大班教案匯編九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡(jiǎn)易霓虹燈。

　　2.能根據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開關(guān)。

　　3.相互配合，能根據(jù)音樂節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有認(rèn)識(shí)霓虹燈的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干�？炻�變化鮮明的音樂磁帶。

　　3.將活動(dòng)室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。

　　4.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1.組織幼兒討論：在哪里見過霓虹燈？是什么樣的？

　　2.教師與幼兒一起制作霓虹燈。

　　（1）觀察制作材料，請(qǐng)幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。

　�。�2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的`紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上，通過開關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時(shí)分塊貼在手電筒表面，使每個(gè)手電筒都變成五彩霓虹燈。

　�。�3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。

　　3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口令開關(guān)相應(yīng)的顏色的霓虹燈。

　�。�1）根據(jù)教師口令練習(xí)開關(guān)霓虹燈。教師說："紅燈亮"，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說："綠燈亮"手持綠色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使綠色霓虹燈閃爍，教師說："彩燈亮"手持彩色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使彩色霓虹燈閃爍。

　�。�2）組織幼兒做"七色光"的游戲：幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序站好，教師發(fā)令，幼兒根據(jù)口令閃爍�？梢宰儞Q閃爍的規(guī)律，繼續(xù)游戲。

　　4.組織幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏開關(guān)霓虹燈。

　　教師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)則，如音樂節(jié)奏快時(shí)，紅、綠、藍(lán)、燈亮，音樂節(jié)奏慢時(shí)，黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂節(jié)奏快，霓虹燈閃爍快，音樂節(jié)奏慢，霓虹燈閃爍慢。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計(jì)霓虹燈。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

　　2、懂得適合自己的才是最好的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《城市和鄉(xiāng)村》、繪本《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》。

　　2、教具：鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠各一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

　　1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

　　2、教師：待會(huì)你們要告訴老師，你看到了什么，這兩張圖給你帶來什么樣的`感受。

　　二、出示教具，讓孩子觀賞繪本講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師：小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來的感受，今天我們的教室來了兩位客人，它們分別是從這兩個(gè)地方來的，而且它們還是好朋友呢？想知道它們是誰嗎？幼：想！教師：你們看，它們是誰？幼兒：老鼠！兩只老鼠！教師：對(duì)了，它們啊都來自不同的地方，這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠，來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠，來自繁華的城市。教師：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬，原來啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了，決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎？幼兒：想！教師：好，那今天老師就帶大家一起去吧！

　　2、孩子觀賞繪本，教師講述故事，從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了�！苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活？幼兒：不會(huì)！因?yàn)槌鞘泻艹常�車很多……教師：哦，是嗎？那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧！

　　3、講故事，從“是啊，我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)啊！差點(diǎn)被打死，不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師：鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了嗎？為什么？幼兒：沒有！因?yàn)槟切┦挛锊皇撬�的，是偷吃的別人家的東西。教師：原來是偷吃，那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎？幼兒：不答應(yīng)，因?yàn)樗�怕！教師：那我們一起來看看吧�?/p>

　　4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

　　三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

　　1、教師：你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活？為什么？

　　2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

　　四、教師總結(jié)：其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn)，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式，也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活，只要我們找到適合自己的就是最好的。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

　　2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

　　3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。

　　2、幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

　　T：猴兒們，我們一起出去玩吧！

　　舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

　　2、探索竹竿的不同玩法。

　　T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？

　　我來給你們變出來。

　�。�1） 自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　T：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全！

　�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）

　�。�2） 幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。

　�。�3） 幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　T：剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

　�、賰墒治兆≈窀偷膬深^，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)；

　�、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸�房子；

　　③雙腳立定跳“小河”

　　……

　�。ń處熱槍�(duì)跳“小河”，移動(dòng)其中一根竹竿。）

　　T：小河變寬了，誰有辦法跳過去。

　　（直接在原地跳、跑了跳、等）

　�。�4） 幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　T：他們是怎么過小河的.？

　�。ㄒ�先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）T：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河？

　　教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�5） 以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

　　T：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

　　要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

　　3、綜合游戲。

　　結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。

　　T：猴兒們，我們一起來玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

　　比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。

　　（根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù)）

　　T：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)�。ㄓ變簹g呼）

　　4、放松、整理活動(dòng)。

　　T：今天，你們玩的高興嗎？讓我們一起來跳舞吧�。ê锊伲�

大班教案 篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，圖片，錄音，米飯，場(chǎng)地布置（雜草地）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步理解詩句意思，感受農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

　　活動(dòng)過程

　　1．情境導(dǎo)入引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　教師角色扮演并提出問題。

　　提問：你們知道香噴噴的大米是從哪兒來的嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種地的呢？

　　2．看圖片，理解古詩大意。

　�。�1）師：當(dāng)太陽高高地掛在天空的時(shí)候，我扛著鋤頭去種地。（出示教師角色表演時(shí)的種地圖片）

　　你種過地嗎？和我一起去怎么樣？今天你們可要幫我的忙，把地里的雜草拔光，要仔細(xì)地一個(gè)挨一個(gè)地拔，千萬別漏掉哦。（幼兒體驗(yàn)拔草，體會(huì)農(nóng)民鋤地的辛苦）

　　提問：為什么不想拔了？ （太累了，太辛苦了）

　　小結(jié)：拔了這么一點(diǎn)就累了，每天我不僅要拔這么多草，而且還要種糧食，你說我累嗎？我辛苦嗎？

　　（2）邊出示圖片，邊提問。（出示第二張圖片）

　　太陽照到身上什么感覺？熱了會(huì)怎么樣呢？ （流汗）

　　（出示第三張圖片）

　　小結(jié)：我看到糧食變成餐桌上的美食時(shí)，就更高興了。

　　（出示第四張圖片）

　　提問：可有時(shí)候我還是會(huì)生氣，你知道是為什么嗎？

　�。ǔ鍪镜谖鍙垐D片）

　　提問：為什么我會(huì)生氣呢？

　　3．看動(dòng)畫，聽錄音，進(jìn)一步理解古詩。

　�。�1）聽古詩，說詩名。

　　提問：誰聽到了古詩的.名字，是什么？

　�。�2）看動(dòng)畫，欣賞古詩。

　�。�3）觀看動(dòng)畫，加深對(duì)古詩的理解。

　　提問：大米和所有的糧食到底是從哪兒來的呢？我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

　　2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動(dòng)，在一次多媒體活動(dòng)開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：

　　“為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？…”、“風(fēng)車都是用紙做的嗎？…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動(dòng)，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對(duì)探索科�，F(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入“Hands on”教學(xué)的新理念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前開展子題一、子題二活動(dòng)。

　　2、“大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

　　3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

　　重難點(diǎn)：

　　1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

　　2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講講風(fēng)車

　　1、以“大風(fēng)車俱樂部”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”，引出今日話題：風(fēng)車

　　3、主持人出示一輛風(fēng)車：“你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？

　　4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？

　　5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的.？

　　二、做做風(fēng)車

　　1、今天請(qǐng)你們到大風(fēng)車劇場(chǎng)來參加節(jié)目,有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請(qǐng)你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

　　2、幼兒選擇材料之后，主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？

　　3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

　　三、評(píng)評(píng)風(fēng)車

　　1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。

　　2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。

大班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

　　3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　2、配樂詩歌錄音磁帶。

　　3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。

　　4、拍攝的大自然景象圖一套。

　　5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。

　　過程：

　　（一）開始部分

　　游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

　　師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對(duì)！

　　小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會(huì)說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！

　　（二）基本部分

　　1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。

　　師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

　　2、欣賞詩歌。

　　a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會(huì)說話嗎？詩歌里說了些什么？

　　過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍！

　　b、教師有表情地朗誦一遍。

　　C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　�、僭姼枥镎f了大自然中誰在說話？怎么說話的.？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）

　�、诖笞匀坏恼Z言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識(shí)。）

　　d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

　　過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

　�、且龑�(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己將要成為小學(xué)生了，要更加獨(dú)立、勇敢地面對(duì)和解決各種問題。

　　2、師生共同解決難題，做好心理準(zhǔn)備，努力使自己成為自信、開朗的小學(xué)生。

　　3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶幼兒參觀小學(xué)、會(huì)唱《畢業(yè)歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶參觀情景：

　　教師：

　　1、小學(xué)生是怎樣上課的？怎么舉手發(fā)言的？

　　2、你想做小學(xué)生嗎？

　　二、設(shè)置問題，師生共同解決，做好小學(xué)生的心理準(zhǔn)備：

　　教師：

　　1、小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣？

　　2、上了小學(xué)以后，班上的小朋友都不認(rèn)識(shí)，怎么辦？

　　3、上課鈴響了，怎么辦？還可以再玩一會(huì)嗎？

　　4、上課鈴響了，要先做什么？（入廁或喝水）

　　5、有同學(xué)欺負(fù)你了，怎么辦呢？

　　6、被老師批評(píng)了，可是不是我的'錯(cuò)，怎么辦？

　　7、回家的路上，有不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)你吃東西，還請(qǐng)你去他家玩，怎么辦？

　　8、回家以后，先做什么？做完作業(yè)后再做什么？

　　三、師生共唱《畢業(yè)歌》

　　教師：你們馬上要成為小學(xué)生了，我相信你們都是聰明

　　能干的小學(xué)生。老師不會(huì)忘記你們，你們也不會(huì)忘記幼兒園的老師和小朋友，對(duì)嗎？

　　下面我們一起來唱一唱《畢業(yè)歌》。

大班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的'情感演唱歌曲。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖譜；音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熟悉旋律。

　　1.播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞旋律，說說對(duì)樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。

　　2.繼續(xù)欣賞，鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。

　　3.教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。

　　二、理解歌詞。

　　1.教師清唱，提問：歌里唱了什么？

　　2.出示圖譜，理解歌詞

　　重點(diǎn)理解：陽光雨露、哺育、新枝葉等詞。

　　三、學(xué)習(xí)歌詞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師用全曲帶唱的方法，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

　　2.幼兒自由結(jié)伴歌表演。

　　請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)繩短繩若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

　　2、導(dǎo)入：

　　小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的.方法。

　　3、自由玩繩：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。

　　每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

　　4、玩法：

　�。�1）跳繩：

　　幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

　�。�2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

　　幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　�。�3）踩繩跳：

　　每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　�。�4）走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　�。�5）走鋼絲：

　　把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　5、放松活動(dòng)：

　　小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。

　　幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

　　6、小結(jié)結(jié)束：

　　教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。

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[精選]大班教案07-31

大班教案【經(jīng)典】07-26

大班教案（精選）10-20

大班教案[精選]12-21

大班教案(精選)11-29

【經(jīng)典】大班教案03-04