fù)制的意思。
1.結(jié)合ppt,完整欣賞。
說說小水缸是一只怎樣的缸?之后引出的名字。
2、教師邊演示教具邊講述一遍。
提問:1、老伯伯發(fā)現(xiàn)這是一只寶缸后,他做了什么事?
2、誰先看上了這只寶缸?地主老爺為什么想搶而沒有搶成?
3、為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
4、官老爺為什么會有這么多的爸爸?
5、最后有人拿到寶缸了嗎?為什么?
三、討論。
1、這個什么地方最有意思?
知道一個變成很多個一模一樣的東西,這個過程就是復(fù)制。
2、老伯伯拿寶缸干了什么事?王八皮、官老爺、官老爺?shù)?爸爸想用寶缸干什么?你喜歡誰?為什么?
四、思維拓展
他們都喜歡這個寶缸,你想不想也有這樣一個寶缸?如果你有一只這么神奇的小水缸,你想復(fù)制什么來幫助別人呢?
五、結(jié)束。
請小朋友把今天這個有趣的講給爸爸聽。
教后反思:
這是我在園內(nèi)展示的一節(jié)公開活動,活動一開始我就出示了十個小紙人并設(shè)置了懸念,張瑞鵬對于官老爺有十個爸爸覺得特別奇怪,急于想知道這其中的原因,所以他著急地說:“,你快點(diǎn)講吧!”顯然他對產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來的完整欣賞時,張瑞鵬聽的很認(rèn)真,當(dāng)講到中寶缸幽默夸張的復(fù)制情節(jié)時,他忍不住哈哈大笑起來,還拉著旁邊的楊喆不停地說:“太好笑了,你說是不是很滑稽……”這時的張瑞鵬沉醉在幽默的情節(jié)中,完全沒有理會的提問。在最后的討論活動中,我問幼兒:“如果你們有一個這樣的寶缸,你想復(fù)制什么?”張瑞鵬聽了馬上積極地舉手說:“如果我有一個這樣的寶缸,我要把家里的玩具放進(jìn)去,讓它復(fù)制出更多的玩具,這樣我就可以玩?zhèn)夠了!
活動中我主要引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽,才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒“想說、敢說”的要求,我就從想和敢這兩個方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助:首先,欣賞前設(shè)計(jì)提問“我們只有一個爸爸,可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎么回事呢?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂,進(jìn)行聲情并茂地朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說的愿望。其次,利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會,讓幼兒敢說。
這節(jié)課聽下來,幼兒興趣點(diǎn)很高,活動環(huán)節(jié)較清晰,構(gòu)思很新穎。但我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足之處,比如不同角色的語氣語態(tài)不夠明顯,還有些問題回應(yīng)不當(dāng),追問的比較少,比如最后一個環(huán)節(jié),問幼兒如果有寶缸可以復(fù)制什么呢?一幼兒回答:復(fù)制十個金魚。我馬上追問:你想怎么來處理這十個金魚呢?和誰一起吃呢?回頭想一想,金魚干嘛一定要吃呢,喂養(yǎng)的金魚供人欣賞不是更好嘛。還有我發(fā)現(xiàn)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答,而沒有提煉,提煉性總結(jié)性的語言不多,有些追問沒有追到底,我覺得這些都要在平時的活動中積累經(jīng)驗(yàn),讓自己更好的上好每一節(jié)課!
中班教案9
活動目標(biāo):
1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。
2、 初步了解芹菜對人體的好處。
3、 培養(yǎng)幼兒對芹菜的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、 人手一棵芹菜,三盤洗燙切好的芹菜。
2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干,小碗、小勺人手一個
3、 錄像片:幼兒大便很痛苦的樣子
活動過程:
1、 出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。
提問:
(1)芹菜象什么?
(2)聞一聞、看一看、摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根莖葉)
2、 了解吃芹菜的好處。
。1) 看錄像,提問:錄像里說了一件什么事?(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)
(2) 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。
小結(jié):芹菜是一種粗纖維的蔬菜,可以幫助我們消化食物,使我們大便通暢,芹菜還有藥用價值,可以治很多種病,芹菜全身都是寶。
3、 了解芹菜的多種吃法,自己動手涼拌芹菜。
活動反思:
活動中我們始終貫徹《綱要》精神,“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動,對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程!被顒幽繕(biāo):(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征,體驗(yàn)操作的樂趣。(2)初步了解芹菜對人體的'好處;顒拥牡谝徊糠,幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉,充分感知了芹菜的外形特征;活動的第二個部分,讓幼兒通過觀看錄像,知道了芹菜對人體的好處,并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,知道芹菜里含有纖維,就是纖維幫助我們消化食物,使我們的大便通暢,并通過自己動手在芹菜里找到了纖維;最后一部分,幼兒自己動手涼拌芹菜,使幼兒知道了芹菜有多種的吃法,并使幼兒的情緒達(dá)到了**,幼兒品嘗到了自己動手做的菜,可高興了。在這個活動中,幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悅的情緒體驗(yàn),產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。
活動中也存在著不足之處,由于是借班上課,教師對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解,因此在最后涼拌芹菜的時候,沒有將要求交待清楚,造成一開始幼兒不會操作,有的幼兒糖放多了,有的幼兒醋放多了,后來在老師的補(bǔ)充要求下,幼兒才學(xué)會了如何涼拌芹菜。
小百科:芹菜,屬傘形科植物。有水芹、旱芹、西芹三種,功能相近,藥用以旱芹為佳。旱芹香氣較濃,稱"藥芹"。但是和香菜不是一個種,芹菜富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等,同時,具有有平肝清熱,祛風(fēng)利濕,除煩消腫,涼血止血,解毒宣肺,健胃利血、清腸利便、潤肺止咳、降低血壓、健腦鎮(zhèn)靜的功效。常吃芹菜,尤其是吃芹菜葉,對預(yù)防高血壓、動脈硬化等都十分有益,并有輔助治療作用。
中班教案10
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會分享。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備:
錄像機(jī)、木偶表演。
活動過程:
1、演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?
2、說一說。
(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
活動反思:
在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會以良好的.心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。
中班教案11
一、活動目的:
1,了解月餅的基本形狀--圓形。
2,能夠畫出自己心中的月餅。
3,體會畫出美麗月餅的樂趣。
4,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5,培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備:
彩筆,畫紙。
三、活動重難點(diǎn):
畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
四、活動過程:
<一>導(dǎo)入。
前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
<二>引出月餅。
哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?
恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他?
<三>畫月餅送給小動物。
恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,每人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?
<四>畫月餅。
教師巡視指導(dǎo)。
<五>點(diǎn)評。
對孩子們畫的月餅表揚(yáng),除非有特大失誤,不批評。
<六>送月餅。
小朋友們把自己的.月餅交到老師這里,老師放學(xué)就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。
活動反思
《綱要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。這樣一個活動讓幼兒感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動帶來的快樂。
中班教案12
活動目標(biāo):
1。理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對媽媽的愛。
2。嘗試用手指沿著一個中心點(diǎn)畫小花。
活動準(zhǔn)備:
ppt《我愛媽媽》、班級中寶寶和媽媽的合照若干,圖畫紙(紙上貼有寶寶和媽媽的照片),水粉顏料和濕布
活動過程:
1。欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對寶寶的`愛
——教師以幻燈形式逐一播放照片,請幼兒欣賞
師:照片上都有誰?(寶寶和媽媽)
你們愛媽媽嗎?媽媽也愛你們!媽媽都為你們做過哪些事?(媽媽愛我們,每天都在家照顧我們……)
媽媽每天都在照顧寶寶,媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。
2。出示教學(xué)ppt,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
師:今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來到了小四班,讓我們歡迎他們!
這是媽媽,這是寶寶,他們在干什么?(手牽手)
下面接著看,咦!他們上哪里?(上山坡)
那里有什么?(小花)山上的小花有幾朵?讓我們來數(shù)一數(shù),一朵、二朵、三朵、哎呀,好多好多數(shù)都數(shù)不清,有一千朵,一萬多那么多。
你們愛媽媽有沒有小花這么多?
。1)教師完整念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞。
。2)師幼共同念兒歌。
3.邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫小花。
師:董老師也帶來了一張照片,你們猜猜看是誰?
哈哈,其實(shí)是董老師和我的媽媽。
我很愛我的媽媽,所以我也想做些小花送給媽媽。(教師示范點(diǎn)畫小花,小花瓣圍成一個圈)
媽媽愛我們,我們也愛媽媽,那我們做點(diǎn)一些小花送給媽媽好不好!記住哦,點(diǎn)的越多說明你愛媽媽越多!
(1)教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫小花。幼兒跟念。
。2)邀請幾位幼兒試一試點(diǎn)畫小花,其他幼兒一起念一念兒歌。
。3)幼兒人手一份材料,教師鼓勵幼兒邊念邊點(diǎn)畫小花。(家長可以共同參與)
中班教案13
活動目標(biāo):
1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家。
2、較熟練的畫五角星,并能排列好國旗上的星星的位置,把握好大小。
3、有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的.想法。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1. 多媒體課件。2. 白紙、蠟筆、記號筆。
活動過程:
一、問題導(dǎo)入:知道什么是國旗嗎?
1、幼兒自由討論說一說。
2、讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。
。ɑ脽舫鍪靖鲊鴩斓膱D片,讓幼兒找出我們國家的國旗。)
二、幻燈播放我國國旗,讓幼兒觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道是我們國家的國旗。
1、國旗什么顏色?上面有什么?有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2、討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
3、回憶:你有沒有看到過升旗?是怎么樣的?在什么地方見過國旗?
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答,相應(yīng)得播放幻燈片)
三、知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國旗圖片,幫助幼兒分析,掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒畫五角星,教師作相應(yīng)指導(dǎo),并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂,讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示,結(jié)束活動。
中班教案14
設(shè)計(jì)背景
我班里有大半孩子是父母在外打工,平日里,家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活,對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子,所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。
2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,隨地吐痰。
3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重難點(diǎn)
1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性
2。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
情境圖片8張
活動過程
一、看圖講述:教師把圖片拿在手上,一邊講述,一邊輪換圖片(教師:“小朋友,下面老師給你們講一個小故事,你們聽了,把看到的,聽到的,告訴老師故事里面都有誰,他們在做什么,誰做錯了,誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄,邊吃邊扔葡萄皮;小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝,喝完后將可罐朝地上扔;小麗麗流鼻涕用紙巾擦,擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。)
二、看圖判斷:教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說:究竟誰對誰錯(教師:“小朋友,你們看,圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了,誰又做錯了呢?為什么?)
三、看圖比較:教師講述亂扔垃圾影響健康的危害性,并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了哪些危害?
四、教師與小朋友交流,教師:“小朋友,你們平時應(yīng)該怎么做呢?能不能隨地亂扔垃圾?隨地吐痰,隨地大小便呢?還有,平時去到別人家做客該怎么做才好呢?
活動反思
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識,此教學(xué)活動能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。學(xué)生通過本節(jié)課,幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾,不亂扔,吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利,但也存在缺陷,教師語速比較快,幼兒無法很快地回答問題,沒有達(dá)到預(yù)期效果。因此,建議自己的教學(xué)語速放慢點(diǎn),這樣更能把課上更好一些。
2、中班社會活動教案:誰會飛教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察圖畫,能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。
2、理解故事幽默的結(jié)尾。
3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。
材料準(zhǔn)備:
1、讀本中涉及到的動物的寫實(shí)照片(不要卡通照片),最好能清晰反映動物的典型特征。
2、制作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。
3、各種相關(guān)圖片。
教學(xué)過程:
1。導(dǎo)入活動
和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。
對幼兒說:“剛才我們唱了‘誰會飛?鳥會飛,拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友,除了鳥,還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥,如麻雀、老鷹等。教師無需糾正,而應(yīng)對其加以總結(jié):你說得很對,這也是一種鳥,鳥兒會飛。)按照經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1),對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。
然后,向幼兒出示一些動物圖片,如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等,請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛,并貼到經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。
通過討論,幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀。
2。閱讀圖畫(初次)
遮擋文字,逐頁觀察畫面,主要注意兩條線索:
1。每種會飛的動物的翅膀有什么特征?
2。每個動物介紹自己會飛的時候,會怎么說?
、俚谝豁摚豪销椩谧鍪裁茨兀克窃鯓语w的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細(xì)觀察一下,老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想,老鷹會說什么呢?
、诘2—5頁:同第1頁(重點(diǎn)不同動物的,模仿它們飛行的樣子,讓幼兒通過觀察和動作,體驗(yàn)不同動物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。
③第6頁:這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?
④第7頁:發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論,引起幼兒思考即可。)
3。閱讀圖畫(再次)
結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄,用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點(diǎn)等,為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁:老鷹在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀,飛得非?欤
4?偨Y(jié)分享
自由活動時,還可以請有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上,作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識,搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。
教學(xué)反思:
《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本,該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點(diǎn)的介紹中,對于重疊詞,我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸,并不會陌生,在閱讀時,老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。
我把活動的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上,有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意,需要肢體動作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中,通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞;顒臃謨刹襟E:一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難,幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固,整個活動目標(biāo)明確,實(shí)施起來也很順利,孩子們的參與積極性較高,不足之處是孩子的傾聽分享意識不強(qiáng),大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。
3、中班社會活動誰對誰錯教案反思
活動背景
班里有一半以上的孩子是留守幼兒,平日里,家里的老人還要忙農(nóng)活,對于孩子的管教,他們的想法都是教到老師手里教就好了,所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。
2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,隨地吐痰。
3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性
2。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
情境圖片6張
活動過程
一、看圖講述
教師把圖片拿在手上,一邊講述,一邊輪換圖片(教師:“小朋友,下面老師給你們講一個小故事,你們聽了,把看到的,聽到的,告訴老師故事里面都有誰,他們在做什么,誰做錯了,誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉,吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝,喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦,擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。)
二、看圖判斷
教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說:誰對誰錯(教師:“小朋友,你們看,圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了,誰又做錯了呢?為什么?)
三、看圖比較
教師講述亂扔垃圾影響健康的危害,并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?
四、教師與小朋友交流
教師:“小朋友,你們平時應(yīng)該怎么做呢?能不能隨地亂扔垃圾?隨地吐痰,隨地大小便呢?還有,平時去到別人家做客能不能隨意呢?
活動反思
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識,此活動設(shè)計(jì)能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課,幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾,不亂扔,吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利,但也存在缺陷,教師語速稍快了點(diǎn),幼兒無法很快地回答問題,預(yù)期效果不是很好。因此,建議自己的教學(xué)語速放慢點(diǎn),這樣更能把課上得完整。
4、中班社會活動是誰毒害了小鯉魚教案反思
活動目標(biāo):
1、在看看講講猜猜中理解故事內(nèi)容,追尋小鯉魚生病的'原因。
2、了解水污染的危害,初步形成保護(hù)水資源的日常行為。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):猜測想象小鯉魚生病的原因,了解水污染的危害。
活動難點(diǎn):設(shè)想并清楚的表述各種保護(hù)水資源的辦法。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對污水凈化器的認(rèn)識,知道用途。了解小區(qū)河水的情況
材料準(zhǔn)備:課件《是誰毒害了小鯉魚》、貓醫(yī)生手偶、各種污水污染的圖片
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、貓醫(yī)生:(錄音)小朋友們好!我是貓醫(yī)生。這幾天可把我忙壞了,森林里的許多小動物都生病了。好了,不和你們多說了,我得敢去給小動物們看病了。再見!
2、小動物們?yōu)槭裁磿∧?讓我們一起去醫(yī)院看看吧
二、聽聽說說
1、看課件前半部分,回答問題
1>、森林里的小動物怎么了?他們?yōu)槭裁磿∧兀ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽想象)
2>、小朋友們猜了很多,那么我們繼續(xù)往下看,看事實(shí)是不是和你們猜得一樣呢?!
3>、(驚訝)小鯉魚怎么翻肚皮了?他怎么會中毒呢?河水里怎么會有毒呢,毒是從哪里來的呢?
4>、小朋友猜得有道理,知道嗎,森林里的小動物們請來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長,你會怎么做,我們該從哪里開始調(diào)查呢??(引導(dǎo)幼兒大膽討論)
5>、幼兒講述,教師及時給予鼓勵和肯定
2、看課間后半部分(讓我們一起看看,大黃狗警長是怎么展開調(diào)查的)
1>、河水有毒,是誰做的大黑熊做得對嗎,為什么?(引導(dǎo)幼兒說出:大黑熊開工廠是造汽車是好事,但將污水排放到河里是錯的)
2>、小朋友有辦法幫助大黑熊嗎?怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢?
3>、請小朋友說說污水凈化器的作用。
三、討論
1>、除了工廠排放的污水會污染河水,還有哪些也會污染河水?
2>、排放PPT圖片(各種被污染的河水),如果河水被污染了,我們的生活會變得怎么樣?
3>、你有什么辦法使河水變干凈?
4>、我們小區(qū)的河水是被什么污染了,我們能怎么幫助它?
5>、帶領(lǐng)幼兒一起去清理小區(qū)河里的垃圾(引導(dǎo)幼兒觀察垃圾箱的不同標(biāo)志,幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn))
活動反思:
1。通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2。在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3。作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班教案15
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識蔬菜中的根菜類。
2. 知道根類食品有哪些。
3. 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
番薯、白蘿卜、胡蘿卜,番薯干、蘿卜干、刀、砧板、一次性小碟子和牙簽若干,幻燈片
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入,引出主題。
“小朋友早上好,我是陳老師,今天我?guī)砹撕芏嗪贸缘囊娒娑Y,給你們嘗一嘗!
二、 出示各種食品,引導(dǎo)幼兒品嘗觀察。
1. 出示番薯干。
、 這是什么?請你們來品嘗。
、谒奈兜涝趺礃樱
、凼鞘裁搭伾模
、苣阒浪鞘裁礀|西做的.?
2. 出示番薯
、龠@是什么?以前見過嗎?(這是番薯,它還有一個名字叫地瓜)
、谒鞘裁葱螤畹?
、鬯念伾趺礃?
④它是長在哪里的?你們見過嗎?
3. 播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察在地里生長的番薯。
“它是長在地底下的,上面的是它的葉子,下面的是蘿卜,那我們吃的是蘿卜的上面還是下面?下面的是蘿卜的根。”
三、 以此類方法介紹蘿卜和蘿卜干。
四、 請家長幫忙切開蘿卜和番薯,同幼兒一同觀察里面的特征。
1. 教師給幼兒人手發(fā)放一盤切好的白蘿卜、番薯、胡蘿卜片,引導(dǎo)幼兒觀察橫切面。
“現(xiàn)在,我們一起來看看里面會有什么秘密。”
2.請幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.教師小結(jié):根里面都有一圈一圈的,小朋友剛才吃的蘿卜干和番薯干都是根類食物。
五、幼兒閱讀自然與生活用書,觀看食物和對應(yīng)蔬菜的畫面。
“我們來找找蘿卜和番薯還可以做成什么好吃的?”
“陳老師還找到一些根類的食物,我們一起來看看!
六、活動延伸,教師播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還有哪些地下根。
“你知道還有哪些東西也是根做的嗎?我們一起來看看!
七、教師小結(jié):今天我們品嘗了哪些根類的食品?一起來數(shù)數(shù),我們還認(rèn)識了山藥、生姜、芋頭、白蘿卜、胡蘿卜,它們都是根類的蔬菜。根里面都有一圈一圈的,沒有的就不是根。
“小朋友回家可以去找一找還有哪些是根類食物!
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