- 相關(guān)推薦
中小學體育健美操教案
在教學中以增強學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標。下文是中小學體育健美操教案，歡迎閱讀!
中小學體育健美操教案【1】
指導思想:
本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”、“快樂體育”為主導，同時結(jié)合我校健美操特色，在教學中以增強學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和能力為核心，
以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標�？傮w設(shè)計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學中，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練能力，在促進學生身心健康發(fā)展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操。
教材選擇:
1、 健美操
2、游戲:打抱球
教法與設(shè)想:
本課力求從情感入手，在場地設(shè)計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣。
一、引情入境
首先談話式開課，帶領(lǐng)學生激情進入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選喜愛的游戲項目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，達到熱身健體的目的。
二、實施目標
1、健美操。教師帶領(lǐng)學生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵，調(diào)動起學生學習的興趣，之后引導學生進入健美操步伐“自選超市”這一情境中，
學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，達到學習的目的。并且通過小組展示，
鞏固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心。此外結(jié)合所學內(nèi)容，教師設(shè)疑鼓勵學生進行步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的發(fā)展，以及對美的鑒賞能力，整個教學過程 中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。
2、游戲。教師帶領(lǐng)學生激情進入“開心時光，樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、身心恢復
通過優(yōu)美的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學生的身心得到恢復和放松。教師鼓勵性總結(jié)宣布下課。
教學運用
在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法、情景教學法，注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學氛圍，從而達到快樂教學的目的。
在學法上，本課采用了觀察法、思考法、自學自練法、小組合作學習法，同時注意加強對學生參與體育運動意識、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
體育《少兒健美操》教學設(shè)計【2】
《少兒健美操》教學設(shè)計一、指導思想:本課以“健康第一、以人為本”為指導思想，運用“健康體育、自主自造”的教學模式，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)展學生思維創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的個性、能力。通過靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生發(fā)揮自己的潛能，讓每個學生在學習中都能體會到鍛煉、健康、快樂的愉悅
《少兒健美操》教學設(shè)計
一、 指導思想:
本課以“健康第一、以人為本”為指導思想，運用“健康體育、自主自造”的教學模式，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)展學生思維創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的個性、能力。通過靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生發(fā)揮自己的潛能，讓每個學生在學習中都能體會到鍛煉、健康、快樂的愉悅感受。
二、課程設(shè)計:
1、首先通過歡快的各聲和鼓勵的語言，教師帶領(lǐng)學生一起進行熱身運動。激發(fā)學生
興趣與充分活動的目的。并營造一種寬松的學習環(huán)境。
2、抓住學生學習欲望逐漸強烈這一時機，向?qū)W生簡單介紹并學習少兒健美操的動作，
鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。
3、利用學生喜歡展示自己的心理，引導學生以小組為單位練習并表演。
4、師生共舞分享開花的喜悅。
5、最后運用“開心泡泡”的趣味游戲，提高學生的靈活性、獨立性及協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學
生遵守規(guī)則，一切行動聽指揮的優(yōu)良品質(zhì)。
|
教 材
|
少 兒 健 美 操
|
|||
|
教
學
目
標
|
一、通過本堂課的初步學習，讓學生掌握少兒健美操的基本動作，并對少兒健美操有所了解。
|
|||
|
二、發(fā)展或提高學生的靈活性、協(xié)調(diào)性，并讓學生在奔放、熱情的少兒健身操中提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。
|
||||
|
三、培養(yǎng)學生對少兒健美操的興趣，并能積極參與少兒健美操運動。
|
||||
|
重 點
|
掌握手部，腳步動作。
|
難點:配合節(jié)奏進行完整并
|
|
|
|
課序
|
教 學 內(nèi) 容
|
組 織 教 法
|
教 師 活 動
|
學 生 活 動
|
|
情激
景發(fā)
導興
入趣
|
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊 并報告人數(shù) 2、師生問好 3、教師宣布本課內(nèi)容及要求 4、課課練 二、小游戲
“照鏡子”
|
組織教法
組織教法 學生成四縱隊進行
|
1、教師引導-啟發(fā)學生
2、教師講解要求
3、師生共同進行游戲
|
1、學生聽教師講解要求
2、音樂伴奏下進行
3、充分活動開
4、精神飽滿、充滿激情
|
|
愉掌
悅握
身技
心能
|
一、學習少兒健美操
|
組織教法
|
1、 教師講解并示范
2、 激發(fā)學生興趣并對學生提出相應要求
3、 教師進行指導 4、音樂伴奏完整練習
|
1、學生認真觀看教師示范
2、學生聽清楚教師講解 3、聽口令節(jié)奏認真學習 4、牢記動作要領(lǐng)
|
|
體交
驗流
樂探
趣究
|
1、分小組自由編排健美操(2X8)
1、小組分別進行展示
|
組織教法
|
1、教師下組進行指導檢查
2、教師請出各組展示 3、教師進行表揚
|
1、學生分組自行編排健美操
2、各小組進行展示
|
|
學身
會心
保放
護松
|
1、 放松舞蹈
“小白船”
2、 小結(jié)
|
組織教法
|
1、教師領(lǐng)做
2、小結(jié)課堂情況
3、師生再見
|
1、學生跟著教師進行
2、聽教師講解
3、師生再見
|
課后反思
1、培養(yǎng)了學生的問題意識。讓學生帶著疑問探索動作。它是一種探索意識，是創(chuàng)造的起點。使學生學會了學習技術(shù)動作的方法(替代物法、降低難度法等)，拓寬學生學習動作的思路，為學習其他技術(shù)起到舉一反三的作用，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。在探究過程中學生的研究能力和創(chuàng)新能力得到逐步提高。
2、培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學生通過反復練習技術(shù)，毅力增強了，勇氣增強了，信心增強了。通過互相交流、幫助，促進同學間合作，增進了友誼。培養(yǎng)了學生的合作意識和能力。融洽師生關(guān)系，師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。?
3、由于上課時間有限，留給學生發(fā)展個性的時間與空間不夠，教師為學生創(chuàng)造練習環(huán)境，所需要的估計不足，影響了教學效果。應該在課前讓學生準備好。?
4、沒能充分照顧到每個學生。少數(shù)學習困難的學生沒能根據(jù)自己的條件自主選擇練習，教師應重點幫助他們誘發(fā)創(chuàng)新思維，使他們找到適合自己的練習方法。
【中小學體育健美操教案】相關(guān)文章：
健美操體育課心得體會04-11
健美操體育課心得體會（精選14篇）06-13
中小學體育工作計劃02-17
中小學體育工作評估報告11-22
中小學體育工作計劃06-08
中小學體育學期工作計劃11-07
中小學體育教育現(xiàn)狀分析論文10-07
中小學體育學期工作計劃06-08
健美操工作總結(jié)10-30