【熱門(mén)】小班教案范文5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)
3、PPT背景音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
(一)先聽(tīng)聲音
1、聽(tīng)!這是什么聲音?(播放火車(chē)音效)誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?
2、是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)
3、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開(kāi)火車(chē)的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋(píng)果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)?
2、(出示蘋(píng)果)蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。
3、我們用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說(shuō))我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。(出示PPT蘋(píng)果上火車(chē))
(三)香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉)誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車(chē)?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)(2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái))
3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)，原來(lái)是葡萄(出示葡萄)
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))
二、完整欣賞兒歌
(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量ǎ麑殞毴ヂ眯�。
(二)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的'火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌)
我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)
三、仿編兒歌
(一)咦，你們看，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢，(出示問(wèn)號(hào))誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車(chē)?
你想請(qǐng)誰(shuí)上火車(chē)?那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒)
(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(蘋(píng)果)
2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)
3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(葡萄)
4、誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(草莓)
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂(lè))
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂(lè)段做音樂(lè)游戲。
2、體驗(yàn)元宵節(jié)看花燈、玩花燈的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂(lè)段做音樂(lè)游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂(lè)段做音樂(lè)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題
元宵節(jié)真開(kāi)心，有一群快樂(lè)的小朋友，他們約好了一起看花燈。聽(tīng)，他們出發(fā)了。
二、欣賞音樂(lè)《看花燈》
1、幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。
2、音樂(lè)真好聽(tīng)。先是小朋友們一路又蹦又跳地去看花燈。到了看花燈的地方，各種各樣的花燈實(shí)在太多了。小朋友圍著花燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，高興極了�？赐昊�，小朋友快樂(lè)地回家去了。
3、幼兒再次欣賞音樂(lè)，教師指圖幫助幼兒理解音樂(lè)形象。
4、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用拍手（兩拍一下）和手指畫(huà)圓圈兩種不同地動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的ABC樂(lè)段。
5、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)原地做跳躍、走步的動(dòng)作。
三、音樂(lè)游戲“看花燈”
1、第一段游戲：和著第一段音樂(lè)排成一列隊(duì)伍在教師帶領(lǐng)下雙腳向前跳，提醒幼兒兩拍一下和上音樂(lè)的節(jié)奏。
2、第二段游戲：和著第二段音樂(lè)由一列隊(duì)伍首尾相聯(lián)鄒城圓圈，并按順時(shí)針?lè)较蚵?tīng)音樂(lè)走步移動(dòng)。
3、第三段游戲：幼兒和著音樂(lè)自由跳回到位置上。
4、幼兒在教師帶領(lǐng)下完整游戲。
5、請(qǐng)幼兒提上自制的燈籠聽(tīng)音樂(lè)游戲。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍雙腳跳和走圓圈，能區(qū)分樂(lè)段做音樂(lè)游戲，并體驗(yàn)元宵節(jié)看花燈、玩花燈的快樂(lè)。元宵節(jié)的活動(dòng)剛過(guò)完不久，小朋友對(duì)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)還是記憶猶新的，都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)的'開(kāi)始部分，我讓幼兒先回憶了那天元宵節(jié)燈會(huì)的感覺(jué)，引導(dǎo)他們回憶那天的情景。然后讓幼兒來(lái)欣賞音樂(lè)，讓幼兒在老師還沒(méi)教之前先感受音樂(lè)的情景。然后讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的心情，之后我讓幼兒在跳的同時(shí)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)段來(lái)跳不同的動(dòng)作。
不足：幼兒在跳的時(shí)候因?yàn)樘^(guò)興奮，很多小朋友更多的喜歡自己隨意的跳，沒(méi)有跟著音樂(lè)的節(jié)拍的跳。
可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)境布置，讓幼兒有一種身臨其境，在看花燈的氛圍。在讓幼兒走圓圈這一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)較多，幼兒的活動(dòng)的場(chǎng)地有所限制，沒(méi)能讓幼兒充分的活動(dòng)開(kāi)來(lái)。如果活動(dòng)中可以將幼兒分成幾個(gè)小組，可能效果會(huì)好點(diǎn)。
小班教案 篇3
動(dòng)作建議：
第1—2小節(jié)：準(zhǔn)備動(dòng)作（學(xué)小老鼠的樣子，雙手放嘴前）。
第3—4小節(jié)：走獨(dú)木橋（雙手放嘴前，雙腳交替走）。
第5-6小節(jié)：跳小水坑（雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳）。
第7-10小節(jié)：跑一跑找一找（找一找時(shí)做向遠(yuǎn)望的動(dòng)作）。
第11小節(jié)：自由變小老鼠變大的造型。
游戲玩法：
l、在熟悉走獨(dú)木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動(dòng)作后，教師可出示獨(dú)木橋、水坑的圖片放于活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，加入領(lǐng)頭人的游戲，選出帶頭人帶領(lǐng)小老鼠們?nèi)ド痔诫U(xiǎn)。
2、進(jìn)入魔法屋，聽(tīng)見(jiàn)“超級(jí)魔法變變變”，才可變?cè)煨汀?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作表現(xiàn)鼠小弟、過(guò)獨(dú)木橋、跳水坑的動(dòng)作。
2、嘗試創(chuàng)編小老鼠變大老鼠的動(dòng)作，感受音樂(lè)的變化。
3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的`游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《啤酒桶波爾卡》音樂(lè)。
2、獨(dú)木橋、水坑圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．故事導(dǎo)入
教師：森林里有一座魔法屋，聽(tīng)說(shuō)進(jìn)了魔法屋就有神奇的事發(fā)生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車(chē)去森林里探險(xiǎn)，他們走過(guò)了獨(dú)木橋、跳過(guò)了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來(lái)到了魔法屋。猜猜發(fā)生了什么事情？
2．選取動(dòng)作
教師：學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
3．故事、動(dòng)作與音樂(lè)匹配
教師：一起跟看媽媽去森林里探險(xiǎn)，我們要走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小水坑。
(l)坐在座位上做上、下肢動(dòng)作：走獨(dú)木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找
(2)站在座位前做上、下肢動(dòng)作
(3)站在中間移動(dòng)做上、下肢動(dòng)作
4．挑戰(zhàn)的累加
(1)加入領(lǐng)頭人的游戲。
教師：變成一條小火車(chē)去森林里探險(xiǎn)。
(2)幼兒創(chuàng)編小老鼠有魔法變大的動(dòng)作。
(3)加入游戲規(guī)則：
教師：聽(tīng)見(jiàn)魔法屋說(shuō)： “超級(jí)魔法變變變”的時(shí)候小老鼠才有魔法變大。
5．循環(huán)游戲
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用油畫(huà)棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
2、感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過(guò)油畫(huà)棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢(shì)正確。
材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋(píng)果（一個(gè)單色，一個(gè)有色彩變化）、范畫(huà)；油畫(huà)棒、蘋(píng)果輪廓圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)觀察。
出示蘋(píng)果實(shí)物：這是什么？這兩個(gè)蘋(píng)果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋(píng)果的色彩差異。）
二、探索色彩疊置的.畫(huà)法。
1、出示范畫(huà)：這個(gè)蘋(píng)果寶寶漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這么漂亮的？神奇的畫(huà)筆是怎樣給蘋(píng)果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的猜想。
3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、你們想不想也給你的蘋(píng)果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋(píng)果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？
2、不管給蘋(píng)果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的圖畫(huà)放在圖書(shū)架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋(píng)果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋(píng)果？為什么？
3、教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。
活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：
本次活動(dòng)中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋(píng)果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效：
雖然在繪畫(huà)中只用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫(huà)的兩個(gè)重難點(diǎn)，孩子在繪畫(huà)時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置，效果非常好。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚(yú)。最近我在喂小金魚(yú)的時(shí)候，總會(huì)有一群小朋友圍過(guò)來(lái)觀看，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小�！� “我喜歡這條�！薄澳憧�，他的嘴巴在吃東西�！边�有的小朋友紛紛要求自己來(lái)喂小金魚(yú)。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話或喂點(diǎn)食物的。看到他們對(duì)小金魚(yú)非常感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)直觀的欣賞魚(yú)，讓孩子們能夠了解魚(yú)的特征，從而在制作小魚(yú)的.時(shí)候更容易上手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
2.體驗(yàn)制作小魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
陶泥、操作工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶海底世界中的魚(yú)
師：小朋友們，你們看到過(guò)海底世界嗎？里面的魚(yú)成什么樣子的呀？（大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）
二、制作可愛(ài)的魚(yú)
1.你們也想來(lái)制作一條小魚(yú)嗎？
2.教師示范制作可愛(ài)的魚(yú)
師：用手捏魚(yú)的身體，然后翹翹的尾巴和張開(kāi)的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚(yú)身上，最后貼上眼睛。
3.你準(zhǔn)備做一條什么魚(yú)呢？
4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚(yú)
教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
師：哇！我們海底世界里有這么多小魚(yú)，你最喜歡哪一條呀？為什么呢？你覺(jué)得這條小魚(yú)好看在哪里？
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶海底世界的魚(yú)讓孩子說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過(guò)程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚(yú)的制作。
《小班陶藝“可愛(ài)的魚(yú)”教案與反思》摘要：征，從而在制作小魚(yú)的時(shí)候更容易上手。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。 2.體驗(yàn)制作小魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征...
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