寫字教案匯總五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫字教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫字教案 篇1

　　教學(xué)

　　內(nèi)容

　　12 懷素寫字

　　擬 2 課時

　　累 計

　　第94 課時

　　第 2 課時

　　教學(xué)

　　目標

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。

　　2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解詞語 。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　重點

　　難點

　　重點：讀書和背書。

　　難點：有感情的朗讀和背誦。

　　教學(xué)

　　簡要

　　過程

　　及重

　　、難

　　點的.

　　突破

　　一、 朗讀理解第一段。

　　1、 指名讀：懷素是怎樣的一個人？

　　2、 范讀，畫出朗讀指導(dǎo)符號。

　　3、 老師引讀：懷素小時候什么樣子？

　　二、 學(xué)習第二段：

　　1、 懷素小時侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？

　　2、 給“非常認真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認真呢？

　　3、 到底是怎樣寫的呢？出示句子�！跋取�…再……”他是怎樣寫的？

　　懷素寫字分哪幾個步驟？

　�。�1） 看清字的形狀

　　（2） 記住字的筆順

　�。�3） 一筆一劃找這寫

　　4、 懷素多認真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）

　　實施修改意見

　　天天練：我來露一手

　　感情朗讀《懷素寫字》

　　讓學(xué)生充分練說，達到練說成誦。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意： 給“非常認真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認真呢？

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設(shè)活計動

　　1、 背誦課文。

　　2、 準備參加“小懷素在成長”寫字競賽。

　　實施修改意見

　　教學(xué)札記

　　在上節(jié)課學(xué)習的基礎(chǔ)上和孩子們興趣的牽引下，本節(jié)課我當堂讓學(xué)生學(xué)著大書法家懷素練字的方法，自己學(xué)習了課文中的生字，學(xué)活了課文，一方面鞏固了所學(xué)的生字，另一方面更加深了學(xué)生對懷素練字“三步法”的理解，更有一部分學(xué)生當堂就把課文背了下來。周瑋琪同學(xué)還提議，以后定期舉行寫字比賽，不僅看誰的字好，還要看誰能像懷素一樣長期堅持不懈、刻苦練字

寫字教案 篇2

　　教學(xué)目標：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　教重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。

　　二、演示

　　1、請舉手的學(xué)生上臺演示

　　評講：誰做得最正確？

　　表現(xiàn)在那些方面？

　　2、同學(xué)合作上臺表演。

　　評評：看誰是同座的'黃金搭檔。

　　表揚黃金搭檔。

　　三、全班演示

　　寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。

　　執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

　　四、比一比，誰的姿勢最正確。

　　五、。

　　教學(xué)反思：

寫字教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、 看懂圖意，說一二句話。

　　2、 初讀課文，學(xué)習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結(jié)構(gòu)的字。

　　3、 朗讀、理解課文1、2句。

　　4、 會正確書寫"爸、媽、好"，掌握"爸爸，媽媽"。

　　重點：學(xué)會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。

　　教學(xué)難點：掌握"我、愛"的筆畫筆順。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入：

　　1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認識她嗎？

　　我們鼓掌表示歡迎。

　　2、她帶來了她家的一張照片--請看（出示圖）

　　誰能向大家介紹一下這張照片？

　　如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？

　　3、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。

　　板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？

　�、莆覀冮_火車讀一讀

　�、且黄鹱x一遍

　�、�"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？

　　a"父"在這里叫做父字頭，一起說……出示 父 zì 頭

　　b"父"字頭和我們以前學(xué)過的"父"字有什么不同？

　　c對，"父"字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（范寫）我們把："父"字在田字格的上半格。

　　d我們再來看"爸"的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。

　　e請小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把"爸"字寫一遍

　　板書：爸

　�、� 爸爸是一個詞，后一個"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍

　　⑵請自己讀一遍

　�、钦l來大聲念給大家聽聽？

　�、乳_火車讀一讀

　�、梢黄鹱x一遍

　　4、板書：媽 ⑴誰會讀？

　�、埔黄鹱x一遍

　�、�"媽"是由哪兩個字合成的？

　　⑷"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說

　　演示："媽"左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

　　出示 左右jié gu 齊說

　�、�"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同？

　�、收埿∨笥芽蠢蠋煂懀ǚ秾懀� "馬"字寫得稍微大一點，"ㄅ "豎在豎中線上，橫在橫中線上

　�、舜蜷_作業(yè)本把"媽"字寫一遍

　　板書：媽 a我們已經(jīng)會讀"爸爸"了，這個詞你會讀嗎？

　　b誰來試試？

　　c一起讀一遍

　�。ㄈ�）、學(xué)課文：

　　1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認真呀！

　　你覺得冬冬的爸爸怎么樣？（板書：爸爸好 ）

　　⑴"好"是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？

　�、� 老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！

　　⑶ "好"是什么結(jié)構(gòu)？ （ "好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個……）

　　2、這句話應(yīng)該怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

　　3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說

　　板書 媽媽好

　　你從哪里看出來？

　　4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀

　　5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢？指名--齊讀

　　6、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好啊！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。

　　請你們小組推薦一位小朋友來向在座的.老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。

　　7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛…… （板書）

　　8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。

　　誰來當小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

　　齊讀一遍

　　9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名說）

　　10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？

　�、畔日f給你同桌聽聽

　�、浦该�說

　　11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。

　　自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句--齊讀

　�。ㄋ模�、認識句子

　　1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jǜhào "。" 齊說

　　2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？

　　3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細聽錄音。

　　4、請你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀

　�。ㄎ澹�、復(fù)習

　　1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。

　　2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個偏旁，"父"和"女"，知道了像"媽"和"好"一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。

　　3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！

寫字教案 篇4

　　導(dǎo)入：

　　我們班同學(xué)中，誰的字寫得最好？請他（她）來介紹一下經(jīng)驗好嗎？

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課9個生字，讀準字音，認清字形。

　　2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。

　　3、學(xué)習懷素那樣積極上進，把字寫好。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖揭示課題

　　簡介：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。

　　出示課題：懷素寫字

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“？”

　　2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

　　3、檢查生字讀音。

　　生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

　　古時和好上進先看這樣日子

　　chánghòushū

　　長生以后書法家

　　指名讀，指點學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

　　4、課文分幾自然段？

　　5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

　　三、學(xué)習生字

　　1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。

　　2、指名讀，正音，組詞。

　　3、怎樣記住這個字？

　　4、教師范寫。

　　5、學(xué)生描紅。

　　教學(xué)后記：

　　學(xué)生能認真書寫。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、出示毛筆字（六年級學(xué)生），導(dǎo)入課文：

　　這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么漂亮？下面我們來學(xué)習課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字�？匆豢此�是怎樣練字的`？

　　二、初讀課文，讀準字音。

　　1、自由朗讀課文。

　　2、檢查預(yù)習情況：

　�。�1）小黑板出示生字詞，抽個別學(xué)生讀。

　�。�2）小組長檢查家長簽名。

　　3、細讀課文，體會課文意思。

　�。�1）學(xué)習第一自然段。

　�、俪橐晃粚W(xué)生朗讀課文。

　�、诮處焼枺簯阉厥莻�怎樣的孩子？我們也一樣嗎？

　�。�2）學(xué)習第二、三自然段。

　�、僮杂勺x第二、三自然段。

　�、诮處焼枺簯阉厥窃鯓訉W(xué)寫字的？

　�。�3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

　　（4）有感情地讀課文，體味課意。

　　三、學(xué)習生字，認真書寫。（課堂練）

　　1、教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。

　　2、學(xué)生寫字，教師巡堂指導(dǎo)。

　　四、課外延伸。

　　課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮，并寫一張交給老師作為評比。

　　教學(xué)后記：

　　這次的寫字比以前都有了很大的進步,認真了很多。

寫字教案 篇5

　　一、學(xué)習內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則

　　1、今天我們來學(xué)習漢字書寫的筆順規(guī)則。

　　漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）

　　2、今天，我們主要學(xué)習這三個規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、

　　從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

　　先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個、大

　　先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、

　　3、齊讀筆順規(guī)則

　　二、寫好帶橫畫的字P7

　　齊讀題目，先坐好，再握筆。請同學(xué)們注意做到“三個一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

　�。ㄒ欢�三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點評。

　　三、寫好帶撇捺的字P8

　　復(fù)習撇捺的'寫法：

　　撇：寫撇時，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。

　　捺：寫捺時，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）

　　學(xué)生練寫。點評。

　　四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8

　　學(xué)生練寫。點評。

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