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社會(huì)實(shí)踐的教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的社會(huì)實(shí)踐的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社會(huì)實(shí)踐的教案1
活動(dòng)時(shí)間：5月17號
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員：小班三個(gè)班的寶寶和教師，另加保安
每班2位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)，配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上的常見的'幾種車輛，認(rèn)識紅綠燈和交通警察。
2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀，了解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。
3、參觀馬路，注意安全，不離開大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽帽
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、簡單安全教育
�。�1）排好隊(duì)，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。
�。�2）激發(fā)幼兒的興趣，教師用簡短的語言提出觀察的內(nèi)容：看看馬路是什么樣子的？馬路上有什么？
二、基本部分
1、觀察馬路
仔細(xì)觀察馬路上的物品：站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車等
教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
三、結(jié)束部分
1、回教室交流總結(jié)
2、幼兒將自己看到的畫下來，布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。
社會(huì)實(shí)踐的教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
3月12日是中國的植樹節(jié)，綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的`種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)。
通過活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小分隊(duì)的護(hù)綠口號，園提供制作好的宣標(biāo)志的材料
2.有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識。
3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月11日上午
四、參加人員：
大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1.介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。
2.對人員進(jìn)行分組。(集中操場)
a由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長接隊(duì)旗。
添綠小分隊(duì)(諸、金)
護(hù)綠小分隊(duì)(張、姜)
環(huán)保小分隊(duì)(陳、姚)
文明小分隊(duì)(小張、周)
關(guān)愛小分隊(duì)(李、俞、王)
b隊(duì)長宣讀分隊(duì)的宣傳口號，讓孩子們了解。
(先在操場一隔一的站好隊(duì)拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)
3.宣讀植樹節(jié)倡議書。
4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。
(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)
5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。
社會(huì)實(shí)踐的教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解消防隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)和基本職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對消防工作的認(rèn)識。
2.提升學(xué)生安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體設(shè)備、投影儀等。
2.與當(dāng)?shù)叵狸?duì)聯(lián)系，確認(rèn)參觀時(shí)間和人數(shù)，并做好相應(yīng)安排。
三、教學(xué)過程：
引入（5分鐘）：
通過展示消防隊(duì)隊(duì)徽、車輛設(shè)備、出動(dòng)記錄等圖片，引起學(xué)生對消防工作的'興趣和好奇心。
主體（35分鐘）：
1.消防隊(duì)組織結(jié)構(gòu)介紹：
a.消防總隊(duì)：負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、調(diào)度、協(xié)調(diào)各級消防隊(duì)伍。
b.支隊(duì)：下設(shè)特勤支隊(duì)、維穩(wěn)支隊(duì)等，負(fù)責(zé)城市的火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援。
c.大隊(duì)：負(fù)責(zé)轄區(qū)的消防工作，包括消防宣傳、設(shè)備維護(hù)等。
d.中隊(duì)：設(shè)在城市各個(gè)區(qū)域，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的火災(zāi)撲救和日常巡邏等。
e.消防員：執(zhí)行實(shí)際的火災(zāi)撲救和救援任務(wù)。
2.消防隊(duì)基本職責(zé)講解：
a.撲救火災(zāi)：介紹消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場如何迅速撲滅火勢、疏散人員等。
b.救援傷員：講解消防隊(duì)員如何進(jìn)行緊急救援工作。
c.滅消危險(xiǎn)品：介紹消防隊(duì)員如何防范和處置危險(xiǎn)品事故。
d.宣傳教育：講解消防隊(duì)員如何開展火災(zāi)預(yù)防宣傳、培訓(xùn)等工作。
參觀（50分鐘）：
組織學(xué)生參觀消防隊(duì)內(nèi)部，包括車輛設(shè)備展示、實(shí)戰(zhàn)演練、消防講座等。
小結(jié)（10分鐘）：
針對參觀所見所聞，與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)消防隊(duì)的重要性和自我保護(hù)意識。
四、教學(xué)延伸：
1.組織學(xué)生進(jìn)行模擬火警逃生演練，鍛煉其應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
2.邀請消防隊(duì)員到校進(jìn)行消防安全知識講座，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和防范能力。
3.開展消防器材使用培訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用滅火器等消防工具。
五、教學(xué)評價(jià)：
1.自我評價(jià)：學(xué)生根據(jù)參觀所見所聞，撰寫學(xué)習(xí)筆記，記錄重要觀察和體會(huì)。
2.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的觀察和體會(huì)，激發(fā)思維和見解。
3.匯報(bào)演講：學(xué)生可以選擇代表小組進(jìn)行整體匯報(bào)，展示對消防隊(duì)的深入理解。
六、教學(xué)反思：
針對學(xué)生的不同程度和興趣，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，確保教學(xué)效果的達(dá)成。同時(shí)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)叵狸?duì)的合作，爭取更多機(jī)會(huì)開展相關(guān)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的競爭經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。
社會(huì)實(shí)踐的教案4
設(shè)計(jì)思路：
前不久，我們剛結(jié)束了動(dòng)物園的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與各種動(dòng)物的近距離接觸，激發(fā)了孩子們對于動(dòng)物的濃厚興趣。小班的孩子本來就對動(dòng)物有著天生的喜愛之情，因此，《動(dòng)物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了。
隨著主題的進(jìn)展，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于動(dòng)物的皮毛特征有一定的認(rèn)識和了解，比如他們知道斑點(diǎn)狗身上到處都是黑色斑點(diǎn)，斑馬的條紋是一條一條的，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗(yàn)都還比較零散、個(gè)體。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的`動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
活動(dòng)中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點(diǎn)，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動(dòng)的幾種常見動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境，讓孩子在情景之中說說、找找、玩玩，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，我將幼兒帶入了一個(gè)捉迷藏的游戲情景，通過找尋藏起來的三個(gè)小動(dòng)物，感知?jiǎng)游锘y的不同之處；環(huán)節(jié)二，在幫動(dòng)物找朋友的同時(shí)，讓幼兒感知原來同樣花紋的花花衣還有不同的顏色；環(huán)節(jié)三，幫動(dòng)物穿花衣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固、感知?jiǎng)游锏牟煌ɑㄒ隆?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、在找找、貼貼皮毛的過程中，激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林背景圖、動(dòng)物背景圖片和相匹配的動(dòng)物衣（花紋卡片）、音樂
活動(dòng)過程：
一、說一說——?jiǎng)游锎┲ɑㄒ隆?/strong>
1、出示背景圖：
今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看看都有誰躲起來了？（幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動(dòng)物）
2、小結(jié)：斑馬、長頸鹿、斑點(diǎn)狗都穿著不一樣的花花衣，有的是一條一條的花花衣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣。
二、找一找——為小動(dòng)物找朋友
1、斑馬、長頸鹿、斑點(diǎn)狗這三個(gè)朋友又要和我們玩找朋友的游戲。（出示老虎、梅花鹿、
奶牛等其他動(dòng)物圖片）
2、幼兒操作，找出相同花紋的動(dòng)物朋友。
3、小結(jié)：原來相同花紋的花花衣，顏色也有不同。好多小動(dòng)物都找到了跟自己穿著相同花
紋花花衣的朋友，真開心！
三、幫一幫——給小動(dòng)物穿花花衣
1、出示若干動(dòng)物輪廓圖：
現(xiàn)在又有幾個(gè)小動(dòng)物也想和我們小朋友做游戲，可它們還沒有穿好漂亮的花花衣，請小
朋友們來幫助它們穿上花花衣。
2、 幼兒操作：自由選擇動(dòng)物皮毛圖片進(jìn)行黏貼。
3、 和動(dòng)物朋友合影。（結(jié)束）
社會(huì)實(shí)踐的教案5
同學(xué)們，學(xué)習(xí)書本上的知識果然重要，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，知識就是力量，問題是什么樣的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量呢?事實(shí)說明，自己走進(jìn)自然和社會(huì)進(jìn)行實(shí)地考察和探究，把體驗(yàn)性的信息轉(zhuǎn)化成理論知識，通過這個(gè)途徑獲得的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量。這樣的學(xué)習(xí)方式更加能夠提升我們的觀察能力、研究能力和創(chuàng)新能力，提高自己的綜合素養(yǎng)。
在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織一次規(guī)模比較大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為貫徹黨教育方針精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，鍛煉中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，落實(shí)上級和我校的具體工作要求，特制定《xx中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想和意義
1.指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，要求同學(xué)們走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)的發(fā)展和變化，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問題，成為同學(xué)們課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新途徑。
2.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義：
(1)改傳授式學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)方式，把惟有書本作為我們的學(xué)習(xí)資源拓展到把自然和社會(huì)作為我們的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生智力和能力的發(fā)展空間。
(2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目的
1.認(rèn)識社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)的人工栽植的木本植物、草本植物，探索種植這些植物的科學(xué)性和合理性;
2.認(rèn)識社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)和基地周圍野生的木本植物和草本植物，探究野生植物的開發(fā)利用價(jià)值。
3.調(diào)查和認(rèn)識一定量的.豆科植物、百合科植物;
4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)的山體蓄水情況和山水資源的開發(fā)利用情況，探索水庫、養(yǎng)魚塘的水體生態(tài)系統(tǒng)的組成，研究其能量的流通方式;
5.探索生態(tài)種植和養(yǎng)殖的方法，研究生態(tài)種植的模式。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式：
1.組織形式：小組合作模式。
學(xué)生一般由6~10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：
A、編組、選題;
B、聘指導(dǎo)教師;
C、制定活動(dòng)方案
D、小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);
E、實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn))
F、分析活動(dòng)資料(定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。)
G、撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容：
1.社會(huì)參觀活動(dòng)：參觀整個(gè)生態(tài)農(nóng)莊和500米之外的溪流、沙灘。
2.參觀、訪問、考察(木本植物、草本植物、池塘蓄水……)，例如場地外的養(yǎng)魚池塘野生魚生殖情況等。
3.自然和社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)
(1)關(guān)于山林植被的蓄水情況和基地用水狀況調(diào)查與研究;
(2)關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)垃圾科學(xué)利用的可行性研究;
(3)能夠在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)養(yǎng)殖的動(dòng)物調(diào)查;
(4)交通路線的設(shè)計(jì)和交通安全問題的研究;
(5)山體、山谷、耕地、溪流等的環(huán)境情況調(diào)查;
(6)建立社會(huì)實(shí)踐基地，如果使用農(nóng)藥和化肥的話，對基地以及基地周圍環(huán)境的影響調(diào)查與研究。
(7)基地內(nèi)以及周圍的環(huán)境資源調(diào)查與研究;
(8)飛入基地內(nèi)的昆蟲、鳥類的調(diào)查研究;
(9)水生生物的觀察研究和水中食物鏈、食物網(wǎng)的探查研究;
(10)在種植的蔬菜植物中，探索不使用農(nóng)藥和化肥的種植方式，進(jìn)而種植出真正的綠色食品;
(11)基地內(nèi)可以作為蔬菜開發(fā)利用的野生植物的調(diào)查與研究;
(12)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)養(yǎng)雞、鴨等利用雞鴨消滅害蟲同時(shí)又由雞鴨給作物提供肥料和提供飼料的生態(tài)養(yǎng)殖方式研究。
參與社會(huì)實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。
五、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排
(一)第一次活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23日。
(二)第一次活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx生態(tài)農(nóng)莊。
(三)需要準(zhǔn)備的材料和工具和完成的作業(yè)
1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表;
2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查研究報(bào)告(其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查);
3.活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。
4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果記錄。
5.每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來。
六、活動(dòng)實(shí)踐和過程安排
注意：參加外出活動(dòng)的同學(xué)與4月22日下午3點(diǎn)30分在科技樓
二樓辦公室開會(huì)。
1.活動(dòng)時(shí)間(如果天氣不好的話，延期開展)：
20xx年4月23日上午8時(shí)30分時(shí)正在學(xué)校門口集中。不能夠按時(shí)到的同學(xué)做自動(dòng)放棄處理。
2.活動(dòng)過程安排：
從學(xué)校出發(fā)到xx生態(tài)農(nóng)莊，在那兒進(jìn)行觀察和采集活動(dòng)，后吃中飯(野餐)。中飯后進(jìn)入優(yōu)美的山谷進(jìn)行拍攝活動(dòng)，之后到旁邊的苗圃活動(dòng)。
下午3時(shí)30分回家。
五、參觀活動(dòng)完成必須完成的作業(yè)。
調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)和旁邊樹苗苗圃的植物、動(dòng)物種類，生態(tài)環(huán)境，撰寫片斷性調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告
上交作業(yè)統(tǒng)一打成電子文稿上
傳董小平老師的ftp的地址是ftp://www.tlshzx.cn
參考資料――調(diào)查報(bào)告范文。
空調(diào)是“溫室效應(yīng)”的幫兇。
8月19日，我們在房間空調(diào)的散熱器旁邊、冷氣吹出處各掛上一支溫度計(jì)，再于客廳里(不開空調(diào))里放一支溫度計(jì)，讀出三支溫度計(jì)的起始溫度，再每過半小時(shí)讀一次溫度(我們從中午12時(shí)開始)，數(shù)據(jù)記錄于下表。
表四：使用空調(diào)時(shí)的溫度變化對照。
12：00 12：30 13：00 13：30 14：00 備注
散熱器前 38.0℃ 42.1℃ 45.2℃ 47.6℃ 50.4℃ 12時(shí)空調(diào)開到20℃檔
出冷風(fēng)處 33.0℃ 30.1℃ 27.4℃ 26.1℃ 25.7℃
客房內(nèi) 33.0℃ 34.0℃ 34.0℃ 34.0℃ 34.0℃
根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷出：
1.空調(diào)在制冷的時(shí)候，有更多的“廢熱”排放到大氣中;
2.在使用空調(diào)時(shí)，有一定量的 “溫室效應(yīng)”氣體被排放到大氣中去。
綜合以上信息得知，空調(diào)是“溫室效應(yīng)”的幫兇。
除空調(diào)等生活用具外，煤氣灶、冰箱以及其他家用電器等也是“溫室效應(yīng)”的幫兇。
xx中學(xué)園藝社、xx文學(xué)社 20xx年4月
七、外出活動(dòng)時(shí)遵循的原則
1.能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮――來去的路上一律服從帶隊(duì)老師的安排和指揮，在活動(dòng)期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2.必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動(dòng)期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3.愛護(hù)公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4.考慮到要在山谷內(nèi)活動(dòng)接近一天的時(shí)間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時(shí)候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
社會(huì)實(shí)踐的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察超市各種商品的陳列與擺放。
2．體驗(yàn)自主購物過程，感受獨(dú)立購物的樂趣。
3．簡單了解超市里工作人員的不同分工。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.向家長說明本次活動(dòng)的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2.在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。
活動(dòng)過程：
一、談話，明確本次活動(dòng)目的要求。
1．結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話，明確本次活動(dòng)目的`要求：觀察并自主選擇商品，獨(dú)立購物。
2．明確過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：
�。�1）注意超市中購物的禮儀；
�。�2）注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗(yàn)自主購物過程，感受獨(dú)立購物的樂趣。
1．教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點(diǎn)心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。
2．引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員、顧客等。
3．幼兒自主、文明選購自己想買的商品（提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂）
4．鼓勵(lì)幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨(dú)立自主購物的快樂。
1．說說超市物品分類與擺放的特點(diǎn)。
2．幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
社會(huì)實(shí)踐的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。
2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。
4、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的`電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4—5部，歌曲《打電話∨帶。
活動(dòng)過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么？
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）—滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說一說你的事情吧？
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？
幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）
二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。
師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛。
2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛）。
四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)
1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場地。
活動(dòng)延伸：
教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗(yàn)電話給人們帶來的方便。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)礁的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
社會(huì)實(shí)踐的教案8
一、活動(dòng)名稱：
植樹節(jié)許愿活動(dòng)
二、活動(dòng)主題：
綠色心愿，用心呵護(hù)，讓心愿和種子一起成長
三、活動(dòng)目的：
美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;宣傳環(huán)保知識，提高大學(xué)生的環(huán)保意識;為校園增添綠色，讓生活更加美麗
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月12日(可以順延)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、以植樹節(jié)為契機(jī)，號召在植樹節(jié)這天種下一顆種子或樹苗，并且許下自己的.心愿，把心愿寫在小卡片上插在盆里，還可以在花盆里埋下自己的時(shí)間錦囊。然后每天呵護(hù)種子發(fā)芽成長，讓自己的愿望和種子一起成長
2、植樹節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案，同時(shí)進(jìn)行詩歌朗誦，朗誦結(jié)束后攝影留戀。借此號召大家簽署環(huán)保協(xié)議。
八、活動(dòng)安排：
1、與商家取得聯(lián)系，爭取贊助經(jīng)費(fèi)。
2、制作看板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識，以及宣傳此次活動(dòng)。
3、在餐廳門口發(fā)放宣傳單
4、現(xiàn)場征集報(bào)名參加者，到大一各班走班宣傳征集。
5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金
6、購買種子(樹苗)花盆，制作環(huán)保倡議橫幅，邀請電臺(tái)或信息部。
7、到活動(dòng)現(xiàn)場集合參與者，布置現(xiàn)場。
8、組織參與者組成心型圖形，寓意綠色心愿，用心呵護(hù)。
9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。
10、攝影留戀。
九、人員配置
外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場，爭取贊助。
宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)
編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)
組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型，以及維持秩序。
其他人員負(fù)責(zé)詩歌朗誦。
十、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、購買種子或樹苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩社只負(fù)責(zé)代收。
2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場控制。
十一、活動(dòng)預(yù)算待定(略)
社會(huì)實(shí)踐的教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.明確自己的職責(zé)，體驗(yàn)與同伴合作造紙的樂趣。
2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個(gè)，小桶四個(gè)，漏勺四個(gè)，大盆四個(gè)，中盆四個(gè)，小圓盆四個(gè)，紗網(wǎng)六個(gè)，搟面杖四個(gè)，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個(gè)。
活動(dòng)過程
1.播放視頻，了解紙的歷史。
來，看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？用眼睛看一看。
知道我們今天要干什么嗎？
那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎？古代人是怎么造紙的'？
今天呀，老師給你們帶來一段視頻，我們來看一看最早的紙是誰發(fā)明的，很久很久以前的人是怎么造紙的？
那時(shí)候的人是用什么材料造紙的？
竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時(shí)間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。
2.明確分工，動(dòng)手造紙
造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動(dòng)手學(xué)學(xué)古代人造紙？
今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)造紙工作間，我們造紙使用的材料是什么？請小朋友造出帶有顏色的紙，有沒有信心造出又平又薄又整齊的紙呢？
我需要招聘四個(gè)隊(duì)長，分別來管理紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。
請各隊(duì)隊(duì)長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個(gè)隊(duì)長先完成任務(wù)，把你的工人帶過來。
我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個(gè)短會(huì)，各對長請注意，隊(duì)長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責(zé)，做好自己的工作，另外隊(duì)長要檢查好你們隊(duì)的衛(wèi)生，咱們的上班時(shí)間為二十分鐘，準(zhǔn)備好了嗎？叮鈴鈴，上班時(shí)間到了，請各隊(duì)工人開始工作。
3.討論評比
你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生第一名。
4.活動(dòng)延伸
等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動(dòng)物呢。
社會(huì)實(shí)踐的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。
2、掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動(dòng)過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育
--師:今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言)。
--教師小結(jié):在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問)
--引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
--幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
--引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。
--教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。
三、參觀、購物后的感受
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的'特點(diǎn)和超市購物的流程。
2、鼓勵(lì)互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?
--教師小結(jié):參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動(dòng)應(yīng)變
1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請家長委員會(huì)的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。
2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開展角色游戲:娃娃超市。
區(qū)角活動(dòng)
角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。
隨機(jī)教育
超市是一個(gè)公共場所，引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個(gè)人安全。
社會(huì)實(shí)踐的教案11
一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入超市。先進(jìn)行的是集體活動(dòng)：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識一個(gè)又一個(gè)商品區(qū)，帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。集體活動(dòng)之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購買商品。
如果說集體活動(dòng)讓孩子增長了見識，拓寬了生活經(jīng)驗(yàn)，那么分散購物活動(dòng)則使孩子的自主性，社會(huì)性交往能力得到極大的鍛煉。
我們預(yù)先規(guī)定了分散購物時(shí)間，因此一到時(shí)間，每個(gè)幼兒都能按照老師的要求，回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗多的！看！一個(gè)個(gè)都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買的物品，有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。
我們組織大班的這次逛超市的實(shí)踐活動(dòng)，是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手，讓孩子學(xué)著走進(jìn)社會(huì)，學(xué)著接觸體驗(yàn)社會(huì)�；顒�(dòng)也證明：實(shí)踐活動(dòng)使孩子們獲得了一些課堂上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動(dòng)手實(shí)踐的`能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤
活動(dòng)過程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會(huì)的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時(shí)要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買，這樣購物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。
社會(huì)實(shí)踐的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.、認(rèn)識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。
2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師：老師說一個(gè)謎語請小朋友猜一猜。有方有園也有長，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？
二、談好
請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實(shí)物燈或燈的圖片。
教師：說一說你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們？你最喜歡那種燈？
引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。
三、知識拓展
通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛迪生。逐步認(rèn)識特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。
1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。
2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。
3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的.作用。
4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠(yuǎn)離。
四、游戲：我來問，你來答
教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。
社會(huì)實(shí)踐的教案13
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，對生活中的家務(wù)勞動(dòng)可以說是一無所知，更別說是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時(shí)大人們總想把最美好的東西給孩子，究竟什么是最美好的東西呢？是高檔的服裝？精美的蛋糕？昂貴的玩具？我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會(huì)他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣，才能給他們一個(gè)健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié)，感受到大人們的勞動(dòng)之辛苦，我特此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓他們體驗(yàn)與他人共享勞動(dòng)成果的幸福感和成就感，進(jìn)一步感受勞動(dòng)帶來的無限樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。
２、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、活動(dòng)前幼兒參加野菜活動(dòng)。
�。病⑻嵝延變簠⑴c買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。
�。场⒓议L幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。
�。础溒ぁ⑷怵W、野菜實(shí)物，佐料（幼兒已熟識）
５、涼拌菜的制作錄像
�。�、預(yù)計(jì)活動(dòng)需要兩小時(shí)。
�。�、本活動(dòng)需要兩個(gè)老師配合完成。
活動(dòng)過程：
�。�、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
�。病⒔M織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。
（１）摘洗野菜，提出活動(dòng)要求
幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉摘去，洗菜要浸泡并清洗干凈。（教師在旁指導(dǎo)）
�。ǎ玻┲谱饕安瞬穗取�
根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒分成兩組：一組為包餃子小組；另一組為涼拌組。
兩組同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。
包餃子組：一教師示范包餃子的方法，幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。
涼拌組：教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》，并請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。
教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。
教師重點(diǎn)講述馬蘭頭涼拌方法，幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌，教師在旁指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽的制作。
３、野菜品嘗會(huì)活動(dòng)。
教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上，組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和混飩、餃子等。
�。础⒄�?wù)勔安耸称返奈兜�，討論人們�(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？
活動(dòng)延伸：
�。�、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的'孩子嘗一嘗，讓他們也感受到成功的快樂，從而培養(yǎng)孩子樂意與人交往的良好品質(zhì)。
�。�、讓幼兒向他人講述當(dāng)天的活動(dòng)經(jīng)理，既培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力，自信心，又培養(yǎng)了他們的交往能力。
活動(dòng)后的效果分析：本活動(dòng)及科學(xué)、生活勞動(dòng)為一體，是一個(gè)綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師通過家園互動(dòng)的方式，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過看一看、講一講、動(dòng)一動(dòng)、嘗一嘗等活動(dòng)形式，感受到自己動(dòng)手制作野菜菜肴的樂趣。整個(gè)活動(dòng)是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的，幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí)，分工合作，相處得十分融洽，正是這種融洽，才使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了野菜的不同制作方法，從而完成了教育目標(biāo)。
社會(huì)實(shí)踐的教案14
一、活動(dòng)目的：
以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的'。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月10日至3月20日
三、活動(dòng)口號：
行動(dòng)起來，爭做護(hù)綠小使者
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、發(fā)一份倡議書
少先隊(duì)發(fā)一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會(huì)課時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)"植樹節(jié)"知識的宣傳，發(fā)出號召："學(xué)校是我家，綠化靠大家"，人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、護(hù)一棵小樹苗
發(fā)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員和中隊(duì)委員每人在校園內(nèi)認(rèn)領(lǐng)一棵樹，利用課余時(shí)間，為其除蟲、施肥、澆水、四周除草等。
3、植一抹清新綠
一二年級學(xué)生利用周末，動(dòng)員家長和孩子一起動(dòng)手，在自家門前附近，親自動(dòng)手實(shí)踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。
三四年級各班班主任聯(lián)合科學(xué)老師發(fā)動(dòng)學(xué)生把好的花苗，帶到班級，進(jìn)行觀察、培育，班級成立"植物角"，美化班級。
4、出一張綠色小報(bào)
五六年級各班以班級為單位，組織開展以"植樹節(jié)"為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，a4紙張大小，然后評選出2——3件作品上送少先隊(duì)大隊(duì)部嚴(yán)老師，少先隊(duì)大隊(duì)將評選出一二三等獎(jiǎng)若干，并進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。
5、栽一棵希望之樹
少先隊(duì)大隊(duì)部獎(jiǎng)在去年的"護(hù)綠小天使"中，選出5名學(xué)生，于3月10日上午8點(diǎn)20分，前往--學(xué)校，參加吳江市組織的植樹節(jié)種樹活動(dòng)，親身感受植樹過程和勞動(dòng)的快樂。
6、評一名護(hù)綠天使
在植樹節(jié)系列活動(dòng)中，各班在民主推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一名"護(hù)綠小天使"，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰。
社會(huì)實(shí)踐的教案15
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。
2、樂意幫助小猴討論不同的運(yùn)水方法。
準(zhǔn)備：課件 、各種運(yùn)水器具
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
難點(diǎn)：嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。
過程：
意圖：師幼談話 引出活動(dòng)
1、出示圖片，引出活動(dòng)。
教師：山上有一對猴兄弟，種了三棵小樹，可是山上沒有水，小樹快要渴死了，小猴很著急，怎么辦呢?
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，思考怎樣幫助小猴子們解決困難?
3、教師小結(jié)。
意圖：觀察圖片中的線索，嘗試講述故事內(nèi)容
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并理解故事內(nèi)容
(1)了解猴子運(yùn)水的方法，觀察引出小猴抬水上山很累。
教師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢?
(2)得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累。討論大象會(huì)想什么好辦法。
(3)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒發(fā)覺只感到輕松些了。
(4)觀察到了山頂小猴發(fā)現(xiàn)了什么，討論水去哪里了?
(5)出示圖片，說說大象、小猴在干嘛，并討論它們?yōu)槭裁磿?huì)笑?
教師總結(jié)：大象幫助了小猴子，小猴很快樂，大象自己也很快樂。
2、師幼根據(jù)圖片提供的線索，嘗試完整的講述故事內(nèi)容。
意圖：經(jīng)驗(yàn)回憶 討論各種運(yùn)水的方法
1、教師：如果沒有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運(yùn)水?
2、幼兒討論各種運(yùn)水的好方法，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角游戲中探索各種運(yùn)水的方法。
活動(dòng)反饋：
本次活動(dòng)，孩子們能夠認(rèn)真觀察畫面，猜測故事情節(jié)。能在教師的引導(dǎo)下講講故事內(nèi)容，個(gè)別孩子已經(jīng)能夠完整的.看圖講述。并在看看說說中體驗(yàn)到了，明白了幫助別人也能得到快樂的道理。活動(dòng)中孩子們樂意開動(dòng)腦筋，幫助小猴子想各種運(yùn)水的好辦法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。
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