小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案(合集)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1.積累“鬈、頷首低眉、粗制濫造”等字詞。
2.掌握外貌描寫的方法及欲揚(yáng)先抑的寫法。
3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。
4、通過學(xué)習(xí)體會人生的奮斗意義和價值取向,從而懂得心靈美才是真的美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):理解作者通過欲揚(yáng)先抑的手法透視托爾斯泰深邃豐富的精神世界。
難點(diǎn):體會人生的奮斗意義和價值取向。
教學(xué)方法:
速度瀏覽法圈點(diǎn)批注法啟發(fā)引導(dǎo)法點(diǎn)撥講解法
教學(xué)課時:
兩課時
課前準(zhǔn)備:
熟讀課文,掃除文字障礙,查閱托爾斯泰生平傳記和作品
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課(要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語)
二、檢查預(yù)習(xí),疏通障礙。
讀準(zhǔn)加點(diǎn)字并了解四字成語的意思
胡髭長髯鬈發(fā)禁錮锃亮
頷首低眉粗制濫造
三、跳讀課文,讀懂人物
1.作者是怎樣描寫托爾斯泰的外貌特點(diǎn)的?在課文哪些句段?
(1)須發(fā):多毛、胡須濃密
(2)面部輪廓結(jié)構(gòu):失調(diào)、崎嶇、平庸,甚至粗鄙
。3)面部特征:憂郁、愚鈍、壓抑
。4)長相:長相平平、普通
2.托爾斯泰外貌上難道沒有閃光點(diǎn)嗎?同學(xué)們幫老師找一找。
明確:目光
目光有什么特點(diǎn),從課文哪里可以看出?
。1)寫犀利目光;
。2)寫目光蘊(yùn)情豐富;
。3)眼睛有威力;
3.前者寫粗鄙、平庸甚至丑陋的外表,后者寫眼睛是珠寶、精美絕倫,眼睛是心靈的窗口,目光折射出他靈魂的高貴,這是一種什么樣的寫法?
欲揚(yáng)先抑。
4.正是這種欲揚(yáng)先抑的手法,為我們展示出列夫·托爾斯泰的人格魅力,作為文壇泰斗的他,有哪些文學(xué)成就?
讓同學(xué)介紹列夫·托爾斯泰和其作品,交流、補(bǔ)充、歸納:
列夫·托爾斯泰是十九世紀(jì)俄國最偉大的作家,主要代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等,《復(fù)活》使托爾斯泰達(dá)到了藝術(shù)高峰,是他實(shí)踐了“最清醒的實(shí)際主義標(biāo)志”。
四、深入探究,讀出自己
1.通過本文的學(xué)習(xí)和你對托爾斯泰的了解,你猜想一下他是怎樣成就這一番驚天偉業(yè)的?
2.丑陋的外表與一顆高貴的靈魂成為對比,作為學(xué)生額我們,從托爾斯泰的成功中,你得到了什么啟?
四、教師總結(jié),情感升華
無獨(dú)有偶,茨威格是奧地利著名傳記作家,世界級短篇小說大師,長相俊美,有著明星般的外貌。由此可見:一個人的外貌不能決定什么,關(guān)鍵在于他后天的奮斗,同學(xué)們,只要我們?nèi)σ愿,就能?shí)現(xiàn)心中的夢想,創(chuàng)造屬于自己的神話!同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?最后,老師送一句托爾斯泰的名言給大家。齊讀。
要有生活目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一段時期的目標(biāo),一個階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個月的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個小時的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。
五、作業(yè)布置,鞏固提高
1課外閱讀羅曼·羅蘭的《名人傳·托爾斯泰》并進(jìn)而有計(jì)劃地閱讀三大代表作長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。
2.學(xué)習(xí)本文的描寫人物肖像的方法,描寫一位自己熟悉的人。力求體現(xiàn)人物的特征,反映人的精神世界。
第二課時(品讀課文,進(jìn)一步學(xué)習(xí)外貌描寫的方法及修辭手法的作用)
板書:
外貌:普通粗鄙侏儒
欲揚(yáng)先抑
眼睛(目光):豐富敏銳
成就代表作
啟示:后天的奮斗
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