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刷牙歌大班教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的刷牙歌大班教案，歡迎大家分享。
刷牙歌大班教案1
設(shè)計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動。
活動目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語：刷牙。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語：刷牙。
活動準備
1.主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1.互動交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：為什么要刷牙
3.學(xué)念兒歌。
⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的`句子。
�、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊�，指導(dǎo)幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�、侵笇�(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
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⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。!..教案網(wǎng)!活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙歌大班教案2
設(shè)計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動。
活動目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語：刷牙。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
重點難點
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語：刷牙。
活動準備
1.主題活動錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1.互動交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：為什么要刷牙？什么時候要刷牙？讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認讀詞語：刷牙。
3.學(xué)念兒歌。
�、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤�、相似的句子。
�、撇捎梅志鋯柎鸬腵形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�、侵笇�(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
⑴教師問：怎樣刷牙才是正確的？鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。
�、撇シ拧端⒀栏琛罚變焊S音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙歌大班教案3
活動目標：
1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應(yīng)圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜�！�
T：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)�！�
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
T：“今天我?guī)砹艘粋�非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子�！�
T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
T：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的地方�！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠�。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》�！�
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作�！�
3.請小朋友表演。
活動反思：
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：
1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗，很少采用。
2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的.使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗，我所在全實踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性�？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥�，前奏結(jié)束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
刷牙歌大班教案4
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
�。�1）齊唱歌曲。
（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
�。�3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
�。�1）幼兒創(chuàng)編動作除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。
�。�2）創(chuàng)編漱口的水聲，如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。
（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
幼兒園大班音樂課免費教案《快樂的小雨點》
一、活動目標：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達交流合作的能力
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動準備：
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
三、活動過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣
聆聽下雨，觀看畫面
師：小朋友們聽，這是什么聲音？下雨天，小朋友們會做些什么？有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲?/p>
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)
3、（1）：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作
�。�2）尋找雨滴落下的地點。
師：小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
�。�3）、探索小雨點落下時的`狀態(tài)。
師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點》
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法
2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。
刷牙歌大班教案5
設(shè)計背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的'主題學(xué)習(xí)活動。
活動目標
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學(xué)念兒歌。
3.認讀詞語：刷牙。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點難點
1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語：刷牙。
活動準備
1.主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1.互動交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認讀詞語：刷牙。
3.學(xué)念兒歌。
�。�1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
�。�2）采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準翹舌音：齒和刷。
�。�3）指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學(xué)刷牙。
�。�1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。
�。�2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙歌大班教案6
音樂活動：刷牙歌（歌表演）
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的'情感。
活動準備：
有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
�。�1）齊唱歌曲。
�。�2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
�。�2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
�。�3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
�。�1）幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)�！�
�。�2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
�。�3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
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