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大班預(yù)防春季傳染病教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班預(yù)防春季傳染病教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班預(yù)防春季傳染病教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自我的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn)：__小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一齊幫忙他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，經(jīng)過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的')四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢(幼兒自由講述) 幼兒園大班春季預(yù)防傳染病教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒服。
2、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
感冒的一些特征圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么�。扛忻耙院蟪丝人�、打噴嚏還會(huì)怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）
小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會(huì)影響工作，小朋友們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問(wèn)：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？
1、著涼：天氣涼了沒(méi)有及時(shí)加衣服，晚上睡覺(jué)蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。
2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。
3、小結(jié)：平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問(wèn)：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，注意休息，多喝開(kāi)水）
小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開(kāi)水，身體才能還起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。
①注意氣溫變化、教師增減衣服。
②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開(kāi)窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，春天外出要戴口罩。
小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒服，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。
大班預(yù)防春季傳染病教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、病原體、傳染病的的概念。
2、傳染病的特性及其流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。
3、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的傳染病。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、通過(guò)課前完成常見(jiàn)傳染病的調(diào)查表，形成實(shí)事求是的科學(xué)探究精神。
2、分析生活中常見(jiàn)的傳染病例，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)病例探究獲知預(yù)防傳染病的一般措施，從小養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
1、在了解艾滋病傳播的途徑及其預(yù)防的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度和建立正確的人生觀。
2、認(rèn)識(shí)了解當(dāng)今常見(jiàn)的傳染病（禽流感、非典、艾滋病等），明白人類與傳染病的斗爭(zhēng)絲毫不得懈怠。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群）
2、傳染病的預(yù)防措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群）
課前準(zhǔn)備：
教師：本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表，有關(guān)傳染病的新聞，四大類傳染病的比較表，人體主要的傳染病及病原體圖表，多媒體課件，關(guān)心艾滋病人視頻資料。
學(xué)生：完成本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)形式：
討論、探究式
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)期望教學(xué)效果
引入新課出示有關(guān)禽流感的新聞，提問(wèn)：禽流感與普通疾病有何區(qū)別？并從禽流感受的'新聞導(dǎo)出新授課——傳染病及其預(yù)防。閱讀新聞，思考回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀新聞，讓學(xué)生對(duì)傳染病有較直觀的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)出新授課。
�。ㄒ唬┎≡w的的概念出示常見(jiàn)病原體的圖片和人體常見(jiàn)傳染病及病原體圖表認(rèn)真聽(tīng)課，觀察圖片和圖表。理解病原體的概念。從感性上認(rèn)識(shí)病原體和常見(jiàn)的傳染病，傳染病的概念出示本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表，檢查學(xué)生課前完成的調(diào)查表，提問(wèn)：什么是傳染病？從調(diào)查表的病例中引出傳染病的概念：由病原體引起，在人與人之間或人與動(dòng)物間傳播的疾病。討論完成調(diào)查表，思考回答問(wèn)題。讓學(xué)生在理論上理解傳染病的概念。加深對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ﹤魅静〉奶攸c(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從新聞和調(diào)查表中分析歸納出傳染病的特點(diǎn)——傳染性和流行性。討論、分析，歸納出傳染病的特點(diǎn)讓學(xué)生在病例中分析、歸納出傳染病的特點(diǎn)。
（四）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)出示流行性感冒流行示意圖，并以流行性感冒的流行為例，引導(dǎo)學(xué)生探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），并強(qiáng)調(diào)傳染病要流行，三個(gè)基本環(huán)節(jié)缺一不可。
播放艾滋病的視頻資料，認(rèn)真聽(tīng)課，從實(shí)例中討論分析理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
觀看視頻資料，分析艾滋病流行的原因。
讓學(xué)生在實(shí)際病例中理解傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
傳染源、傳播途徑、易感人群。
明白艾滋病對(duì)人類的危害。
1、傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物。
2、傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。（空氣、飲食、生物媒介等）
3、易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。
�。ㄎ澹╊A(yù)防傳染病的一般措施引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的事例（肝炎）討論探究預(yù)防傳染病的一般措施。
播放關(guān)愛(ài)艾滋病人的視頻資料，認(rèn)真聽(tīng)課，從病例討論探究中獲得預(yù)防傳染病的一般措施，認(rèn)真觀看，獲得正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，（知道預(yù)防傳染病的一般措施和常識(shí)）培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。
1、控制傳染源
2、切斷傳播途徑
3、保護(hù)易感人群
（六）小結(jié)新課復(fù)述新授課的主要教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：
1、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)？
2、預(yù)防傳染病的一般措施？回顧新授課內(nèi)容，積極回答問(wèn)題鞏固新授課的教學(xué)內(nèi)容。
�。ㄆ撸┨蒙暇毩�(xí)出示堂上練習(xí)題完成練習(xí)
鞏固、復(fù)習(xí)知識(shí)
大班預(yù)防春季傳染病教案3
活動(dòng)目標(biāo)
感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準(zhǔn)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊(cè)模板》。
材料準(zhǔn)備：畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來(lái)怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么��？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧。
小結(jié)：原來(lái)這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來(lái)?yè)v亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來(lái)，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友是怎么說(shuō)的吧。
2.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過(guò)嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會(huì)得傳染病呢？我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過(guò)病人、或病人碰過(guò)的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
——原來(lái)這些小朋友是因?yàn)椴恍⌒慕佑|了得了傳染病的人、碰過(guò)帶有病毒的人碰過(guò)的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺(jué)得他們?cè)鯓涌梢圆坏貌∧兀?/p>
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵(lì)幼兒先自由表達(dá)，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒(méi)有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的.地方，出門戴上口罩，做好自我保護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊(cè)的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結(jié)：一起制作宣傳手冊(cè)，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，鼓勵(lì)幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。
——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》，教師巡回指導(dǎo)。
3）教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)注意室內(nèi)通風(fēng)，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。
大班預(yù)防春季傳染病教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2.能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3.增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2.每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看教學(xué)掛圖，產(chǎn)生活動(dòng)興趣 教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳�？（幼兒觀察并描述）
二、討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些 教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。 教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈冎朗裁词莻魅静�？常�?jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
三、觀看圖片，討論預(yù)防傳染疾病的方法 教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
教師：小朋友，除了圖片上的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的.其他方法嗎?（幼兒討論并回答）
四、總結(jié)預(yù)防傳染病的方法
小結(jié)：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
五、記錄預(yù)防傳染病的方法
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
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